20 肥皂泡 教學實錄-2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊

20肥皂泡教學實錄-2023-2024學年統(tǒng)編版語文三年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：統(tǒng)編版語文三年級下冊《肥皂泡》一課，通過學習冰心的《肥皂泡》一文，讓學生感受作者對肥皂泡的喜愛之情，理解課文內(nèi)容，學習作者觀察和描繪事物的細致和生動。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級上冊《秋天的雨》一課的內(nèi)容有聯(lián)系，都涉及到對自然景物的描繪和觀察。本節(jié)課將引導學生運用已學的觀察方法和表達技巧，進一步理解和感受課文的美好情感，提高學生的閱讀理解能力和表達能力。教材章節(jié)為三年級下冊第七課《肥皂泡》。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的語文閱讀和寫作能力，能夠理解簡單的課文內(nèi)容，但對于作者的情感表達和細膩的描寫技巧掌握不足，同時觀察事物的能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《肥皂泡》一文的核心內(nèi)容，引導學生深入理解作者對肥皂泡的喜愛和對美好生活的向往。具體內(nèi)容包括：

-閱讀理解：通過朗讀和默讀，讓學生感知課文的語言美，理解作者的情感。

-寫作練習：模仿課文中的描寫方法，讓學生嘗試用自己的語言描繪一個自然景象。

-觀察活動：鼓勵學生在校園或家中觀察類似的現(xiàn)象，記錄下自己的觀察和感受。

-互動討論：組織學生討論作者通過描繪肥皂泡所傳達的生活態(tài)度和價值觀，以及如何在日常生活中培養(yǎng)類似的美好情感。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示肥皂泡的圖片或視頻，讓學生直觀感受肥皂泡的美麗和脆弱，激發(fā)學生對課文的好奇心。

-情境模擬：讓學生模擬作者的角色，想象自己吹肥皂泡時的感受，以及觀察肥皂泡破滅時的情感變化。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論課文中描述肥皂泡的詞匯和句式，探討作者如何通過語言表達情感。

-角色扮演：讓學生扮演作者，用自己的語言描述肥皂泡，提高學生的語言表達能力和對課文內(nèi)容的理解。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學生在課后反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括對課文的感受和對寫作技巧的理解。

-同伴評價：在學生分享自己的寫作作品時，組織同伴評價，讓學生學會欣賞他人作品的同時，也能夠提出建設性的意見。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解《肥皂泡》一文中作者的情感表達和描繪技巧，引導學生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學生就課文中的描寫進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)批判性思維。

3.情境教學法：通過模擬作者觀察肥皂泡的情境，讓學生身臨其境，增強體驗感和理解力。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文中的關鍵圖片和視頻，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

2.互動式教學軟件：利用教學軟件進行課堂互動，如在線問答、投票等，提高學生的參與度。

3.電子白板：利用電子白板進行實時板書和標注，方便學生跟隨教師的思路，提高教學效果。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示肥皂泡的美麗圖片或視頻，引發(fā)學生對美的感受和好奇。

-提問：“你們在生活中見過肥皂泡嗎？它們給你們什么樣的感覺？”通過學生的回答，自然引出本節(jié)課的主題《肥皂泡》。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：學生自讀課文《肥皂泡》，教師引導學生關注課文中的關鍵詞匯和句子，理解作者對肥皂泡的情感描寫。

-寫作技巧學習：教師講解課文中作者如何通過細膩的描寫表達情感，引導學生學習并模仿作者的寫作技巧。

-課堂練習：學生嘗試用自己的語言描繪一個自然景象，教師現(xiàn)場指導和點評。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論課文中作者對肥皂泡的描繪給自己帶來的感受，以及自己是否有類似的觀察體驗。

-角色扮演：學生扮演作者，用自己的語言描述肥皂泡，其他學生扮演聽眾，給予反饋。

4.實踐應用（10分鐘）

-觀察練習：教師布置作業(yè)，要求學生在課后觀察一種自然現(xiàn)象，并嘗試用課上學到的技巧進行描繪。

-分享展示：學生將自己的觀察作品在課堂上分享，大家互相學習和交流。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)觀察和表達情感的重要性。

-學生分享本節(jié)課的學習心得，教師給予肯定和鼓勵，同時指出可以改進的地方。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)本節(jié)課的學習，寫一篇關于自然景物的短文。

-教師提醒學生在寫作時注意使用本節(jié)課學習的描寫技巧，表達自己的情感。

7.課堂結束（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生在日常生活中多觀察，多思考，多表達。

-教師宣布下課，學生有序離開教室。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本節(jié)課中，學生對肥皂泡的描繪和作者的情感表達有了深入的理解，但在模仿寫作時，部分學生仍難以運用細膩的描繪技巧。此外，課堂互動雖然充分，但學生在表達自己的觀察體驗時，語言表達的準確性有待提高。

2.教學改進：針對學生寫作技巧的不足，我將在下一節(jié)課中增加寫作練習環(huán)節(jié)，通過仿寫和修改練習，幫助學生提升語言表達的準確性和生動性。同時，我將引入更多的實例和范文，讓學生在模仿中學習。在課堂互動方面，我將更加注重引導學生用具體的語言描述自己的觀察，提高他們的表達能力和思維深度。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性均達到預期，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，對《肥皂泡》課文的情感理解和寫作技巧的掌握程度較高，但部分學生在細節(jié)描述上還需加強。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠運用所學知識進行創(chuàng)作，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)，但部分作業(yè)在情感表達上略顯生硬。

測試成績：單元測試顯示，學生對課文內(nèi)容的理解較為深入，但寫作技巧的應用還需進一步練習和指導。

3.反饋與改進