《第三單元 智能設(shè)計與制作體驗 11 走近機器人》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)六年級下冊

《第三單元智能設(shè)計與制作體驗11走近機器人》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)六年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《第三單元智能設(shè)計與制作體驗11走近機器人》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年南方版（湖南）（2019）信息技術(shù)六年級下冊，旨在讓學(xué)生了解機器人基本概念、功能和分類，培養(yǎng)他們對機器人技術(shù)的興趣和創(chuàng)新能力。本節(jié)課結(jié)合教材內(nèi)容，以實際操作和體驗為主，讓學(xué)生在動手實踐中掌握機器人基本知識和技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任。通過走近機器人的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對信息技術(shù)的敏感度，理解機器人的應(yīng)用對現(xiàn)代社會的影響；培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，通過編程實踐鍛煉計算思維；在動手制作和探索中，發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，激發(fā)創(chuàng)新精神；同時，增強對信息技術(shù)發(fā)展的責(zé)任感，理解并遵循相關(guān)的倫理和法律規(guī)范。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示機器人應(yīng)用的實際案例，如服務(wù)機器人、工業(yè)機器人等，激發(fā)學(xué)生對機器人世界的興趣。

-情境模擬：設(shè)置機器人編程任務(wù)，讓學(xué)生在模擬情境中嘗試編寫簡單的機器人指令，解決實際問題。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論機器人的功能、設(shè)計和應(yīng)用，鼓勵學(xué)生分享不同觀點和想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演機器人設(shè)計師和工程師，通過角色扮演來深化對機器人設(shè)計原理和制作過程的理解。

3.實踐操作

-動手制作：指導(dǎo)學(xué)生使用簡單的編程軟件和機器人模型，進(jìn)行實際操作和編程，體驗智能設(shè)計的樂趣。

-創(chuàng)新挑戰(zhàn)：設(shè)置創(chuàng)新任務(wù)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計并制作具有獨特功能的機器人。

4.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成機器人制作后，反思設(shè)計過程中的問題和解決方法。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價對方的機器人設(shè)計，提出改進(jìn)建議，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。四、教學(xué)資源

-軟件資源：機器人編程軟件、教學(xué)PPT

-硬件資源：機器人模型套件、計算機設(shè)備、投影儀

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)視頻、教學(xué)案例、在線討論區(qū)

-教學(xué)手段：小組合作工具、反饋問卷、評價量表五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-展示一組機器人的圖片和視頻，讓學(xué)生初步感受機器人的多樣性和應(yīng)用領(lǐng)域。

-提問：“你們對機器人有什么了解？”，“機器人在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

-簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-介紹機器人的定義、分類、功能和基本原理。

-使用PPT展示不同類型的機器人，如工業(yè)機器人、服務(wù)機器人、教育機器人等，并解釋它們的工作原理。

-通過案例分析，講解機器人的設(shè)計和制作過程，包括硬件選擇、軟件編程等。

-分發(fā)教材中的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生閱讀并標(biāo)注重要的信息點。

-提問：“機器人編程中的關(guān)鍵步驟是什么？”，“如何確保機器人的安全和可靠性？”

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組分配一個簡單的機器人編程任務(wù)。

-提供必要的硬件和軟件資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行機器人的組裝和編程。

-讓學(xué)生嘗試編寫簡單的程序，使機器人執(zhí)行特定的動作或任務(wù)。

-觀察學(xué)生的操作，提供及時的幫助和反饋。

4.小組討論與展示（約15分鐘）

-讓學(xué)生小組內(nèi)討論他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗和遇到的問題。

-鼓勵學(xué)生分享他們的解決方案和創(chuàng)新點。

-每個小組準(zhǔn)備一個海報，展示他們設(shè)計的機器人及其功能。

-小組輪流向全班展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念和編程過程。

5.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)機器人的應(yīng)用和編程的基本概念。

-鼓勵學(xué)生思考機器人技術(shù)在未來的發(fā)展?jié)摿蜕鐣绊憽?/p>

-提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對機器人有什么新的認(rèn)識？”，“未來你們想如何利用機器人技術(shù)來改善我們的生活？”

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生探索更多關(guān)于機器人技術(shù)的信息，并撰寫一篇關(guān)于機器人應(yīng)用的小論文。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到學(xué)生們對機器人技術(shù)的熱情和好奇心。在實踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，雖然有些小組遇到了編程上的困難，但他們通過小組合作和不斷嘗試最終克服了問題。我也注意到，有些學(xué)生對機器人編程的概念理解不夠深入，我需要在未來的課程中加強對基礎(chǔ)知識的講解。此外，學(xué)生的展示環(huán)節(jié)讓我看到了他們的創(chuàng)造力和想象力，這讓我非常欣慰。我會在下一節(jié)課上繼續(xù)鼓勵他們探索和提問，確保他們能夠更好地理解機器人技術(shù)。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課結(jié)束后，我觀察到學(xué)生們對機器人有了更深入的了解，他們能夠描述機器人的基本原理，并能夠進(jìn)行簡單的編程操作。通過小組討論和展示，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對機器人技術(shù)的興趣有所提升，但在編程細(xì)節(jié)和邏輯思維方面還有待加強。

我也收集了學(xué)生的反饋，他們普遍表示對實踐環(huán)節(jié)很感興趣，但有些學(xué)生覺得理論知識較為抽象，難以理解。此外，我也注意到在課堂互動中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們感到陌生或者害怕犯錯。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計劃采取以下措施：

-強化基礎(chǔ)知識的教學(xué)，通過更生動的案例和圖像來幫助學(xué)生理解機器人的工作原理和編程基礎(chǔ)。

-增加課堂互動，比如通過提問、小測驗和游戲來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

-為編程環(huán)節(jié)提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，包括分步驟的教程和常見問題解答，幫助學(xué)生更好地掌握編程技能。

-鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的想法，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍，讓學(xué)生不怕犯錯，勇于嘗試。

-為參與度不高的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們不會落后于課程進(jìn)度。

-在未來的課程中，我會嘗試引入更多的實踐活動，讓學(xué)生有更多的機會親手操作和體驗，從而加深對機器人技術(shù)的理解。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生們在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對機器人知識的掌握程度較為準(zhǔn)確，但部分學(xué)生在編程細(xì)節(jié)上還需提高。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例分析和論證文章展現(xiàn)邏輯思維能力，但部分學(xué)生的表達(dá)還需加強。

-測試成績：單元測試顯示學(xué)生對機器人知識的掌握程度較好，但在綜合運用