奮自立之翼成凌云之志課件

奮自立之翼成凌云之志高中職業(yè)生涯規(guī)劃自主的意義：把握關(guān)鍵選擇一、以自主應(yīng)對環(huán)境的變化案例導入：溫州醫(yī)科大學“眼視光技術(shù)”O(jiān)R“眼視光醫(yī)學”？

溫州醫(yī)科大學招生辦在去年遇到一件匪夷所思的事:該校的三年制專科專業(yè)“眼視光技術(shù)”意外收獲四名一段高分考生，成績最好的為632分?！拔覀儺敃r馬上意識到肯定是學生因為粗心，填錯了專業(yè)，因為我們學校還有一個五年制本科專業(yè)叫'眼視光醫(yī)學’?！睖刂葆t(yī)科大學教務(wù)處負責人事后告訴記者,“后來緊急開會，上報考試院請示后，給學生做了退檔處理”為什么會出現(xiàn)這種情況呢?因為有些考生還沒弄清楚新高考錄取的一項重要規(guī)則--所有高校不分批次、專業(yè)平行投檔。這意味著，上一段線的考生可以填報所有學校的任何專業(yè)，包括名獨立學院,甚至高職院校,而這類情況在2017-2018年都時有出現(xiàn)新高考對于學校、老師、同學、家長來說都是全新事物，無論是“3+1+2”、走班制、對綜合素質(zhì)的重視，還是在志愿填報上。自主的意義：把握關(guān)鍵選擇一、以自主應(yīng)對環(huán)境的變化(一)校園環(huán)境對自主的要求

高考改革下，不管是分層教學、走班制，還是對綜合素質(zhì)的重視都對高中的教育模式和教育管理提出了全新的要求，對于高中學生，這樣的改變同樣需要適應(yīng)。綜合素質(zhì)教育讓同學們不再拘泥于教室和書本上的知識，開始注重實踐和動手能力;走班制則要求同學們提升自我管理意識，適應(yīng)從行政班到教學班的改變。自主的意義：把握關(guān)鍵選擇一、以自主應(yīng)對環(huán)境的變化(二)家庭環(huán)境對自主的要求

現(xiàn)代社會的家庭關(guān)系已經(jīng)從父母包辦轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝コ蓡T平等獨立。大部分父母愿意尊重孩子的個人意愿，所以在選科、升學規(guī)劃、生涯規(guī)劃等需要作出選擇的問題上，家長的要求從“必須聽我的”變成了“你想怎么選，我給你提供意見和建議”。這就要求高一同學必須通過對各類信息的收集、對各種變化的判斷，作出自己的決定。自主的意義：把握關(guān)鍵選擇一、以自主應(yīng)對環(huán)境的變化(三)升學環(huán)境對自主的要求。

高考改革后，升學路徑變得多樣且復(fù)雜。除了裸分高考外，同學們還可以選擇自綜合評價招生的升學方式。一部分學生還會選擇藝術(shù)類考試、體育類考試主招生、公安院校招生、三項招飛(空軍、海軍、民航)、民族班和民族預(yù)科班、港澳高校招生、中外合作辦學、三大專項計劃、免費醫(yī)學生、免費師范生等不同類型的升學路徑。同學們需要在分門別類的升學目標和升學路徑中作出選擇，沒有良好的自我判斷能力就可能“一失足成千古恨”。自主的基礎(chǔ)：充分認知一、認知自我，看清起點興趣、愛好、能力、價值觀自主的基礎(chǔ)：充分認知二、認知職業(yè)，構(gòu)想未來比如，小張同學的理想職業(yè)是一名律師，那么他可以了解以下相關(guān)內(nèi)容:1.律師的核心工作內(nèi)容2.發(fā)展前景和對社會的意義;3.薪資情況;4.在不同行業(yè)、不同企業(yè)間的崗位設(shè)置區(qū)別;5.入門崗位和未來上升空間，6.律師界有哪些著名的專家;7.律師典型的一天是什么樣的;了解更多“律師”相關(guān)職業(yè)信息8.律師職業(yè)從業(yè)者需要具備什么特點。當細致地了解這些內(nèi)容后,小張才能夠?qū)ψ约菏欠裣胍獜氖侣蓭熯M行選擇與判斷。本書第四章將著重為同學們介紹了解職業(yè)的相關(guān)要點。自主的體現(xiàn)：四大選擇選學科選路徑選專業(yè)選大學

自立的人往往能夠獲得無窮的力量，并通過自己的艱苦努力獲得成功，擁有的品質(zhì)對于同學們來說至關(guān)重要。自主自立(一)心理自立心理自立包括認知自立和情緒自立。認知自立需要同學們能夠自主思考、自主學習、進行自我決策和自我反思，從內(nèi)心深處擺脫對家長、對老師的依賴性;情緒自則包括情緒穩(wěn)定、情緒獨承與調(diào)節(jié)。高中的學習任務(wù)相較于初中，學科更多，內(nèi)容更深這進一步要求同學們思維的發(fā)展與進步，在一定程度上也培養(yǎng)了同學們的心理自立自主自立(二)行為自立行為自立意味著同學們應(yīng)該在日常生活中養(yǎng)成自己照顧自己的習慣，比如定時起床、自己疊被、自己洗衣等;在學習上擺脫被動性，可以自覺地按時完成作業(yè)、及時進行預(yù)習和復(fù)習等，在應(yīng)對事情時有主見、有思考,能夠依靠自己獨立處理遇到的問題對于高中生來說，行為自立更重要的體現(xiàn)是學習上的自覺性和計劃性。自主自立(三)社會自立社會自立對于高中生來說包括學校生活中的人際交往、人際關(guān)系以及這一階段產(chǎn)生的責任感。隨著年齡和閱歷的增長，同學們對人際關(guān)系有了全新的認識，并在高中階段作為獨立的個體開始重視人際間的關(guān)系和發(fā)展情況。這一時期同學們也應(yīng)著重養(yǎng)自己的責任感和使命感，并通過兩者的不