《視頻拍攝與剪輯》-視覺傳達設計

PAGEPAGE11《視頻拍攝與剪輯》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱視頻拍攝與剪輯課程編號課程性質選修課課程類別專業(yè)選修課開課單位視覺傳達教研室授課學期第6學期學分/學時3/48課內學時48理論授課16上機學時32課內實踐實驗學時課外學時適用專業(yè)視覺傳達設計專業(yè)是否雙語否先修課程攝影基礎、色彩應用設計、廣告設計后續(xù)課程畢業(yè)設計、畢業(yè)實習二、課程簡介《視頻拍攝與剪輯》是視覺傳達設計專業(yè)的專業(yè)選修課，為實踐性較強的一門課程。本課程對短視頻創(chuàng)作相關知識使用理論與實踐相結合的教學方式，通過項目式教學與實踐流程使學生掌握短視頻的概念和結構、短視頻的類型及特征；通過學習視聽理論、蒙太奇理論建立短視頻創(chuàng)作思維，能對短視頻進行拆解與品評；在實踐層面，能夠獨立或聯(lián)合進行短視頻的拍攝與剪輯，掌握創(chuàng)作技巧。學成后可以發(fā)揮短視頻的工具化屬性，結合專業(yè)特點創(chuàng)造、創(chuàng)新出形式新穎、思想健康、功能多樣的優(yōu)質影像作品，在以后的工作中為各行各業(yè)賦能。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1.知識目標，系統(tǒng)掌握視頻策劃、拍攝和視頻剪輯的基本理論、基本方法及創(chuàng)作思維和制作技巧等專業(yè)知識；能夠熟練運用視頻剪輯軟件完成視頻項目的策劃、創(chuàng)意、組織、實施等創(chuàng)作實踐。課程目標2.能力目標，具有對優(yōu)質短視頻進行拆解與品評的能力；在實踐層面，具備良好的協(xié)同能力，能夠在團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色，能夠獨立或聯(lián)合進行短視頻的拍攝與剪輯，掌握創(chuàng)作技巧完成項目訓練。課程目標3.素質目標，學成后可以發(fā)揮短視頻的工具化屬性，結合專業(yè)特點創(chuàng)造、創(chuàng)新出形式新穎、思想健康、功能多樣的優(yōu)質影像作品，在以后的學習工作中為各行各業(yè)賦能。課程目標4.思政目標，培養(yǎng)學生以宣揚中華優(yōu)秀文化為己任的社會責任感；具有尋找積極正向的案例和元素進行視頻創(chuàng)作的能力；建立以國家的政策法規(guī)為最重要的內容評判標準的專業(yè)素養(yǎng)；以新時代主旋律思想為內涵進行創(chuàng)作，具備正確政治方向，樹立樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點2-1：知識：系統(tǒng)掌握視覺傳達設計的基本理論、基本方法及圖形、色彩、版式、文字、設計心理等基礎知識和印刷、包裝等專業(yè)知識；了解國內外重要的理論前沿和研究動態(tài)；指標點2-3：設計/開發(fā)解決方案：具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設計思維；能夠熟練運用電腦輔助手段完成本專業(yè)領域內一定項目的策劃、創(chuàng)意、組織、實施等設計實踐；1—知識3—設計/開發(fā)解決方案課程目標2指標點2-5：個人和團隊：有良好的協(xié)同能力，能夠在團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色，并能夠與其他團隊成員合作共事，有效開展工作。5—個人和團隊課程目標3指標點2-6：溝通：具備良好的表達、溝通能力；能夠通過設計方案進行有效的設計溝通和學術交流；具備一定的國際視野，一定的英語交流能力。指標點2-7：終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。6—溝通7—終身學習課程目標4指標點1-1：具有堅定正確的政治方向，了解、擁護黨和國家的方針政策，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，具有強烈的社會責任感和法律意識。1—思想政治和德育方面四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容第一單元引導課程（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內容本單元主要學習內容有1.1短視頻的概念和結構；1.2短視頻的類型及特征；1.3短視頻的思想性；1.4短視頻的受眾審美傾向；1.5短視頻的接受美學特征。2.重點和難點重點：1.1短視頻的概念和結構；1.2短視頻的類型及特征難點：1.4短視頻的受眾審美傾向；1.5短視頻的接受美學特征3.教學方法（1）講授法：通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明本門課程的主要內容以及短視頻創(chuàng)作的相關概念；（2）案例教學法：通過案例分析，加強學生對短視頻拍攝與剪輯的理解，促進學生對知識內容的吸收；（3）課堂討論法：課堂討論，培養(yǎng)學生知識應用意識，發(fā)展學生的教學能力和反思能力。4.學生學習預期成果通過本單元的學習使學生對《短視頻拍攝與剪輯》課程具有更為清晰的認知，理解短視頻的美學特征、短視頻的結構及類型，通過課程教學，培養(yǎng)學生善于思考、勇于開拓的精神，能夠應用章節(jié)所學分析短視頻中的美與丑，繼而可以在創(chuàng)作中創(chuàng)造美、欣賞美、傳播美。5.支撐課程目標本單元支撐課程目標1.知識目標，掌握視頻創(chuàng)作的基本理論、基本方法及創(chuàng)作思維；本單元支撐課程目標4.思政目標，培養(yǎng)學生以宣揚中華優(yōu)秀文化為己任的社會責任感；具有尋找積極正向的案例和元素進行視頻創(chuàng)作的能力；建立以國家的政策法規(guī)為最重要的內容評判標準的專業(yè)素養(yǎng)；以新時代主旋律思想為內涵進行創(chuàng)作，具備正確政治方向，樹立樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。第二單元視頻創(chuàng)作思維及創(chuàng)作技能（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內容本單元主要學習內容有2.1短視頻創(chuàng)作思維解讀；2.2短視頻創(chuàng)作思維模式；2.3短視頻創(chuàng)作思維養(yǎng)成；2.4創(chuàng)作技能—初識拍攝設備與剪輯軟件2.重點和難點重點：2.2短視頻創(chuàng)作思維模式；2.4創(chuàng)作技能—初識拍攝設備與剪輯軟件難點：2.3短視頻創(chuàng)作思維養(yǎng)成3.教學方法（1）講授法：通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明視頻創(chuàng)作的創(chuàng)作思維，以及視頻創(chuàng)作所需拍攝設備、剪輯軟件的準備；（2）案例教學法：通過優(yōu)秀案例分析，加強學生對短視頻創(chuàng)作思維解讀的理解；展示理論知識在實踐創(chuàng)作中的應用；（3）課堂討論法：“解讀優(yōu)秀短視頻的流量密碼”，通過課堂討論,強化知識應用意識，增強課堂學習氛圍，使學生具有課堂參與感和掌控力，同時鍛煉了學生的表達與溝通能力。4.學生學習預期成果通過本單元的學習使學生了解短視頻創(chuàng)作思維的重要性，掌握短視頻創(chuàng)作思維，學會使用拍攝設備拍攝鏡頭，能夠使用剪輯軟件完成簡單鏡頭組接。通過課程教學，使學生了解什么是鏡頭語言，掌握基本的鏡頭語言的表達。培養(yǎng)學生影像審美，豐富審美的多元化，具有對優(yōu)質短視頻進行拆解與品評的能力；樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。支撐課程目標本單元支撐課程目標1.知識目標，掌握視頻拍攝和視頻剪輯的基本理論、基本方法及創(chuàng)作思維和制作技巧等專業(yè)知識；運用視頻剪輯軟件完成視頻創(chuàng)作實踐。本單元支撐課程目標2.能力目標，具有對優(yōu)質短視頻進行拆解與品評的能力，能夠獨立或聯(lián)合進行短視頻的拍攝與剪輯。本單元支撐課程目標4.思政目標，具有尋找積極正向的案例和元素進行視頻創(chuàng)作的能力；建立以國家的政策法規(guī)為最重要的內容評判標準的專業(yè)素養(yǎng)；以新時代主旋律思想為內涵進行創(chuàng)作，具備正確政治方向，樹立樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。第三單元視頻腳本策劃與創(chuàng)作（學時數(shù)：4學時）1.課程主要內容本單元主要學習內容有3.1短視頻策劃法則；3.2短視頻策劃套路；3.3短視頻策劃流程；3.4腳本創(chuàng)作；3.5主題短視頻創(chuàng)作2.重點和難點重點：3.1短視頻策劃法則；3.4腳本創(chuàng)作；3.5主題短視頻創(chuàng)作難點：3.4腳本創(chuàng)作；3.5主題短視頻創(chuàng)作3.教學方法（1）講授法：通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，闡明視頻策劃法則，以及如何撰寫短視頻拍攝腳本；（2）案例教學法：通過優(yōu)秀案例賞析，讓學生了解短視頻策劃的套路如何在實踐創(chuàng)作中運用；激發(fā)學生學習興趣；（3）課堂討論法：擬定五個不同選題分組討論策劃方案，通過課堂討論,強化加強學生對知識的理解，增強課堂學習氛圍。（4）合作學習法：通過小組合作學習，發(fā)展學生的合作能力和校本課程設計能力。4.學生學習預期成果通過本單元的學習，使學生掌握短視頻策劃的思路和方法，掌握策劃技巧，應用到視頻創(chuàng)作中。突出培育學生理論聯(lián)系實際、與時俱進的創(chuàng)新精神、團隊協(xié)同合作的能力以及視頻創(chuàng)作的專業(yè)素養(yǎng)。5.支撐課程目標本單元支撐課程目標2.能力目標，在實踐層面，具備良好的協(xié)同能力，能夠在團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色，能夠獨立或聯(lián)合進行短視頻的拍攝與剪輯，掌握創(chuàng)作技巧完成項目訓練。本單元支撐課程目標3.素質目標，學成后可以發(fā)揮短視頻的工具化屬性，結合專業(yè)特點創(chuàng)造、創(chuàng)新出形式新穎、思想健康、功能多樣的優(yōu)質影像作品，在以后的學習工作中為各行各業(yè)賦能。本單元支撐課程目標4.思政目標，培養(yǎng)學生以宣揚中華優(yōu)秀文化為己任的社會責任感；具有尋找積極正向的案例和元素進行視頻創(chuàng)作的能力；建立以國家的政策法規(guī)為最重要的內容評判標準的專業(yè)素養(yǎng)；以新時代主旋律思想為內涵進行創(chuàng)作，具備正確政治方向，樹立樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。第四單元視聽語言與創(chuàng)作（學時數(shù)：12學時）1.課程主要內容本單元主要學習內容有4.1畫面元素；4.2聲音元素；4.3聲畫關系；4.4拍攝訓練—viog拍攝視聽元素：4.1.1景別、4.1.2構圖、4.1.3鏡頭的運動、4.1.4場面調度;4.32.重點和難點重點：4.1畫面元素；4.2聲音元素；4.3聲畫關系難點：4.4拍攝訓練—viog拍攝3.教學方法（1）講授法：通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，使學生掌握短視頻創(chuàng)作的視聽語言；（2）案例教學法：通過經(jīng)典段落的分析，讓學生了解短視頻創(chuàng)作的視聽元素及聲畫關系；培養(yǎng)學生的思辨能力，激發(fā)學習興趣；（3）合作學習法：通過小組合作學習，發(fā)展學生的合作能力和校本課程設計能力。4.學生學習預期成果通過本單元的學習，理解視聽元素的含義；能夠拆解分析對標視頻作品的視聽元素運用手法；能夠應用視聽元素較為清晰的闡釋視頻內容；掌握短視頻創(chuàng)作過程中視聽手法的運用以及理論聯(lián)系實際的能力。通過紅色片例賞析，培育學生使命擔當?shù)呢熑我庾R、大國工匠的創(chuàng)新精神及視覺藝術審美體驗。5.支撐課程目標本單元支撐課程目標2.知識目標，系統(tǒng)掌握視頻策劃、拍攝和視頻剪輯的基本理論、基本方法及創(chuàng)作思維和制作技巧等專業(yè)知識；能夠熟練運用視頻剪輯軟件完成視頻項目的策劃、創(chuàng)意、組織、實施等創(chuàng)作實踐。本單元支撐課程目標3.能力目標，具有對優(yōu)質短視頻進行拆解與品評的能力；在實踐層面，具備良好的協(xié)同能力，能夠在團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色，能夠獨立或聯(lián)合進行短視頻的拍攝與剪輯，掌握創(chuàng)作技巧完成項目訓練。第五單元蒙太奇理論與創(chuàng)作（學時數(shù)：12學時）1.課程主要內容本單元主要學習內容有5.1蒙太奇的概念及類型；5.2剪輯的結構與技巧；5.3拍攝訓練—剪輯與特效2.重點和難點重點：5.2剪輯的結構與技巧；5.3拍攝訓練—剪輯與特效難點：5.3拍攝訓練—剪輯與特效3.教學方法（1）講授法：通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學相結合，使學生掌握短視頻創(chuàng)作的剪輯理論及技巧；（2）案例教學法：通過經(jīng)典段落的分析，讓學生了解蒙太奇理論，掌握剪輯技巧；培養(yǎng)學生的思辨能力，激發(fā)學習興趣；（3）合作學習法：通過小組合作學習，發(fā)展學生的合作能力和校本課程設計能力。4.學生學習預期成果通過本單元的學習，了解蒙太奇的基本概念及分類，能夠拆解分析對標視頻作品的剪輯手法，能夠運用剪輯技巧合理剪輯視頻結構、視頻特效制作，視頻整體風格突出。通過紅色片例賞析，培育學生使命擔當?shù)呢熑我庾R、大國工匠的創(chuàng)新精神及視覺藝術審美體驗。5.支撐課程目標本單元支撐課程目標2.知識目標，系統(tǒng)掌握視頻策劃、拍攝和視頻剪輯的基本理論、基本方法及創(chuàng)作思維和制作技巧等專業(yè)知識；能夠熟練運用視頻剪輯軟件完成視頻項目的策劃、創(chuàng)意、組織、實施等創(chuàng)作實踐。本單元支撐課程目標3.能力目標，具有對優(yōu)質短視頻進行拆解與品評的能力；在實踐層面，具備良好的協(xié)同能力，能夠在團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色，能夠獨立或聯(lián)合進行短視頻的拍攝與剪輯，掌握創(chuàng)作技巧完成項目訓練。第六單元項目訓練（學時數(shù)：12學時）1.課程主要內容本單元主要學習內容為項目訓練，主題：1.人文藝術、2.劇情類廣告片2.重點和難點重點：1.人文藝術、2.劇情類廣告片難點：1.人文藝術、2.劇情類廣告片3.教學方法（1）合作學習法：通過小組合作學習，發(fā)展學生的合作能力和校本課程設計能力。（2）課堂匯報法：通過作品闡述、作品展映,鍛煉了學生的表達與溝通能力，通過反轉課堂，增強課堂學習氛圍，使學生更具參與感和主動性。4.學生學習預期成果運用視頻創(chuàng)作的相關理論知識與技能，完成兩組系列短視頻創(chuàng)作訓練。主題突出、視聽手法運用得當、內容表述清晰；結合專業(yè)特點創(chuàng)造、創(chuàng)新出形式新穎、思想健康、功能多樣的優(yōu)質影像作品，在以后的學習工作中為各行各業(yè)賦能。突出培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、默默無聞的奉獻精神；發(fā)揮短視頻的工具化屬性，以新時代主旋律思想為內涵進行創(chuàng)作。5.支撐課程目標本單元支撐課程目標1.培養(yǎng)學生以宣揚中華優(yōu)秀文化為己任的社會責任感；具有尋找積極正向的案例和元素進行視頻創(chuàng)作的能力；建立以國家的政策法規(guī)為最重要的內容評判標準的專業(yè)素養(yǎng)；以新時代主旋律思想為內涵進行創(chuàng)作，具備正確政治方向，樹立樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。本單元支撐課程目標3.能力目標，具有對優(yōu)質短視頻進行拆解與品評的能力；在實踐層面，具備良好的協(xié)同能力，能夠在團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色，能夠獨立或聯(lián)合進行短視頻的拍攝與剪輯，掌握創(chuàng)作技巧完成項目訓練。本單元支撐課程目標4.素質目標，學成后可以發(fā)揮短視頻的工具化屬性，結合專業(yè)特點創(chuàng)造、創(chuàng)新出形式新穎、思想健康、功能多樣的優(yōu)質影像作品，在以后的學習工作中為各行各業(yè)賦能。（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐課程教學內容教學方法支撐的課程目標學時安排課內課外學時比例第一單元引導課程講授法、案例教學法、課堂討論課程目標1、2、341:06第二單元視頻創(chuàng)作思維及創(chuàng)作技能講授法、案例教學法、課堂討論課程目標2、341:06第三單元視頻腳本策劃與創(chuàng)作講授法、案例教學法、合作式學習法、課堂討論課程目標241:06第四單元視聽語言與創(chuàng)作講授法、案例教學法、合合作式學習法課程目標3、4121:06第五單元蒙太奇理論與創(chuàng)作講授法、案例教學法、合作式學習法課程目標2、3121:06第六單元項目訓練合作式學習法、課堂匯報課程目標1、3、4121:06合計4829五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績70%作業(yè)（百分制）60本門課程5次作業(yè)，主要考核理論理論聯(lián)系實際的能力、視頻拍攝創(chuàng)作的能力；作業(yè)評分的具體標準：能較好闡釋選題（20分），表現(xiàn)形式恰當（20分），畫面語言表述邏輯清晰（20分）；情節(jié)表現(xiàn)完整（10分），整體效果較好（20分），在規(guī)定時間內上交（10分）目標分值=0.5*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）10考核內容：出勤、課堂回答問題評價細則：出勤是否全勤，課上態(tài)度是否，團隊合作表現(xiàn)積極目標分值=0.1*作業(yè)平均成績期末大作業(yè)百分制）30%知識40考核內容:實踐創(chuàng)作以組為單位進行拍攝創(chuàng)作。拍攝主題分別為1.人文藝術、2.劇情類廣告片，每個主題每組拍2-3部，結合剪映特效。劇情類廣告片以學院獎大廣賽選題為主。評價細則：創(chuàng)作態(tài)度認真，在規(guī)定時間內完成作業(yè)，影片主題健康向上,積極正面。畫面平穩(wěn)勻齊、布局合理規(guī)范、色彩和諧、影調自然。鏡頭連貫流暢、節(jié)奏控制得當、景別變化有序、對白清晰完整。影片前后呼應，邏輯感強，表意準確。目標分值=0.30*作業(yè)平均成績能力30綜合應用20創(chuàng)新10（二）課程考核對課程目標的支撐教學內容考核內