2024年華師大版選擇性必修1語文下冊階段測試試卷含答案456

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①問君西游何時還②青泥何盤盤③但見悲鳥號古木④但悲不見九州同A.兩個“何”字相同，兩個“但”字相同。B.兩個“何”字相同，兩個“但”字不同。C.兩個“何”字不同，兩個“但”字相同。D.兩個“何”字不同，兩個“但”字不同。2、下列句子中加點詞詞類活用現象歸類正確的一項是（）

①大學之道，在明明德②在止于至善③欲治其國者，先齊其家。

④先正其心⑤先誠其意⑥必先苦其心⑦南征北戰(zhàn)A.①④/②③/⑤⑥⑦B.①/②/③/④⑤⑥⑦C.①/②/③④⑤⑥/⑦D.①④⑤⑥/②/③/⑦3、下列表述，不正確的一項是A.老子，即老聃，相傳姓李名耳，我國春秋時期的哲學家，道家學派的創(chuàng)始人，曾擔任秦朝管理藏書的史官。B.《老子》一書又稱《道德經》，共有八十一章傳世，盡管其作者是否為老子尚有爭議，但基本能反映老子的思想。C.壽文化是中國傳統文化的重要組成部分，《詩經》《老子》等對其都有闡釋。古人認為上壽是百歲，中壽八十歲，下壽六十歲。D.牖，指室與堂之間的窗子。秦代以前的“窗”專指開在屋頂上的天窗，開在墻壁上的窗叫“牖”，秦時多用牖，而窗少見。4、下列句子中，不含通假字的一項是（）A.若火之始然B.非所以內交于孺子之父母也C.知者不惑D.君子喻于義5、下列各句中，沒有通假字的一項是（）A.曰余食贅行B.其脆易泮C.生于毫末D.起于累土評卷人得分二、其他(共9題，共18分)6、《老人與?！分?；下面這句話表現了老人的什么性格特征？

正刺在兩眼之間那條線和從鼻子直通腦后那條線的交點上。這兩條線其實并不存在。真實存在的只有沉重而尖銳的藍色鯊魚腦袋，大大的眼睛，還有那嘎吱作響、伸向前去吞噬一切的大嘴。可那是魚腦所在的位置，老人直刺上去。7、結合《〈論語〉十二章》，如何理解孔子的理欲觀？《論語》十二章8、重點2：《百年孤獨》中麗貝卡是一個怎樣的人？如何理解麗貝卡吃土的情節(jié)？9、《大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）》選段結尾一句有何深刻含意？

我不知道，當年在霍普金斯船長的朗讀聲中，一個個從我面前走過的人里，有多少人已經不在了！現在，每當回憶起少年時代那一點點挨過來的痛苦歲月，我也不知道，我替這些人編造出來的故事中，有多少是被我想象的迷霧籠罩著的記得十分真切的事實！可是我毫不懷疑，當我重返舊地時，我好像看到一個在我面前走著，讓我同情的天真而富有想象力的孩子，他憑著那些奇特的經歷和悲慘的事件，創(chuàng)造出了自己的想象世界。10、《大戰(zhàn)中的插曲》中；下面這段話有什么作用。

美穗子這件事，對中日友好產生了很好的影響。日本人民很受感動。那些參加過侵華戰(zhàn)爭的舊軍人，得知這件事的來龍去脈，非常感慨。他們說，八路軍拯救日本小姑娘這件事，更使他們認識到侵華戰(zhàn)爭的罪惡，表示要道歉，要感謝，贊揚八路軍的革命人道主義。我收到了一大批來自日本各地的電報和書信。這些信電熱情洋溢，北起北海道，南到九州，有的是請美穗子帶來的，有的是直接寄來的，有的還送來了禮物。日本舊軍人的一個組織也送來了信和禮物，還稱我是什么“活菩薩”。11、突然，“啪！”山谷里響起了清脆的槍聲。剎時間，兩邊山溝里的輕、重武器一齊吼叫起來，兩廂伏兵一齊殺了出來。敵人此時才知道進了我們的伏擊圈，但已經晚了。我們一個迅猛突擊，把走在前面的那個團打了個七零八落。受驚的馬狂奔亂跳，敵人無法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來。有的腿還掛在鐙里，硬給馬拖著跑了。

請賞析《長征勝利萬歲》中的這段文字。12、賞析“斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路”。13、閱讀下面的文字，完成問題。賭水顧文顯一場實力懸殊的惡戰(zhàn)后，團長只帶著30多人沖出重圍，一路狂奔甩脫了日本兵的追擊，30多人幾乎是癱倒在一座小山腳下。30多張嘴裂出了無數道血口子，大家已是幾晝夜滴水未進，現在咳嗽一聲都能打出火花！警衛(wèi)員爬到旁邊拐彎處，喊不出話來，他只能舉起手臂示意。團長把殘部帶過去，發(fā)現山腳的亂草里隱藏著一個兩只腳大小的窟窿，窟窿里靜靜地臥著一泓清水30多雙眼睛頓時亮了起來，有水，就有了命。否則，他們就算是逃出了敵人的包圍圈，也得活活渴死！可大家把目光投向團長時，團長卻一擺手，說：“慢。”不久前，曾經發(fā)生過一支小部隊誤飲毒泉全體死亡的事件，全軍上下都通報過的。假如這次一下子誤飲中了毒，這些從槍林彈雨中殺出來的勇士們，就得軟綿綿地倒下！團長吩咐幾個強壯些的戰(zhàn)士到附近看看，哪怕是抓到一只小蜥蜴，讓它來試水。然而，大家失望了。團長用眼神命令大家別動，他走到小窟窿邊蹲了下去。“團長!”幾個沙啞的聲音止住了團長的行動，誰都有義務先闖這道水關，只有團長不可以，他是這支隊伍的主心骨，是部隊的靈魂。突然，那個受傷的號兵掙扎著站了起來：“團長，讓我來試試。”團長一下子呆住了。眾人的目光一下子聚焦在號兵的身上，他年齡最小，又是那么瘦，何況還受了傷，輪也輪不到他身上。怎么可能讓他先嘗這水呢！然而，團長盯著號兵的臉凝視了好久，才鄭重地說：“謝謝你，如果發(fā)生意外，我會告訴你娘，你表現得很勇敢?！碧柋裆f重地蹲下，雙手捧起一捧水，他運足氣，咕咚咚，連喝了三大捧。戰(zhàn)士們聽見，團長捏著皮帶的手指關節(jié)嘎嘎地響，團長的眼睛盯著西方的一抹晚霞出神。號兵抹了抹嘴報告說：”報告團長，肚子沒疼，就是有點兒咕嚕?！眻F長又盯了號兵片刻，突然笑了：“小家伙，你肚子里沒食兒，它不咕嚕才怪呢！同志們，可以喝水了。”團長拍拍號兵的頭：“你很勇敢呀。”“爹”號兵剛發(fā)出一個字，就被團長嚴厲的目光給噎了回去。這支隊伍借著月光，喝足了小泉眼的水，肚子里填飽了草根。他們在團長的率領下，雄赳赳地上路了。沒有人議論號兵是團長兒子的事，但是，每個人身上都鼓足了勁兒（有刪改）

團長允許自己的兒子嘗水，內心的擔憂是不言而喻的，從文中的哪些細節(jié)描寫可以看出他的擔心？14、分析《老人與海》以下內容中“逼近”一詞的作用。

“加拉諾鯊①?！彼舐曊f。他看見第二個魚鰭緊跟著第一個鉆出海水。從那褐色的三角形魚鰭和甩來甩去的尾巴來看，他認出這是鏟鼻鯊。這兩條鯊魚嗅到血腥味頓時興奮起來，它們都餓傻了，興奮得一會兒跟丟了，一會兒又嗅到了，不過始終都在逼近。評卷人得分三、現代文閱讀(共6題，共12分)15、閱讀下面的文字；完成各題。

材料一:專家指出,所謂“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”,是指學生應具備的,能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力,是關于學生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的綜合表現,是每一名學生獲得成功生活、適應個人終生發(fā)展和社會發(fā)展都需要的、不可或缺的共同素養(yǎng),其發(fā)展是一個持續(xù)終身的過程,可教可學,最初在家庭和學校中培養(yǎng),隨后在一生中不斷完善。近十幾年來,核心素養(yǎng)的教育與測評日益引起全球的關注,甚至成為許多國家或地區(qū)制定教育政策、開展教育改革的基礎。面對日新月異的社會與經濟變革,全球許多國際組織、國家和地區(qū)都在思考如何培養(yǎng)未來的公民,以使其能夠更好地適應未來的工作與生活。(摘編自人民日報《今天,為何要提“核心素養(yǎng)”》)材料二:中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)注:“中學生發(fā)展核心素養(yǎng)”是基于全面發(fā)展的落實立德樹人根本任務的一項重要舉措,也是適應世界教育改革發(fā)展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要,它包含多方面多層次的品質結構。對于“核心素養(yǎng)”一詞,不同國家表述不同,如美國將其稱為“關鍵素養(yǎng)”,澳大利亞稱為“綜合能力”,但都表達了對于未來的公民到底應該是什么樣子、應該具備怎樣素質的追問。材料三:作為與終身學習戰(zhàn)略并行的教育變革的指導體系,核心素養(yǎng)已成為近十年來歐盟教育發(fā)展的支柱性理念。歐盟希望以核心素養(yǎng)取代傳統的以“讀、寫、算”為核心的基本能力,引發(fā)并指導各成員國的課程變革。2006年12月,歐洲議會(EuropeanParliament)和歐盟理事會(EuropeanCouncil)通過了關于核心素養(yǎng)的建議案,向各成員國推薦母語、外語、數學與科學技術素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、學習能力、公民與社會素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)精神以及藝術素養(yǎng)等八大核心素養(yǎng)體系,每個核心素養(yǎng)均從知識、技能和態(tài)度三個維度進行描述。在這一建議案中,核心素養(yǎng)被定義為:在知識社會中每個人發(fā)展自我、融入社會及勝任工作所必需的一系列知識、技能和態(tài)度的集合。歐盟核心素養(yǎng)的核心理念是使全體歐盟公民具備終身學習能力,其突出特點在于統整了個人、社會和經濟三個方面的目標與追求。相比分科知識,歐盟的核心素養(yǎng)理念具有更強的整合性、跨學科性及可遷移性等特征,但它并沒有排斥母語、數學和科學等傳統意義上的基本技能,這印證了歐盟核心素養(yǎng)的基本理念是強調跨學科、綜合性的能力培養(yǎng),但這并不意味著否定傳統的基本技能,而是將其作為核心素養(yǎng)的基礎。(摘自胡升平《核心素養(yǎng)·歐盟的觀點》新浪博客)材料四:知識在人的外層,能力在人的中層,素養(yǎng)在人的內層。也就是說,素養(yǎng)跟人的關系最緊密。知識、能力一般只停留在人的認識領域和范圍,但素養(yǎng)還進入人的情意、精神,乃至于血液、神經,它和人的整個生命融為一體,變成人的天性、習慣、氣質、性格,所以它會在一切場合、一切活動中自然流露、表現出來,這是素養(yǎng)最本質的特點。素養(yǎng)具有綜合性、包容性。一般而言,能力包含知識,而素養(yǎng)包含知識和能力。但值得強調的是,不是所有的知識和能力都能轉化為素養(yǎng),只有當知識由公共知識真正轉化為個體知識、能力,由只在特殊情境表現出來的能力轉化為具有廣泛的遷移性的能力時,知識和能力才會成為人的一種素養(yǎng)。反過來說,最有價值的知識和能力就是可以轉化為人的素養(yǎng)的知識和能力。(摘編自余文森《核心素養(yǎng)的內涵與意蘊》)【小題1】下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是()。A．學生發(fā)展核心素養(yǎng)是學生能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展應具有的必備品格和關鍵能力。B．中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)涉及文化、自身、社會等方面，是落實立德樹人根本任務的重要舉措。C．歐盟學生核心素養(yǎng)以具備終身學習能力為核心，統整了個人、社會和經濟三個方面的目標與追求。D．能力包含知識，而素養(yǎng)包含知識和能力,并能在活動中自然流露和表現出來。因此素養(yǎng)比能力更有價值?！拘☆}2】下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是()。A．材料一和材料二從社會價值的角度全面闡釋了中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的內涵和價值。B．材料二圖示表明中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)是多方面的，并以“全面發(fā)展的人”為核心。C．材料四從結構這個方面,論述了素養(yǎng)在人的內層是最本質特點，并指出素養(yǎng)具有綜合性、包容性。D．四則材料圍繞中學生發(fā)展核心素養(yǎng)的主題，涉及核心素養(yǎng)的教育、發(fā)展，以及國外成果?！拘☆}3】根據上述材料，說明中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)與歐盟學生核心素養(yǎng)在內涵方面有哪些不同。16、閱讀下面的文字；完成各題。

材料一：據游戲咨詢機構伽馬數據估計，2017年第一季度，《王者榮耀》取得了55-60億元的收入，估計占整個手游市場收入的20%。與市場上巨大成功相伴而來的，是社會上的爭議不斷。小學生沉迷游戲后刷爆家長的銀行卡之類的新聞不斷出現。在社會關注之下，7月4日，《王者榮耀》“防沉迷系統”上線。系統推出當天，港股收盤時，騰訊股價下跌4．13%，市值蒸發(fā)151億美元。《王者榮耀》的防沉迷系統，被眾多媒體稱為“史上最嚴防沉迷措施”。目前，各大網絡游戲廠商都制定了相似的防沉迷系統規(guī)則。。廠商實名認證規(guī)定防沉迷系統基本原則網易暴雪。

(1)創(chuàng)建游戲通行證必須輸入本人真實姓名和身份證號碼。(2)未滿18歲納入防沉迷系統。

健康時間(3小時以下)不作限制；疲勞時間(3-5小時)游戲收益[注]下降為50%；不健康時間(5小時以上)游戲收益為0。王者榮耀。

(騰訊)

(1)實名認證流程同上。(2)未滿18歲納入防沉迷系統；對應措施分未滿12周歲；及13-18周歲兩檔。未實名認證的被默認為12周歲以下。

(1)每日此類賬號累計登錄游戲時長：12周歲及以下用戶不可超過1小時；13-18周歲用戶不可超過2小時。(2)所有未滿18周歲用戶；家長可以在“成長守護平臺”關聯賬號，查詢其游戲記錄，自主設置游戲時間；消費額度，可以一鍵禁止子女繼續(xù)游戲。

實際上，網易、暴雪等各大游戲廠商所遵循的防沉迷系統標準版本已有超十年歷史。2005年到2011年，新聞出版總署曾聯合中央文明辦、信息產業(yè)部、公安部等部門發(fā)布了多個“游戲防沉迷”條例。

然而，以上政策執(zhí)行得仍不到位。根據中國青少年網絡協會公布的《中國游戲綠色度測評統計報告》，自2013年以來，設置防沉迷系統的游戲數量有所增加，但在當年所有測評游戲中的占比卻在下降。而且，2016年沒有設置防沉迷系統的游戲數量仍占到當年所有測評游戲數量的71%。（摘編自《澎湃網：防止小學生沉迷游戲，防沉迷系統是最佳方案嗎？》）材料二：《2016年中國游戲產業(yè)報告》顯示，去年網游用戶數量達到5．66億人，同比增長5．9%。記者調查發(fā)現，從幾歲、十幾歲的中小學生到40多歲的中青年都有沉溺于網游的玩家。因為家庭關懷缺失、學校教育不足、同伴負面影響等種種原因，許多青少年愿意到網游世界中尋求精神寄托。而對于中年人來說，他們希望在網游的虛擬世界里獲得在現實工作中難以取得的成就感。據一些游戲設計師介紹，企業(yè)內部對游戲設計的考評就是靠每日活躍玩家（DU）等指標，為了達到目的，游戲就會每天搞整點活動等，刺激玩家提高在線時長。某些游戲廠商雖然推出游戲防沉迷系統，但通過使用別人的身份信息，未成年人依然可以“暢游”該游戲。因為網游后臺沒有核查申請人和玩家是否為同一人，實名制根本落不到實處。以游客身份登錄的，雖然系統默認為未成年人，但仍然可以憑游客身份充值買游戲裝備。（摘編自《鳳凰網：防沉迷系統形同虛設亟須實行游戲分級制》）材料三：武漢市教科院德育研究室主任王一凡說，防止沉迷網游最關鍵的是家庭教育。家長應該多培養(yǎng)孩子現實中的興趣愛好，加強和孩子的交流與溝通，對孩子使用電子產品應該進行管控和限制。另一方面，作為游戲運營企業(yè)應提高企業(yè)的責任意識，真正落實實名認證。社會公眾以及網絡平臺對涉及色情暴力的游戲及時舉報。同時，網絡平臺還應大力推薦、宣傳積極向上并有益于未成年人健康成長的綠色游戲。“揚清是激濁最有效的手段，當前亟待扶持一批具有強大影響力、吸引力的綠色游戲。”中國傳媒大學新媒體研究院副院長曹三省說，青少年受到網游的吸引，說明網游有強大的吸引力，文化需求的出口還不夠。為此，應建立有效的推動機制，把綠色游戲當成產業(yè)來做，并對整個行業(yè)進行引導，推動更多的企業(yè)越來越綠色。要用運動鍛煉、興趣愛好、綠色游戲等來占據青少年的閑暇時光，有效促進身心健康。（摘編自《新華網：網游在和我們爭時間？》）［注］游戲收益：指在游戲中取得的經驗值和虛擬貨幣。

【小題1】下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是。A．B．C．D．【小題2】下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是。A．十多年前游戲防沉迷系統標準版本就已經在網易、騰訊等各大游戲廠商中推行。B．刺激玩家提高在線時長、允許游客充值等行為，違反游戲防沉迷條例相關規(guī)定。C．當前不少成年玩家沉溺于網游，其心理成因與那些青少年玩家有某些相似之處。D．那些家庭關懷缺失、學校教育不足的青少年，比較容易成為沉溺于網游的玩家。E．大力推行綠色游戲，運動鍛煉等有益活動，就能做到真正防止青少年沉迷網游。【小題3】當前游戲防沉迷系統取得的效果欠佳，主要有哪些原因？請結合材料概括說明。17、閱讀下面的文字；完成下列小題。

在徐志摩的故鄉(xiāng)張同吾去年晚秋時節(jié)，在北方已是萬木蕭疏了，而在江南海寧卻仍是雜花生樹，層林盡染，濃濃的綠蔭掩映著紅頂樓房，一派幸福安詳的景象。海寧是個神奇的地方，我曾三次登臨百里長堤觀潮，白光耀眼，驚濤裂岸，聲如萬馬奔騰，狀若山傾海翻。我因而理解了：是海洋文化和潮文化，在海寧人聰穎細膩的文化性格中增添了大氣、瀟灑與果敢，所以這里才會誕生國學大師王國維、訓詁大家朱啟鳳、語言學大家許國璋、書法大師張宗祥、佛學泰斗太虛、紅學家吳世昌、金石家錢君匋、軍事家蔣百里、電影藝術家史東山、詩人穆旦、作家金庸等。海寧又是詩人徐志摩的故鄉(xiāng)。他以博愛精神、青春氣息和人性光彩譜寫出情韻悠長的詩章，它們恒久的藝術魅力穿越時間的帳幔，至今仍輻射光芒。我來到位于硤石鎮(zhèn)的徐志摩故居，重溫他短暫而又瀟灑浪漫的一生。這座略帶淺紅的灰色樓房約600平方米，周圍是一片美麗的草坪，圍繞著鐵鑄柵欄，是典型的花園洋房。1926年徐志摩與陸小曼結婚，徐父盡管反對這樁婚事，卻擰不過兒子的韌性，為之建筑了這座典雅的住宅。庭院和廊下均由名貴大理石鋪就，一層廳堂是西式地板和吊燈，擺設著中式桌椅，二層徐志摩與陸小曼的臥室則是一派西式陳設。徐志摩十分喜愛這座中西合璧的宅第，稱其為“香巢”，又將他與陸小曼的起居室題名“眉軒”。每天清晨他都去買一束鮮花送給妻子，新婚燕爾嬌寵之至。徐志摩確是為愛而生、為愛而死的人，林徽因的清純雋美、風華絕代，陸小曼的能歌善舞、柔美嬌艷，都令他奮不顧身的追求，誠如他對恩師梁啟超坦言：“我之甘冒世之不韙”“實求良心之安頓，求人格之確立，求靈魂之救度耳”。靈魂得以救度，生命卻歿于英年，他是為趕赴北京聽林徽因講演而在空中遇難的。一年之后他熱戀的“徽徽”痛定思痛，寫下這樣的詩句：“別丟掉/這一把過往的熱情，/現在流水似的，/輕輕/在幽冷的山泉底，/在黑夜，在松林，/嘆息似的渺茫，/你仍要保存著那真！/一樣是明月，/一樣是隔山燈火，/漫天的星，/只有人不見，/夢似的掛起，/你向黑夜要回/那一句話——你仍得相信/山谷中留著/有那回音！”而喚作“眉”的小曼在多年之后有《為志摩掃墓》一詩：“腸斷人琴感未消，此心久已寄云嶠。年來更識荒寒味，寫到湖山總寂寥?！眱晌徊排?，前者情深義切，后者痛斷肝腸。瞻視櫥柜中的種種實物和墻壁上的許多照片，眼前仿佛有朗朗新月冉冉升起。他是“新月派”的靈魂，那些沐浴過歐風美雨的才俊，胡適、聞一多、朱湘、孫大雨、邵洵美、林徽因、陳夢家、沈從文、卞之琳等都圍繞著他，如群星拱月。徐志摩一生追求愛、美和自由，此亦是他詩歌美學的精髓。由于歷史的傾斜和觀念的偏頗，他在半個世紀中受到貶損，但其美麗的文學光焰無法遮攔。伴隨著新時期的到來，他的詩又重暖人間。有人說他是過分西化的，殊不知他的文化之根植于中國沃土，他自書楹聯“山高水長中有神悟，風朝雨夕我思古人”。因此他的詩才有優(yōu)美的意境、鮮明的節(jié)奏、和諧的音韻和精湛的語言。一篇篇抒情短章廣受讀者的喜愛，那首僅有五行的《沙揚娜拉》堪稱短詩極品，而他的代表作《再別康橋》更是家喻戶曉、歷久彌新：“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！彼吡?，卻把詩歌的精神財富和藝術財富留給了中國和世界。站在徐志摩故居的庭院，仰望湛藍的天空，我想起他乘飛機時的感言：這座飛機帶著我的靈魂飛過高山，飛過大潮，飛在叢林間。我當時就希望這樣飛出這空氣的牢籠，飛到整個宇宙里去著隔世的玄思和遐想，已成為現實，如今有多少詩的后繼者，在更廣闊的時空里飛翔。（摘自《光明日報》，有刪改）【小題1】下列對文章有關內容的分析鑒賞，不正確的一項是。A．文章從徐志摩的故居、愛情、詩歌三方面入手，栩栩如生地刻畫出徐志摩的形象，且選材典型，詳略得當。B．首段景物描寫，表現幸福安詳的景象，烘托出了作者對徐志摩深切的緬懷和哀悼之情，奠定了全文的感情基調。C．本文恰到好處的運用了詩歌、人物語言，既充實了文章的內容，又使文章語言優(yōu)美，富有詩意，飽含深情。D．這篇文章看似平淡，實則娓娓道來，融敘述、描寫、議論、抒情于一爐，運用比喻、擬人等手法，富有極強的表現力。【小題2】請簡要概括徐志摩的形象特點。

【小題3】文章最后一段有什么妙處？請簡要分析。18、閱讀下面的文字；完成下列各題。

材料一圓夢正當時，中國夢激蕩最大“海歸潮”優(yōu)惠的政府政策、全球最活躍的經濟、快速發(fā)展的高新產業(yè)、持續(xù)投入的科教事業(yè)、濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍以及海內外“人才、項目、技術、市場、資本、場地、服務”全面對接的平臺，正吸引越來越多海外學子歸國追夢。國外媒體評價，全球沒有哪個國家像中國這樣重視、這樣大規(guī)模、這樣專業(yè)化地吸引人才回國?！艾F在，海歸回國主要是被‘吸’回來的。”中國歐美同學會副會長王輝耀說，隨著綜合國力不斷提升，中國比歷史上任何時期都更加靠近世界舞臺中心，也比以往任何時期更有條件、更有能力吸引全球人才。詹天佑、茅以升、錢學森、鄧稼先縱觀歷史，一批又一批莘莘學子赴外求學、歸國興邦。今天，除了擁有前輩們的愛國之情、強國之志、報國之行，吸引大量海歸人才歸來的，還包括自我價值與個人夢想的實現。然而，在全球競爭中發(fā)展成一個人才大國、人才強國，仍需下更大決心、更大力氣。一份面向全國200多所高校的問卷調查顯示，“編制過死、編制偏緊”是人才管理中面臨的最突出問題。從人才發(fā)展上看，經過多年努力，我國人才隊伍建設取得巨大成就，但還存在體制不順、機制不活、布局不優(yōu)、效率不高等困境，破解這些“瓶頸”，唯有堅定不移地深化改革。附圖：材料二新東方海威時代與“中國與全球化智庫（CCG）”聯合發(fā)布《2016年中國海歸就業(yè)調查報告》顯示，六成企業(yè)在招聘時更傾向于使用海歸人才，82.5%的單位均在一定程度上對海歸員工采取了傾斜性待遇（如更核心崗位、較高起薪等）。而機遇與挑戰(zhàn)并存的是，身處海外的留學生在回歸本土職場的過程中也遭遇了些許不利因素?！秷蟾妗方Y果顯示，多數企業(yè)的招聘崗位數量，招聘時間，招聘渠道對海歸求職較為不利。同時，海歸人才在求職過程中也暴露出對國內就業(yè)形勢不了解，錯過企業(yè)招聘季以及缺乏明確職業(yè)規(guī)劃等問題。超過50%的海歸認為不了解國內就業(yè)形勢和企業(yè)需求是回國就業(yè)的第一不利因素，同時47.3%和32.4%的受訪人員認為回國時間錯過校招季以及崗位海投效率低這兩大因素導致了海歸回國就業(yè)難度增大。（摘自中國新聞網，有刪改）材料三日前，楊振寧、姚期智兩位老科學家放棄外國國籍、轉為中科院院士一事，引發(fā)熱烈關注。在輿論場上，以耄耋之齡回歸故土的楊振寧更是備受關注。已近百歲之齡的楊振寧，估計已不會如年輕時那般埋頭扎根于科研一線，或許正如他本人所述，“我的身體里循環(huán)著的是父親的血液，是中華文化的血液”，是文化的歸屬感讓他對故土戀戀不舍。亦或是科學上的引路精神讓他回來發(fā)揮“余熱”，為后來者指引前路，如他自己在詩中所說：“學子凌云志，我當指路松?！睏钫駥庍x擇入籍，是他對晚年道路的選擇，從某種程度上說，這與國家的道路選擇是交叉的。得益于改革開放三十多年來所創(chuàng)造的開放環(huán)境，對世界潮流的融入，楊振寧的歸來方才有了現實的可能；而楊振寧等一批海外科學家的歸來，又會給中國科研帶來從項目到建制與世界接軌的機會。對于中國來說，迎來楊振寧桑榆晚年的同時，也不可否認，錯過了楊振寧最輝煌的科研生涯。由此，未來的方向也當因之厘清：讓更多科學家們愿意留在這片土地上，誕生出最精尖的科研成果，不僅是因為中華文化的血液，更因為是先進的設備、優(yōu)厚的條件、社會的理智與尊重、環(huán)境的平和與包容?！拘☆}1】下列針對上訴材料的理解準確的一項是______（）。A．三則材料都認為在當下我國的“海歸”熱潮中，一方面海外留學人員踴躍回歸祖國，另一方面在人才回國的過程中還存在著一些亟待解決的問題。B．第一則材料是一篇新聞報道，客觀地介紹了海外留學人才為實現自我價值和個人夢想，積極回國創(chuàng)業(yè)，釋放出巨大的發(fā)展能量。C．第二則材料是調查報告，反映了海歸人才在回國求職就業(yè)過程中遇到的不利因素，為他們在國內的職業(yè)發(fā)展提出建議、指明方向。D．第三則材料是新聞評論，該評論認為楊振寧回歸中國國籍這一事件彰顯中國改革開放的巨大成就，更體現了中華文化的吸引力?！拘☆}2】下列針對上述材料分析合理的一項是______（）。A．我國出國留學及留學歸國人數逐年增加，出國人數和回國人數之間的差距逐年縮小?？梢灶A見，在未來幾年，這樣的發(fā)展趨勢將持續(xù)下去。B．在吸收海歸人才的過程中出現的問題，都源自我們在人才管理中“編制過死，編制偏緊”的體制，這些問題的解決需要堅定不移的深化改革。C．楊振寧、姚期智兩位老科學家在耄耋之齡轉為中國公民，雖然已經不能在科研上為祖國做出貢獻，但他們?yōu)楦嗟暮Ｍ饩⒆龀隽朔e極示范。D．當前，無論是回國創(chuàng)業(yè)還是入職國內企業(yè)，海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領域，可以很好的把個人的夢想和國家的發(fā)展緊密聯系起來?！拘☆}3】請綜合三則材料歸納我國當前出現“海歸”熱潮的主要原因。19、閱讀下面的文字；完成下面小題。

材料一：義烏，幾乎關聯每一個中國人的生活：家里的哪件物品，說不定就是“義烏小商品”。似乎總是和“小商品”捆綁在一起，但義烏的小商品背后，有大市場、大改革、大開放、大誠信。義烏的發(fā)展被評價為“無中生有”，義烏的“小商品之都”是“闖”出來的。在改革開放之初，既不沿海也不沿邊的義烏，只是浙江中部一個幾無工業(yè)基礎、人多地少的貧窮農業(yè)縣。1982年春天的一個上午，時任義烏縣委書記的謝高華在縣城街被一個青年婦女——何海美攔住高聲質問：“為什么不讓我們做生意？”當時，私人買賣是被禁止的。抓住了，就是“投機倒把”。質問謝高華的那天，何海美在街上賣尼龍襪，被縣政府“打擊投機倒把辦公室”工作人員抓了個現行，貨物全被沒收。她又沮喪又心疼，站在路邊久久不肯離去。突然看到十幾米外路口的謝書記，她幾步趕上前攔住謝書記質問。過了幾天，謝高華又在街頭被另一個婦女攔住。她的問題與何海美如出一轍：“為什么不讓我們做生意？”在何海美攔路20多天后，義烏縣政府給她發(fā)來通知：縣里開大會請她參加。謝高華在會上宣布，要引導農民進城經商，不是違法的商品不能沒收，政府要支持老百姓致富，誰再為難他們就處理誰在此基礎上，義烏最終形成“四個允許”：允許農民進城經商、允許長途販運、允許城鄉(xiāng)市場開放、允許多渠道競爭。（摘自人民日報，2018年8月17日）材料二：。時間主要事件1982年9月政府用水泥板搭起兩排簡易攤位，讓商販們名正言順做生意。1984年義烏縣委和縣政府提出一個大膽口號：興商建縣。1986年9月位于城中路的第三代義烏小商品市場建成開業(yè)。1988年義烏撒縣設市。1992年11月義烏首個大型室內市場——篁園市場開業(yè)。2002年義烏啟動信用體系建設。2008年義烏發(fā)布市場信用指數。2011年國務院批復《浙江省義烏市國際貿易綜合改革試點總體方案》，這是我國首個由國務院批準的縣級市綜合改革試點，也是浙江第一個國家級綜合改革試點。2018年義烏入選國家首批社會信用體系建設示范城市。材料三：在市場的不斷壯大中，義烏也曾有過“成長的煩惱”——因互聯網強勢崛起和經濟形式的調整，訂單減少、店鋪倒閉、市場同質競爭加劇等問題成了困猶小商品市場發(fā)展的煩心事。如何破除傳統市場的發(fā)展瓶頸？義烏給出的答案是因勢而動、順勢而為，勇敢主動“擁抱”互聯網。“電商并沒有擠壓實體商戶的生存空間，對我們而言，這反而是如虎添翼。”誠遠工藝負責人張平表示。他2007年開店時，店鋪不足5平方米，如今已擴大到1000平方米，銷售額達5000萬元，線上線下各占五成。2017年，義烏中國小商品城成交額達1226億元，同比增長10.9%；與此同時，義烏市電商交易額達2220.03億元，同比增長25.3%。中國加入世界貿易組織后，義烏迅速開拓國外市場，成為小商品出口的先行者，同200多個國家和地區(qū)有貿易往來?，F在，來自100多個國家的1萬多名客商常年居生在義烏，其中很多來自“一帶一路”參與國家。2014年11月18日，從義烏到西班牙首都馬德里的首趟“義（烏）新（疆）歐（洲）”中歐班列發(fā)車。今年上半年，義烏海關累計監(jiān)管中歐班列集裝箱11250標箱，同比增長115.52%。（摘自人民網，2019年9月15日）【小題1】下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）。A．義烏小商品走進千家萬戶，走進百姓生活，讓義烏幾乎同每一個中國人的生活有了關聯。B．改革開放之初的義烏是個貧困縣。人多地少，溫飽難保；不沿海也不沿邊，對外貿易難開展；沒有工業(yè)基礎，經濟搞不上去。C．互聯網的強勢崛起和經濟形式的調整曾導致義烏小商品市場訂單減少、店鋪倒閉、市場同質競爭加劇等問題。D．中國加入世界貿易組織，國家啟動“一帶一路”建設，給義烏帶來了巨大商機，國外市場發(fā)展前景大好?！拘☆}2】下列對材料二的理解和分析，不正確的一項是（）。A．1982年以來，在義烏政府政策、管理、服務等多方面的大力支持下，義烏小商品市場不斷發(fā)展，義烏人不斷富起來。B．在市場競爭中，如何讓義烏立于不敗之地？義烏人認為要重發(fā)展，也要重誠信建設。C．1978年以來，義烏經濟持續(xù)增長，1998年財政總收人是4.7億元，2008年接近70億元，2017年則達142.1億元。D．2008年至2017年，十年發(fā)展，義烏市社會消費品零售總額達663.8億元，翻了三番，增幅超過前面三個十年?！拘☆}3】為什么說義烏的“小商品之都”是“闖”出來的？請結合材料分析。20、閱讀下面的文字；完成下列小題。

材料一：

智慧醫(yī)療是一種以患者數據為中心，融合物聯網、云計算與大數據處理技術的醫(yī)療服務模式。這一模式主要分為三個階段：數據獲取、知識發(fā)現和遠程服務。數據獲取由醫(yī)療物聯網完成，知識發(fā)現依靠大數據處理技術進行，遠程服務則由云端服務與輕便的智能醫(yī)療終端共同提供。以產檢為例，孕婦懷孕期間需要進行數次產檢，通常需要反復從家里到醫(yī)院檢查，實際上，孕婦的大部分常規(guī)檢查，如宮縮、胎心、胎動等都可以借助儀器完成。如果采用智慧醫(yī)療模式，該孕婦只需要在第一次和最后一次快生產時去醫(yī)院產檢即可，其余可以在家里通過終端設備自助完成，并將信息傳輸到醫(yī)院，再由醫(yī)生給出檢查報告。值得注意的是，目前對智慧醫(yī)療推進較為積極的并非醫(yī)藥企業(yè)，而是電信運營商。無論是國內還是海外市場，電信運營商多在積極向這一領域擴張，將其視為全新的盈利增長點。中國的智慧醫(yī)療產業(yè)目前仍沒有形成成熟的模式，政策及規(guī)范也有待完善。現行政策按醫(yī)院審批和監(jiān)管模式進行，不利于智慧醫(yī)療的發(fā)展，同時目前還存在對個人電子健康檔案信息保護的缺失。(摘編自《中國證券報》戴小河《智慧醫(yī)療產業(yè)步入啟動期，細分領域龍頭初現》)材料二：

材料三：

不久前，在孫逸仙紀念醫(yī)院精準腫瘤外科治療中心，醫(yī)生利用三維可視化系統，為一個7歲小女孩成功切除了一個巨大的肝母細胞瘤。因腫瘤與周圍臟器緊密糾纏，手術的難度非常大。“切多了，孩子很可能大出血，下不了手術；切少了，短期內腫瘤就會復發(fā)。”中心副主任陳亞進說，現有的電子計算機斷層掃描（CT)和核磁共振（MR）掃描技術，都只能表達某一界面的解剖信息，醫(yī)生們只能憑經驗由多幅二維圖像去“構想”病灶與其周圍組織的三維幾何關系。全息投影和虛擬現實技術有助于醫(yī)生完整切除病灶，病人也從中獲得更多信息。最后，陳亞進為這名女童切下了一個直徑為15厘米、重達1.4公斤的腫瘤，出血少于200毫升，達到精準微創(chuàng)的效果。(摘編自新華社《未來大家會怎么看??？告訴你些醫(yī)療“黑科技”》）材料四：

8月19日，在湖南某大學舉辦的第20屆全國高等醫(yī)學院校診斷學教學改革研討會上，一款被稱為“大超人”的人工智能機器人“醫(yī)生”驚艷“亮相”：100份病歷的導入和批量診斷總共只需要4.8秒，單個病例僅需0.05秒，“大超人”利用“臨床大數據+超級計算+人工智能技術”，通過IPAD和病人交互，根據癥狀描述開具檢查單，檢查結果出來后，系統自動出具診斷結論，給出最佳治療方案，一線臨床醫(yī)生要做的只是對結論予以確認，最終人工智能和醫(yī)生的診斷結論一致度達到98%。456分!11月6日晚，2017年度國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格綜合筆試的合格線一公布，某信息機器人“智醫(yī)助理”以超出分數線96分的優(yōu)異成績，成為我國甚至是全球第一個通過國家醫(yī)師資格考試評測的機器人。(摘編自《經濟參考報》《醫(yī)療界的“阿爾法狗”真的來了》）【小題1】下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是。A．患者數據是智慧醫(yī)療服務模式的基礎。數據獲取由醫(yī)療物聯網完成，依靠大數據處理技術實現知識發(fā)現。B．由“2010-2016年中國醫(yī)療信息化市場規(guī)模統計表”可知，中國醫(yī)療信息化資金規(guī)模逐年擴大，增長率則逐年遞減。C．三維可視化系統在外科手術中的應用，彌補了以往醫(yī)生只能憑經驗構想病灶與其周圍組織幾何關系的不足。D．醫(yī)療界的阿爾法狗——“大超人”人工智能機器人“醫(yī)生”不僅檢查速度驚人，且和醫(yī)生的診斷結論幾近一致?！拘☆}2】下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是。A．對智慧醫(yī)療推進較為積極的并非醫(yī)藥企業(yè)，而是電信運營商，這說明中國的智慧醫(yī)療產業(yè)模式目前仍沒有成熟。B．材料二說明，中國醫(yī)療信息化市場資金規(guī)模逐年擴大，但各年增長率數據顯示，中國醫(yī)療信息化已進入低速發(fā)展階段。C．精準、微創(chuàng)一直是外科手術的追求，材料三說明全息投影和虛擬現實技術的應用，使這一目標在各類手術中能得到完全實現。D．“大超人”人工智能機器人和醫(yī)生診斷結論一致度達到98%，起決定作用的是臨床數據，其次是超級計算能力和人工智能技術的應用?！拘☆}3】與傳統醫(yī)療相比，智慧醫(yī)療有哪些顯著優(yōu)勢？請結合上述材料加以概括。評卷人得分四、語言表達(共3題，共30分)21、分析下面的例子；指出它們分別違背了哪條邏輯基本規(guī)律。

（1）編輯同志；您說我的作品不夠成熟，顯得幼稚，那您就把它當成兒童文學發(fā)表吧。

（2）2月30日；晴。今天一天都沒有出太陽，心情真不好。爸爸買回兩條金魚，養(yǎng)在魚缸里淹死1條，我很傷心。（摘自一小學生日記）

（3）或者采納他的意見；或者拋棄他的意見，我都不贊成。

（4）在某棟學生宿舍樓內；一男生宿舍經常大聲播放音響，眾學生紛紛投訴。一次宿管人員前去制止，指責他們道：“你們整天播放音響影響別人休息，這是違反學校制度的?！痹撍奚嵋荒猩瘩g道：“影響別人怎么了，不影響你！”

（5）在廣州公交BRT某學院站內；某學生向管理員投訴：“你們的公交車總是晚點，那電子班次顯示表有什么用！”該管理員反駁道：“要是公車總是準時，那建BRT有什么用？”

（6）一學生如是說：“關于大學老師上課要不要點名的問題，我認為不點名好，因為確實存在一些質量不高的課程，點名在一定程度上限制了學生的自由，浪費了學生的時間，另外點名多少體現出教師對學生的不信任。但是我也覺得不點名不好，因為很多學生存在厭學現象，并且逃課成風，如果教師上課不點名這是縱容學生，不負責任，變相助長逃課風氣?！?2、閱讀下面的文字，寫出德軍軍官的推理過程。第一次世界大戰(zhàn)期間，德軍向法軍猛烈進攻，法軍為了避開德軍銳氣，積蓄力量，巧施隱身術，躲藏了起來，德軍一時失去了攻擊目標。德軍指揮官下令偵察敵情。一天，德軍一名軍官用望遠鏡搜索法軍陣地，突然發(fā)現了前方陣地下慢慢地爬出了一只名貴的波斯貓，懶洋洋地躺在那里曬太陽。于是德軍軍官根據波斯貓的出入地判斷出前方陣地必有法軍指揮所。

德國軍官的推理過程：23、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句；使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

_________：一種是自然屬性，一種是社會屬性。作為自然屬性的人，屬于動物，只不過是高級動物而已；作為社會屬性的人，___________。因為，一個人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么剩下的只是自然屬性，_______________。這個道理，早在兩千多年前，我們的先哲就已經說得清清楚楚了。評卷人得分五、寫作題(共5題，共25分)24、閱讀下面的材料；根據要求寫作。

曾參說：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！保ā墩撜Z·泰怕》）一則寓言說：每個人生而背負大木頭前行。但總有人會覺得行路背負大木頭太沉太辛苦，就不斷將大木削減至更短小，行路也更輕松。直則有一天，遇到了憑自身力量無法跨越的溝壑，些一如既往背負大木頭的人用大木頭搭在溝整上而有了橋，繼續(xù)前行。剩下的是那些將大木削減至更粗小而無法搭橋的人。讀了上面兩個材料；你有怎樣的感觸與思考？請對“負重和減重”“前行和止步”等有所辨析，確定立意，寫一篇文章。

要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲：不少于800字。25、閱讀下面的材料；根據要求寫作。

1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現偉大復興，中國青年接續(xù)奮斗請從下列任務中任選一個；以青年學生當事人的身份完成寫作。

①1919年5月4日；在學生集會上的演講稿。

②1949年10月1日；參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

③1979年9月15日；參加新生開學典禮后寫給同學的信。

④2019年4月30日；收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。

⑤2049年9月30日；寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。

要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。26、閱讀下面的文字，根據要求作文。子夏問孝，子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”——《論語·為政》要你做一個堂堂的人，不要你做我的孝順兒子。——胡適《我的兒子》傳統倫理道德中的孝道不是“道德底線”，而是一種道德理想，有諸多現實困境?！獥钣跐伞缎⒌赖睦硐肱c現實》

究竟是什么“孝”；從這三則材料中你得到了什么樣的啟示和想法？結合上述材料，寫一篇文章。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。27、閱讀下面的材料，根據要求寫作。①當仁，不讓于師——《論語·衛(wèi)靈公》②過而不改，是謂過矣！——《論語·衛(wèi)靈公》③不義而富且貴，于我如浮云?！墩撜Z·述而》④吾愛吾師，吾更愛真理?！獊喞锸慷嗟垄莶灰詿o過為賢，而以改過為美?！顿Y治通鑒》⑥君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z·里仁》

中外名句內涵博大精深，無數名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。28、閱讀下面的材料；根據要求作文。

有一棵大樹；枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽；走獸們喜愛的憩息場所。飛禽、走獸們經常講它們旅行的見聞。大樹聽了，請飛禽帶自己去旅行，飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了；請走獸幫忙，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了。于是，大樹決定自己想辦法，它結出甜美的果實，果實里包著種子。飛禽、走獸們吃了果實，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。

請根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解常見文言虛詞在古漢語的意義和用法的能力。能力層級為理解B。解答此類題目要熟練掌握十八個常用虛詞的意義和用法；理解文言文虛詞時要聯系原句來理解。

①何：疑問代詞；什么。句意：西行的友人什么時候回來。

②何：疑問副詞；多么。句意：青泥嶺多么曲折盤旋。

③但：副詞；只。句意：只見那悲鳥在古樹上哀鳴啼叫。

④但：副詞；只。句意：只是為沒有親眼看到祖國的統一而感到悲傷。

故選C。

【點睛】

文言虛詞要“三抓”，“三抓”是指：（1）抓重點?！犊荚囌f明》要求掌握的文言虛詞共18個，一定要個個落實，從常用意義和非常用意義方面比較區(qū)別，把握常用意義和用法，照顧特殊意義和用法，可以采用多義比較的方法，同類集中。（2）抓課文。虛詞的考查方式，多為選擇題，每個選項兩個句子，一般必有一句出自課本。根據這一特點，考生應立足課本，結合經典例句，歸納整理，可收事半功倍之效。（3）抓落實。對于典型用例，經常復習，防止遺忘。比如該題中每組中有一句話出自課本，必須將課內的文言文抓實了。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解常見文言詞類活用的辨析。詞類活用有名詞動用；名詞做狀語，形容詞用作動詞；名詞，動詞用作名詞，形容詞、動詞的使動用法、形容詞、名詞、動詞的意動用法和數詞的活用等，根據具體的句子具體的分析。

①明：形容詞作動詞；彰明。②善：形容詞作名詞，完善的境界。③④⑤⑥形容詞的使動用法，分別譯為：齊，使整齊有序；正，使端正；誠，使真誠；無私；苦，使受苦。⑦南，名詞作狀語，向南，向北。

故選C。3、A【分析】【詳解】

本題考查文學常識的識記能力。解答此類題目；考生要注意平時整理積累，可以按照一定順序或線索梳理文學文化常識，側重名家名作，分類整理記憶。做題時要仔細分辨，注意時間；國別等重要信息。

A項；老子“曾擔任秦朝管理藏書的史官”錯誤，應該是周朝，而不是秦朝。

故選A。4、D【分析】【詳解】

本題考查把握文言文中的通假字的能力。

A項；句意為：(它們就會)像火剛剛燃起。“然”同“燃”。

B項；句意為：不是想借此同孩子的父母攀交情。“內”同“納”，納交，結交。

C項；句意為：有智慧的人不會迷惑。“知”通“智”。

D項；句意為：君子明白大義。無通假字。

故選D。5、C【分析】【詳解】

本題考查了解和掌握通假字詞的能力。

A項，“行”，同“形”，形貌；

B項，“泮”，同“判”，分離；

D項，“累”，同“蔂”，土筐。

故選C。二、其他(共9題，共18分)6、略

【分析】【詳解】

本題考查分析人物形象的能力。

“刺”“直刺”描寫老人刺殺藍色鯊魚的動作，面對不可能戰(zhàn)勝的鯊魚，老人迅速找到“兩眼之間那條線和從鼻子直通腦后那條線的交點上”，表現他有著豐富的與魚做斗爭的經驗，并且能夠迅速判斷出要刺的位置，表現了老人的沉著、勇敢和智慧。【解析】在鯊魚撕咬死魚的瞬間，老人迅速判定而且一舉刺中鯊魚的要害，給它致命一擊。小說對此予以詳細描述，不僅表現了老人經驗豐富，而且表現了老人的沉著、勇敢和智慧。7、略

【分析】【詳解】

本題主要考查評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的能力。

子曰：“富與貴；是人之所欲也造次必于是，顛沛必于是”，孔子說：“富裕和顯貴是人人都想要得到的，但不用正當的方法得到它，就不會去享受的；貧窮與低賤是人人都厭惡的，但不用正當的方法去擺脫它，就不會擺脫的”。以往的孔子研究中往往忽略了這一段內容，似乎孔子主張人們只要仁；義，不要利、欲。事實上并非如此。但必須通過正當的手段和途徑去獲取。

“君子喻于義，小人喻于利”，意思是君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。像這種君子與小人截然二分并且完全對立的說法，在《論語》多次見到。事實上，我們所見的幾乎都是二者之間的人。因此，在理解時，要有“動態(tài)人生”的觀點，就是把“君子”視為“立志或努力成為”君子的人，小人則是“無心或放棄成為”君子的人。小人以外在的東西作標準、作參照，并且主要以利來衡量，其行事時不按義、不按該與不該，而按有利沒利，利多利少。小人受物所轉。君子行事因為按“義以為質”。本章從義利的角度來區(qū)別君子與小人。小人追求個人利益，而君子亦會追求個人利益，但會先考慮所得是否合于義，以義為原則來規(guī)范自己的行為。這種義利觀在中國歷史上影響深遠。在義利關系面前，是見利思義、見義勇為還是見利忘義、唯利是圖，確實可以檢驗出一個人境界的高低，孔子以“君子喻于義，小人喻于利”來表達這種判斷?！窘馕觥吭谝酝鶎鬃拥难芯恐?；人們往往忽略了對孔子理欲觀的研究，通常認為孔子主張只要仁；義，不要利、欲。然而事實并非如此，任何人都不會甘愿過貧窮困頓、流離失所的生活，都希望能夠富貴安逸。因此，孔子并不反對人們去獲取財富，只是孔子認為獲取財富必須通過正當的方式。

這就是孔子在《論語·里仁》中傳達的正確思想，通過對比的手法，揭示了君子和小人對待“利”的不同態(tài)度，從而告訴人們無論致富達貴還是擺脫貧賤，雖然都是人的正常欲求，但是均不能采取不正當的手段，這是孔子對義利關系的基本看法。8、略

【分析】【詳解】

本題考查分析人物形象以及理解相關情節(jié)的的能力。分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句；從身份；地位、修養(yǎng)、氣質等總體上把握小說人物形象特點，然后根據小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。情節(jié)作用：在內容上展示或暗示人物身份或者性格，揭示主旨（表現小說主題）；在形式上（主要指情節(jié)本身上的作用），推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事情節(jié)；設置懸念，引人注意（引起讀者關注），使讀者產生急切的期待心理，在情節(jié)的發(fā)展上宕開一筆，使情節(jié)曲折起伏有波瀾，耐人尋味，造成情節(jié)發(fā)展的變幻莫測，使情節(jié)發(fā)展波瀾頓生。

麗貝卡沒有布恩迪亞家的血統；是一位孤兒，布恩迪亞家的養(yǎng)女。性格孤獨，缺乏安全感。情緒波動時喜歡以吃土，卻不喜與人交流。長相俊美，麗貝卡算是烏爾蘇拉的表侄女，她剛送來時的模樣，讓家人都覺得她是一個體弱多病，挨餓日子比她自身年齡還要長的女孩，很自然地，對于這樣一個突然到來又如此多病且饑餓的小女孩，布恩迪亞家的家人對她傾注了關心和呵護。尤其是在發(fā)現麗貝卡居然還有喜歡吃濕土和石灰墻皮的惡習時，家人對她的關注更甚，且試圖改掉她的惡習，讓她更好地融入這個大家庭。家人的關心與愛護，確實讓麗貝卡在幾個星期之后顯出了康復的跡象，并且，她和烏爾蘇拉最親，親得就連烏爾蘇拉的親生兒女都比不上。具有頑強的反叛精神。敢愛敢恨，活得自我。喜歡浪漫，愛到極致卑微至極。斬斷情絲卻也干脆利落。受到阻撓時優(yōu)柔寡斷。本質上源于二人骨子里的不怕世俗；野性與不羈。擁有沖動心性和熾熱情欲的麗貝卡，才擁有無畏的勇氣，而那正是烏爾蘇拉希望自己的后代具備的品質。

幼小的她沒有了家人，被一個陌生人帶著到了一個陌生的家里，除了帶來的一小衣箱、和伴隨她長大的彩色小花搖椅，再就只有裝著父母骨殖的帆布口袋，其他一切都那么陌生。她甚至不知道未來會怎樣，自己該如何去做？只有在泥土和墻皮的滋味中，在搖椅的角落里才能感受到安全和熟悉。所以說吃土的原因是內容的孤獨和恐懼感?！窘馕觥竣冫愗惪ㄊ且粋€不期而至的小女孩。她帶著父母的骨殖來到布恩迪亞家里；孤僻；美麗的外表下包裹著充滿欲望的內心。她帶來過差點讓整個村子覆滅的失眠癥，她在內心充滿渴望與孤獨時瘋狂地吃著土。她像烏爾蘇拉一樣倔強、堅強，能夠把苦難化作生存下去的勇氣。

②“土”就是麗貝卡孤獨的代表，對吃土有所執(zhí)念的麗貝卡，并不喜歡混著蚯蚓的濕土味道，但卻戒不掉這種味道。當她內心感到孤獨時，苦澀的土的味道是唯一能夠排解她痛苦的良方。9、略

【分析】【詳解】

本題考查體會文本語句含義的能力。

“可是我毫不懷疑”結尾一句寄寓了作者的信念。“當我重返舊地時，我好像看到一個在我面前走著，讓我同情的天真而富有想象力的孩子”此處也印證了《大衛(wèi)?科波菲爾》帶有自傳的性質，即取材于作者自身那些奇特的經歷和悲慘的事件。“他憑著那些奇特的經歷和悲慘的事件，創(chuàng)造出了自己的想象世界”強調一個人的經歷和遭遇有助于他本人的成功，即一個人只要有自強不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進取的精神，在逆境中滿懷信心，就可以實現自己的理想?！窘馕觥拷Y尾一句寄寓了作者的信念，即一個人只要有自強不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進取的精神，在逆境中滿懷信心，就可以實現自己的理想。此處也印證了《大衛(wèi)?科波菲爾》帶有自傳的性質，即取材于作者自身那些奇特的經歷和悲慘的事件。10、略

【分析】【詳解】

本題考查分析重要句子和段落作用的能力。

“美穗子這件事，對中日友好產生了很好的影響。日本人民很受感動”寫出了聶榮臻照顧日本小女孩并將其送回后對中日友好關系的影響；“八路軍拯救日本小姑娘這件事，更使他們認識到侵華戰(zhàn)爭的罪惡，表示要道歉，要感謝，贊揚八路軍的革命人道主義”寫出這件事不但讓日本人民感動，更讓日本人認識到發(fā)動戰(zhàn)爭的罪惡；“這些信電熱情洋溢，北起北海道，南到九州，有的是請美穗子帶來的，有的是直接寄來的，有的還送來了禮物”寫出這件事影響范圍之廣；“日本舊軍人的一個組織也送來了信和禮物，還稱我是什么‘活菩薩’”寫出，日本軍人也身為感動。因此，聶榮臻關心、照料在戰(zhàn)火中受傷的兩位日本孤女，為締結中日友誼做出了不朽的貢獻?！窘馕觥柯櫂s臻關心、照料在戰(zhàn)火中受傷的兩位日本孤女，為締結中日友誼做出了不朽的貢獻。11、略

【分析】【詳解】

本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。語言表達可以從多個角度進行，解題時應當抓住最為鮮明、最具有表現力的語言加以品味。首先應考慮手法，其次可以賞析詞語和句式。這段文字主要對人和馬的描寫，如“受驚的馬狂奔亂跳”“紛紛從馬背上跌落下來”“有的腿還掛在鐙里，硬給馬拖著跑了”，通過對人和馬的細節(jié)描寫，形象地再現了敵人潰敗的狼狽情形。【解析】細節(jié)描寫，形象地再現了敵人潰敗的狼狽。12、略

【分析】【詳解】

本題考查學生理解句子的作用的能力；首先要先翻譯詩句，理解詩句的內容；然后從手法；語言等方面進行分析；最后體會詩人情感和表達效果，結合內容進行分析。

“斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路”的意思是：斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠。這兩句是說，落月西沉，將藏入蒸騰迷漫如海一般的云霧之中；從碣石到瀟湘的道路實在遙遠??！“沉沉”二字加重渲染了游子的孤寂；“碣石”“瀟湘”“無限路”，天各一方，道路遙遠，無限地加深了他的鄉(xiāng)思，蘊含深遠，意境委婉?！窘馕觥俊俺脸痢倍咒秩玖擞巫拥墓录拧！绊偈薄盀t湘”，天南地北，天各一方，道路遙遠，這更加深了游子的相思之情。13、略

【分析】【詳解】

本題考查理解小說中人物心理的能力。要做到以下幾點：(1)瞻前顧后，聯系上下文，看看人物的這一片段言行舉止之前或之后發(fā)生了什么，哪些情節(jié)與這些描寫有關系，從而揣測出人物的內心活動。(2)要設身處地地替小說中的人物想想，此時此刻，他做出了什么？他為什么要這樣做，這樣說，這樣想？是在什么情態(tài)下做的？答題時你就是一位心理分析大師，要做好對小說人物內心的具體分析工作。(3)充分估計到人物內心活動的復雜性和情感的豐富性。本題，“從文中的哪些細節(jié)描寫可以看出他的擔心”，解答本題，首先要找出情節(jié)所在段落，確定答題區(qū)間；然后，根據題干要求找到能體現團長“擔心”的細節(jié)描寫。團長答應兒子嘗水后，后文有關于團長的動作描寫：“捏著”，神態(tài)描寫：“盯著”。動作描寫中“手指關節(jié)嘎嘎地響”和神態(tài)描寫中“盯著西方的一抹晚霞”是細節(jié)描寫，表現了團長作為父親的擔心。【解析】團長捏著皮帶的手指關節(jié)嘎嘎地響，團長的眼睛盯著西方的一抹晚霞出神。14、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文中重要詞語含義的能力。

“逼近”一詞的意思是靠近，但與“靠近”相比，“逼”字更有一種緊迫感和威脅感，這里使用“逼近”，結合上文饑餓的鯊魚對老人緊跟不放的語境，營造出了一種形勢危險，戰(zhàn)斗即將開始的緊迫危機感?！窘馕觥俊氨平币辉~，使人感覺到形勢危險，戰(zhàn)斗即將開始。三、現代文閱讀(共6題，共12分)15、略

【分析】【小題1】本題考查學生理解文章內容的能力。解答此類題時；閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較。依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置；內容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強拉硬連、任意拔高等。

D項；“因此，素養(yǎng)比能力更有價值”說法錯誤，根據材料三“相比分科知識，歐盟的核心素養(yǎng)理念具有更強的整合性；跨學科性及可遷移性等特征，但它并沒有排斥母語、數學和科學等傳統意義上的基本技能，這印證了歐盟核心素養(yǎng)的基本理念是強調跨學科、綜合性的能力培養(yǎng)，但這并不意味著否定傳統的基本技能，而是將其作為核心素養(yǎng)的基礎”可知，作者并沒有明確地指出素養(yǎng)比能力更重要。

故選D。

【小題2】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干；明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內容，將題目材料信息帶入文中，確定答題區(qū)域范圍，聯系上下文，篩選答案。

A項；材料一闡釋了中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的內涵，材料二更側重闡釋中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)的價值。

C項；“素養(yǎng)在人的內層是最本質特點”說法錯誤；文中說，“素養(yǎng)還進入人的情意；精神,乃至于血液、神經,它和人的整個生命融為一體,變成人的天性、習慣、氣質、性格,所以它會在一切場合、一切活動中自然流露、表現出來,這是素養(yǎng)最本質的特點”，可見素養(yǎng)最本質的特點是“素養(yǎng)能夠從內層自然流露出來，表現出來”。

D項；應為四則材料圍繞學生發(fā)展核心素養(yǎng)的主題，涉及核心素養(yǎng)的教育；發(fā)展、歐盟的研究，以及素養(yǎng)本質特點。

故選B。

【小題3】本題考查篩選并概括文中信息的能力。篩選答案時；要仔細審題，確定篩選標準；范圍；一般來講，題干所在的位置前后，往往就是答案所在的地方；在篩選的基礎上，對主旨或共性的東西加以提煉概括。

材料一摘編自人民日報《今天；為何要提“核心素養(yǎng)”》，通過材料一中專家所說，中國所謂“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”，是指“學生應具備的,能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，是關于學生知識；技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的綜合表現”；通過材料三中內容，2006年12月，歐洲議會和歐盟理事會通過了關于核心素養(yǎng)的建議案，在這一建議案中，歐盟學生的核心素養(yǎng)被定義為：“在知識社會中每個人發(fā)展自我、融入社會及勝任工作所必需的一系列知識、技能和態(tài)度的集合”。可見，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)與歐盟學生核心素養(yǎng)的內容不同。

依據材料二所說，中國“中學生發(fā)展核心素養(yǎng)是基于全面發(fā)展的落實立德樹人根本任務的一項重要舉措,也是適應世界教育改革發(fā)展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要,它包含多方面多層次的品質結構”；而依據材料三所說，“歐盟核心素養(yǎng)的核心理念是使全體歐盟公民具備終身學習能力，其突出特點在于統整了個人、社會和經濟三個方面的目標與追求”。可見，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)與歐盟學生核心素養(yǎng)的價值取向（目標或特點)不同?！窘馕觥俊拘☆}1】D

【小題2】B

【小題3】①內容不同：中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)是指學生應具備的能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力；是關于學生知識；技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的綜合表現；歐盟學生核心素養(yǎng)是指在知識社會中每個人發(fā)展自我、融入社會及勝任工作所必需的一系列知識、技能和態(tài)度的集合。

②價值取向（目標或特點)不同：中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)是基于全面發(fā)展的落實立德樹人根本任務的一項重要舉措，也是適應世界教育改革發(fā)展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要，它包含多方面多層次的品質結構；歐盟學生核心素養(yǎng)的理念是使全體歐盟公民具備終身學習能力，其突出特點在于統一涵蓋了個人、社會和經濟三個方面的目標與追求。16、略

【分析】【小題1】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目；首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關內容的理解，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，再到文中圈出相關的內容，最后進行比對。本題B項，“后者執(zhí)行防沉迷條例更為主動”錯誤，選項曲解文意，由材料一第1段“與市場上巨大成功相伴而來的，是社會上的爭議不斷。小學生沉迷游戲后刷爆家長的銀行卡之類的新聞不斷出現。在社會關注之下，7月4日，《王者榮耀》‘防沉迷系統’上線”可知，《王者榮耀》推出“史上最嚴防沉迷措施”是迫于公眾壓力，因此這并不能說明他們比其他企業(yè)更為主動；積極。

故選B。

【小題2】此題考核信息篩選；整合和分析作者觀點的能力。答題時要根據題干的要求,找準文章的對應位置；結合文中的對應句子對讀選項，找到細微的差別，重點注意強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等。本題；

A項；“十多年前游戲防沉迷系統標準版本就已經在網易；騰訊等各大游戲廠商中推行”錯誤，選項曲解文意，由材料一第3段“網易、暴雪等各大游戲廠商所遵循的防沉迷系統標準版本已有超十年歷史”可知，文中表述的是“防沉迷系統標準版本”已經有十幾年的歷史，并非是十幾年前就已經在“網易、騰訊等各大游戲廠商中推行”。

B項；“違反游戲防沉迷條例相關規(guī)定”錯誤，選項曲解文意，由材料二第2段“企業(yè)內部對游戲設計的考評就是靠每日活躍玩家（DU）等指標，為了達到目的，游戲就會每天搞整點活動等，刺激玩家提高在線時長”和“以游客身份登錄的，雖然系統默認為未成年人，但仍然可以憑游客身份充值買游戲裝備”可知，這幾種行為確實是以追逐利益為目的；但是由材料一防沉迷系統的規(guī)則可知，這些行為并不在游戲防沉迷條例所禁止的范圍內。

E項；“大力推行綠色游戲，運動鍛煉等有益活動，就能做到真正防止青少年沉迷網游”錯誤，選項說法絕對，由材料三第2段“要用運動鍛煉；興趣愛好、綠色游戲等來占據青少年的閑暇時光，有效促進身心健康”可知，運動鍛煉可以“有效促進身心健康”，文中并未說“就能做到真正防止青少年沉迷網游”。選項于文無據，并且說法絕對。

故選CD。

【小題3】本題考查篩選整合信息的能力。解答這類題的步驟一般如下：第一；粗讀全文，看這篇文章主要談什么問題，或者說了件什么事。第二，以段（句）為單位仔細審讀，然后用一句簡明的話把段意標示出來。第三，分析段落（句子）之間的內在聯系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句；中心句、結尾總結句、承上啟下過渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段落，應該通讀全文（段），找出概括性的語句關鍵詞語，分析合成段意。本題要求簡要概括戲防沉迷系統“效果欠佳的主要原因”。由材料二第1段“許多青少年愿意到網游世界中尋求精神寄托”可以概括出青少年有其自身精神需求；由材料二第2段“但通過使用別人的身份信息，未成年人依然可以‘暢游’該游戲”和“以游客身份登錄的，雖然系統默認為未成年人，但仍然可以憑游客身份充值買游戲裝備”可以概括出游戲廠商對防沉迷規(guī)則執(zhí)行不利；由材料三第1段“防止沉迷網游最關鍵的是家庭教育。家長應該多培養(yǎng)孩子現實中的興趣愛好，加強和孩子的交流與溝通，對孩子使用電子產品應該進行管控和限制”可以概括出家庭和學校教育缺失；由材料三第1段“社會公眾以及網絡平臺對涉及色情暴力的游戲及時舉報”可以概括出社會監(jiān)管不到位。根據上述分析分點概括作答。

【點睛】

非連續(xù)性文本解題方法：

（1）比較材料。要從材料來源；主要內容、中心觀點、數據圖表等多角度比較分析；辨明異同，深入探究規(guī)律。

（2）篩選并整合文中信息。一方面瀏覽全文；找到相應語句并在原文中標注出來。另一方面，逐一把選項和原文比對，不一致的即可判定錯誤。

（3）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。從作者的寫作背景和寫作意圖出發(fā)，結合新聞材料提煉觀點。最后，觀點必須于文有據，合情合理。要做到客觀公正，不能任意拔高或者貶低?！窘馕觥俊拘☆}1】B

【小題2】CD

【小題3】①游戲廠商為了經濟利益執(zhí)行不力；②不少青少年希望在網游中尋求精神寄托；③有關部門監(jiān)管不到位；④家庭關懷、學校教育有所缺失。17、略

【分析】【小題1】本題考查對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。要求考生必須在理解文句；分析文章內容，準確把握文意的基礎上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據，然后進行合理的推測。本題B項，第一段景物描寫，渲染了幸福安詳的氛圍，而不是“烘托了作者對徐志摩深切的緬懷和哀悼之情”。

故選B。

【小題2】本題考查學生分析人物的形象特征的基本能力?？忌獯鸨绢}時應認真閱讀原文；要注意文中的描寫和議論，特別是作者對徐志摩的直接評價，注意結合文中人物的重要語句作答。從文本中“他以博愛精神；青春氣息和人性光彩譜寫出情韻悠長的詩章，它們恒久的藝術魅力穿越時間的悼慢，至今仍輻射光芒”“我來到位于硤石鎮(zhèn)的徐志摩故居，重溫他短暫而又瀟灑浪漫的一生”“徐志摩確是為愛而生、為愛而死的人”“徐志摩一生追求愛、美和自由，此亦是他詩歌美學的精髓”“他走了，卻把詩歌的精神財富和藝術財富留給了中國和世界”等語句可以具體分析徐志摩先生的形象。

【小題3】本題考查學生分析文本語段作用的能力。這是文章的最后一段；考生解答本題時應認真閱讀本段內容，聯系全文，注意從結構；內容和主旨的角度作答。內容上，主要是寫站在徐志摩的庭院里想著他的語言，總結他在詩歌方面的成就，對后世人的影響，如“如今有多少詩的后繼者，在更廣闊的時空里飛翔”，同時表達了作者的贊美之情。結構上，本段是最后一段，主要考慮它與前文之間的作用，總結全篇，呼應開頭，使全文結構緊湊。主旨情感上，“這座飛機帶著我的靈魂飛過高山，飛過大潮，飛在叢林間。我當時就望這樣飛出這空氣的牢籠，飛到整個宇宙里去”這些語句精煉有力度，展現出徐志摩的偉大一生，極其鮮明展現出其詩歌的影響力，突出徐志摩詩歌給中國文學帶來的巨大貢獻，升華了文本主旨內涵。

【點睛】

語文散文選材廣泛；行文自由，表達的細想感情豐富多彩，所以準確把握文章的主題也是散文的考點之一。把握語文散文主題方法是：

（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語；關鍵詞語；從中概括文章主題；

（2）從所選的材料中概括；材料是為文章中心服務的，我們可以看文章所選的材料表達了作者什么樣的觀點；態(tài)度、感情，從中找到作者要表達的主題思想。

散文考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。

散文答題要點：

（1）能利用原文詞語；盡可能使用；

（2）沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點?！窘馕觥俊拘☆}1】B

【小題2】①徐志摩的一生是短暫而又瀟灑浪漫的；②有韌性；③一生追求愛；美、自由；④以博愛精神、青春氣息和人性光彩譜寫出情韻悠長的詩章；他是“新月派”的靈魂。

【小題3】①文章最后一段，從結構上看，總結全篇，呼應開頭，使全文結構緊湊。②從內容上看，以高度凝練的語言總結評價徐志摩的人生、詩歌的特點及其對后繼者們的影響，突出徐志摩對中國詩歌和世界詩歌的偉大貢獻，表達了作者深摯的贊美之情，升華了文章的主旨。18、略

【分析】【小題1】本題考查的是對材料內容的理解的能力。題干問的是“下列針對上述材料的理解準確的一項是”；這是考查學生對文本內容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。選項A，第三則材料沒有指出“海歸”過程中存在的問題；選項B，“海歸”回國并非只為了“實現自我價值和個人夢想”，而且還懷揣“愛國之情；強國之志、報國之行”；選項D，不是體現文化吸引力，根據對原文的理解，而是體現文化歸屬感。故答案選C。

【小題2】本題考查的是對材料的理解和分析的能力。題干問的是“下列針對上述材料分析合理的一項是”；這是考查學生對文本內容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。B項，都源自我們在人才管理中“編制過死，編制偏緊”的體制。理解有誤。根據對原文的理解，吸收海外人才過程中的問題也有留學生自己對國內形勢不了解等原因；C項，“他們?yōu)楦嗟暮Ｍ饩⒆龀隽朔e極示范”理解有誤。根據對原文的理解，老科學家在科研上還可以起引領和示范的作用；D項，“海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領域”理解有誤。根據對原文的理解，并非所有的海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領域。故答案選A。

【小題3】本題考查的是對材料內容的理解和歸納概括的能力。這是一道考核歸納內容要點的題目；答題時根據題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求回答：請綜合三則材料歸納我國當前出現“海歸”熱潮的主要原因。在作答本題的時候重在把握題干要求和對材料的篩選，根據理解可以有如下的篩選：材料一：優(yōu)惠的政府政策；全球最活躍的經濟、快速發(fā)展的高新產業(yè)、持續(xù)投入的科教事業(yè)