Unit 4 My home Part B Lets talk（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊

Unit4MyhomePartBLet’stalk（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊一、教學背景

授課內容：Unit4MyhomePartBLet’stalk

授課年級：四年級

教材版本：2024-2025學年人教PEP版英語四年級上冊

本節(jié)課通過創(chuàng)設生活場景，讓學生在真實語境中學習并運用本單元所學的詞匯和句型，培養(yǎng)學生用英語描述家居環(huán)境的能力。通過聽、說、演等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語口語表達能力。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的英語聽說能力，能夠進行簡單的日常交流，但描述家居環(huán)境時詞匯和句型運用不夠熟練，對家居場景的英語表達存在一定的困難。

2.內容規(guī)劃：結合教材Unit4MyhomePartBLet’stalk的內容，設計以下教學活動：

-引導學生復習家居相關的詞匯和句型；

-通過聽力練習，讓學生聽懂并在真實語境中運用目標語言；

-創(chuàng)設家居場景，讓學生在小組活動中進行角色扮演，練習描述家居環(huán)境；

-設計互動游戲，鞏固所學內容，提高學生的英語實際應用能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一幅家居圖片，引導學生用英語描述圖片中的物品和布局，激發(fā)學生學習興趣。

-情境模擬：模擬一個家居參觀的場景，讓學生在模擬情境中用英語介紹自己的家。

2.互動學習

-小組討論：學生分成小組，討論各自家的布局和特色，并分享描述家居環(huán)境的詞匯和句型。

-角色扮演：學生扮演家居設計師和客戶，用英語交流設計方案，提高口語交流能力。

3.反思與評價

-自我反思：學生課后反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括用英語描述家居的能力和參與互動活動的積極性。

-同伴評價：學生之間相互評價對方的口語表達，提供反饋，共同進步。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解家居相關的詞匯和句型，確保學生理解并掌握。

2.情境教學法：通過模擬家居環(huán)境，讓學生在實際語境中使用英語。

3.任務型教學法：設置具體任務，如編寫家居介紹短文，促進學生主動學習。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示家居圖片和視頻，增強直觀感受。

2.教學軟件：利用互動式英語學習軟件，提高學生的聽說練習效果。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習網(wǎng)站，進行課后自主學習。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示一張精心設計的家居環(huán)境圖片，引導學生用中文描述圖片中的物品和布局。接著，教師用英文復述學生的描述，自然引入本課的主題。學生通過觀察和描述，激活已有知識，為新課學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師首先講解并板書本課的核心詞匯和句型，如“bedroom,livingroom,kitchen,bathroom”以及“Howmanybedroomsarethereinyourhome?Therearethreebedrooms.”等。

-通過聽力練習，播放教材中的對話錄音，讓學生聽懂并在真實語境中運用目標語言。

-教師將學生分成小組，每組發(fā)一份家居平面圖，要求學生用英語討論并描述每個房間的位置和功能。

-各小組在討論后，選派一名代表向全班匯報他們的討論成果，教師給予即時反饋和指導。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生以小組為單位，設計并制作一份自己夢想家園的海報。海報上需包含家居布局圖、房間名稱和簡單的英文描述。學生在制作海報的過程中，將所學詞匯和句型應用于實際情境中，同時鍛煉團隊合作能力。完成后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念，其他小組成員提出問題和建議。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的學習收獲，總結描述家居環(huán)境的常用詞匯和句型。教師對學生的表現(xiàn)給予肯定，并指出需要改進的地方。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生用英文寫一篇關于自己家的短文，以鞏固所學內容，并在下一節(jié)課上進行分享。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過豐富的實踐活動，學生們對家居環(huán)境的英語描述有了明顯的提高。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，部分學生在使用新詞匯時還不夠自信，可能需要更多的口語練習來加強記憶。另外，課堂互動中，一些內向的學生參與度不高，我計劃在下一節(jié)課中更多地鼓勵他們參與，比如通過小組合作的形式，讓他們在小組內先練習，再在全班面前展示，增強他們的信心。此外，我還會考慮增加一些互動游戲，讓課堂更加生動有趣，提高學生的學習積極性。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.歸家后，請同學們用英文寫一篇關于自己家的短文，內容包括房屋的布局、房間數(shù)量以及每個房間的功能。要求使用本節(jié)課所學的詞匯和句型，如"Howmanybedroomsarethereinyourhome?Therearethreebedrooms."等，字數(shù)在100-150詞左右。

2.錄制一段英文視頻，介紹自己的家，并在視頻中用英語描述每個房間的特點。視頻時長不超過3分鐘，要求發(fā)音清晰，語速適中。

3.選取一個家庭成員，對其進行英語采訪，了解他們對自己家的看法。采訪內容應包括家庭成員喜歡的房間、家居布局的優(yōu)點和需要改進的地方。采訪后，將采訪內容整理成一篇英文短文，字數(shù)在200詞左右。

作業(yè)反饋：

1.對于同學們提交的短文，我會逐一批改，重點關注詞匯和句型的運用是否準確、語法是否正確以及表達是否流暢。對于存在問題的部分，我會用紅色筆進行標記，并附上修改建議。

2.視頻作業(yè)我會逐一觀看，重點關注發(fā)音、語速和表達是否自然。對于發(fā)音不準確或語速過快的學生，我會提供語音示例，幫助他們改進發(fā)音和語速。同時，我會挑選一些表現(xiàn)優(yōu)秀的視頻，在課堂上進行展示，以激勵其他同學。

3.采訪作業(yè)我會仔細閱讀，評估同學們的采訪技巧和寫作能力。針對寫作中的亮點和不足，我會給出具體評價和建議，幫助同學們提高寫作水平。八、九結語九、教學資源與支持

-多媒體資源：為了更直觀地展示家居環(huán)境，我準備了一系列圖片、視頻和音頻素材。圖片包括不同類型的房間內部圖，視頻展示了家居設計的流程，音頻則是教材中的對話和情景模擬。這些素材將在導入新課和輔助教學過程中使用，幫助學生更好地理解和記憶相關詞匯和句型。

-閱讀材料：我選取了一些與家居環(huán)境相關的英文文章和書籍，如簡單易懂的家居設計介紹、不同文化背景下的家居風格等。這些材料旨在擴展學生的閱讀視野，增強他們對家居英語表達的理解。

-實踐工具：為了讓學生能夠將所學內容應用到實際生活中，我設計了一份“我的家居介紹”模板，學生可以用來記錄和描述自己的家。此外，我還準備了一份“家居英語詞匯卡片”，學生可以用來復習和鞏固課堂上學到的詞匯。

-互動軟件：我計劃使用互動式英語學習軟件，如在線家居設計模擬器，讓學生在虛擬環(huán)境中設計自己的家，并用英語描述設計理念。軟件的即時反饋功能可以幫助學生及時糾正錯誤，提高英語表達的正確性。

-網(wǎng)絡資源：我將引導學生利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習網(wǎng)站和家居設計論壇，以獲取更多的學習材料和靈感。學生可以觀看家居設計的視頻教程，參與論壇討論，分享自己的設計想法。

-教學輔助工具：為了提高教學效果，我還準備了一些教學輔助工具，如白板、記號筆、貼紙等，用