海南省文昌某中學(xué)2024屆高考語文五模試卷含解析

海南省文昌華僑中學(xué)2024屆高考語文五模試卷

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

1、在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

鄉(xiāng)土社會是安士重近的，于是“言必堯舜”，好古是生活的保障了。

①不但人口流動很小，而且人們所取得資源的土地也很少變動。

②前人用來解決生活問題的方案，盡可抄襲來作自己生活的指南。

③一個在鄉(xiāng)土社會里種田的老農(nóng)所遇著的只是四季的轉(zhuǎn)換，而不是時代變更。

④在這種環(huán)境里，個人不但可以信任自己的經(jīng)驗(yàn)，而且同樣可以信任祖輩的經(jīng)驗(yàn)。

⑤愈是經(jīng)過前代生活中證明有效的，也愈值得保守。

A.?@?②⑤B.①③④⑤②C.③④②@⑤D.③?@@@

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

社評寫作強(qiáng)調(diào)理性，文學(xué)寫作強(qiáng)調(diào)感性，（甲）理性與感性之間，在很多人那里，是水星與火星的距離；但在金庸

那里，則水乳交融，切換自如，令人巴西理4。

社評是入世之作，強(qiáng)調(diào)干預(yù)現(xiàn)實(shí)，用思想引領(lǐng)輿論。（乙）這就要求：作者具有很高的站位、敏銳的感知、開闊的

視野、深刻的洞察、過人的膽識……要用評論影響廣大知識分子,社評作者必須達(dá)到“知識分子中的知識分子”的境

界。

武俠江潮，是一個迥異于廟堂和俗世的“出世”之境。金庸憑借著卓越的想象力和杰出的故事咬停才能，創(chuàng)造了

一個虛擬世界。他擺脫了入世朝絆，放空世俗包袱，忘情地投身于想象的江湖。

金庸的社評與小說，不是彼此絕緣的，西卷氣脈貫通的。（丙）所謂“俠之大者，為國為民?！保ā渡竦駛b侶》，郭

靖語）沒有這等追求，金庸小說格局和影響力都不可能如此之大。換句話說，以入世之心出世，造唐了金庸的“俠之

大”和“江湖之遠(yuǎn)”。

1.文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是

A.嘆為觀止B.演繹C.而是D.造成

2.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是

A.甲B.乙C.丙

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

諸葛亮可以說是小說《三國演義》的中心人物。從作者的描寫看，仿佛是他一直在左右著時局的演變。他的出山，

意味著三分天下的局面拉開了序幕；他的去世，則意味著三國局面的瓦解。(),因此，對“天下大

勢，，,雖也深信“臥龍雖得其主，而不得其時”的傳聞，卻仍為劉備“三顧茅廬”的真誠所打動，毅然投入

到了“復(fù)興漢室”的事業(yè)中，知其不可而為之，構(gòu)成了《三國演義》最為悲壯的故事情節(jié)。實(shí)除上，我們常說的“成

事在天，謀事在人”也可以反過來讀作“謀事在人，成事在天”，意思無變化，但給人的感覺卻是不一樣的?！度龂?/p>

義》重點(diǎn)描寫的恰恰是人物、出生入死的“謀事”。在順昌逆亡的歷史法則面前，并不是只有的被動認(rèn)

同，他們義無反顧、前仆后繼地追求自己的理想，有什么比這更激動人心的？小說為我們展現(xiàn)了一幕幕傳奇性的故事,

那些的英雄壯舉，只有放在與命運(yùn)抗?fàn)幍拇蟊尘跋聛砜矗鸥@得慷慨激即。

1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.了如指掌處心積慮俯首帖耳可圈可點(diǎn)

B.了如指掌彈精竭慮唯唯諾諾可歌可泣

C.一目了然處心積慮唯唯諾諾可圈可點(diǎn)

D.一目了然嬋精竭慮俯首帖耳可歌可泣

2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接談恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.作者賦予了諸葛亮超人的智慧

B.作者賦予的諸葛亮超人的智慧

C.諸葛亮被作者賦予的超人的智慧

D.諸葛亮被作者賦予了超人的智慧

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.我們常說的“謀事在人,成事在天”也可以反過來讀作“成事在天,謀事在人”，意思雖有變化，但給人的感覺

卻是一樣的。

B.我們常說的“成事在天,謀事在人”也可以反過來讀作“謀事在人,成事在天”，意思雖沒有大變，但給人的感

覺卻是不一樣的。

C.我們常說的“謀事在人,成事在天”也可以反過來讀作“成事在天,謀事在人”，意思雖沒有大變，但給人的感

覺卻是不一樣的。

D.我們常說的“成事在天,謀事在人”也可以反過來讀作“謀事在人,成事在天”，意思雖有變化，但給人的感覺

卻是一樣的。

4、閱讀下面文言文，完成下面小題。

伊尹①，祿之以天下，不顧也；賜馬千駟，弗受也。天下信之久矣，故事湯事桀，廢辟復(fù)辟⑦，不唯天下不以為疑,

而桀與太甲亦無一毫疑忌之心。東坡論之曰：“辦天下之大事者，有天下之大節(jié)者也。立天下之大節(jié)者，獨(dú).天下者也?！?/p>

此論甚當(dāng)。

后世唯諸葛武侯有伊尹風(fēng)味。其草廬三顧而后起，與耕莘聘幣③，已略相類。其告后主日：“臣成都有桑八百株,

薄田十五項(xiàng)，子弟衣食，自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，不別十生，以長尺寸。若無之日，不使庫有余帛，原有余

栗，以負(fù)陛下。”觀此言，則其視富貴為何等物！故先主臨終謂之曰：“削子可輔，輔之：如其不才，君可自取。”

非先主照見孔明肝膽，其肯發(fā)此言？雖然，先主、孔明魚水相得，發(fā)此言無難也，此言之發(fā)，后主與左右固皆聞之矣。

后主非明君也，左右非無讒愿也，孔明所謂諸有作奸犯科者，宜付外廷論刑，所以繩束左右者，非不甚嚴(yán)也。而當(dāng)時

曾無一人敢興單辭④之謗，后主倚信，亦卒無纖芥之疑，何栽？只壕平時心事暴白,足以取信上下故也。自三代而后，

可謂絕無而僅有矣。后之君子，爭一階半級，雖殺人亦為之。自少至老，貪榮嗜利如飛蛾之赴燭，蝎牛之升壁，青蠅

之逐臭，而曰“我能立大節(jié)，辦大事”，其誰能佶之？

（取材于南宋羅大經(jīng)《鶴林玉露-諸葛武侯》）

注：①伊尹：夏末商初政治家、思想家，商朝開國元勛。②廢辟復(fù)辟：指伊尹放逐太甲（商朝第四位君主，商湯長孫）

又使其復(fù)位。③耕莘聘幣：指商湯任用伊尹。《孟子?萬章上》：“伊尹耕于有莘之野，而樂堯舜之道焉……湯使人以

幣聘之?！雹軉无o：指單方面言辭。

1.下列對句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

①不題也顧：看重

②故事湯事桀故：舊，先前

③此論甚當(dāng)當(dāng)：允當(dāng)

④尊田十五頃?。悍饰?/p>

⑤左右非無那辱也讒慝：邪惡奸佞之人

⑥后主便信倚：倚重

⑦亦卒無紗廳之疑纖芥：細(xì)小

⑧年誰能信之其：表反問語氣

A.@@B.⑤⑧C.③⑥D(zhuǎn).②④

2.對下列句子的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.賜馬千駟，弗受也

賜給他一千匹馬，他也不接受。

B.已略相類

己經(jīng)大致相似

C.不別治生，以長尺寸

不另外置辦產(chǎn)業(yè)，來增加自己絲毫的收入

D.只緣平時心事暴白

只因平時心里的算計都已經(jīng)暴露

3.下面對本文的解說，有誤的一項(xiàng)是

A.作者和蘇軾都認(rèn)為伊尹是有大節(jié)、辦大事的人，所以不會被人猜疑。

B.正因?yàn)橹T葛亮一生不追求財富，先主劉備臨終時才能與他推心置腹。

C.作者認(rèn)為后主劉禪并不是一位明君，后主的周圍也有很多奸佞小人。

D.諸葛亮的高尚品節(jié)，在夏、商、周之后，是很少有人能和他相比的。

4.把下面句子翻譯為現(xiàn)代漢語

①立天下之大節(jié)者，狹天下者也。

②后之君子，爭一階半級，雖殺人亦為之。

5.本文在寫法上，多用類比或?qū)Ρ?，以突出作者的觀點(diǎn)。試結(jié)合文章具體內(nèi)容，對此做簡要分析。

5、閱讀下面的詩歌，完成各題。

秋夜客舍

（唐）杜甫

露下天高秋氣清，空山獨(dú)夜旅魂驚C

疏燈自照孤帆宿，新月猶懸雙杵鳴。

南菊再逢人臥病，北書不至雁無情。

步楣倚杖看牛斗，銀漢遙應(yīng)接鳳城。

（注釋）①鳳城：指長安。

1.下列對本詩對仗情況判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.全不對仗

B.兩聯(lián)對仗

C.三聯(lián)對仗

D,四聯(lián)對仗

2.下列對作品風(fēng)格評價正確的一項(xiàng)是（）

A.清新自然

B.雄奇豪放

C.清麗含蓄

D.悲壯慷慨

3.結(jié)合全詩內(nèi)容，賞析“北書不至雁無情”的表達(dá)效果。

6、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

（1）仰之彌高，：瞻之在前，o（《論語》

（2）外無期功強(qiáng)近之親，;,形影相吊。（李密《陳情表》）

（3）,不可勝記，o（司馬遷《報任安書》）

（4）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。,<,（白居易《琵琶行》）

（5）簾外雨潺潺，春意闌珊。,,一晌貪歡。（李煜《浪淘沙》）

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

人工智能機(jī)器人寫的詩、畫的畫、作的曲并不能被稱作藝術(shù)品，因?yàn)樗囆g(shù)是創(chuàng)作者對客觀世界的認(rèn)識，是其主觀

情感的呈現(xiàn)，而藝術(shù)活動更多是一種創(chuàng)造的過程，它充滿感性色彩，人類藝術(shù)創(chuàng)造最大的特征就是情感化。而人工智

能是理性的，它整套藝術(shù)生產(chǎn)邏料基于數(shù)據(jù)，即便人工智能的文藝創(chuàng)作開始加入情感激發(fā)和隨機(jī)化模塊，但創(chuàng)作的內(nèi)

容仍然是從大量作品中提取、分解、組合而成，這種重組方式不能稱為情感化的藝術(shù)創(chuàng)作。人工智能目前沒有可能創(chuàng)

造與人類智力相當(dāng)或者超過人類智力的作品，因?yàn)闃O具個人色彩的創(chuàng)造性活動是無法復(fù)制的。

人類對人工智能文藝創(chuàng)作能力的抗拒和排斥，一方面基于主觀情感上的“一時難以接受”，因?yàn)樵谌斯ぶ悄軙r代,

文學(xué)藝術(shù)可能會是人工智能機(jī)器人留給人類的最后一片施展才華的樂園；另一方面，人工智能在文藝方面的“造詣”，

尚處在“低幼”階段，離人類的文藝創(chuàng)作水平還裳很遠(yuǎn)，并且在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，仍然難以跟人類匹敵°以微軟機(jī)

器人“小冰”的繪畫作品為例，乍一看，頗具“藝術(shù)色彩”，但仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)那些作品仍然難以擺脫元素堆病的痕

跡。就像“中國的城市化進(jìn)程”這個主題，小冰所畫的內(nèi)容基本上都在“建筑”“人”“家具”這幾個模棱兩可的元

素上來回重復(fù)。而即使是輸入“城市”這個關(guān)鍵詞，小冰依舊會把城市跟椅子、時鐘這類元素聯(lián)系到一起，畫作也不

算完整，甚至過于抽象。

人工智能對于人類生存現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的改變，迫使人們不得不重新思考藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系、作家和藝術(shù)家在藝術(shù)活動

中的地位、藝術(shù)存在的意義及其終極走向等一系列問題。正如藝術(shù)批評索李心沫所言，在人類的繪畫作品和運(yùn)用人工

智能程序繪制的作品已經(jīng)很難被人進(jìn)行區(qū)分的今天，我們已經(jīng)無法對人工智能視而不見，一味地唯我獨(dú)尊或排斥是沒

有意義的。

在人工智能與經(jīng)濟(jì)社會同頻共振的趨勢下，藝術(shù)世界將會發(fā)生巨大改變，并重塑藝術(shù)的邊界，其未來是否會影響

到藝術(shù)家的主體性身份？是否原本只有人類可以勝任的藝術(shù)工作，將被人工智能取代？這些問題，只有交給時間來回

答。

從積極的角度看，人工智能的迅速發(fā)展，雖然給文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展帶來了空前的挑戰(zhàn)，但也帶來了前所未有的機(jī)遇,

人類從現(xiàn)在開始就可以很好地利用人工智能，來豐富自己的文藝創(chuàng)作。人工智能科學(xué)家李開復(fù)在《人工智能》一書中

就指出，人工智能時代，程式化的、重復(fù)性的、僅依靠記憶與練習(xí)就可以掌握的技能將是最沒有價值的，幾乎一定可

以由機(jī)器完成。最體現(xiàn)人的綜合素質(zhì)的技能，比如人對于復(fù)雜系統(tǒng)的綜合分析、決策能力，對于藝術(shù)和文化的審美和

創(chuàng)造性思維，基于愛、恨等情感與他人互動的能力，則在人工智能時代最有價值，也是最不容易被替代的。

無論是今天的被動輸出，還是未來通過持續(xù)深度學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)主動表達(dá)，人工智能為人類的文藝創(chuàng)作都提供了多種可

能性。

對文藝家而言，人工智能技術(shù)可以助其一臂之力，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率，在極短的時間內(nèi)閱遍人間所有的藝術(shù)

精華，達(dá)到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的效果：人工智能機(jī)器人還可以為藝術(shù)家錦上添花，分析素材，增強(qiáng)和豐富藝術(shù)表現(xiàn)手

法，讓他們的藝術(shù)創(chuàng)作更上一層樓，給人類多彩的文學(xué)藝術(shù)世界增添更加為麗的色彩，讓文化消費(fèi)者能體味更為賞心

悅目的藝術(shù)之美。

（摘編自韓業(yè)庭《人工智能會取代人類的藝術(shù)創(chuàng)造力嗎》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.人工智能是理性的，但它在文藝創(chuàng)作中的情感激發(fā)和藝術(shù)家文藝創(chuàng)作中的感性創(chuàng)造是相同的。

B.人類對人工智能文藝創(chuàng)作的能力排斥甚至否定，是因?yàn)橹饔^情感上的難以接受。

C.文藝創(chuàng)作是一種極具個人色彩的創(chuàng)造性活動，有可能是人工智能機(jī)器人無法取代的最后一個領(lǐng)域。

D.人工智能作品過于抽象，不夠完整，即便是頗具“藝術(shù)色彩”的繪畫作品也只不過是元素的堆砌。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章既有對人工智能藝術(shù)創(chuàng)作的分圻評價，也有對人類在人工智能時代的主體價值意義的思考，立論深廣。

B.文章采用典型例證，對人工智能機(jī)器人藝術(shù)創(chuàng)作的水平進(jìn)行評價，事例翔實(shí)，分析深入透徹。

C.文章在引證時，選用了藝術(shù)批評家和人工智能研究者對立雙方的觀點(diǎn)，使立論更加全面，令人信服。

D.文章在論證人工智能是否會取代人類的藝術(shù)創(chuàng)造力時，立足現(xiàn)在，面向未來，論證周密嚴(yán)謹(jǐn)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.當(dāng)今時代，人工智能迅速發(fā)展，有些運(yùn)用人工智能程序繪制的作品與人類的繪畫作品已經(jīng)很難區(qū)分。

B.面對人類被人工智能超越、替代的趨勢，我們應(yīng)珍惜、維護(hù)自己獨(dú)有的對于藝術(shù)和文化的審美和創(chuàng)造性思維。

C.人工智能不斷發(fā)展，它的藝術(shù)創(chuàng)作可能由今天的被動輸出，到未來通過持續(xù)深度學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)主動表達(dá)。

D.人工智能給文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了機(jī)遇，藝術(shù)家可以利用人工智能來學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

作為首屆中國國際進(jìn)口博覽會的官方配套活動之一，由國家市場監(jiān)督管理總局和中國人民對外友好協(xié)會共同主辦

的“一帶一路”生態(tài)農(nóng)業(yè)與食品安全論壇在上海國家會展中心舉行。

在改革開放40周年的背景下，“一帶一路”生態(tài)農(nóng)業(yè)與食品安全論壇體現(xiàn)了中國政府推動新一輪高水平的對外開

放，著力改善營商環(huán)境、提高監(jiān)管效能，為農(nóng)產(chǎn)品和食品貿(mào)易便利化創(chuàng)造條件的強(qiáng)大決心。論壇歡迎包括“一帶一路”

沿線國在內(nèi)的各國農(nóng)業(yè)和食品企業(yè)抓住新的歷史機(jī)遇，為消費(fèi)者提供更多高品質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品和食品。市場監(jiān)管總局愿與

“一帶一路”沿線各國各界同仁共同努力、攜手共治，為保障人類食品健康與安全作出更大貢獻(xiàn)，本次論壇正向世界

傳遞這一強(qiáng)烈信號。

中國政府順應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，充分滿足百姓消費(fèi)發(fā)展需求，高度重視生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展和食品安全工作。市場監(jiān)

管總局將通過改革創(chuàng)新，借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，健全最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)；創(chuàng)新監(jiān)管方式，實(shí)施最嚴(yán)格的監(jiān)管；完善基礎(chǔ)制度，實(shí)

行最嚴(yán)厲的處罰；落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，堅持最嚴(yán)肅的問責(zé)，確保廣大人民群眾“舌尖上的安全”。

讓中外民眾在經(jīng)貿(mào)交流中享受到實(shí)實(shí)在在的成果和收獲，是當(dāng)前中國人民對外友好協(xié)會的重要任務(wù)，也是民間友

好工作贏得廣泛支持和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。論壇愿與國內(nèi)外政府部門、民間組織和企業(yè)加強(qiáng)合作，推介更多質(zhì)量好、

價格優(yōu)的國外商品進(jìn)入中國市場，進(jìn)一步改善百姓生活品質(zhì)、提升生活水平，讓國內(nèi)外民眾共同分享貿(mào)易合作帶來的

發(fā)展機(jī)遇和成果。

（摘編自《張茅：通過改革創(chuàng)新確保廣大人民群眾“舌尖上的安全”》）

材料二：

消費(fèi)者購買食品時考慮的因素

□I咻

□價格

□安全性

□購?fù)獗憷?/p>

□品牌

□有無負(fù)而消息

□健津性

□產(chǎn)品包裝

說明：16.8對應(yīng)口味，按順時針依次對應(yīng)。

（摘編自《中國健康報》）

材料三：

食品安全治理屬于世界性難題。若要有效破解這一世界性難題，需要進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)新。我國屬于發(fā)展中的社會主

義大國，研究我國食品監(jiān)管體制改革，一定不能忘記這一基本國情?？v觀全球，獨(dú)立監(jiān)管、統(tǒng)一監(jiān)管和專業(yè)監(jiān)管，已

成為食品安全監(jiān)管的基本定式。我國已經(jīng)進(jìn)入新時代，社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不

平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在新時代背景下，人民群眾對食品消費(fèi)的需求不會僅僅滿足于食品的安全保障，對食

品的質(zhì)量、營養(yǎng)、美味等將提出更多更高的要求。亞里士多德曾說：“事業(yè)是理念和實(shí)踐的生動統(tǒng)一。”在新時代背

景下，各級政府要滿足廣大人民群眾日益增長的美好生活需要，在食品安全領(lǐng)域，廣大企業(yè)必須堅持新發(fā)展理念，通

過系統(tǒng)改革創(chuàng)新，加快推進(jìn)我國食品安全治理現(xiàn)代化，全面提升食品安全保障水平。

全面提升我國食品安全治理水平，還需要企業(yè)創(chuàng)新食品安全治理文化，因?yàn)槲幕巧鐣卫淼撵`魂。從全球的范

圍來看，食品安全治理文化創(chuàng)新屬于食品安全治理創(chuàng)新體系中最為艱難、最具創(chuàng)造、最富智慧的創(chuàng)新。文化是一個復(fù)

合體，包括知識、藝術(shù)、法律、宗教、習(xí)俗以及其他社會現(xiàn)象，是由社會環(huán)境所決定的生活方式的整體。文化是分層

次的，包括物質(zhì)的、制度的、心理的等形式。文化具有傳承性、滲透性、持久性等特征。食品安全的治理使命、治理

愿景、治理價值、治理戰(zhàn)略等，是食品安全治理文化中最核心、最本質(zhì)、最精髓的內(nèi)容。

（摘編自《新世紀(jì)我國食品安全治理改革探索》）

1.下列不屬于舉辦“'一帶一路'生態(tài)農(nóng)業(yè)與食品安全論壇”的目的的一項(xiàng)是（）

A.順應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，滿足百姓的消費(fèi)發(fā)展需求。

B.歡迎各國為消費(fèi)者提供更多高品質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品和食品。

C.傳遞中國為保障人類食品健康與安全作出更大貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈信號。

D.推介更多質(zhì)量好、價格優(yōu)的國外商品進(jìn)入中國市場。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.消費(fèi)者在購買食品時，更重視食品的口味、價格因素，沒有把安全性放在第一位，這種情況需要改變。

B.食品安全監(jiān)管，既要遵守獨(dú)立監(jiān)管、統(tǒng)一監(jiān)管和專業(yè)監(jiān)管的基本定式，又要從我國基本國情出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新。

C.在新時代背景下，人民群眾對食品的質(zhì)量、營養(yǎng)、美味等將提出更多更高的要求，食品消費(fèi)的安全性問題可以適

當(dāng)延后解決。

I）.文化是社會治理的靈魂，這就決定了全面提升我國食品安全治理水平需要創(chuàng)新食品安全治理文化。

3.結(jié)合材料，分析怎樣才能使食品安全治理達(dá)到理念與實(shí)踐的統(tǒng)一。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

除夕夜里的流浪漢

蒼蒼松柏

燈光點(diǎn)亮了小鎮(zhèn)，鞭炮聲在除夕夜里迭起。

窗內(nèi)，人們圍坐推杯笑語；屋外，夜里寒風(fēng)刺骨，偶有煙花起落。小男孩隔著霧氣迷蒙的窗戶，覷見了一條熟悉

的人影，又是那個流浪漢！他正在除夕的夜色中流浪！

小男孩始見那個流浪漢是在春天。那時的流浪漢干瘦，腰板還是直挺的，肩上摘著根系了兩袋垃圾的扁擔(dān)，身上

裹著披散斑駁的棉襖，頂著意髭結(jié)塊的及肩散發(fā)，走近了閑坐著的人們。如果不是那一對灰蒙蒙的眼仁久久還會一轉(zhuǎn)

動，那扁也上的就不止是兩袋垃圾了。

“嘿，老頭要錢抽煙不？”小男我循聲看去，一個中年男人叫住了流浪漢，“我拿錢給你去買煙抽，要不要？”

中年男人臉上泛起笑容。

“你給我煙抽嘛?！绷骼藵h停在中年男人身邊，像小孩索要糖果似的看著他。

中年男人稍稍高了流浪漢，繼而笑道：“我這兒有五角和一塊，你看哪張買得煙，說對咯，就拿錢給你買煙抽?！?/p>

圍坐的人聞言大都忍著笑。

“我不曉得，一塊買得煙抽不嘛?！绷骼藵h問。

中年男人幾乎遏制不住大笑：“一塊囊個（怎么）買得到煙抽，五角要比一塊大得多咯嘛，你真勒是撿渣渣（垃

圾）腦殼撿搭鐵（蠢笨）略！”

流浪漢聞言憨笑，說：“他們都說我憨，你給我五角，買煙抽嘛?！?/p>

“給你給你，快去買煙，不耽誤你撿渣渣略，你一天工務(wù)繁忙得很。”中年男人搜索一陣丟給了流浪漢，或許這

是他第一次笑著給別人錢。

流浪漢接過錢像孩童接過久望的糖果，嘴里嘟曦著：“謝謝咯，謝謝咯，買煙抽-…”然后笑奈漸漸走遠(yuǎn)。

“你費(fèi)個騙人家憨包哦！”圍坐的一個婦女眼角堆著笑意道。

“哪點(diǎn)騙了嘛，說給錢就給他錢！不是騙嘛！”春風(fēng)吹散了笑趣，拂過流浪漢漸漸遠(yuǎn)去的樂滋滋的背影，卻也吹

續(xù)了小男孩的心，一種無法言清的東西塞塞在他的胸口。

后來，小男孩聽大人們說起，才知道流浪漢不是本鎮(zhèn)的，家人都不在了，平日靠撿渣渣（垃圾）度日；也會在別

人酒宴后幫忙清理，充當(dāng)廉價的勞力，人算勤快，手腳也還是麻利的，報酬往往就是殘羹與香煙。

第二次見到流浪漢是在秋天，小男孩和方到山上主持完修繕廟堂的奶奶在路上遇到了流浪漢。

流浪漢湊近了老人，笑道：“給我五角錢嘛——買煙抽，五角錢……”流浪漢臉上堆起的滿是裙子，只見他原本

干瘦的身子越發(fā)單薄，竟有了幾分佝僂，肩上的扃擔(dān)卻不見了蹤影。

老人剛從廟堂里出來，微笑道：“我這兒沒得五角，你去問哈其他人?！毖粤T，趟步叫著小男孩跟上。

流浪漢又緊跟上來：“五角，給我五角嘛……”

老人不搭不昧直至擺脫了流浪漢，對著小另孩說教道：“遇到這種憨包，就不要理昧他。”

“我有一塊的零錢的嘛？”小男孩高興的掏出兜里的一塊錢，舉到奶奶面前。

“你給他一塊，他就會一直纏著你。這種憨包見得多咯?！崩先瞬桓吲d地說。

“那就給五角……”小男孩小聲說。

“不行！走！“奶奶生氣的把小男孩的一塊錢塞回克里，拉著他的手快步走開。

“為什么呢……”小男孩心里犯嘀咕。

“五角，給我五角嘛……給我五角嘛……”流浪漢斷斷續(xù)續(xù)的聲音漸漸被丟在了身后。

再后來，聽說流浪漢逢著誰都會開口要五角錢，撿渣渣成了一件不要緊的事，而大家還是會說他是“憨包”，卻

通常一邊笑著趕緊走開。至于流浪漢如何會養(yǎng)成向人要錢的習(xí)慣，小男孩隱約有了答案；而自此以后，看見廟堂里威

風(fēng)漂漂的神像，小男孩就會厭惡頓生。

除夕夜里，流浪漢第三次走入了小男孩的視線，那熟悉的身影在煙花迷霧里漸漸清晰。

“哎，老爺爺在外頭很冷吧，也餓了吧？“小男孩想到。這會子大人們聊得正起勁，竟沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩偷偷兜

了一些吃食，情情溜出了和暖的房屋。

“老爺爺，過年好?。∵@些吃食您拿去吃吧。”小男孩拽了拽流浪漢的棉襖，小手舉著吃的，笑盈盈的站在流浪

漢跟前。此刻小男孩的心里沒有以往兩次的空虛，似乎被什么東西填得滿滿的。

煙花又起，五彩的光芒在流浪漢黑髏或的眼仁里熠熠閃光……

也許，新年的春天里，小男孩會再見到流浪漢，還有那肩上捕著的系了兩袋垃圾的扁擔(dān)。

（有修改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說以“除夕夜里的流浪漢”為題，交代了時間和人物，既能引起讀者的閱讀興趣，同時與文章開頭除夕夜流浪

漢的出場相呼應(yīng)。

B.小說寫中年男人、圍坐的人、圍坐婦女都提到“笑”，這里的笑不同平常代表善意的笑，而是流浪漢被大人們拿

來取樂，具有諷刺意味。

C.“看見廟堂里威風(fēng)凜凜的神像，小男孩就會厭惡陡生”，厭惡正是“小男孩隱約有了答案”的證明，厭惡的或許

是神像下求佛庇佑的人。

D.小說運(yùn)用語言、動作、肖像等描寫手法，生動地塑造了流浪漢的形象，反映了弱勢群體的生存現(xiàn)狀，及作者對弱

勢群體的同情。

2.小說寫“小男孩”有何作用？請簡要分析。

3.小說前后兩次寫到流浪漢的眼仁，這樣處理有什么藝術(shù)效果？

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

鄭餌宇文明，余慶,冬行也。幼有奇志，善屬文，所交皆天下有名士。擢注古、宏辭高第。張延賞帥劍南，奏

署學(xué)書記。入為起居郎、翰林學(xué)士。德宗自興元還，置六軍統(tǒng)軍視六尚書，以處功臣，除制用白麻付外。又廢宣武軍，

益左右神策，以監(jiān)軍為中尉。笑文場恃功，陰諷宰相進(jìn)擬如統(tǒng)軍比。細(xì)當(dāng)作制，奏言：“天子封建，或用宰相，以白

麻署制，付中書、門下.今以命中尉，不識陛下特以寵文場邪？遂著為令也？”帝悟，謂文場日：“武德、貞觀時，

中人止內(nèi)侍，諸衛(wèi)將軍同正賜緋者無幾。自魚期恩以來，無復(fù)舊制。朕今用爾不謂無私，若麻制宣告，天下謂爾脅我

為之。”文場叩頭謝。更命中書作詔，并罷統(tǒng)軍用麻矣。明日，帝見納日：“宰相不能拒中人，得卿言乃悟?！表樧?/p>

病，不得語，王叔文與牛美人用事，權(quán)震中外，憚廣陵王雄睿，欲危之。帝召然草立太子詔，綱不請輒書曰：“立嫡

以長?！惫虬字垲h乃定。憲宗即位，拜中書侍郎、同中書門下平章事，遷門下侍郎。始，盧從史陰與王承宗連和,

有詔歸潴，從史辭涔乏糧。李吉甫密譜正漏言于從史,帝怒，召學(xué)士李絳語其故，且曰：“若何而處？”絳曰：“誠

如是，罪當(dāng)族。然誰以聞陛下者？”日：“吉甫為我言?！苯{日：，冤任宰相，識名節(jié)，不當(dāng)如大彘鳧疣與奸臣外通。

恐吉甫勢軋內(nèi)忌，造為丑辭以怒陛下?！钡哿季萌眨骸皫渍`我！”先是，杜黃裳方為帝夷削節(jié)度，強(qiáng)王室，建議裁可，

不關(guān)決于駕紙常默默。居位四生罷為太子賓客久乃檢校禮部尚書出為嶺南節(jié)度使后累遷河史至度入為御史大夫檢校尚

.亞圭生射羞太:七L集文宗太和中，年老芻筋亨，以太子太傅致仕。卒，年七十八。綱本以修不進(jìn)，守道寡欲，所居不

為炬赫事，以篤實(shí)稱。善名理學(xué)，世以耆德推之。

（選自《新唐書?鄭紂傳》，有刪節(jié)）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.居位四年/罷為太子賓客久/乃檢校禮部尚書/出為嶺南節(jié)度使/后累遷河中節(jié)度/入為御史大夫/檢校尚書左仆射/兼太

子少保

B.居位四年/罷為太子賓客久/乃檢校禮部尚書/出為嶺南節(jié)度/使后累遷河中節(jié)度/入為御史大夫檢校/尚書左仆射/兼太

子少保

C.居位四年/罷為太子賓客/久乃檢校禮部尚書/出為嶺南節(jié)度使/后累遷河中節(jié)度/入為御史大夫/檢校尚書左仆射/兼太

子少保

D.居位四年/罷為太子賓客/久乃檢校禮部尚書/出為嶺南節(jié)度/使后累遷河申節(jié)度/入為御史大夫檢校/尚書左仆射/兼太

子少保

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從父為伯父、叔父的通稱。年長于父者為從伯，年幼于父者為從叔。文中的鄭余慶跟鄭綱父親同輩。

B.進(jìn)士為唐朝科舉考試的一個重要科目，始置于隋朝。其考試內(nèi)容、錄取方式等與明清時代不盡相同。

C.乞骸骨即讓骸骨得以歸葬故鄉(xiāng)，指古代官吏因年老請求退職?！稄埡鈧鳌分小吧蠒蚝」恰币酁榇艘?。

D.儒術(shù)指先秦儒家的學(xué)說、原則、思想等。自西漢“獨(dú)尊儒術(shù)”以來，一直被封建君主作為統(tǒng)治的依據(jù)。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.鄭綱幼有大志，頗有才學(xué)。他善寫文章，結(jié)交天下名士，科舉考試成績優(yōu)異，不但精通儒術(shù)，而且擅長名理之學(xué)。

B.鄭知堅持原則，不阿權(quán)貴。寵宦竇文場任中尉，鄭紂反對以白麻署制；唐順宗命他起草立太子詔，他主張立嫡長子。

C.鄭綱曾受誣陷，幸得無事。李吉甫暗中誣陷鄭燈泄密，引得皇帝大怒，幸而李絳仗義執(zhí)言，使鄭知免除滅族之罪。

D.鄭綱守道寡欲，忠誠老實(shí)。任宰相時杜黃裳行事獨(dú)斷，他沉默不語；為官期間不做恒赫之事，世人推重他年高有德。

4.把文中國橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

Q）朕今用爾不謂無私，若麻制宣告，天下謂爾脅我為之。

（2）始，盧從史陰與王承宗連和，有詔歸潞，從史辭潞乏糧。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

曹擄，字顏遠(yuǎn)，譙國譙人也。少有孝行，好學(xué)善屬文，木時王衍見而器之，調(diào)補(bǔ)臨淄令?？h有寡婦，養(yǎng)姑甚謹(jǐn)。

姑以其年少，勸令改造，婦守節(jié)不移。姑愍之，密自殺。親黨告婦殺姑官為考制寡婦不勝苦楚乃自誣獄當(dāng)決適值撞到

揍知其有冕更加環(huán)究縣貧情實(shí)時彝其明獄有死囚，歲夕，拽行獄，愍之，曰：“卿等不幸致此非所，如何？新歲人情

所重，豈不欲暫見家邪？”眾囚皆涕泣曰：“若得暫歸，死無恨也?！苯菹ら_獄出之，克日令還。檬吏固爭，咸謂不

可。摭日：“此雖小人，義不見負(fù)，自為諸君任之。”至日.相率而還，并無違者，一縣嘆服，號曰圣君。入為尚書

郎，轉(zhuǎn)洛陽令，仁惠明斷，百姓懷之。時天大雨雪，宮門夜失行馬①，群官檢察，莫知所在。摭使收門上，眾官成謂不

然。擄日：“宮掖禁嚴(yán)，非外人所敢盜，必是門士以燎寒耳?！痹懼?，果服。以病去官。復(fù)為洛陽令。及齊王冏輔政,

拽與左思俱為記室督。冏嘗從容問摭日：“天子為賊臣所逼，莫有能奮。吾率四海義兵興復(fù)王室，今入輔朝廷，匡振

時艱，或有勸吾還國，于卿意如何？”捷曰：“蕩平國賊，匡復(fù)申祚，古今人臣之功未有如大王之盛也。然道罔隆而

不殺，物無盛而不衰，非唯人事，抑亦天理。愿大王居高慮危,在盈思沖，高揖用爸，則上下同慶，摭等幸甚?！眱?/p>

不納。永嘉二年，高密王簡鎮(zhèn)黑陽，以摭為征南司馬。其年流人王迪等聚眾屯冠軍，寇掠城邑。簡遣參軍崔曠討之，

令捷督護(hù)曠。曠，奸兇人也，請捻前戰(zhàn)，期為后繼，既而不至。摭獨(dú)與道戰(zhàn)于酈縣，軍敗死之。故吏及百姓并奔喪會

葬，號哭即路，如赴父母，焉。

（節(jié)選自《晉書?曾摭傳》）

（注）①行馬：古時官府門前所設(shè)阻擋通行的木制障礙物。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.親黨告婦殺姑/官為考/鞫寡婦/不勝苦楚/乃自誣/獄當(dāng)決/適值擄到/擄知其有冤/更加辨/究具得情實(shí)/

時稱其明/

B.親黨告婦殺姑/官為考鞫/寡婦不勝苦/楚乃自誣/獄當(dāng)決/適值拽到/擄知其有冤/更加辨完/具得情實(shí)/時

稱其明/

C.親黨告婦殺姑/官為考/鞭寡婦不勝/苦楚乃自誣/獄當(dāng)決/適值擄到/搪知其有冤/更加辨/究具得情實(shí)/時

稱其明/

D.親黨告婦殺姑/官為考鞫/寡婦不勝苦楚/乃自誣/獄當(dāng)決/適值摭到/擄知其有冤/更加辨究/具得情實(shí)/時

稱其明/

2.下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.太尉，秦時全國最高軍事長官，執(zhí)掌天下軍政事務(wù)，后代曾有沿置，職權(quán)也有不同。

B.守節(jié)指堅守節(jié)操，不做非禮的事；婦女在封建禮教束縛下夫死不嫁，也叫“守節(jié)”。

C.祚是福分之意，帝祚指皇帝賜予臣民的福分；在文中，帝祚是在齊王輔佐下恢復(fù)的。

D.歸藩指返回藩國。藩國即諸侯國，封建王朝將諸侯國視為國家的屏障，故稱藩國。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.曹擄為官仁愛，歲夕放歸死囚。他憐憫?yīng)z中的死囚新年不能與家人團(tuán)聚，便放他們回家并約期歸獄，到期后死囚

全部返獄，此后當(dāng)?shù)卦贌o違法者。

B.曹擄理政明察，查出丟失行馬。一個大雪之夜，宮門口丟失了行馬，群官都查不出其去向，曹擄認(rèn)為是被門士燒

了用以御寒，審問后門士果然服罪。

C.曹擄正直不阿，建言未被采納。齊王司馬冏就自己是否要離開朝廷返回封國一事征求他的意見，他沒有阿附

齊王，直言其應(yīng)該還國，不過未被采納。

D.曹擄軍敗身死，故吏百姓痛悼。在討伐作亂的王道時，因后援沒有按期到來，他兵敗去世，以前的屬吏、百姓就

像自己的父母去世一樣沿路號哭奔喪。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)擄日：“此雖小人，義不見負(fù)，自為諸君任之?！?/p>

(2)然道罔隆而不殺，物無盛而不衰，非唯人事，抑亦天理。

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在自然紀(jì)錄片行業(yè)中有一條“永不干涉”原則，即尊重大自然環(huán)境下發(fā)生的一切事情，工作人員不得對自然環(huán)境

下的物種活動進(jìn)行干預(yù)。然而在BBC出品的紀(jì)錄片《王朝》拍攝時，攝制組在南極拍攝帝企鵝過程中發(fā)現(xiàn)有約50只帝

企鵝被困冰坑，歷時兩天無法走出困境，出現(xiàn)很多傷亡，瀕臨“全軍覆沒”。攝制組經(jīng)過深思熟慮，用鏟子在冰坑周

國斜坡上挖溝成樓梯狀，讓帝企鵝成功走出冰坑。攝制組的“間接干預(yù)”贏得觀眾的支持和贊美，當(dāng)然也有一些反對

的聲音。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作,

不得抄襲。

參考答案

1、A

【解析】

本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注

意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對語境的分析與體會，有些題應(yīng)注意排

序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。題中，根據(jù)上文“鄉(xiāng)土社會是安土重遷的”，“安土重遷”的意思是“安于

本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移”，①句是對這種特點(diǎn)的進(jìn)一步闡釋，意義銜接緊密，①句應(yīng)排在前面，排除CD；④句句

首“在這種環(huán)境里”中“這這種環(huán)境”，是對①句內(nèi)容的指代，①④句意義銜接緊密，應(yīng)該相連，排除B項(xiàng)。

故選A。

【點(diǎn)睛】

語序題解答方法：抓中心，首先要統(tǒng)觀全局，抓住中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解

說句、觀點(diǎn)句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句展開的；抓思路，句子中的思路一般指三個方面：時

間順序、空間順序、邏輯順序；抓標(biāo)志，語言標(biāo)志常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系、陳述對

象或敘述角度、抓句式等；抓語境，文章要表達(dá)的情感是通過一定的情景色彩渲染完成的，同一段文字中，這種基調(diào)、

色彩、氣氛;要保持一致。

2、1.D

2.C

【解析】

1.本題考查辨析近義詞語（包括成語）的能力。辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境,

把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷司語意義及用法。

A項(xiàng)，嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點(diǎn)。使用正確。

B項(xiàng)，演繹：①一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論，跟“歸納”相對。②鋪陳，發(fā)揮：一首民歌?

出一段感人的愛情故事。③展現(xiàn)，表現(xiàn)：?時尚潮流，?不同的風(fēng)格。此處用義項(xiàng)②。使用正確。

C項(xiàng)，“不是……而是……”表示并列。使用正確。

D項(xiàng)，造成：引起，形成，多指不好的結(jié)果。應(yīng)改為“成就”。使用錯誤。

故選D。

2.此題考查學(xué)生把握標(biāo)點(diǎn)符號的能力。本考點(diǎn)要求學(xué)生熟悉標(biāo)點(diǎn)符號的種類，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法、作用及書寫

位置，著重掌握冒號、分號、破折號、引號、問號的用法及標(biāo)號與點(diǎn)號的運(yùn)用；能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點(diǎn)；對錯、

漏標(biāo)點(diǎn)能加以改正或補(bǔ)出，做到書寫規(guī)范，使用正確。

C項(xiàng)，引號里的句號應(yīng)刪去，然后在括號后面加逗號；或者保留句號，刪去“所謂”兩字。

故選C。

【點(diǎn)睛】

做這道題目首先要辨析詞語的異同，辨析這幾個詞語可從的意義方面辨析，包括詞義的范圍，修飾限制的詞語方面進(jìn)

行辨析；其次從運(yùn)用上辨析，包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等。

3、1.B

2.D

3.C

【解析】

1.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對

近義詞語的分析辨別。辨析近義詞語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓

住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。

第一處，“了如指掌”，形容對事物了解得非常清楚，像把東西放在手掌里給人家看一樣?！耙荒苛巳弧?，一眼就看

得很清楚。此處是說諸葛亮對天下大勢了解清楚，應(yīng)選“了如指掌”。

第二處，“彈精竭慮”，彈：竭盡；慮：思慮。形容用盡心思?！疤幮姆e慮”，經(jīng)過長時間的考慮，形容蓄謀已久。

此處是說諸葛亮用盡心思為劉備謀劃，不應(yīng)用貶義詞，應(yīng)選“彈精竭慮”。

第三處，“唯唯諾諾”，形容自己沒有主意，一味附和，恭順聽從的樣子。“俯首帖耳”，形容卑微馴服的樣子。此

處是說在歷史大勢面前，并不是只順從，被動認(rèn)同，此處與“卑微”沒有關(guān)系，應(yīng)選“唯唯諾諾”，

第四處，“可歌可泣”，值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡?！翱扇牲c(diǎn)”，文章精彩，值

得加以固點(diǎn)，形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚(yáng)。此處是說“英雄壯舉”，應(yīng)選“可歌可泣”。

故選B。

2.本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。有效的答題技巧：閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心；分清

句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)，根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句；注意標(biāo)點(diǎn)符號的暗

示作用；含義、選詞、句式。括號前面的句子是“他的出山，意味著三分天下的局面拉開了序幕；他的去世，則意味

著三國局面的瓦解”，主語是諸葛亮；根據(jù)話題一致的原則，這里的主語也應(yīng)是諸葛亮，排除AB；C項(xiàng)“諸葛亮被作

者賦予的超人的智慧”最后落到“智慧”上，不是一個完整的句子，與下文無法銜接，排除C項(xiàng)。

故選D。

3.本題考查辨析并修改病句的能力。解答時可運(yùn)用緊縮法，先將句子的附加成分（定語、狀語、補(bǔ)語）去掉，提取出

主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z病；如果主干沒語病，再檢查附加成分，看修

飾語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}。要仔細(xì)琢磨，推敲。我們常說的成語是“謀

事在人，成事在天"，排除BD；“謀事在人，成事在天”意思是自己已經(jīng)盡力而為，至于能否達(dá)到目的，那就要看

時運(yùn)如何了，強(qiáng)調(diào)的是對結(jié)局的無能為力，而“成事在天，謀事在人”意思是不管時運(yùn)如何，能否達(dá)到目的，自己都

應(yīng)盡力而為，強(qiáng)調(diào)的是個人的不懈追求，表達(dá)順序不同，意思已發(fā)生變化，結(jié)合下文內(nèi)容，文段贊美的就是與命運(yùn)抗

爭的大背景下，個人對理想義無反顧的追求精神，排除A項(xiàng)。

故選C。

【點(diǎn)睛】

結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選

項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。

對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?

先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)

盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

4、1.D

2.D

3.B

4.①能樹立像天下那樣高大品節(jié)的人，是把天下看得很狹小的。②后來的所謂君子，為爭一點(diǎn)兒官位，即使殺人也干

得出來。

5.①作者把諸葛亮和伊尹作比，稱“諸葛武侯有伊尹風(fēng)味”，伊尹不以天下為祿，不受千駟；諸葛亮“不別治生，以

長尺寸”，都是突出強(qiáng)調(diào)他們志向遠(yuǎn)大，有“大節(jié)”“辦大事”，不以私利為重，所以能取信于人，②把諸葛亮和后

世“君子”作對比。諸葛亮志向高遠(yuǎn)，不貪慕富貴榮華，心地坦蕩，所以能取信于君臣；后世君子，表面追求“立大

節(jié)，辦大事”，實(shí)際卻追求官階、富貴，如飛蛾撲火、蝸牛升壁、青蠅逐臭一般，甚至“殺人亦為之”，因而也就難

以獲得信任。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法的掌握。文言詞匯的意義和用法，要在具體的語境中才能準(zhǔn)確地判斷

出來，我們一定要堅持“詞不離句、句不離篇”的做題原則。平時，要反復(fù)誦讀課文，形成強(qiáng)大的語感；同時，要注

意對詞匯進(jìn)行歸類、整理，通過習(xí)題訓(xùn)練來反復(fù)、鞏固。題干要求選擇下列對句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)。

②“故事湯事桀”的“故”，應(yīng)譯為“所以”，標(biāo)結(jié)果，而不是“舊，先前”。

④“薄田十五頃”的“薄”，應(yīng)譯為“貧瘠，不肥沃”。綜合以上分析：

故選D。

2.本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確

定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯

為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。題干要求選擇對下列句子

的理解，不正確的一項(xiàng)。

D項(xiàng)，“心事”，不能解釋為“心里的算計”，可譯為“心事”。暴白：暴通“曝”，讀作（p€i）,譯為“公開”；“白”，

動詞，表白，說出。

故選D。

3.本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時間、地點(diǎn)、

人物、時間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤，在細(xì)節(jié)上做文章。同時防止命題陷阱，如：張冠李戴、曲解文意、

因果倒置、無中生有等。本題要求選出“對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。

B項(xiàng)，曲解文意，因果分析錯誤。從原文“非先主照見孔明肝膽，其肯發(fā)此言？雖然，先主、孔明魚水相得，發(fā)此言

無難也，此言之發(fā)，后主與左右固皆聞之矣”等句可知：劉備對諸葛亮推心置腹的原因主要是諸葛亮和劉備肝膽相照,

諸葛亮的高尚的情操和對劉備的忠心。

故選B。

4.本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確

定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯

為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

第（1）句采分點(diǎn)：“者……也”表判斷；“大節(jié)”，高尚的氣節(jié)；“狹”，形容詞作意動，“把……看作狹小”。

第（2）句采分點(diǎn)：“君子”反諷，并不是真正的君子；“階”“級”，均指官階官銜；“雖”，即使。

5.本題考查學(xué)生分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。題干要求結(jié)合文章具體內(nèi)容，簡要分析：本文在寫

法上，多用類比或?qū)Ρ?，以突出作者的觀點(diǎn)的手法運(yùn)用。做這種題關(guān)鍵是回歸到文本找出對比或類比的語句。從類比

的角度來看，作者將“伊尹”和“諸葛亮”進(jìn)行類比，都說明他們勤心事主，忠心耿耿，而且不貪慕錢財福祿。從原

文“伊尹，祿之以天下，不顧也；賜馬千駟，弗受也”“臣身在外，別無調(diào)度，不別治生，以長尺寸。若死之日，不

使庫有余帛，虞有余粟，以負(fù)陛下”等語句可知。與此同時，作者將諸葛亮通后世的所謂的君子進(jìn)行對比，從“后之

君子，爭一階半級，雖殺人亦為之”，可看出這些人格局太小，貪慕私立，中飽私囊，無不用其極，這和諸葛亮的光

明磊落、坦蕩無私形成鮮明對比。總之，結(jié)合文本，進(jìn)行篩選提煉歸納即可。

【點(diǎn)睛】

解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時間、什么人、

什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內(nèi)容有個粗略的了解，讀懂六七成即可。因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試,

要一下子全讀懂，一般的人是絕對做不到的。

第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)、

理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)過的知識（實(shí)詞、虛詞、句式、活用、倒裝、

特殊句式等），解決、完成較容易做的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏

差，是一步深入和復(fù)核的過程。

參考譯文：

伊尹這個人，即使用天下的俸祿來給予他，也絲毫不在意；賞賜他一千匹馬拉車，也不會接受，天下的人都對他

信任很久了，所以他能侍奉商湯夏桀，他曾放逐太甲（商朝第四位君主，商湯長孫）又使其復(fù)位。不僅僅是天下的人

不以此懷疑，就連夏桀與太甲也對他無一絲一毫疑忌之心。蘇東坡談?wù)撍骸笔寝k天下之大事的人，是有天下有偉岸人

格和氣節(jié)的人。注重人格偉岸的人，把天下的其他名利視作狹小的東西。”這個說法十分精當(dāng)。

后世的人認(rèn)為只有諸葛亮有伊尹的風(fēng)采和氣度。他居于草廬，劉備三顧之后才出山，這和商湯任用伊尹，情況頗

為相似。諸葛亮曾經(jīng)告訴后主說：“我在成都有八百株桑樹，有十五頃薄田，我自己的子弟衣食，自然會有盈余和富足。

我操勞于外，沒有其他的開支調(diào)度，也不打算置辦家業(yè)，使他們有多余的費(fèi)用。假如我死了，不要讓庫里有多余的布

帛，糧倉里有多余的糧食，辜負(fù)陛下的隆恩。“看他說的這句話，諸葛亮把富貴看成了什么東西呢！因此，先主劉備臨

終對他說：“我的兒子如果（值得）可以輔佐，就輔佐他；如他能力不夠，你可以取而代之?！比绻皇莿浜涂酌骺?/p>

明肝膽，怎么會說出這番話？雖然這樣，先主劉備和孔明的關(guān)系如魚得水，說這句話完全是可信的。說這句話的時候,

后主劉禪與左右應(yīng)該都聽說了。后主并非圣明的國君，左右大臣并不是沒有奸臣小人，孔明所說的那些有作奸犯科情

況的人，應(yīng)當(dāng)交由外廷論刑，所以約束管理左右的人，并不是不嚴(yán)。而當(dāng)時竟然無一人敢興單方面的言辭來中傷詆毀,

后主倚重信任，也最終沒有絲毫的懷疑，為什么呢？只因?yàn)樗酌鳎┢綍r心事公正坦白誠摯，完全能夠使上下的人

信服。他的這種情況自三代而后，可以說絕無僅有了。后世的那些所謂的正人君子，為了一官半職，即使殺人放火也

敢做。從年輕到老邁，貪圖榮華富貴，猶如飛蛾撲火，蝸牛升壁，蒼蠅逐臭一般，卻洋洋自得地說：“我能確立高尚的

志向，為國家辦大事”，這樣的話有誰能信？

5、1.B

2.C

3.詩歌前兩聯(lián)描繪了詩人旅居他鄉(xiāng)所見的秋夜之下的凄清景致，加之羈留日久、遭逢病痛，因此產(chǎn)生對家書不至

的埋怨。但作者不直說家書不至原因，卻言“雁無情”，使情感表達(dá)更加含蓄，讓讀者思考背后的原因所在，與下文

倚杖眺望家國長安的憂思呼應(yīng)。

【解析】

1.試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。對仗，中古時詩歌格律的表現(xiàn)之一。詩詞

中要求嚴(yán)格的對偶，稱為對仗。對仗主要包括詞語的互為對仗和句式的互為對仗兩個方面。對仗多用于駢文。對仗又

稱隊仗、排偶。它是把同類或?qū)α⒏拍畹脑~語放在相對應(yīng)的位置上使之出現(xiàn)相互映襯的狀態(tài)，使語句更具韻味，增加

詞語表現(xiàn)力。結(jié)合詩句內(nèi)容分析，首聯(lián)和頷聯(lián)對仗，故選B。

2.試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧及評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

作品風(fēng)格是作品內(nèi)容與形式的和諧統(tǒng)一中所展現(xiàn)出的總的思想傾向和藝術(shù)特色，集中體現(xiàn)在主題的提煉、題材的選擇、

形象的塑造和藝術(shù)手法的運(yùn)用等方面。結(jié)合詩句內(nèi)容分析，這首詩雖然寫景如畫而表達(dá)詩人對故鄉(xiāng)的思念，體現(xiàn)了杜

詩精警凝練、清麗含蓄的風(fēng)格。故選Co

點(diǎn)睛：能夠表現(xiàn)詩歌風(fēng)格的詞語有：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、

閑適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、堅守節(jié)操、憂國憂民等。需要結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析概

括即可。

3.試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。賞析詩句的妙處，通常由三部分組成，詩

句的內(nèi)容，使用的手法，表達(dá)的效果及作用。答題模式基本是，該聯(lián)（句）使用了什么手法，然后結(jié)合具體詩句內(nèi)容

一一分析其手法的具體表現(xiàn)，再次寫使用該手法所傳達(dá)出的效果，最后指出其表達(dá)的情感。賞析“北書不至雁無情”

的表達(dá)效果，因?yàn)闀r局動亂，戰(zhàn)爭不斷，詩人已經(jīng)很久沒有接到故鄉(xiāng)親人的來信了。夔州在長安和洛陽的南面，所以

稱故鄉(xiāng)的來信為“北書”?！氨睍恢痢?，自然是有具體原因的，這里卻說是“雁無情”，就取得了意在言外、言而

無盡的藝術(shù)效果。使情感表達(dá)更加含蓄。

6、鉆之彌堅忽焉在后內(nèi)無應(yīng)門五尺之俺煢煢孑立古者富貴而名摩滅唯倜儻非常之人稱焉別

有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲羅衾不耐五更寒夢里不知身是客

【解析】

此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，

筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，

該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常

在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句

記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得

不到分?jǐn)?shù)。本題需要注意以下字詞的寫法：焉、僮、煢煢、孑、倜儻、幽愁、衾。

7、1.C

2.C

3.B

【解析】

1.本題考查理解并分析文中信息的能力。解答此題，要考生審準(zhǔn)題干“正確的一項(xiàng)”，瀏覽選項(xiàng)意思，回歸原文，比

對是否有時空錯位、張冠李戴、無中生有、不符合邏輯等問題，選出最佳答案。

A項(xiàng)，“是相同的”表述絕對。依據(jù)第一段“人類藝術(shù)創(chuàng)造最大的特征就是情感化'’“即便人工智能的文藝創(chuàng)作開始

加入情感激發(fā)和隨機(jī)化模塊，但創(chuàng)作的內(nèi)容仍然是從大量作品中提取、分解、組合而成，這種重組方式不能稱為情感

化的藝術(shù)創(chuàng)作”可知，原文只是假設(shè)“人工智能的文藝創(chuàng)作開始加入情感激發(fā)和隨機(jī)化模塊”，且原文意思是不可能

達(dá)到與藝術(shù)家文藝創(chuàng)作中的感性創(chuàng)造相同的地步。

B項(xiàng)，“是因?yàn)橹饔^情感上的難以接受”錯誤，第二段原文為“人類對人工智能文藝創(chuàng)作能力的抗拒和排斥，一方而

基于……；另一方面……并且在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，仍然難以跟人類匹敵”可知，原文說了兩個理由，故B項(xiàng)以部分

代整體，故而表述不全面。

D項(xiàng)，“人工智能作品”錯誤，依據(jù)第二段“而即便是輸入‘城市'這個關(guān)鍵詞，小冰依舊會把城市跟椅子、時鐘這

類元素聯(lián)系到一起，畫作也不算完整，甚至過于抽象”可知，原文說的“畫作也不算完整，甚至過于抽象”，只是針

對“小冰”的創(chuàng)作，并非全部人工智能作品都如此。

故選C。

2.本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)間

關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和假設(shè)論證、因果論證、對比論證、事例

論證等方法。選項(xiàng)提到的論點(diǎn)、手法等要仔細(xì)比對，選出最佳答案。

C項(xiàng)，“選用了藝術(shù)批評家和人工智能講究者對立雙方的觀點(diǎn)”錯誤，依據(jù)第三段“如藝術(shù)批評家李心沫所言，在人

類的繪畫作品和運(yùn)用人工智能程序繪制的作品已經(jīng)很難被人進(jìn)行區(qū)分的今天……一味地唯我獨(dú)尊或排斥是沒有意義