2024屆高考語文復(fù)習(xí)-古代詩(shī)歌大題思路

古代詩(shī)歌選擇大題答題思路

看題干，轉(zhuǎn)化成自己生活化的語言。

在陳師道看來，曾鞏是如何處理“仕”與“隱”的關(guān)系的？請(qǐng)管要分析。

比如轉(zhuǎn)化為：過年了，奇哥是怎么處理好吃的與減肥之間的關(guān)系呢？（吃則胖，不吃則饞。

可以直接答出：奇哥選擇了吃好吃的不減肥這個(gè)處理方法。）

同理，帶著問題回原文看，曾鞏是如何處理的，是要仕不要隱，還是要隱不要仕，或兩個(gè)都要

or兩個(gè)都不要（答上這些就能得兩分了）

古詩(shī)人題里最愛考兩個(gè)玩意之間的關(guān)系。我們已經(jīng)說完這兩個(gè)玩意之間的關(guān)系，接著要分別解

釋一下這兩個(gè)玩意：原文哪里體現(xiàn)出“仕”，哪里體現(xiàn)出“隱”（這樣6分就都能得到了）

和南豐先生出山之作陳師道

側(cè)徑籃舁兩眼明，出山猶帶骨毛清。

白云笑我還多事，流水隨人合有情。

不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。

未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。

首先是關(guān)系：光看題FI就能知道，他既然出山了，肯定是要“仕”的。。第1234句都是寫隱士“隱”，

最后寫想為天下蒼生一鳴即出山“仕。既有“仕”，又有“隱”。（6分）

古詩(shī)選擇題

先看選項(xiàng)入用第義迪明選項(xiàng)錯(cuò)讀丕慎古詩(shī)不影跑

你為啥之前總錯(cuò)

學(xué)校老師：先翻譯并讀旗詩(shī)歌，然后念答案

教埴老師“先講髏材/手法/答題技巧

《和南豐先生出山之作》陳師道2021甲

（先看題選項(xiàng)，用原文證明選項(xiàng)錯(cuò)）（C）

A.出山之初的曾鞏，展現(xiàn)出來的是一個(gè)明凈爽利、風(fēng)骨秀異的高土形象。選項(xiàng)

順序就是原文順序，選項(xiàng)A是標(biāo)題或第一聯(lián)。

根據(jù)注釋知曾鞏即標(biāo)題的南風(fēng)先生?；卦目词欠袷敲鲀羲?、風(fēng)骨秀異，原文

寫兩眼明，骨毛輕，與選項(xiàng)相符。

B.頷聯(lián)兩句使用擬人的修辭手法，表現(xiàn)白云和流水對(duì)于曾鞏出山的態(tài)度。根據(jù)

原文，白云笑，流水隨人，是擬人。笑我多事等是對(duì)曾鞏出山態(tài)度。因?yàn)楸驹?shī)是

陳師道寫曾鞏的，所以白云流水不可能是對(duì)陳師道表現(xiàn)態(tài)度。

c.住在山中的僧人雖然不能像飛鳥一樣自由自在，但其生活也令人羨慕。根據(jù)原

文.的確是不如飛鳥自曰自在，但原文前缺少一個(gè)主語。是這個(gè)缺少的主語不如

飛鳥且羨慕僧人，僧人是賓語，不是主語。不如飛鳥的不是僧人和陳師道，而是

曾鞏。

D.陳師道在詩(shī)中書寫了曾鞏的人生志趣與處世情懷，筆端飽含敬佩之情。的確

是寫的曾鞏，也沒罵他，而是敬佩，D對(duì)。

【注釋】

①南豐先生：即曾鞏，陳師道敬重仰暮的師長(zhǎng)。

②側(cè)徑：狹窄的路，籃舁：竹轎。

③骨毛清：謂超凡脫俗，具有神仙之姿。

【原文】

側(cè)徑籃舁兩眼明，出山猶帶骨毛清。

白云笑我還多事，流水隨人合有情。

不及鳥飛渾自在，羨他僧住便平生。

未能與世全無意，起為蒼生試一鳴。

大麟在陳師道看來，曾鞏是如何處理“仕〃與“隱〃的關(guān)系的？簡(jiǎn)要分析。

曾鞏認(rèn)為〃仕“與"隱〃不矛盾，他都想擁有.分）

他向往飛鳥自由與老僧閑適,2」但因?yàn)樾南瞪n生所以現(xiàn)在出山了，起為蒼生試一

鳴2

把這些不懂的學(xué)術(shù)詞匯，就轉(zhuǎn)化為生活中的詞匯。

如學(xué)業(yè)與愛情如何選擇，如老婆和老公你是要其中一個(gè)還是兩個(gè)都要。

只要能看出來，曾鞏對(duì)于這兩個(gè)東東，是兩個(gè)都要or兩個(gè)都不要or只要其中一

個(gè)，就可得一半的分。

曾鞏出山肯定是要入仕，不然他就不出來了。排除兩個(gè)都不要的和不要仕的，再

看他要不要“隱〃。原文都不懂，但根據(jù)選項(xiàng)可以看出是隱士的意思，且選項(xiàng)C說

了曾鞏向往隱土那種飛鳥僧人的生活。此時(shí)可知曾鞏兩個(gè)都想要。再找出哪里是

仕，哪里是隱即可。

《水調(diào)歌頭?送章德茂大卿使虜》陳亮2022.T8

（先看題）

A.上闋開篇〃以論入詞〃，意味深長(zhǎng)，雖很久不見南宋北伐軍隊(duì)，但也不要就以

為南宋已沒有能率師北進(jìn)的人才。所有文學(xué)作品無外乎人、事、物、景，及其情

感道理。原文此處寫的非人物景，而是“事〃，但并不是起因經(jīng)過結(jié)果，雖蘊(yùn)含情

感但更多的都是在討論。不用在乎它討論的是什么，只要證明不了它不是討論,

只要證明不了它是錯(cuò)的，它就是對(duì)的。且加上選項(xiàng)給出的翻譯，更是能一下看出

來了。

B.”當(dāng)場(chǎng)只手〃以下七句，運(yùn)用反問和用典的手法，期望友人能捍衛(wèi)堂堂使者的尊

嚴(yán)，并期待南宋會(huì)有雪恥之日?！琅f只流東？〃明顯是反問。雖然不認(rèn)識(shí)“藁街〃，

但從注釋中一看就知道是用典了。再看是否是對(duì)友人所說，原文看不出來看不懂,

看題目，的確是送章德茂這個(gè)友人的詩(shī)。據(jù)注釋，這個(gè)友人是給敵人送壽禮，作

者希望他捍衛(wèi)尊嚴(yán)有雪恥之日。

C.下闋不寫使臣賀壽的情形，而是宕開一筆，借古諷今以表達(dá)對(duì)南宋朝廷埋沒

人才的不滿，言辭激烈，氣象不凡。下闕的確沒寫賀壽。應(yīng)有一個(gè)半個(gè)恥臣戎,

一個(gè)半個(gè)想收復(fù)失地有血性的人，并沒有寫埋沒人才，而是說壓根沒有。C錯(cuò)

D.全詞意脈貫通，風(fēng)格上慷慨激昂，雄健豪放，這一點(diǎn)與其好友辛棄疾的詞《破

陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》頗為相似。無法證明其沒有“意脈貫通，風(fēng)格上慷

慨激昂，雄健豪放〃，且辛棄疾也是豪放派，的確相似

【原文】

不見南師久，漫說北群空。當(dāng)場(chǎng)只手，畢竟還我萬夫雄。自笑堂堂漢使，得似洋

洋河水，依舊只流東？且復(fù)穹廬拜，會(huì)向藁街逢！

堯之都，舜之壤，禹之封。于中應(yīng)有，一個(gè)半個(gè)恥臣戎。萬里腥膻如許，千古英

靈安在，磅礴兒時(shí)通？胡運(yùn)何須問，赫日自當(dāng)中！

【注釋】

①宋孝宗淳熙十二年冬，章德茂以〃大理少卿試戶部尚書〃身份出使金國(guó)，奉命

向金世宗（完顏雍）行賀壽禮。

②韓愈《送溫處士赴河陽軍序》：〃伯樂一過冀北之野，而馬群遂空?！ê笏煲浴氨?/p>

群空〃喻無人才。

③藁（g臺(tái)。）街：本是漢代長(zhǎng)安城南門內(nèi)“蠻夷邸”所在地。漢將陳湯曾斬匈奴單

于，懸首于藁街。

廣東期末（C）

《飲牛歌》陸游

門外一溪清見底，老翁牽牛飲溪水。

溪清喜不污牛腹，豈畏踐霜寒墮趾。

舍東土瘦多瓦礫，父子勤勞藝黍稷。

勿言牛老行苦遲，我今八十耕猶力。

牛能生犢我有孫，世世相從老故園。

人生得飽萬事足，拾牛相齊何足言！

A.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩(shī)創(chuàng)作時(shí)間應(yīng)該是陸游歸晚年回歸山陰閑居之時(shí)。

開頭看，的確沒當(dāng)官，證明不了它錯(cuò)。

B.第7.8句以牛比人，刻畫了一位辛苦耕耘、不服老的倔強(qiáng)農(nóng)夫形象?！痹目矗?/p>

原文說勿言牛老，不要說牛老，我現(xiàn)在80歲都耕猶力。B對(duì)。

c.第9、10句，詩(shī)人在開解自己的同時(shí)，也衷心希望子孫安于務(wù)農(nóng)，不再為官。

表面上說世世相從老故園，但卻有一種說反話的感覺。是反語。

D.詩(shī)人最后開解自己，人生只要吃飽活著，求仕當(dāng)官不值一提，是反語。此選項(xiàng)

與選項(xiàng)C相矛盾。再根據(jù)注釋判斷，“舍牛相齊〃意思是比喻求仕愿望得以實(shí)現(xiàn),

可以判斷陸游其實(shí)還是想當(dāng)官。

遼寧期末（c）

《贈(zèng)成封州》陸游

綠發(fā)臨邊固已奇，不應(yīng)憔悴客京師。

極知自有封侯骨，但要無忘耕壟時(shí)。

意氣覆氈書捷布，風(fēng)流橫槊賦新詩(shī)。

平生每恨相從少，滿眼關(guān)山又語離。

A.木詩(shī)首句寫朋友在青春年少之時(shí)就到邊疆（封州）任職，固然已經(jīng)算是驚奇之

舉了，寓含贊揚(yáng)之意。與原文相符，這么年輕就去干這么厲害的事了，有贊揚(yáng)意

思，V

B.第二句話話鋒一轉(zhuǎn)，表面寫朋友不應(yīng)該面容憔悴的客居京師，實(shí)則體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)

朋友的關(guān)愛之情。對(duì)朋友的關(guān)心，V

c頷聯(lián)寫詩(shī)人深知自己有封侯骨相，但不會(huì)忘記〃躬耕隴畝〃，借典故表達(dá)自己想

成就一番事業(yè)的報(bào)國(guó)心愿。根據(jù)題目可知，這根本不是寫詩(shī)人本人的，C錯(cuò)。

D.尾聯(lián)感慨平生與朋友在一起的時(shí)光是那么短暫，此次馬上乂要與朋友分開，只

好匆匆話別。與原文相符，對(duì)

【讀懂古詩(shī)-思想感情】

重點(diǎn)要知道詩(shī)人在寫這首詩(shī)的時(shí)候經(jīng)歷了什么樣的事情。

在打仗（當(dāng)兵）：邊塞征戍

1.戰(zhàn)況激烈-驍勇善戰(zhàn)~｛建功立業(yè)保家衛(wèi)國(guó)+贊美河山｝

2.傷民勞財(cái).暗罵統(tǒng)治者

3.打仗艱辛-厭戰(zhàn)思鄉(xiāng)

4.山河淪喪-茍且偷安

在流浪：（想家）羈旅行役/思鄉(xiāng)懷人

1.羈旅之苦

2.內(nèi)心孤獨(dú)

3.思鄉(xiāng)懷人

在想象：詠史懷古（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）

1.臨占地-（以前繁華現(xiàn)在破敗、物是人非事事休）國(guó)運(yùn)衰微

2.思故人-（聯(lián)系自己）壯志難酬

3.憶古事-統(tǒng)治腐朽

在自由：山水田園

（1）.超凡脫俗

（2）.寄情山水-悠然自得、閑適淡泊

-向往自由

?贊美河山

積極情感：歌頌山水之美，但自身不能每天欣賞山水，內(nèi)心向往自由，歌頌勞動(dòng)

人名的智慧與辛勞

消極情感：我本不想游山玩水，但是舉世皆濁我獨(dú)清，我不與世俗同流合污，我

只能寄情與山水之間

3.他：贈(zèng)友送別

（1）.留戀

（2）.祝福

（3）.迷惘（對(duì)自己的前途）

Tip：給自己年長(zhǎng)的長(zhǎng)斐寫的詩(shī)：往往有希望被提攜

【組合題】審題:聯(lián)系兩大種情感

例如：

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成I，?16腮,

澗州送人往匕洲》陸龜裝

秋梟獨(dú)上向吳年每上生.

般危砂池臺(tái)煙里包.我村蓑篤聽中聲.

汀洲H下曼箱松.楊柳風(fēng)高酒赭輕.

先住松江多少H.為會(huì)爐除與瓏量.

［注〕①長(zhǎng)洲處陸龜蒙的故鄉(xiāng)（今蘇州）.松江通蛀長(zhǎng)洲境內(nèi).盛產(chǎn)便面.②向兵卒,位于潤(rùn)州（今慎

江）.@9i.史.④度兔，指K洲兔.更王閉間射弁處.

他（送友）的情感+思鄉(xiāng)懷人（去的地方是陸龜蒙的故鄉(xiāng)）

4.她：愛情閨怨

（1）.相思不得見

（2）假（重點(diǎn)）

相思（借女人說相思實(shí)際上是說給皇上聽的）?報(bào)效國(guó)家

遲暮-壯業(yè)未成

空閨-懷才不遇

冷落-排擠打擊

5.它：托物言志

詠物到詠人

思想感情

在打仗

類似于打游戲，無非輸和笳兩種結(jié)局。

題了以后返回大廳或再來一局。再來一局反映了戰(zhàn)事的激烈和你的驍勇善戰(zhàn)再來一局就是

為了上分，上分就是建功立業(yè)，保家衛(wèi)國(guó)。玩的時(shí)候肯定開心才想再打一局，所以肯定是這

激烈的戰(zhàn)場(chǎng)上有讓你流連忘返的大好河山的邊塞景色

輸了還想再來一局體現(xiàn)出一種戰(zhàn)敗的不甘，渴望收復(fù)失地。

不想再玩了：厭戰(zhàn)思鄉(xiāng)，茍且偷安

在流浪思鄉(xiāng)懷人詩(shī)

流浪沒人照顧你的時(shí)候，體現(xiàn)出羈旅之苦，無人陪伴的孤獨(dú)和思念故鄉(xiāng)，懷念舊人

在想象古人的古人在什么地方干的什么事（詠史懷古）

思古人古人沒有辦成這件事聯(lián)系自己壯志未酬。

臨古地這個(gè)地方古時(shí)候多么繁華，現(xiàn)在是多么破敗，物是人非事事休。

憶古事有小人百般阻撓，君王昏庸無道。

（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)借古諷今）

在扣腳不在官場(chǎng)，去游山玩水或者在田園之間

消極

積極

山水真漂亮，歌頌勞動(dòng)人民的智慧與辛勞。本不想游山玩水，但是舉世皆濁我獨(dú)清。不與世俗

同流合污。沒法在朝堂上抒發(fā)我自己的志向，只能寄情于山水之間。

他朋友

兩個(gè)人不能一直在一起，要分別了依依不舍，對(duì)于朋友的留戀。對(duì)朋友是一種祝福，對(duì)自己就

是前程的迷茫。比自己高一輩的求推薦，借光（干謁言志詩(shī)）

她

真女人愛情閨怨詩(shī)，寫自己的相思之苦。

假女人（假:借）（高考考得多）

男人借女人說相思，實(shí)際是給皇上聽的，想報(bào)效國(guó)家。

借女人之口說我老了，是說，我現(xiàn)在已經(jīng)英雄遲暮，壯業(yè)未成，懷才不遇，我被其他的女人排

擠，實(shí)際是我被其他的大臣排擠。

它詠的物有什么品性，詩(shī)人就有啥品性。

建功立業(yè)、保家為國(guó)