《設計營銷》課程教學大綱

PAGEPAGE9《設計營銷》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱設計營銷課程編號課程性質選修課課程類別學科專業(yè)基礎課開課單位視覺傳達設計教研室授課學期第三學期學分/學時1.5/28課內學時28理論授課28上機學時0課內實踐0實驗學時0課外學時0適用專業(yè)視覺傳達設計是否雙語否先修課程《色彩應用設計》、《電商視覺設計》《展示設計》《設計思維與方法》《設計美學概論》后續(xù)課程《品牌與形象設計》、《設計思維與方法》二、課程簡介《設計營銷》是視覺傳達設計專業(yè)的選修課，為理論性與實踐性均較強的一門課程。本課程對設計營銷知識進行理論講授以及案例的分析，培養(yǎng)學生掌握設計營銷的基本概念、基本理論，全面考核學生對知識的掌握、運用、分析問題、解決問題能力,使學生建立一種商業(yè)思維，從產品思維向商業(yè)思維轉化，貫通設計到落地轉化。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1.知識目標：使學生建立一種商業(yè)思維。思政目標：激發(fā)學習熱情。根據(jù)課程的學習，使學生初步了解市場營銷知識，樹立正確的市場意識，適應組織的市場經濟發(fā)展需求，掌握系統(tǒng)的市場營銷知識體系，樹立全面營銷思維，學會分析市場機會。以營銷知識和能力為出發(fā)點，以營銷現(xiàn)實問題為依據(jù)；專業(yè)教師與營銷實戰(zhàn)案例相結合的授課方式。與課程思政相結合，從國家市場規(guī)范性及嚴謹性出發(fā)，進行工匠精神培養(yǎng)，以講授愛國主義和民主情懷為引導，重塑家國情懷，增強民族自信心和自豪感，激發(fā)學生的學習積極性以及健康觀念。課程目標2.能力目標：能夠應用視覺傳達設計知識與技能，對設計營銷進行表達。思政目標：明確學業(yè)規(guī)劃。學會利用市場營銷方法與使用視覺傳達設計藝術表達方法相結合，培養(yǎng)學生在多媒體時代掌握市場營銷和綜合傳播的能力，以及多樣的技術表達技能和設計。教學與課程思政相融合，通過案例分析和視覺傳達知識相結合，學會用全面的眼光看問題，培養(yǎng)積極人生價值觀。緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，教學過程中引入市場營銷案例，從設計營銷的角度來培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)新思維能力和邏輯思維能力。從而提高專業(yè)的認同度，明確自身學業(yè)規(guī)劃，更好的做到知識體系的儲備，提高職業(yè)素養(yǎng)。課程目標3.素質目標：能夠應用市場營銷知識與視覺傳達設計專業(yè)知識相融合，能夠自主的做出基本市場營銷方案實現(xiàn)設計落地轉化。能夠針對品牌的某些特定需求，實現(xiàn)對市場環(huán)境分析、市場定位分析、產品分析、品牌分析、價格分析、渠道分析、傳播分析與視覺傳達設計藝術相互融合的手段實現(xiàn)設計落地化，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識以及職業(yè)素養(yǎng)。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點1：掌握設計規(guī)范、設計流程等專業(yè)應用知識。能夠將美學、色彩學、視覺設計、創(chuàng)新設計思維等專業(yè)知識用于解決設計營銷中遇到的問題。指標點8：在本專業(yè)領域實踐活動中能夠理解并遵守職業(yè)道德，履行職業(yè)規(guī)范1-知識8-職業(yè)規(guī)范課程目標2指標點1：掌握設計規(guī)范、設計流程等專業(yè)應用知識。能夠將美學、色彩學、視覺設計、創(chuàng)新設計思維等專業(yè)知識用于解決設計營銷中遇到的問題。指標點6：能夠基于視覺傳達設計相關背景知識進行合理分析，評價設計方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。1-知識6-工程與社會課程目標3指標點2：能夠根據(jù)特定的設計任務，運用視覺傳達設計基本原理，進行合理有效的市場分析和問題處理，提供科學適用、美觀的設計方案。指標點3：能夠針對品牌的某些特定需求，實現(xiàn)對市場環(huán)境分析、市場定位分析、產品分析、品牌分析、價格分析、渠道分析、傳播分析與視覺傳達設計藝術相互融合的手段實現(xiàn)設計落地化，并體現(xiàn)創(chuàng)新意識以及職業(yè)素養(yǎng)。指標點8：在本專業(yè)領域實踐活動中能夠理解并遵守職業(yè)道德，履行職業(yè)規(guī)范2-問題分析3-設計/開發(fā)解決方案：8-職業(yè)規(guī)范四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容第一單元市場營銷基礎（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內容1.1營銷價值全維度1.2市場認識全視覺1.3市場營銷全方位1.4顧客管理全覆蓋2.重點和難點重點：學習市場營銷基礎，全方位了解市場知識以及商業(yè)思維的培養(yǎng)。難點：在學生缺乏商業(yè)意識的情況下如何啟發(fā)學生的商業(yè)思維。3.教學方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力；4.學生學習預期成果能夠全維度、全視覺以及全方位的了解市場營銷基礎，并且具有學習積極性。5.支撐課程目標課程目標1.課程目標2.第二單元市場營銷環(huán)境分析（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內容2.1宏觀和微觀營銷環(huán)境分析2.2產業(yè)競爭五力分析2.3市場機會與威脅分析2.4消費者行為分析2.5市場調研方法2.重點和難點重點：具有健康積極的思維分析能力。難點：以商業(yè)化的思維方式進行分析。3.教學方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力。4.學生學習預期成果能夠以商業(yè)化的思維方式對市場進行合理分析并融合自己的專業(yè)知識。5.支撐課程目標課程目標1.課程目標2.第三單元市場定位戰(zhàn)略（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內容3.1市場細分3.2目標市場選擇3.3市場定位2.重點和難點重點：掌握系統(tǒng)的市場營銷知識體系，樹立全面營銷思維明確市場定位。難點：能夠根據(jù)特定的要求分析市場。3.教學方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力；4.學生學習預期成果掌握系統(tǒng)的市場營銷知識體系，樹立全面營銷思維，做出自己的判斷。5.支撐課程目標課程目標1.課程目標2.第四單元產品策略（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內容4.1產品認知4.2產品組合策略4.3品牌創(chuàng)建2.重點和難點重點：能夠正確的對產品進行分析，明確產品定位。難點：創(chuàng)新思維方式。3.教學方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力。4.學生學習預期成果實現(xiàn)設計模擬落地化。5.支撐課程目標課程目標1.課程目標2.課程目標3.第五單元價格策略（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內容5.1理解價格5.2制定價格5.3價格策略2.重點和難點重點：對價格合理的了解分析并制定。難點：特定品牌進行合適的價格分析。3.教學方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力；實地調研，強調理論聯(lián)系實際，促進學生知識運用，培養(yǎng)學生分析能力、觀察能力。4.學生學習預期成果對價格合理的了解分析并制定，特定品牌進行合適的價格分析。5.支撐課程目標課程目標1.課程目標2.課程目標3.第六單元傳播策略（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內容6.1設計和管理整合營銷傳播6.2管理大眾傳播6.3管理人員傳播2.重點和難點重點：通過市場營銷方法與視覺傳達設計藝術相結合培養(yǎng)學生綜合傳播能力。難點：以多樣的技術表達技能和設計進行傳播。3.教學方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力；案例分析，強調理論聯(lián)系實際，促進學生知識運用，培養(yǎng)學生分析能力、觀察能力。課堂匯報，強調學生積極性和主動性，提高學生思考問題、解決問題的能力。4.學生學習預期成果通過市場營銷方法與視覺傳達設計藝術相結合培養(yǎng)學生在多媒體時代掌握市場營銷和綜合傳播能力。5.支撐課程目標課程目標1.課程目標2.課程目標3.第七單元渠道策略（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內容7.1營銷渠道功能7.2營銷渠道設計7.3營銷渠道管理2.重點和難點重點：學習可以形成系統(tǒng)化的營銷基礎知識和能力。難點：商業(yè)思維的形成。3.教學方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明課程與教學基本原理，豐富學生課程與教學的基本知識結構，培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強調理論與實踐相結合，促進學生知識整合，培養(yǎng)學生的反思能力；課堂匯報，強調學生積極性和主動性，提高學生思考問題、解決問題的能力。4.學生學習預期成果通過市場營銷方法與視覺傳達設計藝術相結合培養(yǎng)學生在多媒體時代掌握市場營銷能力。5.支撐課程目標課程目標1.課程目標2.課程目標3.（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐理論課程模板課程教學內容教學方法支撐的課程目標學時安排課內課外學時比例第一單元市場營銷基礎講授法、案例教學課程目標1、241:1第二單元市場營銷環(huán)境分析講授法、案例教學課程目標1、241:1第三單元市場定位戰(zhàn)略講授法、案例教學課程目標1、241:1第四單元產品策略講授法、案例教學課程目標1、2、341:1第五單元價格策略講授法、案例教學課程目標1、2、341:1第六單元傳播策略講授法、案例教學、課堂匯報課程目標1、2、341:1第七單元渠道策略講授法、案例教學、課堂匯報課程目標1、2、341:1合計281:1五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績70%作業(yè)（百分制）50共計安排5次客觀題作業(yè)，每次客觀題作業(yè)的成績給定均100分滿分記，總計500分。最終總成績按比例折算為50分。主要考核做案例并合理做出分析，作業(yè)評分的具體標準（提交時間、作業(yè)完整度等）目標分值50=0.5*作業(yè)平均成績100隨堂測驗（百分制）20課堂根據(jù)需要隨時安排測驗，每次答題時間控制在5分鐘之內，根據(jù)題目難度，分析結果。最終總成績按比例折算為20分。目標分值20=0.2*作業(yè)平均成績100案例分析20考核內容：學生對設計營銷的案例分析。最終總成績按比例折算為20分。目標分值=0.2*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）10根據(jù)課堂反饋，討論，發(fā)言等情況打分，次數(shù)不限，每次1~2分，最終總成績按比例折算為10分。目標分值10=0.1*作業(yè)平均成績100期末考試30%知識40考核內容：完整做出營銷方案考試題型：主觀題評價細則：分析合理10分、規(guī)范10分、流暢10分、作業(yè)完整30分、創(chuàng)新能力30分、排版5分、文字標注完整整潔5分。能力30綜合應用20創(chuàng)新10（二）課程考核對課程目標的支撐教學內容考核內容考核方式支撐的課程目標第一單元市場營銷基礎1.1營銷價值全維度1.2市場認識全視覺1.3市場營銷全方位課堂表現(xiàn)隨堂測驗期末考試課程目標1、2第二單元投影的基本知識2.1宏觀和微觀營銷環(huán)境分析2.2產業(yè)競爭五力分析2.3市場機會與威脅分析2.4消費者行為分析2.5市場調研方法課堂表現(xiàn)隨堂測驗期末考試課程目標1、2第三單元軸測圖的繪制3.1市場細分3.2目標市場選擇3.3市場定位課堂表現(xiàn)隨堂測驗期末考試課程目標1、2第四單元透視圖的繪制4.1產品認知4.2產品組合策略4.3品牌創(chuàng)建課堂表現(xiàn)隨堂測驗期末考試課程目標1、2、3第五單元建筑工程圖的繪制5.1理解價格5.2制定價格5.3價格策略課堂表現(xiàn)隨堂測驗期末考試課程目標1、2、3第六單元室內工程圖繪制6.1設計和管理整合營銷傳播6.2管理大眾傳播6.3管理人員傳播課堂表現(xiàn)隨堂測驗期末考試課程目標1、2、3第七單元室外工程圖繪制7.1營銷渠道功能7.2營銷渠道設計7.3營銷渠道管理課堂表現(xiàn)隨堂測驗期末考試課程目標1、2、3六、使用教材、相關推薦書目及課程資源（一）使用教材1.吳建安、聶元昆等主編：《市場營銷學》，清華大學出版社，第七版；（二）相關推薦書目1.邁克爾·波特著，競爭戰(zhàn)略，中信出版社，2014-8；2.影響力商學院，渠道為王，電子工業(yè)出版社，2012-9