部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《沙灘上的童話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課

單元第四單元課題沙灘上的童話(huà)總課時(shí)2課時(shí)

審核

課型精讀課主備教師

教師

1.認(rèn)識(shí)“堡、插、兇”等16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“周、圍、句”等9個(gè)生字，理

解生字詞的意思。

教學(xué)

2.正確、流利地朗讀課文。

目標(biāo)

3.了解沙灘上的童話(huà)故事，感受孩子們的天真可愛(ài)及其心中對(duì)善良、正義

美好品質(zhì)的向往和追求。激發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的喜愛(ài)與懷念。

《沙灘上的童話(huà)》是一個(gè)非常感人的故事，主要寫(xiě)了一群孩子在沙灘上筑城

教材

堡并展開(kāi)想象編制美麗的童話(huà)，再現(xiàn)了孩子們快樂(lè)繽紛的童年生活以及所表現(xiàn)

分析

出來(lái)的崇美向善的美好情感。

教學(xué)

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解沙灘上童話(huà)故事的主要內(nèi)容。

及難教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)孩子們對(duì)善良、正義美好品質(zhì)的向往和追求。

點(diǎn)

教具

或課多媒體課件；收集關(guān)于童話(huà)的資料；字、詞卡片

件準(zhǔn)

備

任課教師

第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程

自主意見(jiàn)

一、創(chuàng)境激趣，引入課題

1.課件播放一組沙灘風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看畫(huà)面并想一

想；如果來(lái)到美麗的海邊沙灘上，你最想做的事情是什么呢？

2.板書(shū)課題：沙灘上的童話(huà),生齊讀課題，同時(shí)說(shuō)說(shuō)對(duì)“童

話(huà)”的了解，教師適時(shí)簡(jiǎn)單補(bǔ)充。

二、自主交流，了解故事。

1.引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀課文U

2.檢查自讀效果。

（1）課件出示文中詞語(yǔ)“城堡、插上、兇狠、合力”等，

引導(dǎo)學(xué)生自主朗讀詞語(yǔ)，遇到難讀的詞語(yǔ)再借助拼音進(jìn)行強(qiáng)化

訓(xùn)練。

（2）指名朗讀詞語(yǔ)

（3）學(xué)生朗讀詞語(yǔ)鞏固練習(xí)。

（4）指名學(xué)生逐段朗讀課文。

3.再讀課文，感知故事大意

（1）引導(dǎo)學(xué)生快速讀文，看看課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了“我

們”由城堡編童話(huà)故事。看看這個(gè)童話(huà)主要講了誰(shuí)和誰(shuí)的故事，

故事的主要內(nèi)容又如何？

（2）學(xué)生試著用自己的話(huà)描述童話(huà)故事的內(nèi)容。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

1.學(xué)生觀(guān)察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。

2.觀(guān)察老師范寫(xiě)，注意筆順。

3.學(xué)生照樣子書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)議。

四、課堂小結(jié)

任課教師

第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程

自主意見(jiàn)

一、復(fù)習(xí)舊知，引入學(xué)習(xí)

1,出于課文中的詞語(yǔ)，指名朗讀，生齊讀，教師適時(shí)再次

進(jìn)行范讀強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)。

2,談話(huà)引入：課文中的幾個(gè)小伙伴又是如何在沙灘上編織

童話(huà)故事的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《沙灘上的童話(huà)》。

二、精讀課文，感悟文情

1.學(xué)生自主朗讀課文第2-5自然段，邊讀邊思考：是什么

激發(fā)了小伙伴們編織沙灘上的童話(huà)的想象力？

（1）師生共同交流

（2）質(zhì)疑交流：面對(duì)這樣一座“城堡”，孩子們展開(kāi)了怎

樣的想象呢？

（3）再讀孩子們的對(duì)話(huà)，結(jié)合課文中的詞句說(shuō)說(shuō)自己從

中體會(huì)到了他們?cè)鯓拥那楦小?/p>

2.過(guò)渡：文中的伙伴們又變成了什么？他們又是如何解救

公主的？

讀課文第7-14自然段，看看文中的“小勇士”們各自都

商量出了哪些解救公主的辦法。

3.再讀課文第1579自然段，想一想自己從中讀懂了什

么？

4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意體會(huì)我們說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣情感。

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

1.學(xué)生觀(guān)察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。

2.觀(guān)察老師范寫(xiě)，注意筆順。學(xué)生仿寫(xiě)。

四、課堂總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

10.沙灘上童話(huà)

（商量辦法）

魔王搶公主>勇士救公主

（富于想象、善良正義）

作業(yè)設(shè)計(jì):

、辨析組詞

狠（）保（）功（）踏（）

狼（）堡（）攻（）塌（）

、填上合適的詞語(yǔ)

例：（兇惡）的魔王