教師教育機構(gòu)體驗心得

教師教育機構(gòu)體驗心得

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨

人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。下面是為

你精心整理的教師教育機構(gòu)體驗心得五篇，僅供參考，希翼對你有所

匡助。

教師教育機構(gòu)體驗心得1

—年11月，千里迢迢來到天津，參加了教育部主辦、天津師范

大學(xué)承辦的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)活動，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)

的高度重視，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。

為期半個月的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是緊張的忙碌著，幸

福的收獲著。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方

向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一位青年教師，我深知自

己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題。但

是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮

活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀

念進一步得到更新，真是受益匪淺。

因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型

的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳聞目睹的東西不少。

經(jīng)歷了這一場“頭腦風(fēng)暴”，蕩滌了我心靈的塵埃，開辟了我的視野，

觸動了我的心靈。

更重要的是從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問

的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孳孳不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心

鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。促

使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思量現(xiàn)在所面臨的

挑戰(zhàn)與機遇，更認(rèn)真地思量未來的路如何去走。

經(jīng)過十兒年的教學(xué)生涯，我已經(jīng)慢慢卷怠，我早已像一臺機器，

再也不有靈感。把教師當(dāng)成為了一種職業(yè)，一種醐口的職業(yè)。對工作

有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我

能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身

素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知

道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下

健康的成長。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡

釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的

培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的

動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)

實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以

適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐

中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，

在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的

共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

在這里，我驀地感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，

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要想最終成為一位合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自

身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需

要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到

課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有

所感悟。

再次感謝國培班會務(wù)組辛勤工作的每一位老師，他們周到熱情的

服務(wù)和安排使我們有了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍;感謝學(xué)校和我的家人，

是他們的支持付出，才干使我在這里安心的學(xué)習(xí)。在前行的路上惟獨

起點，沒有終點，我將堅實走好每一步

教師教育機構(gòu)體驗心得2

律回春暉漸，萬象始更新。新的一年噢。我是5月份踏上廣州這

片土地的，在公司工作7個月以來，我有付出也有收獲，有歡笑也有淚

水。這大半年以來的工作歷程我把它分成為了3個階段：第一階段，5

月到8月培訓(xùn)實習(xí)期。第二階段，8月到10月全職授課期。第三階段,

1()月至今初步接觸教研期。

第一階段，5月到8月培訓(xùn)實習(xí)期。

5月x日第一天上班，作為剛離開校門的大學(xué)生接觸人生中的第

一份工作，我既感到激動又感到旁皇;但依然用極大的熱情投入到培

訓(xùn)實習(xí)中。對于所有剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，他們所經(jīng)歷的第一份工作

的第一個月無疑是最煎熬也最具有挑戰(zhàn)的;因為在這一個時間里，理

想與現(xiàn)實的碰撞在他們的心里進行著，悄悄的沒有聲息。這在精神層

面進行著的默默無息的對抗宛如一場殘酷的拉鋸戰(zhàn)，堅持下來的，終

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也有了深刻的認(rèn)識。譬如，9月里，調(diào)皮搗蛋不學(xué)無術(shù)的學(xué)生讓人抓

狂，恨不得把知識灌進她腦袋里;沉悶不語成績又差的學(xué)生讓人無語，

開始質(zhì)疑這是不是在做個人演講;主動積極學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生讓人喜

歡，卻又耽心他問出自己不會的題目。

這一切的一切，都催促著我：扎實專業(yè)知識，苦練內(nèi)功，培養(yǎng)更

大更強更高的耐心、愛心和責(zé)任心。這也是我越來越意識到在培訓(xùn)心

得上寫的那句話：新博碩教育的意義是打破傳統(tǒng)教育過分偏重于學(xué)科

成績枷鎖，是對素質(zhì)教育更深的追求。這辛苦的兩個月以來，我發(fā)現(xiàn)

無論是我教授的還是其他同事教授的學(xué)生不管成績的好壞與否，在好

的習(xí)慣養(yǎng)成上均有一個很大的進步。所以，我們在付出真心的同時，

也要找對方法。沒有學(xué)不好的學(xué)生，惟獨找不對方法的老師。

第三階段，10月至今初步接觸教研期。

至今在公司工作已7個月了，成長著，也經(jīng)歷著，一撥撥人來人去。

在輔助教研的過程中，有過歡笑，有過坎坷。有一時，身體和心理

都倦怠了，工作也進入疲憊期，混混沌沌面

如沉水。我一次次的告訴自己：要做那敢于向手持長矛的勇士進

攻的小牛。過了這道坎，就能蛻變成蝶飛往彼岸咯。堅持!困境最是

磨礪人，不外如是。在工作中學(xué)習(xí)在工作中前進的同時，我也有了許

多新的體味°在茫茫的人生旅途，我們必須時時問問自己，叮囑自己，

給自己亮起一盞心燈，磨礪自己，把事做好，更要把人做好。

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我是一位受訓(xùn)的人，我充滿自信，我將戰(zhàn)勝恐怖，征服憂慮，拋

棄借口。我將擁有無限的能量，我有著明確的目標(biāo)，我再也不膽怯挫

折

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和失敗，今天的我超過昨天的我，明天的我超過今天的我。我心中充

滿著愛，我將把自己的愛無私的奉獻給別人，我是一位成功者，一種

生命的力量正在我心中涌動，我將全力以赴，不惜一切代價邁向成功！

教師教育機構(gòu)體驗心得3

不知不覺我己到—教育報導(dǎo)了6個月了，記得笫一天跟著隊伍去

現(xiàn)場看時我感覺自己什么都不會、不懂真的很沒用，想到了自己之前

的幾份工作都是靠自己摸索自己學(xué)的想想都膽怯因為那樣太累了，一

個上午我就在會場傻呆過去了，同事都是新面孔我又不了解對方，不

知問他們問題他們會不會樂意告訴我教我，可是讓我驚喜的是中午在

飯桌上隊伍的兄弟姐妹們主動的教我到會場該做什么不該做什么，晚

上趙老師還教我怎么算4個9的數(shù)學(xué)題，我很感激這些匡助過我的

兄弟姐妹們，那天我就對自己說在以后的工作中一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)不能

辜負(fù)他們對我的期望。

現(xiàn)在我覺得在這里的工作環(huán)境比較的輕松，即使工作有點繁忙有

點累，但是和同事之間相處的是那樣的融洽那樣的愉快，在工作中我

慢慢發(fā)現(xiàn)我更適合做會場助理這一職位，因為我喜歡有挑戰(zhàn)性的工作，

會場助理在最后要面對的是不同的家長提的不同的問題，是考驗一個

人的應(yīng)變能力，和銷售能力及語言技巧的難題。

在這6個月里我也總結(jié)了一下有關(guān)面對家長該怎么應(yīng)對的心得，

我記得在12月份時業(yè)績做得很差勁，我卻跟自己解釋說：“我不會、

、、、、，因為、、、、，我的計劃沒完成，因為、、、、、’我總是在找借口，

在抱怨。

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但我從未意識到給自己找借口的同時，我已經(jīng)變得相當(dāng)?shù)南麡O了。

其時禍根就是我們自已了。說起我的轉(zhuǎn)變也很故意思，我無意中聽到的

一句歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，73221788（使用請雙擊此處刪除頁眉文字）

專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用怎能見彩虹”是啊風(fēng)雨過后

就一定會有彩虹，所以我不在找任何借口并對自己充滿自信，其實在

任何崗位上只要你把心態(tài)放好，對自己和身邊的人還有所在的團隊都

充滿信心相信你和團隊都會成功。

心得二：要客第一，合理安排時間，做有價值的家長工作，固然

要做到這點會場助理必須學(xué)會察顏觀色，作為一位會場助理我們的時

間是有限的，在會場所有的家長都是有希翼成交的，而在這短短的時

間里個個都不放過，從而浪費了大量的時間在那些購買欲望不強的人

身上，首先要對家長作個分析類，從而在最短的時間內(nèi)找出重中之重

的家長，舉例說明比如在課堂中講師在上面講課，那會場助理和主持

就應(yīng)該站在會場觀察底下的家長，用你的眼睛和你的第六感去尋覓下

面帶頭騷動的家長然后記住他，等到銷售時就拿著教材去向他推銷只

要搞定他那其他的家長就不用你在廢口舌一個一個的介紹推銷了，這

就是在最短期銷售更多的教材的意思，東西是死的人是活的，辦法是

用不盡的，就看你勤不勤快肯不肯動腦思量問題，這也決定了你對

工作的一個態(tài)度。

心得三：知彼解已，先理解家長，再讓家長來理解我們，在進行

完與家長和第一次親密接觸后，我們一定會碰到許多難纏的家長，誤

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解也會產(chǎn)生儲多問題。

當(dāng)遇到這樣的一些障礙時，我們不能先去抱怨家長，他們不夠理

解我們。事實上我們是有可能挽回這些家長的，雖然達不到百分之百

的成功率，但我們經(jīng)過一些方式的努力后，事實證明我們將大多數(shù)的

家長，爭取回來了C如何先理解家長呢？

那我們必須先要進行區(qū)分對待，對于新接觸而抗拒的家長來說，

關(guān)鍵在于別太在乎他說什么，甚至可以認(rèn)為他們這只是一種托辭罷了

（別忘了，家長他的思想也/3221788（使用請雙擊此處刪除頁眉文字）

專業(yè)好文檔為您傾心整理，謝謝使用會隨時在變的，永遠沒有一

成不變的家長）。我們只需記得我們得將我們產(chǎn)品的優(yōu)點亮點告訴他。

你會很驚奇的發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變，這樣，機會就來了！

教師教育機構(gòu)體驗心得4

2（）_年我局取得安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)資質(zhì)后開展培訓(xùn)工作的第二

個念頭，也是我中心獨立運行的頭一年。在這一年中，我中心以黨的

—大精神為指導(dǎo)深入貫徹落實“科學(xué)發(fā)展觀”，時刻以“安全發(fā)展”為主

體思想，緊緊環(huán)繞全州安全生產(chǎn)工作總體目標(biāo)，加強安全生產(chǎn)教育工

作，為提高全州生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、特種作業(yè)

人員和從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，減輕職業(yè)危害，防范傷亡事故，確保安

全安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，根據(jù)有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)的規(guī)定，

按照年初工作計劃，有序開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。本年度共計舉辦各

類培訓(xùn)班6期，其中下基層及企業(yè)現(xiàn)場辦班共4期，惠及全州各個企

業(yè)，培訓(xùn)學(xué)員達646人次，考核發(fā)證率100%。為不斷總結(jié)經(jīng)

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驗，找出工作中的不足，更好的開展好以后的工作，現(xiàn)將一年來的工

作做以下簡要總結(jié)：

一、幾點經(jīng)驗與做法：

（一）堅固樹立為基層企業(yè)服務(wù)的安全教育理念，提高自身安全教

育培訓(xùn)水平。由于我們安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門監(jiān)管的對象多，所涉及

的行業(yè)范圍廣，是屬于典型的“點多，面廣”，由于我中心組建時間周

期較短，工作人員不具備相應(yīng)的專業(yè)知識技術(shù)，安全教育培訓(xùn)工作也

是件很有挑戰(zhàn)性的工作，我中心在邊開展工作，邊總結(jié)積累經(jīng)營，

工作人員和培訓(xùn)教師了解掌握和更新知識的同時，堅固樹立為轄區(qū)內(nèi)

基層企業(yè)服務(wù)的宗旨，及時為他們送去安全生產(chǎn)工作新知識，為企業(yè)

排難解紛，力爭做到“三為”既（為企業(yè)送去安全生產(chǎn)的理念，為企業(yè)

送去安全生

產(chǎn)法律法規(guī)和新政策，為送去企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中遇到艱難的

解決思路和好方法）。倡導(dǎo)工作人員置身到企業(yè)中去，及時了解他們

目前需要什么，想要解決什么問題，盡一切力量體現(xiàn)我中心服務(wù)企業(yè)

的宗旨，以此來提高我們自身的安全教育培訓(xùn)水平和工作能力。

（二）提高安全教育培訓(xùn)實效性，采取靈便多變的教育培訓(xùn)模式。

總結(jié)過去一年來的每次培訓(xùn)方式經(jīng)驗基礎(chǔ)上，積極探索靈便方便

的安全教育培訓(xùn)方式，采取“請進來與走出去”的安全教育培訓(xùn)模式相

結(jié)合，改變過去單一化的安全教育模式。所謂“請進來”就是把生產(chǎn)經(jīng)

營單位里應(yīng)該參加取得安全資格證的相關(guān)人員統(tǒng)一集中在某點上

按照規(guī)定的時間和內(nèi)容進行統(tǒng)一授課，嚴(yán)格教學(xué)和管理，從而達到

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安全教育培訓(xùn)目的的培訓(xùn)形式;所謂“走出去”就是中心根據(jù)安全教育

培訓(xùn)要求，組織相關(guān)老師到企業(yè)進行統(tǒng)一授課，嚴(yán)格教學(xué)和管理，

竭力降低教育培訓(xùn)成本，從而達到安全教育培訓(xùn)目的的培訓(xùn)形式。我

中心在確定每期培訓(xùn)方式之后哪個按照《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》

（國家安監(jiān)總局令第3號）的要求，認(rèn)真抓好落實，贈強服務(wù)意識，最大

限度為企業(yè)提供便利條件，切實做到為企業(yè)節(jié)約安全教育培訓(xùn)成本。中

心同時也做到每期培訓(xùn)計?劃、人員、教案、時間、內(nèi)容、費用成本等

各方面的落實，使安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作開展更為主動。同時也體現(xiàn)

出中心上門送培訓(xùn)做服務(wù)，企業(yè)得實惠的本質(zhì)，從而使企業(yè)相關(guān)人員

及時教育、培訓(xùn)、考核、取證，使企業(yè)相關(guān)人員做到持證上崗，持證

上崗率進一步得到提高。

（三）注重授課教師的安排，保障安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的質(zhì)量。

由于安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作具有較強的理論性和實踐性，所涉及

的知識面廣且專業(yè)性較強，培訓(xùn)質(zhì)量的高低和培訓(xùn)對象的意識、技能

的提高與否，關(guān)鍵在于授課教師。故此，我中心注重安排禮聘教師要

求具有扎實的法律知識、專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。因此，我中心始終將

提高安全培訓(xùn)機構(gòu)教師的素質(zhì)、能力和水平作為開展安全生產(chǎn)教育培

訓(xùn)工作的重中之重。惟獨首先不斷提高培訓(xùn)授課教師和工作人員素質(zhì)

才干不斷適應(yīng)新時期新形勢下新任務(wù)的需要。

（四）循序漸進，嚴(yán)格實施教考分離，加強教學(xué)活動管理。安全教

育培訓(xùn)實行腳銬分離制度，這既是教學(xué)規(guī)定要求，也是教學(xué)工作要求，

中心為了使安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作真正取得實效，在教學(xué)管理中，對

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學(xué)員實施過程管理。一是實施多媒體，圖文并茂，深入淺出;二是嚴(yán)

格考勤制度;三是中心負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)教學(xué)活動，行政許可辦負(fù)責(zé)對學(xué)

員進行考核，嚴(yán)格實施教考分離，并根據(jù)安全教育培訓(xùn)考核成績通知，

對達到合格成績的學(xué)員進行安全資格證申報。通過嚴(yán)格管理，在很大

程度上提高了企業(yè)相關(guān)人員的安全生產(chǎn)法律意識和安全生產(chǎn)管理水

平，有力地促進了企業(yè)安全生產(chǎn)狀況的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

（五）提升安全教育培訓(xùn)管理，重視學(xué)員意見反饋。我中心在每期

安全教育培訓(xùn)過程中，重視與學(xué)員的溝通交流，充分聽取學(xué)員對安全

教育培訓(xùn)開展的時間、方式、內(nèi)容、效果等方面的意見，并采多渠道

多方式采集對安全教育培訓(xùn)工作的意見和建議，以促進我們安全教育

培訓(xùn)管理工作的提升。

二、工作過程中的不足之處和有待于進一步加強的方面：

（一）各種規(guī)章制度不健全，甚至空白，需要盡快完善。我中心由

于成立時間短，各種規(guī)章制度和實施細(xì)則則不健全，在過去的時間里，

中心辦事基本處于見子打子的被動狀態(tài)，無一套完整可行的規(guī)章制度

來規(guī)范管理，必須建立健全一套具有指導(dǎo)意義的規(guī)章制度來夯實中心

基礎(chǔ)。

（二）各種硬件設(shè)備未備齊（特殊是制證設(shè)備），給中心工作帶來嚴(yán)重

滯后。哦由于目前我省對《中華人民共和國特種作業(yè)操作證》制證設(shè)

備未規(guī)范性確定，故此中心在采購設(shè)備時候不敢做出抉擇，給《中華

人民共和國特種作業(yè)操作證》制證和審驗二作造成為了很被動的一面。

急需解決制證設(shè)備的采購。

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（三）有待于加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。由于中心工作人員來自不

同行業(yè)，為盡快適應(yīng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作，能在今后的工作中更加

能得心應(yīng)手，中心工作人員有待于進一步加強學(xué)習(xí)。

（四）集思廣益，對今后的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作要進一步挖空心

思加以研究。目前我中心開展的安全教育培訓(xùn)工作還未找到有力的突

破口，形不成自己的特色。總之，安全教育培訓(xùn)工作是一項長期、系

統(tǒng)而基礎(chǔ)的工作，是安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理的一項重要內(nèi)容，同時也是為

安全生產(chǎn)提供智力和能力支持的重要手段，要嚴(yán)格按照國家總局、省

局關(guān)于安全培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定，建立健全安全培訓(xùn)責(zé)任制度、培訓(xùn)制度、

考核制度、審批制度、發(fā)證制度等，我中心決定堅決把我州的安全生

產(chǎn)教育培訓(xùn)工作做實，做好。

教師教育機構(gòu)體驗心得5

為了縮小武定教育與發(fā)達地區(qū)教育差距，更好地辦武定人民滿意

的教育，傅副縣長向教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們校長提供一次學(xué)習(xí)名城名校先

進的辦學(xué)思想和管理經(jīng)驗的好機會，我們帶著“西天取經(jīng)''的歡躍的

心情，踏上了湖北武漢這塊濕熱土地，開始了對黃崗中學(xué)、常青第一

學(xué)校、和十七中學(xué)學(xué)習(xí)考察活動。

在考察過程中，我們深入三所學(xué)校，通過參觀考察學(xué)校的校容校

貌、校史館、藝術(shù)館、科技館、圖書館，聽報告、聽課、座談等，了

解了這些學(xué)校的許多情況，感到這些學(xué)校都有先進的辦學(xué)理念，在管

理上民主、科學(xué)、井然有序。通過這次的考察，受到了很大的震撼，

感觸很深，收獲頗豐。

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一、學(xué)校管理規(guī)范化

1、樹立了“管理出效益''的思想

學(xué)校樹立關(guān)注教師、關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生的管理理念?！肮芾沓?/p>

質(zhì)量，，，“管理出效益，，，這已是被實踐證明，并為人們接受的真理性

認(rèn)識，但并非每一個管理者都認(rèn)識到位了，我們學(xué)校都還有些膚淺，

普通都是口頭上承認(rèn)管理的重要性，行動上都卻疏于管理怕得罪人，

不從管理上找問題，不愿在管理上下功夫?？疾斓倪@些學(xué)校都有共同

的特點，那就是學(xué)校實行民主管理，發(fā)動泛博教職工積極參預(yù)學(xué)校管

理，建立起“校長負(fù)責(zé)、黨支部工會保證監(jiān)督、教職工民主參預(yù)”的運

行機制，學(xué)校重大決策做到民主化、程序化。校長在作出重大決策之

前，首先廣泛聽取泛博教職工的意見，最后由教職工代表大會審議通

過或者行政擴大會議討論決定。建立公平、公正、公開的學(xué)校、教師、

學(xué)生評價管理機制。這樣，不僅使校長的決定具有嚴(yán)肅性、可行性，

而且使泛博教職工產(chǎn)生一種同感”、"責(zé)任感”、"主人翁感”，有利于

決策的貫徹執(zhí)行，善于把自己的意圖通過商議，化為泛博教職工的主

動行為。增強了教職工競爭意識。

2、教師樹立“優(yōu)勝劣汰”的競爭意識

管理者要想辦法改變一些教師對自己要求不高，得過且過的現(xiàn)狀,

讓每位教師明白，教育雖然沒有作為市場的主體，但在市場經(jīng)濟的沖

擊下，它也是不可能遠離和違背市場規(guī)律的，它只能在競爭中求生存，

在優(yōu)勝劣汰中求發(fā)展，十七中學(xué)從一所普通的學(xué)校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,

一躍成為武漢市的名牌學(xué)校就是典型的例子。三所學(xué)校每位教師都具

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有較強的憂患意識，他們懂得自己的生存發(fā)展與學(xué)校的生存發(fā)展息息

相關(guān)，惟獨自己不斷的發(fā)展，學(xué)校才干不斷發(fā)展，惟獨自己有競爭實

力，學(xué)校才有競爭實力，自己的發(fā)展和提高要靠自己主動爭取，，否

則自己將會遭到無情的淘汰，學(xué)校名校名譽就不存在了。

3、管理者樹立“服務(wù)意識、品牌意識”的教育新觀念。

每位管理