課題申報(bào)書(shū)：甘孜爐霍藏族山歌民間藝人口述史調(diào)查研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。甘孜爐霍藏族山歌民間藝人口述史調(diào)查研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀甘孜爐霍藏族山歌作為我國(guó)民族音樂(lè)的重要組成部分，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。然而，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，這一傳統(tǒng)音樂(lè)形式正面臨著傳承困境。目前，關(guān)于甘孜爐霍藏族山歌的研究主要集中在音樂(lè)學(xué)、民族學(xué)等領(lǐng)域，但對(duì)其民間藝人口述史的研究相對(duì)較少。因此，本課題旨在填補(bǔ)這一研究空白，為甘孜爐霍藏族山歌的傳承與發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。（二）選題意義豐富民族音樂(lè)研究：通過(guò)對(duì)甘孜爐霍藏族山歌民間藝人口述史的調(diào)查，可以深入了解這一傳統(tǒng)音樂(lè)形式的產(chǎn)生、發(fā)展、演變過(guò)程，為民族音樂(lè)研究提供新的視角和素材。保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：甘孜爐霍藏族山歌作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其傳承與保護(hù)具有重要意義。本課題的研究有助于提高社會(huì)各界對(duì)這一傳統(tǒng)音樂(lè)形式的認(rèn)知和重視，促進(jìn)其傳承與保護(hù)工作。促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)：甘孜爐霍藏族山歌是藏族人民的文化瑰寶，對(duì)其進(jìn)行研究有助于增進(jìn)各民族之間的文化交流與理解，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。（三）研究?jī)r(jià)值理論價(jià)值：本課題的研究成果將為民族音樂(lè)學(xué)、民族學(xué)等相關(guān)學(xué)科提供新的理論視角和實(shí)證支持，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。實(shí)踐價(jià)值：本課題的研究成果將為甘孜爐霍藏族山歌的傳承與保護(hù)提供實(shí)踐指導(dǎo)，有助于提高傳承人的綜合素質(zhì)和傳承效果。社會(huì)價(jià)值：本課題的研究有助于提高社會(huì)各界對(duì)甘孜爐霍藏族山歌的認(rèn)知和重視，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和文化交流。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)梳理甘孜爐霍藏族山歌民間藝人的口述史，了解其傳承脈絡(luò)和發(fā)展歷程。分析甘孜爐霍藏族山歌的藝術(shù)特征和文化內(nèi)涵，揭示其獨(dú)特價(jià)值。提出甘孜爐霍藏族山歌的傳承與保護(hù)策略，為其實(shí)踐應(yīng)用提供理論支持。（二）研究對(duì)象甘孜爐霍藏族山歌民間藝人，包括傳承人、表演者、研究者等。（三）研究?jī)?nèi)容甘孜爐霍藏族山歌民間藝人的口述史調(diào)查：通過(guò)訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式，收集民間藝人的口述資料，整理其傳承脈絡(luò)和發(fā)展歷程。甘孜爐霍藏族山歌的藝術(shù)特征分析：從音樂(lè)學(xué)、民族學(xué)等角度，分析甘孜爐霍藏族山歌的藝術(shù)特征和文化內(nèi)涵。甘孜爐霍藏族山歌的傳承與保護(hù)策略研究：結(jié)合實(shí)際，提出具有針對(duì)性和可操作性的傳承與保護(hù)策略。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題將采用文獻(xiàn)研究、田野調(diào)查、實(shí)證分析等研究方法，對(duì)甘孜爐霍藏族山歌民間藝人的口述史進(jìn)行深入研究。首先，通過(guò)文獻(xiàn)研究，了解甘孜爐霍藏族山歌的歷史背景和文化內(nèi)涵。其次，通過(guò)田野調(diào)查，收集民間藝人的口述資料，整理其傳承脈絡(luò)和發(fā)展歷程。最后，結(jié)合實(shí)證分析，揭示甘孜爐霍藏族山歌的藝術(shù)特征和文化內(nèi)涵，提出傳承與保護(hù)策略。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解甘孜爐霍藏族山歌的歷史背景、文化內(nèi)涵和傳承現(xiàn)狀。田野調(diào)查法：通過(guò)訪談、問(wèn)卷調(diào)查等方式，收集民間藝人的口述資料，整理其傳承脈絡(luò)和發(fā)展歷程。實(shí)證分析法：結(jié)合實(shí)際，分析甘孜爐霍藏族山歌的藝術(shù)特征和文化內(nèi)涵，提出傳承與保護(hù)策略。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：本課題將民間藝人口述史作為研究對(duì)象，從新的視角切入甘孜爐霍藏族山歌的研究，豐富民族音樂(lè)研究的內(nèi)容。研究方法創(chuàng)新：本課題將文獻(xiàn)研究、田野調(diào)查、實(shí)證分析等研究方法相結(jié)合，提高研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。研究成果創(chuàng)新：本課題的研究成果將為甘孜爐霍藏族山歌的傳承與保護(hù)提供新的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)，具有創(chuàng)新性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題研究團(tuán)隊(duì)具有豐富的民族音樂(lè)學(xué)、民族學(xué)等相關(guān)學(xué)科的研究經(jīng)驗(yàn)，熟悉甘孜爐霍藏族山歌的文化背景和藝術(shù)特征。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)已與當(dāng)?shù)卣块T(mén)、文化機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，為課題研究提供了有力支持。（二）保障條件人力保障：課題研究團(tuán)隊(duì)由具有豐富研究經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家和學(xué)者組成，具備完成課題研究的能力。物力保障：課題研究團(tuán)隊(duì)已與當(dāng)?shù)卣块T(mén)、文化機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，為課題研究提供了必要的物力支持。資金保障：課題研究團(tuán)隊(duì)已獲得相關(guān)經(jīng)費(fèi)支持，確保課題研究的順利進(jìn)行。（三）研究步驟第一階段：文獻(xiàn)研究階段（1-3個(gè)月）收集、整理相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解甘孜爐霍藏族山歌的歷史背景、文化內(nèi)涵和傳承現(xiàn)狀。制定田野調(diào)查方案，明確調(diào)查目的、對(duì)象和方法。第二階段：田野調(diào)查階段（4-6個(gè)月）對(duì)甘孜爐霍藏族山歌民間藝人進(jìn)行訪談、問(wèn)卷調(diào)查，收集口述資料。整理、分析口述資料，梳理傳承脈絡(luò)和發(fā)展歷程。第三階段：實(shí)證分析階段（7-9個(gè)月）分析甘孜爐霍藏族山歌的藝術(shù)特征和文化內(nèi)涵。提出傳承與保護(hù)策略，撰寫(xiě)研究報(bào)告。第四階段：成果總結(jié)階段（10-12個(gè)月）總結(jié)課題研究成果，撰寫(xiě)課題報(bào)告。提交課題報(bào)告，進(jìn)行成果驗(yàn)收。通過(guò)以上四個(gè)階段的研究，本課題將全面梳理甘孜爐霍藏族山歌民間藝人的口述史，分析其藝術(shù)特征和文化內(nèi)涵，提出傳承與保護(hù)策略，為甘孜爐霍藏族山歌的傳承與發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計(jì)論證共2068字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課