六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 數(shù)的世界丨蘇教版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1數(shù)的世界丨蘇教版一、課題名稱(chēng)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1數(shù)的世界丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解數(shù)的概念，了解數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生的計(jì)數(shù)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納等思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位的關(guān)系。2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)感的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)能力的提高。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.案例分析法：以實(shí)例為載體，幫助學(xué)生理解抽象概念。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在合作中交流、分享，共同提高。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、數(shù)軸等）。2.學(xué)具：計(jì)數(shù)器、數(shù)軸、彩筆、白紙等。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道數(shù)是什么嗎？引導(dǎo)：數(shù)是用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的符號(hào)，也是表示數(shù)量的工具。2.課本原文內(nèi)容數(shù)是用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的符號(hào)，也是表示數(shù)量的工具。在日常生活中，我們常用自然數(shù)來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，如1個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)橘子等。自然數(shù)包括0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、……。3.具體分析介紹自然數(shù)的概念，讓學(xué)生理解自然數(shù)是用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的。通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)，并了解自然數(shù)的特點(diǎn)。4.隨堂練習(xí)5.教學(xué)拓展提問(wèn)：除了自然數(shù)，還有哪些數(shù)？引導(dǎo)：還有整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)的概念，了解了數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位的關(guān)系。希望大家能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高自己的數(shù)感。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容是數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、提高數(shù)學(xué)思維能力具有重要意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自然數(shù)的概念，了解數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸加龅竭^(guò)哪些與數(shù)有關(guān)的問(wèn)題？2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位有什么關(guān)系？九、作業(yè)設(shè)計(jì)2.答案：8個(gè)鉛筆、12個(gè)蘋(píng)果、15本書(shū)。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度較高，能夠積極參與討論和問(wèn)答。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)數(shù)的概念理解不夠深入，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。2.拓展延伸：課后，讓學(xué)生收集生活中的數(shù)，如商品的價(jià)格、交通工具的速度等，了解數(shù)在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我作為教師需要特別關(guān)注的，這些細(xì)節(jié)不僅關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。是教學(xué)難點(diǎn)的把握。在7.1數(shù)的世界這一章節(jié)中，教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。這個(gè)難點(diǎn)對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)抽象的概念，需要通過(guò)具體的實(shí)例和直觀的教具來(lái)輔助教學(xué)。我注意到，學(xué)生在理解這個(gè)概念時(shí)，往往容易混淆，他們需要通過(guò)實(shí)際的操作和比較來(lái)建立直觀的印象。因此，我計(jì)劃在課堂上使用計(jì)數(shù)器和數(shù)軸等教具，讓學(xué)生親手操作，通過(guò)實(shí)際的計(jì)數(shù)過(guò)程來(lái)感受數(shù)的增長(zhǎng)和變化，從而加深對(duì)數(shù)與量關(guān)系的理解。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)這樣操作：我會(huì)讓學(xué)生觀察計(jì)數(shù)器，從0開(kāi)始，逐步增加計(jì)數(shù)器的數(shù)量，同時(shí)口頭報(bào)數(shù)，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)是如何從一個(gè)單位增加到下一個(gè)單位的。接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)軸，比較不同位置的數(shù)所代表的數(shù)量，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)軸的直觀性來(lái)理解數(shù)與計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。1.設(shè)計(jì)一系列的計(jì)數(shù)練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，比如用計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)、數(shù)出指定數(shù)量的物品等，以此來(lái)提高他們的計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性。2.通過(guò)例題講解，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)數(shù)的方法和技巧。我會(huì)選擇一些典型的題目，詳細(xì)講解解題思路，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3.在課堂上設(shè)置隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成一定的計(jì)數(shù)任務(wù)，以此來(lái)檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋。我還將注重課堂上的互動(dòng)交流。我會(huì)設(shè)計(jì)一些討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的計(jì)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，互相提問(wèn)和解答，以此來(lái)提高他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。在提問(wèn)問(wèn)答的步驟和話術(shù)上，我會(huì)這樣操作：提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？學(xué)生回答后，我會(huì)引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考，比如：“你能用具體的例子來(lái)說(shuō)明嗎？”或者“你認(rèn)為還有什么方法可以幫助我們更好地理解這個(gè)關(guān)系？”作業(yè)設(shè)計(jì)也是我關(guān)注的重點(diǎn)之一。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)布置一些需要他們運(yùn)用數(shù)感來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的作業(yè)，如：“請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物清單，并計(jì)算出總共需要支付多少錢(qián)。”在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。通過(guò)這些細(xì)致的教學(xué)活動(dòng)，我希望能夠幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、課題名稱(chēng)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1數(shù)的世界丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解數(shù)的概念，了解數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的計(jì)數(shù)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、歸納等思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位的關(guān)系。2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)感的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)能力的提高。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.案例分析法：以實(shí)例為載體，幫助學(xué)生理解抽象概念。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在合作中交流、分享，共同提高。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、數(shù)軸等）。2.學(xué)具：計(jì)數(shù)器、數(shù)軸、彩筆、白紙等。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能說(shuō)出生活中常見(jiàn)的數(shù)嗎？”引導(dǎo)：“數(shù)是表示物體個(gè)數(shù)的工具，今天我們一起來(lái)探索數(shù)的奧秘?！?.課本原文內(nèi)容數(shù)是用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的符號(hào)，也是表示數(shù)量的工具。在日常生活中，我們常用自然數(shù)來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，如1個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)橘子等。自然數(shù)包括0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、……。3.具體分析我會(huì)通過(guò)展示實(shí)物，如蘋(píng)果、橘子等，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)的概念。引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論，如何用自然數(shù)來(lái)表示這些實(shí)物的個(gè)數(shù)。4.隨堂練習(xí)5.教學(xué)拓展提問(wèn)：“除了自然數(shù)，還有哪些數(shù)？”引導(dǎo)：“還有整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等?！北竟?jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)的概念，了解了數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位的關(guān)系。希望大家能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高自己的數(shù)感。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容是數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、提高數(shù)學(xué)思維能力具有重要意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自然數(shù)的概念，了解數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸加龅竭^(guò)哪些與數(shù)有關(guān)的問(wèn)題？”2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：“數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位有什么關(guān)系？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)2.答案：8個(gè)鉛筆、12個(gè)蘋(píng)果、15本書(shū)。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度較高，能夠積極參與討論和問(wèn)答。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)數(shù)的概念理解不夠深入，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。2.拓展延伸：課后，讓學(xué)生收集生活中的數(shù)，如商品的價(jià)格、交通工具的速度等，了解數(shù)在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1數(shù)的世界丨蘇教版的過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我作為教師需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)不僅關(guān)系到學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，也直接影響到他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。我必須關(guān)注的是教學(xué)難點(diǎn)的把握。在這個(gè)章節(jié)中，教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。我深知這對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)抽象的概念，需要通過(guò)具體實(shí)例和直觀教具來(lái)輔助教學(xué)。設(shè)計(jì)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中理解數(shù)與量的關(guān)系。比如，我會(huì)讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器來(lái)計(jì)數(shù)，從0開(kāi)始逐漸增加，同時(shí)口頭報(bào)數(shù)，讓他們親自感受數(shù)是如何從一個(gè)單位增加到下一個(gè)單位的。利用數(shù)軸作為教學(xué)工具，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)的位置和大小，從而加深對(duì)數(shù)與計(jì)數(shù)單位之間關(guān)系的理解。我會(huì)引導(dǎo)他們觀察數(shù)軸上的整數(shù)點(diǎn)，比較不同位置的數(shù)所代表的數(shù)量，通過(guò)這種直觀的方式，幫助他們建立起數(shù)與量的聯(lián)系。通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的計(jì)數(shù)練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。例如，我會(huì)讓他們用計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)，數(shù)出指定數(shù)量的物品，以此來(lái)提高他們的計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性。選擇一些典型的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。我會(huì)詳細(xì)講解解題思路，確保他們能夠理解和掌握計(jì)數(shù)的方法和技巧。在課堂上設(shè)置隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成一定的計(jì)數(shù)任務(wù)。這樣不僅可以檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，還能及時(shí)給予反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。討論環(huán)節(jié)：我會(huì)提出開(kāi)放式的問(wèn)題，如“你們?cè)谌粘Ｉ钪卸加龅竭^(guò)哪些與數(shù)有關(guān)的問(wèn)題？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和看法，通過(guò)交流來(lái)加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列引導(dǎo)性問(wèn)題，如“數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位有什么關(guān)系？”通過(guò)學(xué)生的回答，我能夠及時(shí)了解他們的理解程度，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。總的來(lái)說(shuō)，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。通過(guò)這些細(xì)致的教學(xué)活動(dòng)，我希望能夠幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、課題名稱(chēng)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1數(shù)的世界丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解數(shù)的概念，了解數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的計(jì)數(shù)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、歸納等思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位的關(guān)系。2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)感的培養(yǎng)和計(jì)數(shù)能力的提高。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.案例分析法：以實(shí)例為載體，幫助學(xué)生理解抽象概念。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在合作中交流、分享，共同提高。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、數(shù)軸等）。2.學(xué)具：計(jì)數(shù)器、數(shù)軸、彩筆、白紙等。六、教學(xué)過(guò)程或者課本講解1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道數(shù)是什么嗎？”引導(dǎo)：“數(shù)是用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的符號(hào)，也是表示數(shù)量的工具?！?.課本原文內(nèi)容數(shù)是用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的符號(hào)，也是表示數(shù)量的工具。在日常生活中，我們常用自然數(shù)來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)，如1個(gè)蘋(píng)果、2個(gè)橘子等。自然數(shù)包括0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、……。3.具體分析通過(guò)展示實(shí)物，如蘋(píng)果、橘子等，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)的概念。引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論，如何用自然數(shù)來(lái)表示這些實(shí)物的個(gè)數(shù)。4.隨堂練習(xí)5.教學(xué)拓展提問(wèn)：“除了自然數(shù)，還有哪些數(shù)？”引導(dǎo)：“還有整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等?！北竟?jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)的概念，了解了數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位的關(guān)系。希望大家能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高自己的數(shù)感。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容是數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、提高數(shù)學(xué)思維能力具有重要意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握自然數(shù)的概念，了解數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸加龅竭^(guò)哪些與數(shù)有關(guān)的問(wèn)題？”2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：“數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位有什么關(guān)系？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)2.答案：8個(gè)鉛筆、12個(gè)蘋(píng)果、15本書(shū)。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度較高，能夠積極參與討論和問(wèn)答。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)數(shù)的概念理解不夠深入，需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。2.拓展延伸：課后，讓學(xué)生收集生活中的數(shù)，如商品的價(jià)格、交通工具的速度等，了解數(shù)在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我必須關(guān)注的是教學(xué)難點(diǎn)的解析。在這一章節(jié)中，學(xué)生需要理解數(shù)與量、數(shù)與計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，這是一個(gè)較為抽象的概念，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)顯著的難點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)實(shí)際的計(jì)數(shù)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)與量的關(guān)系。例如，我會(huì)讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器逐一計(jì)數(shù)，從0開(kāi)始，直到某個(gè)特定的數(shù)量，讓他們?cè)谟?jì)數(shù)過(guò)程中感受到數(shù)是如何逐步增加的。我會(huì)利用數(shù)軸作為輔助工具，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)的增長(zhǎng)和變化。我會(huì)引導(dǎo)他們觀察數(shù)軸上的各個(gè)整數(shù)點(diǎn)，比較相鄰兩個(gè)整數(shù)之間的距離，從而理解計(jì)數(shù)單位的概念。接著，我需要關(guān)注的是教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)。在這一章節(jié)中，培養(yǎng)數(shù)感和提高計(jì)數(shù)能力是教學(xué)的核心目標(biāo)。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的計(jì)數(shù)練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作。例如，我會(huì)讓學(xué)生數(shù)出指定數(shù)量的物品，并記錄下來(lái)，以此來(lái)提高他們的計(jì)數(shù)速度和準(zhǔn)確性。我會(huì)選擇一些典型的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。我會(huì)詳細(xì)講解解題思路，確保他們能夠理解和掌握計(jì)數(shù)的方法和技巧。我會(huì)在課堂上設(shè)置隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)完成一定的計(jì)數(shù)任務(wù)。這樣不僅可以檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果，還能及時(shí)給予反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。討論環(huán)節(jié)：我會(huì)提出開(kāi)放式的問(wèn)題，如“你們?cè)谌?/p>