2024年外研版九年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年外研版九年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、對選文加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人．攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中．弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳．?dāng)?shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計(jì)事．三老、豪杰皆曰：“將軍身堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之，功宜為王．”陳涉乃立為王，號為張楚．當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆其長吏，殺之以應(yīng)陳涉．A.比：靠近B.被：同“披”，穿C.社稷：國家D.刑：懲罰2、下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是（）A.榮膺饒恕物竟天擇怡然自得B.牟取褻讀巧妙絕倫五彩斑斕C.器宇酒肆更勝一籌粗制爛造D.牙祭豁免中流砥柱遍稽群籍3、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.憤懣（mèn）筵席（yán）呱呱墜地（guā）踉踉蹌蹌（liàng）B.蔭庇（yīn）佇立（zhù）越俎代庖（zǔ）吹毛求疵（cī）C.沉湎（miǎn）黝黑（yǒu）影影綽綽（chuò）鱗次櫛比（zhì）D.吮吸（shuǐ）慰藉（jiè）戲謔（xuè）引頸（jǐng）受戮4、下列每組詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)：()A.元?jiǎng)走x騁相得宜彰馬革裹尸B.深宵籌劃家喻戶曉迫不急待C.氣魄亙古永往直前大廷廣眾D.默契愜意語無倫次義憤填膺5、依次填入下面文段橫線處的語句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

食物鐘對人體健康有十分重要的作用，____因此保持良好的飲食習(xí)慣有利于維持良好的生物鐘。

①目前；常見的可能導(dǎo)致生物鐘紊亂的飲食習(xí)慣有：不吃早餐；節(jié)食、暴飲暴食等。

②日常的一些不良生活習(xí)慣會擾亂食物鐘；甚至造成食物鐘紊亂。

③如果食物鐘發(fā)生紊亂；健康就會受到影響。

④研究發(fā)現(xiàn)，食物鐘紊亂會導(dǎo)致胰島素紊亂，可能增加糠尿病和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)，還與心血管疾病存在一定聯(lián)系。A.②③①④B.①②③④C.④③①②D.③④②①6、下面表述有誤的一項(xiàng)是（）A.魯迅是我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。本名周樹人，浙江紹興人，《藤野先生》選自《吶喊》，體裁是小說。B.《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學(xué)家。C.《五柳先生傳》作者陶淵明，東晉柴桑人，名潛，字元亮。D.蘇軾，宋代杰出的文學(xué)家，號東坡居士。他與父親蘇詢、弟弟蘇轍合稱為“三蘇”。他們父子三人與韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏等，被后人譽(yù)稱為“唐宋八大家”。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、有人讀了《愛蓮說》創(chuàng)作了一個(gè)上聯(lián)；請你根據(jù)上聯(lián)對出下聯(lián)．

上聯(lián)：周氏愛蓮比君子下聯(lián)：____．8、閱讀下面古詩；完成后面題目。

游洞庭湖五首（其二）

李白。

南湖秋水夜無煙，耐可①乘流直上天？

且就洞庭賒②月色，將船買酒白云邊。【注】①耐可：哪可；怎么能夠。②賒：賒欠。

（1）迷人的月色；用之不竭，取之無禁，相信你也享受過，作者曾說“清風(fēng)明月不用一錢買”，但是詩中第三句詩人卻用一個(gè)“賒”字，運(yùn)用的是什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的情懷？

（2）下面說法不正確的一項(xiàng)是____。

A．這首詩大致意思是：秋天夜晚的南湖水面水澄澈無煙；（不由生出遺世獨(dú)立；羽化登仙的“上天”之念），可怎么能夠乘流上天呢？姑且向洞庭湖賒幾分月色，痛快地賞月喝酒。

B．首句寫景；同時(shí)點(diǎn)出秋游洞庭事?！澳虾锼篃o煙”，初讀平淡無奇，似是全不費(fèi)力，脫口而出，實(shí)則極具表現(xiàn)力：月夜泛舟，洞庭湖水全不似白日煙波浩渺；水汽蒸騰之氣象。詩人雖然沒有精工細(xì)繪，但讀者心中自會涌現(xiàn)出一幅水天一色的美好圖景。

C．三四句含蓄表意。雖然月色很美；但詩人只為洞庭醉。不羨天仙，不如留下來，向洞庭賒點(diǎn)月色，醉游湖上。

D．這首詩反映出李白天真超脫的性格和想象奇特的藝術(shù)風(fēng)格。9、為下面簡訊擬標(biāo)題（不超過30字）．

金黔在線訊2月17日；記者從玉屏自治縣簫笛協(xié)會獲悉，“玉屏簫笛”近日在國家工商總局商標(biāo)局成功注冊，成為全國首個(gè)獲得地理標(biāo)志證明商標(biāo)的樂器類產(chǎn)品．

玉屏簫笛是“貴州三寶”之一；遠(yuǎn)銷美國；日本、韓國等國家及港澳地區(qū)．2006年，“玉屏簫笛制作技藝”被國務(wù)院列為第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄．

玉屏簫笛于1979年正式注冊為“玉屏牌”商標(biāo)；2003年商標(biāo)注冊到期．為保住“玉屏牌”簫笛這塊老牌子，2007年5月，玉屏自治縣專程從國家工商總局商標(biāo)局請來專家，為恢復(fù)“玉屏牌”商標(biāo)出謀劃策，并抽人專門從事資料收集；申報(bào)工作．經(jīng)過近兩年的努力，“玉屏簫笛”證明商標(biāo)最終花落玉屏．

“玉屏簫笛”證明商標(biāo)成功注冊；為進(jìn)一步推動(dòng)玉屏簫笛產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供了更好的保障．

我擬定的標(biāo)題是____．10、閱讀下面的短文；完成下列各題。

被妖魔化的沙塵暴。

李栓科。

①剛剛掠過我國及日本的沙塵暴；所到之處，飛沙走石；黃沙彌漫。一時(shí)間輿情沸騰。

②然而；人類沒有必要；也沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。

③沙塵暴古已有之；且有一定的周期性。早在幾千萬年前，青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風(fēng)，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風(fēng)帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類的活動(dòng)無關(guān)。但人類發(fā)展過程中的過度放牧；開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實(shí)增加了沙塵暴的強(qiáng)度和頻次。

④沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象；是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關(guān)聯(lián)；互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應(yīng)干旱氣候的一切物種，并會引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報(bào)復(fù)，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。

⑤沙塵暴所造成的危害人人可見；但并非有害無利。

⑥首先；沙塵暴塑造了近百萬平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島；日本列島到我國的廟島群島，無一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補(bǔ)了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬噸，相當(dāng)于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽離子，這些外來的和地面揚(yáng)起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達(dá)，但除了個(gè)別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有沙塵天氣有很大關(guān)系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營養(yǎng)物約40%是由沙塵暴帶入的，促進(jìn)了該海域生物的繁茂。

⑦事實(shí)上；處在什么自然帶上。就有什么樣的降水和溫度，就只能生長什么樣的植被，這是人類所不能改變的。

⑧我們見多了在草地植樹防風(fēng)沙卻把草地變成沙地的人為災(zāi)禍。干旱半干旱地區(qū)那點(diǎn)可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要；但當(dāng)我們?nèi)藶榈刂踩氪髽洌屈c(diǎn)水就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠供樹木生長。于是樹木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒。

有了為大樹儲備水分的綠草；大樹小樹也逃脫不了死亡的命運(yùn)，最終留下的只是一片又一片沙地；一棵又一棵枯樹。

⑨沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象；只是近代人類過度的放牧或農(nóng)耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。

（本文有刪改）

（1）下列對“沙塵暴”的成因的理解，不符合原文的一項(xiàng)是____

A．青藏高原的隆起；阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風(fēng)，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。

B．沙塵暴形成的根本原因；與人類的活動(dòng)無關(guān)，人類沒有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。

C．人類發(fā)展過程中的過度放牧；開墾種植和砍伐森林；使許多土地裸露，也造成了沙塵暴。

D．沙塵暴是地球自然生態(tài)系統(tǒng)的一部分；它和其他許多自然現(xiàn)象相互關(guān)聯(lián)；互為因果。

（2）下列對“沙塵暴的作用”的理解，不正確的一項(xiàng)是____

A．沙塵暴塑造了近百萬平方公里的疏松易耕的黃土高原；還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，使人類的先民擇此生根繁衍。

B．沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補(bǔ)了一些地區(qū)土壤的不足。相當(dāng)于向該地區(qū)增加了肥沃土壤。

C．沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽離子；這些外來的和地面揚(yáng)起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。

D．沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營養(yǎng)物；海域淤泥中的營養(yǎng)物約40%是由沙塵暴帶入的，促進(jìn)了海洋生物的繁茂。

（3）根據(jù)文本的內(nèi)容，下列對“如何對待沙塵暴”的理解，正確的一項(xiàng)是____

A．在草地植樹防風(fēng)沙是不可取的；很可能把草地變成沙地。

B．總的來說；干旱半干旱地區(qū)植樹比種草更具科學(xué)性。

C．文中說沙塵暴形成的根本原因；與人類的活動(dòng)無關(guān)，所以對人類放牧或農(nóng)耕的限制是錯(cuò)誤的。

D．沙塵暴是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分，所以“沙塵暴”不需要治理管控。11、中國文化博大精深。為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進(jìn)學(xué)生生活；安順巾-某中學(xué)將開展以“傳統(tǒng)文化，你我共享”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你也來參與!

【魅力漢字】

草隸篆行；異彩紛呈，綻放出巾國文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味。

下面是一個(gè)漢字的演變過程；請根據(jù)前幾個(gè)字形將其簡體楷書寫在山字格內(nèi)。并總結(jié)出漢字從早期甲骨文到簡體楷書的演變規(guī)律。

演變規(guī)律：____

【傳統(tǒng)文化】

下面詩句中的四句可以組成兩副對聯(lián)；請根據(jù)對聯(lián)特點(diǎn)完成組合，并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線上（填寫序號）．（3分）

①松間鳴好鳥②鳥鳴山更幽③泉和萬籟聲④風(fēng)定花猶落⑤窗外見南山。

（1）上聯(lián)：____，下朕：____；

（2）上聯(lián)：____，下聯(lián)：____。

【眾說紛紜】

最近，某校開展踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)。一晚，媽媽因某事嚴(yán)厲批評小明。小明剛要反駁，想到《弟子規(guī)》中“父母教，須敬聽”的訓(xùn)規(guī)，低頭不語了。對于小明的表現(xiàn)，作為他的同學(xué)，你想對他說些什么？12、【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。____________________________________________________________________然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。大守謂誰?廬陵歐陽修也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》【乙】亭以雨名．志喜也。古者有喜則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子：其喜之大小不齊，其示不忘一也。余至扶風(fēng)之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足；丁卯大雨，三日乃止。____于是舉酒于亭上，以屬客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨則無麥。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨則無禾。”無麥無禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三予雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶?今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三予，得相與優(yōu)游而樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘也?(1)解釋下列句中加橫線的詞。(1)____籌交錯(cuò)()(2)太守歸而賓客____也()(3)始____官舍（）（4）既而彌月不____()(2)下列各組句子中，劃線的詞意思不相同的一組是（）。A.____之者誰？則以____物B.余至扶風(fēng)之____越____，政通人和C.____不知太守之樂其樂以屬客____告之D.負(fù)者歌____途舉酒____亭上(3)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。____(2)憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。____(4)《喜雨亭記》突出表現(xiàn)出蘇軾____的思想感情，這與歐陽修《醉翁亭記》的主旨____有共通之處。

(5)甲、乙兩文中畫線句子句式有什么共同特點(diǎn)?它們的表達(dá)效果是怎樣的?評卷人得分三、問答題(共8題，共16分)13、閱讀下面的選文；回答下列各題．

幫助別人就是幫助自己。

①人在世上；難免都會遇到困難．此時(shí)，如果你向身處困境中的人伸出友愛之手，給他善意的幫助，他不但會樂意接受，而且會心存感激．當(dāng)然，要幫助他人，你就要付出一些勞動(dòng)，或是受到一些損失．但從長遠(yuǎn)利益來看，這點(diǎn)付出和犧牲是完全值得的．

②____．”很多年以前；有兩個(gè)窮小伙子在斯坦福大學(xué)半工半讀，非常困難．這時(shí)候，大鋼琴家伊格納西?帕德魯斯基請他們幫忙舉辦了一場獨(dú)奏音樂會，并將音樂會所得的1600美元全部作為酬金給了他們．一戰(zhàn)結(jié)束后，帕德魯斯基擔(dān)任了波蘭總理．當(dāng)他為成千上萬的饑民四處奔波時(shí)，只有一個(gè)人，即美國食品與救濟(jì)署的署長郝伯特?胡佛在第一時(shí)間伸出援助之手．一噸噸食品運(yùn)到了波蘭救了饑民．后來，帕德魯斯基總理在巴黎見到了胡佛，向他表示感謝．胡佛回答說：“不用謝，完全不用．帕德魯斯基先生，有件事你可能忘了：早先有兩個(gè)窮大學(xué)生很困難，但您幫助了他們．其中一個(gè)，就是我．”這真是“善因出善果”啊!

③退一步來說；你幫助了別人，即使他不報(bào)答你，也決不會做于你不利的事情，而這又何嘗不是對你的一種幫助呢？哈默在成為美國石油大王之前，曾一度是個(gè)不幸的逃難者．有一年冬天，他隨同伴流亡到一個(gè)名叫沃爾遜的小鎮(zhèn)，并認(rèn)識了善良的鎮(zhèn)長杰克遜．一天，冬雨霏霏，鎮(zhèn)長門前花圃旁的小路成了一片泥淖．于是行人就從花圃里穿過，弄得花圃一片狼藉．哈默替鎮(zhèn)長痛惜，便不顧寒雨淋身，一個(gè)人站在雨中看護(hù)花圃．這時(shí)，出去半天的鎮(zhèn)長笑盈盈地挑著一擔(dān)爐渣回來了，在一頭霧水的哈默面前從容地把爐渣鋪在泥淖里．結(jié)果，再?zèng)]有人從花圃里穿行了．鎮(zhèn)長意味深長地對哈默說：“你看，關(guān)照別人就是關(guān)照自己．有什么不好？”從鎮(zhèn)長的話中，哈默領(lǐng)悟到：每個(gè)人的心都是一個(gè)花圃，每個(gè)人的人生之旅就如同花圃前面的小路．生活的天空不僅僅是風(fēng)和日麗，也有風(fēng)霜雪雨．那些在雨路中前行的人們?nèi)绻苡幸粭l可以通過的路，誰還愿意去踐踏美麗的花圃呢？

④“送人玫瑰；手有余香”．你怎樣對待別人，別人就會怎樣對待你，這是人際交往中的一條基本規(guī)律．從這一意義上說，幫助別人就是幫助自己．

⑤同學(xué)們；讓我們每個(gè)人都保持一顆同情心吧!當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，就毫不猶豫地伸出友愛之手，盡力幫人一把．請相信，只要大家都這樣做了，我們所處的世界就會變得更加和諧；更加美好．

（選文有改動(dòng)）

（1）找出選文的中心論點(diǎn)；寫在下面．

（2）選文主要采用了哪種論證方法？有什么作用？

（3）第②段畫“____”線句有什么作用？

（4）請你為選文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)；寫在下面（字?jǐn)?shù)40字以內(nèi)）．

（5）讀完選文后，你有什么啟示？14、克隆技術(shù)會給人類帶來極大的好處。例如；英國PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的α-I抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價(jià)是6000美元一升。一只母羊就好比一座制藥廠。用什么辦法能最有效；最方便地使這種羊擴(kuò)大繁殖呢？最好的辦法就是“克隆”。同樣，荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊。這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案當(dāng)然還是“克隆”。

母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢特別強(qiáng)的動(dòng)物--騾；然而騾不能繁殖后代，那么，優(yōu)良的騾如何擴(kuò)大繁殖？最好的辦法也是“克隆”。我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。如何挽救這類珍稀動(dòng)物？“克隆”為人類提供了切實(shí)可行的途徑。

除此之外；克隆動(dòng)物對于研究癌生物學(xué)；研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用。

不可否認(rèn)；“克隆綿羊”的問世也引起了許多人對“克隆人”的興趣。例如，有人在考慮，是否可用自己的細(xì)胞克隆成一個(gè)胚胎，在其成形前就冰凍起來。在將來的某一天，自身的某個(gè)器官出了問題時(shí)，就可從胚胎中取出這個(gè)器官進(jìn)行培養(yǎng)，然后替換自己病變的器官。這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。

有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們；科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲?？萍荚桨l(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理；道德和法律等問題。我想用諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、著名分子生物學(xué)家J．D．沃森的話來結(jié)束本文：“可以期待，許多生物學(xué)家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家，將會嚴(yán)肅地考慮它的含義，并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民?！?/p>

（1）閱讀選文；請從三個(gè)方面概括克隆技術(shù)的意義。

（2）結(jié)合選文，談?wù)勀銓Α翱萍歼M(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”的理解。15、請把“的眼淚”填寫完整；并作為標(biāo)題，寫一篇記敘文。

要求；

（1）不少于600字。

（2）言之有物，真情實(shí)感。16、訪城西友人別墅。

[唐]雍陶。

澧水橋西小路斜；日高猶未到君家。

村園門巷多相似，處處春風(fēng)枳殼花。（1）詩歌描繪了友人別墅的哪些特點(diǎn)？

（2）全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心理變化過程？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。17、在同學(xué)們十多年的人生旅途中，應(yīng)該經(jīng)歷過不少事啦！拿出來與老師同學(xué)分享一下吧。以《我的那些事》為題；寫一篇記敘文。

要求：

（1）先在橫線上填入相應(yīng)的詞語；如淘氣；難忘、尷尬等等，使題目完整。

（2）作文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名；地名、校名等；不少于500字。

（3）書寫工整，卷面整潔。18、閱讀下面文章；完成下列各題。

心比眼睛看見的多。

馬迎輝①偶然看到一期電視娛樂節(jié)目；竟遇到感人的一幕。那是一檔平民娛樂節(jié)目，由女兒和母親搭檔出演。節(jié)目接近尾聲，最后一對母女上場。

②臺上的女兒花樣的亮麗；頎長挺拔的身姿似一株亭亭玉立的竹。一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好。主持人問觀眾：“大家注意到?jīng)]有，前面的幾對選手上臺時(shí)，都是女兒攙著媽媽。而這對母女卻是媽媽小心地扶著女兒？”觀眾還在一頭霧水地猜著主持人的用意，舞臺上的媽媽卻已淚水漣漣：“大家可能沒有看出來，我女兒兩只眼睛的視力加起來才只有0.1，她眼中的世界只是一個(gè)個(gè)模糊的輪廓。而在一年前，她的視力還是2.0．由于視神經(jīng)萎縮，她的視力可能永遠(yuǎn)不會再恢復(fù)了?！蔽彝锵У乜粗请p眼睛，清澈見底的眼眸中看不出悲苦，而是裝滿著微笑和愛意，灑向觀眾，望著媽媽。

③主持人十分痛惜地問女孩：“當(dāng)初，知道自己生病的時(shí)候，是什么心情呢？畢竟，年輕的女孩都是愛美的。”我理解，主持人是想聽一個(gè)女孩在不幸的打擊中重新振作的心路故事。沒想到，女孩綻出一個(gè)甜美的笑：“我覺得生病之后，我依然很美麗?。　庇^眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚。女孩說：“我不能天天悲傷；讓媽媽為我擔(dān)心，因?yàn)槟蔷筒皇俏伊??！迸⒌难劬κ冀K在笑，這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的美麗。花開著，云飄著，未來亦是鋪滿錦繡。她的笑，卻將觀眾的眼淚笑落了。最后，主持人問女孩：“你最想看到的是什么，我會幫你實(shí)現(xiàn)愿望?！闭f著，他望向?qū)γ娴膸孜幻餍羌钨e。又一次意外，女孩說出的愿望不是在近處看看某個(gè)明星，而是“我最想看到的是媽媽住進(jìn)我為她買的新房子。我要給媽媽家的溫暖和幸福?！蹦赣H和美麗的女兒相擁而泣。一向幽默風(fēng)趣的主持人努力地克制著眼淚，動(dòng)情地說：“我相信，不管今后眼睛如何，你一定能看到媽媽住進(jìn)新房子，一定看得到。因?yàn)?，只要把心打開，看到的會比眼睛看見的要多?！?/p>

④心比眼睛看見的多！真的是這樣??；我們這些視力正常的人，常常因?yàn)樾撵`蒙塵，讓我們的眼睛看不到生活的美好。而這個(gè)生活在模糊世界的美麗女孩用純凈的微笑和真摯的愛告訴我們，一個(gè)水晶般清澈的心靈能望得見最美的未來。

（本文有刪改）（1）“眼睛是心靈的窗戶”；請從文章第②③段中找出三個(gè)描寫女孩眼睛的句子寫在答題卡上，并結(jié)合全文仔細(xì)品讀，寫出女孩的性格特征。

（2）“觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了；眼里卻汪著淚?！庇^眾和嘉賓為什么“笑了”卻“汪著淚”？

（3）文章第③段女孩的兩次“意外”回答對故事情節(jié)的發(fā)展起什么作用？

（4）小華在課堂上使用手機(jī)，被老師批評，手機(jī)被老師當(dāng)堂收起，從此，他耿耿于懷，不認(rèn)真聽該老師的課，不做該老師布置的作業(yè)。你認(rèn)為小華應(yīng)該怎樣做才不會使自己的心靈蒙塵。19、閱讀《無聲的尊重》；回答各題．

無聲的尊重。

馮雪珺。

①冬日的傍晚；我如往常一樣加入候車隊(duì)伍，等待公交車．候車者五六人，有序而安靜．此時(shí)，一人牽著一狗，從遠(yuǎn)處走來．暮色下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤為醒目．

②漸行漸近；只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直．緊貼著他的德國牧羊犬配有專業(yè)的拉桿--這是導(dǎo)盲犬的標(biāo)準(zhǔn)裝備．哦，是一位盲人．男子徐徐走向車站，在候車隊(duì)伍的不遠(yuǎn)處停了下來．

③沒有人招呼那盲人男子；候車隊(duì)伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候車人也陸續(xù)緊隨其后，沒有一絲騷動(dòng)．我身旁一個(gè)火紅短發(fā)的朋克女孩，瞥了一眼導(dǎo)盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺，稍作遲疑便掐滅了剛剛點(diǎn)燃的煙，跟了過去．

④一個(gè)新的候車隊(duì)伍；在一人一狗的身后排開．陌生的人們在無聲之中達(dá)成的默契，令我驚異．

⑤沉默依舊；直到公交車到來．“您稍等一下，我這就”司機(jī)剛要離開駕駛座準(zhǔn)備攙扶盲人男子上車，被男子禮貌地回絕：“謝謝，不用．”盲人男子執(zhí)意在導(dǎo)盲犬的引領(lǐng)下，自行上車．此時(shí)是下班高峰，車上已滿是乘客．然而男子上車后，人們迅速向后集中，在原本狹促的車廂里為他騰出了一小塊空間．

⑥司機(jī)身后；坐著一位六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起他，讓出座位．雖然媽媽舉動(dòng)突然，但男孩沒有流露出一絲不悅．導(dǎo)盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領(lǐng)到空座上，然后靜靜地趴在一旁．這些過程，盲人男子全然不知．

⑦“您好；您要去哪里？”“您好！我要去莫爾大街．”“好的，陛下！”司機(jī)詼諧的回答惹得車內(nèi)一陣歡笑，汽車載著歡樂的人們繼續(xù)前行

⑧車上；人們都在默默地打量著憨態(tài)可掬的導(dǎo)盲犬：即使在急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態(tài)，神情專注．乘客中沒有人試圖靠近去撫摸它，或用手機(jī)拍照．我旁邊那位原先讓座的小男孩，慢慢舉起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被媽媽及時(shí)制止并悄聲耳語：“它在工作，有自己的職責(zé)，不要打擾它．”聽到“工作”一詞，小朋友立刻縮手退了回來．

⑨小城不大；男子很快到站了，與司機(jī)簡短道別后與導(dǎo)盲犬下了車．公交車內(nèi)沉默依舊，而此時(shí)的我，在沉默中體會到了無聲的關(guān)愛；深沉的尊重．

⑩窗外；寒風(fēng)習(xí)習(xí)．心里，暖意融融

（選自《人民日報(bào)》有刪改）

（1）請用簡潔語言概括文章的主要內(nèi)容．

（2）“無聲的尊重”具體表現(xiàn)在文中哪些細(xì)節(jié)上？（答出任意兩點(diǎn)即可）

（3）賞析第③段中加點(diǎn)詞語表達(dá)效果．

（4）本文最后一段的環(huán)境描寫有什么作用？

（5）聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勅绾螌Υ钪杏欣щy的人？20、閱讀下面這首詩；回答問題。

宴詞。

王之渙。

長堤春水綠悠悠；畎入漳河一道流。

莫聽聲聲催去棹；桃溪淺處不勝舟。

注【】】宴詞：寫于送別宴席上的詩。畎：田間小溝。

（1）“悠悠”一詞極具表現(xiàn)力；請簡要分析。

（2）詩人為什么說“桃溪淺處不勝舟”？請你結(jié)合送別主題說說自己的理解。評卷人得分四、翻譯(共1題，共6分)21、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、夫此六者，皆謙德也。(2)、不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。(3)、然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。(4)、夫貴為天子，富有四海，由此德也。評卷人得分五、綜合題(共3題，共12分)22、閱讀課文《一厘米》從“陶影獨(dú)自坐公共汽車時(shí)”到“在孩子面前；她不愿撒謊”部分，回答問題。(1)；為什么陶影獨(dú)自坐公共汽車時(shí)經(jīng)常不買票?

答：____(2)；為什么陶影在兒子可以不買票的情況下非買票不可?

答：____(3)；談?wù)勀銓Α八芷胀ǎ粚φl都不重要，可有可無，唯獨(dú)對這個(gè)男孩，她要成為完美而無可挑剔的母親”這句話的理解。

答：____(4)；結(jié)合選文內(nèi)容；分析陶影的人物性格特點(diǎn)。

答：____23、綜合性學(xué)習(xí)。（1）把下面給出的三個(gè)詞擴(kuò)寫成一段100字左右表意完整的文字。（用詞可不分先后）（3分）山清水秀民風(fēng)淳樸安定幸福（2）閱讀下面文字，改正其中的錯(cuò)誤。①“我成功了，”我喊了出來?！芭笥褌儯　雹跒榱诉@一刻，我頂著驕陽，踏著嚴(yán)霜，道路在腳下延伸；為了這一刻，我跌倒了爬起來，失敗了挺起胸，成功在奮斗中縮短。③而現(xiàn)在，我將登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺，心里別提有多高興?、苓@一次我終于握住了“成功”的手，雖然只得了一枚銀牌，卻是我血汗的結(jié)晶，是對我苦練的肯定。⑤我要將這一刻與我的朋友分享，是他們在我失意時(shí)為我鼓勁。⑥我要向教練保證，下一目標(biāo)是奪取金牌為最終目的！（1）第①句的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)改為。（1分）（2）第②句的一詞應(yīng)該改為。（1分）（3）第⑥句應(yīng)刪去。（1分）24、綜合實(shí)踐，做一做。（12分）書籍是人類智慧的結(jié)晶：溫家寶總理在今年4月23日“世界讀書日”這天指出：一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。他提倡：讀書好，好讀書，讀好書。為此，希望學(xué)校九年級（一）班將利用雙休日舉行一次集體課外讀書活動(dòng)。請你按要求完成下面任務(wù)：[活動(dòng)一：宣傳發(fā)動(dòng)]宣傳組的同學(xué)為了搞好這次活動(dòng)，以班委會的名義，擬寫了下面一則海報(bào)，請認(rèn)真閱讀，按要求答題。讀有用書，做有用人①本周雙休日，我班將組織全體同學(xué)開展集體課外讀書活動(dòng)。②用我們的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對我們的諄諄教導(dǎo)。③我們希望有更多的同學(xué)加入讀書人的行列，勤讀有用之書，學(xué)做有用之人。九年級（一）班班委會1.海報(bào)的內(nèi)容和格式上各有一處疏漏，請找出來。（2分2.文中有一個(gè)句子有語病，請找出來，并提出修改意見。（2分）3.為了達(dá)到“讀好書”的目的，同學(xué)之間進(jìn)行了中外文學(xué)名著推薦活動(dòng)。①你推薦的作品是：《》（1分）②你的推薦語是：（3分）4.讀下列三則有關(guān)“讀書”的事例，你會有什么發(fā)現(xiàn)？請寫出你的探究結(jié)果。（4分）事例一：2008年，上海一家早教中心率先開設(shè)幼兒經(jīng)典誦讀班，由專家?guī)ьI(lǐng)10歲以下的小朋友誦讀《三字經(jīng)》《論語》等經(jīng)典作品。結(jié)果在短短三個(gè)月中，學(xué)員由原先的20人減至2人。有記者采訪退班學(xué)員的家長，得到的答案竟出奇一致：“以后入學(xué)時(shí)又不看這些，還是把時(shí)間花在學(xué)英語、電腦、鋼琴上更為實(shí)在，這些可都是升學(xué)加分的?！笔吕涸娙寺勔欢嘣诮Y(jié)婚當(dāng)日的早上不見蹤影，后被友人發(fā)現(xiàn)他在書房中如癡如醉地讀書。事例三：5·12地震中，救援人員發(fā)現(xiàn)一個(gè)在廢墟里打著手電筒看書的女孩。在被救出后，她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”

評卷人得分六、寫作題(共3題，共21分)25、作文。

生命如花；離不開雨露的滋潤。無論是美麗的自然風(fēng)光，經(jīng)典的藝術(shù)形象，神奇的科學(xué)世界；還是刻骨銘心的故事，激動(dòng)人心的場面，怦然心動(dòng)的瞬間；甚或是生活中一次傾心的交談，一句深情的叮囑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都如同清純的甘露，滋潤心田。

什么是滋養(yǎng)你心靈的甘露呢？

請以“我心靈的甘露”為題目；寫一篇文章。

要求：

（1）內(nèi)容具體；有真情實(shí)感；

（2）文體不限（詩歌；戲劇除外）；

（3）字?jǐn)?shù)不少于600字；

（4）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。26、行走于青春季節(jié)的你；生活天天在刷新。是什么帶來這些變化？是身邊的親人；老師、朋友，還是內(nèi)心的勇氣、執(zhí)著，亦或是挫敗？是校內(nèi)的閱讀、思考，還是野外的遠(yuǎn)足、探險(xiǎn)？不論哪種，都陪伴著你的旅程，刷新著你的生活。

請以“______刷新了我的生活”為題目寫一篇作文。

要求：

①將題目補(bǔ)充完整。

②立意自定；文體自選（詩歌；戲曲除外）；

③表達(dá)真情實(shí)感；不得套作，抄襲；

④不少于600字；

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。27、因?yàn)榭匆姼赣H孤單離去的背影，站臺上的朱自清潸然淚下；因?yàn)榭匆娦侣勚絮r活的人與事，柴靜對生活與人性有了更寬廣深厚的理解；因?yàn)榭匆娞炜罩酗w鳥掠過，詩意從泰戈?duì)柕男闹辛魈识隽_丹說：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蹦愕纳钜矔?yàn)槟愕摹翱匆姟倍兊枚嘧硕嗖省Ｕ堃浴犊匆姟窞轭}，寫一篇文章。文體不限，不少于600字（如寫詩歌則不能少于16行）。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】本題考查文言實(shí)詞的積累和識記．在回答此類題時(shí)要注意古今異義詞，一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋．還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析．【解析】【解答】B；C、D都正確；A項(xiàng)錯(cuò)誤．“比”的意思是等到．

故選：A．2、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生漢字的書寫能力，注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】A．“物竟天擇”應(yīng)為“物競天擇”；屬于同音字的誤用；

B．“褻讀”應(yīng)為“褻瀆”；屬于同音字的誤用；

C．“粗制爛造”應(yīng)為“粗制濫造”；屬于同音字誤用；

D．正確．

故選：D．3、C【分析】【分析】本題考查字音，大部分是多音字和形近字，解答時(shí)要根據(jù)意思認(rèn)真作答．【解析】【解答】A．“呱”是多音字；可讀作“guā，gū，gu?！?，此處應(yīng)讀作“gū”；

B．“蔭”是多音字；可讀作“yīn，yìn”，此處應(yīng)讀作“yìn”；

C．正確；

D．“吮吸”應(yīng)讀作“shǔnxī”．

故選：C．4、D【分析】本題考查學(xué)生正確識記及書寫詞語的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。A項(xiàng)應(yīng)為：選聘，相得益彰；B項(xiàng)應(yīng)為：迫不及待；C項(xiàng)應(yīng)為：勇往直前，大庭廣眾；D項(xiàng)沒有錯(cuò)別字，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、D【分析】空格出提出一種觀點(diǎn)；③用相對的角度展開分析，引起下文，為第一句；

④佐證上一句觀點(diǎn)；可為第二句；

②分析事理由大到??；講到日常生活的中的不良習(xí)慣，提出觀點(diǎn)，①進(jìn)行具體分析．

由上分析；可排序?yàn)椋孩邰堍冖?/p>

答案：D

此題考查句子排序能力．解答此類題；一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時(shí)間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等．

此題解答，可依據(jù)邏輯順序排序．【解析】D6、A【分析】本題考查學(xué)生掌握作家作品的能力。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)注意了解作家及其作品，做到準(zhǔn)確判斷。本題A項(xiàng)中《藤野先生》是散文，選自《朝花夕拾》。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合對聯(lián)常識來分析．首先，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字．其次，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲．第三，上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）．第四，上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣．第五，上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事．解答本題時(shí)要結(jié)合東塔的位置和特點(diǎn)進(jìn)行分析，另外還要注意“層層遠(yuǎn)”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)寫．【解析】【解答】分析：上聯(lián)是根據(jù)《愛蓮說》的作者和內(nèi)容創(chuàng)作的；所以我們可以結(jié)合陶淵明的《飲酒》對出下聯(lián)．“陶公”對“周氏”，“喜菊”對“愛蓮”，“比君子”對“勝群芳”．

答案：陶公喜菊勝群芳8、C【分析】【分析】這是一首七言絕句，作者是唐代的著名詩人李白，詩人在生動(dòng)的，富有想象的文字描寫了秋夜洞庭湖月光皎潔、湖水澄澈的迷人景象．表現(xiàn)作者的喜愛之情．【解析】【解答】（1）本題考查賞析詩詞名句．要想賞析某句詩；可以從煉字的角度，從修辭的角度，從感情的角度來賞析，但無論從哪個(gè)角度賞析，都是正確理解其意思．這句詩的意思是姑且向洞庭湖賒幾分月色．很明顯是把洞庭湖當(dāng)作人來寫，這是擬人的修辭方法，從中傳達(dá)出作者對月色的喜愛之情，表現(xiàn)出對自然風(fēng)光的追求．?dāng)M人手法，視月色為無價(jià)之寶，格外珍惜自然美景，尊重自然，與自然作心靈交流．

（2）本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．三四句意思是：姑且向洞庭湖賒幾分月色，痛快地賞月喝酒．是直抒胸臆不是含蓄表意．

故選：C．

答案：

（1）擬人手法；視月色為無價(jià)之寶，格外珍惜自然美景，尊重自然，與自然作心靈交流．

（2）C．

譯文：

秋天夜晚的南湖水面水澄澈無煙，（不由生出遺世獨(dú)立、羽化登仙的“上天”之念），可怎么能夠乘流上天呢？姑且向洞庭湖賒幾分月色，痛快地賞月喝酒．9、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生新聞標(biāo)題的提煉能力，新聞標(biāo)題的提煉主要方法是：第一，只保留事實(shí)核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結(jié)果，省略不必要的過程與細(xì)節(jié)；第三，省略消息來源；第四，省略不必要的議論；第五，省略不必要的事實(shí)成分，如時(shí)間、地點(diǎn)、具體名稱等．【解析】【解答】分析：經(jīng)分析；本語段的導(dǎo)語是第一自然段，提煉本段內(nèi)容．人物是：玉屏簫笛；事件是：成功注冊，成為全國首個(gè)獲得地理標(biāo)志證明商標(biāo)的樂器類產(chǎn)品．所以可以提煉標(biāo)題為：玉屏簫笛獲全國首個(gè)樂器類地理標(biāo)志證明商標(biāo)．

答案：玉屏簫笛獲全國首個(gè)樂器類地理標(biāo)志證明商標(biāo)10、CDA【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①②段引出說明對象，第③段說明沙塵暴發(fā)生有一定的周期性，第④-⑧段說明沙塵暴的害處和益處，第⑨段說明沙塵暴危害加重的原因．【解析】【解答】（1）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證；能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯(cuò)誤的．

A．正確．

B．正確．

C．錯(cuò)誤．沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象；只是近代人類過度的放牧或農(nóng)耕，以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度．不是人類過度的放牧或農(nóng)耕，造成了沙塵暴．

D．正確．

故選C．

（2）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證；能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯(cuò)誤的．

A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．錯(cuò)誤．沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定．沙塵含有豐富的營養(yǎng)物；“一些”海域淤泥中的營養(yǎng)物約40%是由沙塵暴帶入的，促進(jìn)了該海域生物的繁茂．

故選D．

（3）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證；能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯(cuò)誤的．

A．正確．

B．錯(cuò)誤．干旱半干旱地區(qū)那點(diǎn)可憐的降水也許能夠滿足小草生長的需要；但當(dāng)我們?nèi)藶榈刂踩氪髽?，那點(diǎn)水就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠供樹木生長．所以種草更合適．

C．錯(cuò)誤．人類過度的放牧或農(nóng)耕；以及自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度．所以不能過度放牧．

D．錯(cuò)誤．沙塵暴所造成的危害人人可見；所以“沙塵暴”需要治理管控．

故選A．

答案：

（1）C（2）D（3）A11、由繁到簡①⑤④②【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生對漢字演變的掌握．第二小題考查學(xué)生對對聯(lián)的掌握．第三小題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．【解析】【解答】魅力漢字：本題考查學(xué)生對漢字演變的掌握；漢字演變的規(guī)律是由繁到簡，題目中馬字的演變就是這樣的．

傳統(tǒng)文化：本題考查生對對聯(lián)的掌握．對聯(lián)是一種常見的文字形式；上聯(lián)與下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語意相關(guān)，詞性相同．第一聯(lián)，松間與窗外相對，鳴好鳥與見南山相對．第二聯(lián)，風(fēng)定與鳥鳴相對，花與山相對，猶落與更幽相對．據(jù)此可作答．

眾說紛紜：本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．表述時(shí)；一是要有稱呼，二是要中心突出，觀點(diǎn)明確，三是要語言通順．據(jù)此可作答．

答案：

魅力漢字：馬；由繁到簡．

傳統(tǒng)文化：（1）①⑤（2）④②

眾說紛紜：示例：小明，你是好樣的，學(xué)了《弟子規(guī)》后能夠自覺遵守，點(diǎn)贊！我們都要向你學(xué)習(xí)．12、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意本題中“雨”屬于詞類活用詞語，還要注意“從、治”的解釋。文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。

本題考查學(xué)生對一詞多義的詞語的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累一詞多義等特殊意義的詞語。文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。A項(xiàng)“名”的意思都是“命名”；B項(xiàng)“明”的意思都是“第二年”；C項(xiàng)“而”的意思依次為“表轉(zhuǎn)折”“表承接”；D項(xiàng)“于”的意思都是“在”。根據(jù)以上分析，故選C。

本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文句是文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達(dá)原句的意思。這里應(yīng)注意“述”“以”“愈”“適”“成”等關(guān)鍵詞的理解。

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容及主題的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達(dá)?！断灿晖び洝肥潜彼挝膶W(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一篇散文。文章從該亭命名的緣由寫起，記述建亭經(jīng)過，表達(dá)人們久旱逢雨時(shí)的喜悅心情，反映了作者儒家重農(nóng)、重民的仁政思想，與《醉翁亭記》的主旨“關(guān)心人民疾苦”有共通之處。

本題考查學(xué)生對文本語言的賞析能力。駢句，指的是結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、行文相鄰、字?jǐn)?shù)相等的兩句話，跟對偶相似，只是不像對偶那樣在音韻上有嚴(yán)格的要求。駢句也有工整和不工整之分，不工整的駢句在結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)上也可能不完全合乎要求。散句，則是相對于駢句而言，也可以說，駢句以外的句子都是散句。運(yùn)用駢散結(jié)合可以使文章具有整齊勻稱又兼具參差錯(cuò)落之美。駢散結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)（作用）：駢散結(jié)合，使文章節(jié)奏明快、語言錯(cuò)落有致，讀來抑揚(yáng)頓挫，和諧悅耳，在聽覺上給人音樂的美感。結(jié)合語境可知甲、乙兩文中畫線句子句式的共同特點(diǎn)：駢散結(jié)合，句式整齊而有變化，并在句末多用“也”字，富有節(jié)奏感和回環(huán)美。【解析】【小題1】（1）酒杯（2）跟從，隨從（3）修建（4）下雨【小題2】C【小題3】（1）醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。（2）憂愁的人因此歡樂，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成?！拘☆}4】關(guān)心人民疾苦【小題5】駢散結(jié)合，句式整齊而有變化，并在句末多用“也”字，富有節(jié)奏感和回環(huán)美。三、問答題(共8題，共16分)13、略

【分析】【分析】這篇議論文首先由遇到困難要向別人伸出援助之手，接著運(yùn)用道理論證和舉例論證論證了善因出善果，然后闡述了即使別人不報(bào)答你也絕不會做出于你不利的事情，最后總結(jié)全文，深化論點(diǎn)，發(fā)出號召．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)；論點(diǎn)是作者的完整看法；見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．論點(diǎn)的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒有明顯的語句，則要根據(jù)文章內(nèi)容加以概括．本文的題目就是中心論點(diǎn)．

（2）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法；然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．文章舉了大量的事例，所以主要采用了舉例論證，然后按照舉例論證的方法的作用答題模式進(jìn)行分析解答．

（3）本題考查的是論據(jù)的作用；因?yàn)閯澗€句是引用了俗語，所以屬于道理論據(jù)，作用在于充分有力地論證中心論點(diǎn)，而且因?yàn)檫@句話位于第二段開頭，而這段也講述了與人方便與自己方便的故事，所以還有引出下文的作用．

（4）本題要求補(bǔ)寫論據(jù)；也考查了學(xué)生平時(shí)積累的能力．我們要從積累的名人故事中找到能夠體現(xiàn)“幫助別人就是幫助自己”的觀點(diǎn)的事例，用“人+事”的形式表述，需要注意字?jǐn)?shù)要求．

（5）本題屬于開放性試題；結(jié)合文章內(nèi)容以及自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)効捶▎⑹荆锨楹侠砑纯桑?/p>

答案：

（1）．幫助別人就是幫助自己。

（2）．舉例論證．列舉了帕德魯斯基幫助胡佛和哈默幫助鎮(zhèn)長的事例；具體論證了本文中心論點(diǎn)（幫助別人就是幫助自己），增強(qiáng)文章說服力．

（3）．充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)；證明中心論點(diǎn)，引出下文論述．

（4）．雷鋒將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中；他幫助了無限的人，也成就自己的人生．

（5）．幫助他人是中華民族悠久的崇尚美德，無數(shù)人都在用自己的行動(dòng)，自己的力量去幫助有需要的人，去溫暖這些人的心靈．我們要做到互相幫助，互相激勵(lì)，才能更好地成就事業(yè)，而當(dāng)我們幫助了別人，就會油然而生一種無比的喜悅，極度的愉快，得到精神的享受．14、略

【分析】【分析】文章首先概括說明了克隆技術(shù)會給人類帶來極大的好處，舉了英國PPL公司培育出羊奶中含有治療肺氣腫的a-1抗胰蛋白酶的母羊的例子；第二段說明克隆可以得到雜種優(yōu)勢特別強(qiáng)的動(dòng)物和挽救瀕臨滅絕的動(dòng)物；第三段說明克隆動(dòng)物對于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都具有不可低估的作用．【解析】【解答】（1）第一段“這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案當(dāng)然還是‘克隆’．”第二段“如何挽救這類珍稀動(dòng)物？“克隆”為人類提供了切實(shí)可行的途徑．”第三段“除此之外；克隆動(dòng)物對于研究癌生物學(xué)；研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用．”據(jù)此提煉概括即可．①克隆能使“高附加值的牲畜”有效的繁殖．②克隆能使自身“不能繁殖后代”和“已瀕臨絕種”的生物“擴(kuò)大繁殖”和得到“保護(hù)”③克隆對于“研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用”．

（2）本題是開放性試題；根據(jù)對句子的理解，辯證的看待克隆，看到克隆的兩面性，解答即可．科技進(jìn)步在給人類帶來不可低估的重大意義（喜）的同時(shí)也可能會引起許多有關(guān)的倫理；道德和法律等的問題（悲）．（意思相同即可）

答案：

（1）①克隆能使“高附加值的牲畜”有效的繁殖．②克隆能使自身“不能繁殖后代”和“已瀕臨絕種”的生物“擴(kuò)大繁殖”和得到“保護(hù)”③克隆對于“研究癌生物學(xué)；研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用”．

（2）科技進(jìn)步在給人類帶來不可低估的重大意義（喜）的同時(shí)也可能會引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等的問題（悲）．（意思相同即可）15、略

【分析】【分析】這是一篇半命題作文；前面有任提示性的語言幫助我們打開我們的思路，語段的中心詞語是：眼淚，本作文寫作難度不大．

【審題立意以“--的眼淚”為題可以寫的對象很多；眼淚是懦弱的表現(xiàn)；眼淚是痛苦的體現(xiàn)、眼淚是喜悅之后的喜極而泣，等等，只要能貼近題目，自圓其說，都是可以的．補(bǔ)寫的內(nèi)容可以是人，也可以是擬人化的物．

【文體選擇】這個(gè)題目可以寫成議論文；散文或記敘文等．可能議論文、記敘文會比較好寫；而且所能表達(dá)的意思會更明顯，讓閱卷老師一下子抓住你的寫作重點(diǎn)．

【思路點(diǎn)撥】寫記敘文是大多數(shù)學(xué)生會選擇的．在敘事的時(shí)候；故事要詳盡，但文字要簡潔，語句別太隨意，要有一兩句明顯的比較精彩的句子，這樣比較容易得分．在寫議論文的時(shí)候，一定要說出你的論點(diǎn)，然后分成兩段或三段來進(jìn)行議論．請注意，論據(jù)要充足，不要勉強(qiáng)說辭．

【細(xì)節(jié)描寫】寫記敘文時(shí)，一定要照顧題目中的“眼淚”二字，用相關(guān)的細(xì)節(jié)描寫將其刻畫．【解析】【解答】【例文】

成功背后的淚水。

成功；是每一個(gè)人夢想中的果實(shí)，是每一個(gè)人奮斗過甜美的收獲．每個(gè)人都希望自己成功，有的人付出了許多，有的人則是一味地靜坐，企圖等待成功的到來．然而，他們是否想過，成功的背后有多少堅(jiān)辛；多少堅(jiān)持，甚至流下了多少汗水與淚水？

宋國一位農(nóng)夫偶然得到了一只撞死在樹樁上的兔子；于是他很高興地回家，之后的每一天，他都假裝睡覺，靠在樹旁，等待一只又一只兔子的到來，然而，再也沒有一只兔子撞死在他的樹墩上．就這樣，農(nóng)夫?yàn)榇嘶膹U了他的田地，也沒有收獲他夢想中的成功．

這是一則大家耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?-《守株待兔》．農(nóng)夫以為成功只要靜坐就能到來；以為奇跡隨時(shí)能夠降臨．但是，難道美味的食物會在那些沒有付出的人的手中嗎？不，沒有任何準(zhǔn)備就期望成功的人，是不會有美味的食物．

劉翔；一位家喻戶曉的“飛人”，2008年的奧運(yùn)會上，留給觀眾的不是驕傲舉著鮮艷的五星紅旗到處奔跑著的充滿活力的中國男兒帥氣的面龐，而是一個(gè)交集著落寞；失望、遺憾于一身的背影，場內(nèi)不再是滿心期待的歡呼聲，而是一陣陣的沉默與疑惑．記者問的不再是“劉翔再次獲得第一，有什么感想？”而是“劉翔怎么了？”．賽后，記者取得了較為真實(shí)的新聞：“劉翔的腳傷并不是很樂觀．”手術(shù)后，劉翔堅(jiān)持每天復(fù)健，在他身后給予他強(qiáng)大力量的是13億中國人民的期待與祝福．為了2010年亞運(yùn)會，他不知吃了多少苦頭，流過多少曾經(jīng)不易輕彈的男兒淚，但是為了一切，他都咬著牙扛下了這一切．110米欄決賽的那個(gè)夜晚，整個(gè)體育場的光芒聚集在他的身上，他如同一只展翅的雄鷹，自由飛翔著．終于，他拿到了這枚金牌．

誰都無法想象；這枚金牌背后到底藏著多少不為人知的秘密，但是，這些秘密都是為了今天的成功而提前鋪下的堅(jiān)實(shí)的基石．

成功背后的淚水是辛酸的；亦是快樂的．像劉翔這樣為了成功付出一切的人數(shù)不勝數(shù)，然而他們有權(quán)力難道美味的食物，因?yàn)樗麄冇懈冻觯?/p>

成功背后的淚水是令人辛酸的；因?yàn)檫@些淚水是他們的一種發(fā)泄，是他們扛住一切的證據(jù)；成功背后的淚水也是快樂的，因?yàn)樗麄兊母冻鲇辛耸斋@，這是他們心甘情愿付出的，因?yàn)樗麄兤诖?，他們?yōu)橹Γ?/p>

不要一味地等待成功女神的降臨；要知道，成功的光環(huán)只會眷顧那些有付出的人．

做好一切準(zhǔn)備，為了你的成功而奮斗，即使覺得辛苦，也要扛得住，不要覺得眼淚是軟弱的表現(xiàn)，你要明白：沒有一個(gè)人的成功背后是沒有淚水的．16、略

【分析】【分析】這是一首記游詩，詩人巧妙地運(yùn)用以境寫人的烘托手法．沒有象其他訪友篇什那樣，把主要筆墨花在描寫抵達(dá)友人居處后的見聞上，也沒有渲染好友相逢時(shí)的情景．在這首詩里，被訪的友人壓根兒沒有露面，他的別墅是什么樣子也沒有直接描寫，詩人寫到踏進(jìn)友人村莊尋訪就戛然而止，然而，就從這個(gè)自然而優(yōu)美的村野風(fēng)光中，也能想象到這位友人的風(fēng)采．【解析】【解答】（1）此題考查鑒賞景物特點(diǎn)的能力．作答時(shí)需要抓住詩歌中的景物“澧水”“橋”“小路”“村園”“門巷”“枳殼花”等；此外還要抓住題目中的“城西”“別墅”等關(guān)鍵詞，概括出“幽遠(yuǎn)”“優(yōu)美”“質(zhì)樸”等特點(diǎn)．寫出了友人別墅地處幽遠(yuǎn)；景色優(yōu)美的鄉(xiāng)村，格調(diào)質(zhì)樸的特點(diǎn)．

（2）此題考查詩歌的思想情感；一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感的變化．全詩體現(xiàn)出作者四次心理變化：先寫作者見到城外的郊墅美景而產(chǎn)生的新奇之感，既而寫到會友的急切心情，然后是面對極為相似的村舍庭院的焦急迷惘，最后是面對潔白素雅；芳香四溢的枳樹花而產(chǎn)生的驚嘆與陶醉之情．

答案：

（1）寫出了友人別墅地處幽遠(yuǎn)；景色優(yōu)美的鄉(xiāng)村；格調(diào)質(zhì)樸的特點(diǎn)．

（2）全詩體現(xiàn)出作者四次心理變化：先寫作者見到城外的郊墅美景而產(chǎn)生的新奇之感；既而寫到會友的急切心情，然后是面對極為相似的村舍庭院的焦急迷惘，最后是面對潔白素雅；芳香四溢的枳樹花而產(chǎn)生的驚嘆與陶醉之情．

譯文：

走過澧水橋西彎彎的小路，太陽已升的老高還沒有到達(dá)朋友家．一座座帶有圍籬庭院的村舍，連同它們座落其中的一條條村巷，想從中尋到友人的別墅，可是，它們形狀如此相似，到處梔子花開．17、略

【分析】【分析】這是一道半命題作文試題；初次見到該作文，一定會大跌眼鏡，這是一個(gè)太普通的作文題目了，從小學(xué)就寫過很多次，但我們轉(zhuǎn)化一下思路，越是一個(gè)看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】這是一道半命題作文；關(guān)鍵詞是“我”和“那些事”，十分貼近現(xiàn)實(shí)生活，有利于打開記憶，寫真事，抒真情，表達(dá)對生活；對人生的真切感悟．因文體不限、立意自定，題目的開放度較大，有著自由發(fā)揮的空間．

【思路點(diǎn)撥】在寫作時(shí)；要以“學(xué)?！睘橹行囊l(fā)記憶和聯(lián)想，通過寫人；敘事、繪景、抒情，展現(xiàn)學(xué)校的多姿多彩，抒發(fā)對學(xué)習(xí)、成長、生活的真切感悟．

【創(chuàng)意指南】可以寫同窗情，或展現(xiàn)一個(gè)宿舍、班級成員之間融洽的情誼，或敘述自己與好友相識相知的心路歷程，展現(xiàn)友情的珍貴．還可以寫師生情，學(xué)校生活中老師是最為親密的長者，展現(xiàn)他們課堂上的風(fēng)采，描述生活中他們對學(xué)生的關(guān)愛，通過這一幕幕課堂內(nèi)外的場景，旨在贊揚(yáng)一種新型和諧的師生關(guān)系．當(dāng)然，還可以寫校長、園丁、看護(hù)阿姨等人身上發(fā)生的故事，表現(xiàn)“和諧溫情”這一主題．【解析】【解答】【例文】

我的那些校園快樂事。

回憶因?yàn)橐粋€(gè)令人溫暖的微笑而甜蜜；回憶因?yàn)橐淮螒K痛的失敗而苦澀．那么當(dāng)學(xué)校走入回憶之中，它給我的答復(fù)是什么呢？--太多的未完成．

未完成的快樂。

快樂因人而異；但學(xué)校生活里的歡聲笑語卻不僅僅屬于一個(gè)人．

曾記否；有人在課堂上脫下外套高喊自己的衣服是李寧牌的，那時(shí)候同學(xué)們都哄然笑了，嬉笑怒罵中顯露出只屬于這個(gè)年齡的張揚(yáng)與真性情；憶往昔，大家共同努力趕走鄰班的“入侵者”，然后為自己毫無根源的沖動(dòng)而會心一笑．

盡管快樂的本質(zhì)不同；但是學(xué)校生活還是帶給了我們太多太多．于是，放假之后襲上心頭的虛空與失落讓我們更加懷念那未完成的快樂．

未完成的煩惱。

渴求快樂永伴；但煩惱總是如期而至．

面對學(xué)習(xí)；有人苦笑：“讓試卷來得更猛烈些吧！”

面對睡眠；有人慨嘆：“沒有了你，我怎么辦？”

面對友誼；有人背起雙手學(xué)某某哲人說道：“友誼就像面粉，當(dāng)你想要使它成形，你必須加入上下誤差不超過N毫升的水．唉，難啊！”

但無論如何；學(xué)校生活失去了煩惱也就失去了它原本的意義．因?yàn)橹挥袣v經(jīng)煩惱，我們才能夠?qū)@個(gè)世界有更深層次的理解．煩惱是相對的．

未完成的流行。

常有某報(bào)紙報(bào)道：某某紅遍學(xué)校．確實(shí)；學(xué)校已成為了流行的風(fēng)向標(biāo)，隨著風(fēng)來風(fēng)又去不停地感知著流行．

曾經(jīng)有一位同學(xué)很傷感地對我說他落伍了．Why？因?yàn)樗恢繨ay是誰；不了解火影忍者為何方神圣，也沒有玩過《夢幻西游》

當(dāng)然；有流行就必然有反流行，比如說有人在火辣的世界杯氛圍中來了這么一句經(jīng)典提問：“請問世界杯有多少集？”真是無知得可以．不過我想他們是可以掀起別一波“流行”浪潮，誰知道呢？

學(xué)校生活就是因流行而豐富多彩；既而生動(dòng)有趣的．

流光容易把人拋；今天很快就將成為明天的回憶．

于是，今天太多的未完成變成明天我們無比留戀的東西，這是學(xué)校生活的必然．18、略

【分析】【分析】文章記敘了在一期平民娛樂節(jié)目，一對母女中的女兒視神經(jīng)萎縮，但她的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、孝心深深打動(dòng)現(xiàn)場的觀眾和嘉賓的事．作者通過一個(gè)小女的經(jīng)歷，告訴我們：一個(gè)水晶般清澈的心靈能望得見最美的未來．【解析】【解答】（1）本題主要考查對人物形象的理解分析能力．解答時(shí)；先要找出描寫小姑娘眼睛的句子，然后根據(jù)找出的句子分析人物的性格特點(diǎn)．

描寫小女孩眼睛的句子：“一雙湖水般的眼睛；汪著青春的憧憬與美好．”“清澈見底的眼眸中看不出悲苦，而是裝滿著微笑和愛意，灑向觀眾，望著媽媽．”“女孩的眼睛始終在笑，這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的美麗．”

小姑娘在視力衰退的情況下沒有埋怨命運(yùn)；也沒有一蹶不振，而是繼續(xù)勇敢地生活，表明她堅(jiān)強(qiáng)，樂觀；當(dāng)主持人問它希望看到什么時(shí)她的回答是“希望看到媽媽住進(jìn)我給她買的房子”，可以看出她的善良和孝順．

（2）本題考查對文章故事情節(jié)的理解分析能力．

文章記敘了在一期平民娛樂節(jié)目；一對母女中的女兒視神經(jīng)萎縮，但她的堅(jiān)強(qiáng)；樂觀、孝心深深打動(dòng)現(xiàn)場的觀眾和嘉賓的事．在小女孩說“我覺得生病之后，我依然很美麗??！”觀眾被他笑出眼淚了是因?yàn)闉樗淖孕排c堅(jiān)強(qiáng)感到高興，而“汪著淚”是被小女孩的精神所感染，被感動(dòng)．

（3）本題考查文中故事情節(jié)作用的理解分析能力．解答時(shí)；理清文章發(fā)展脈絡(luò)，抓住關(guān)鍵句段，結(jié)合文章結(jié)構(gòu)主旨分析．

小女孩兩次意外的回答是：“我覺得生病之后；我依然很美麗?。　薄拔易钕肟吹降氖菋寢屪∵M(jìn)我為她買的新房子．我要給媽媽家的溫暖和幸福．”．這兩次回答，出乎意料，為文章發(fā)展設(shè)置懸念，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，更好的突出了人物堅(jiān)強(qiáng)樂觀；孝順的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)是文章情節(jié)跌宕起伏．

（4）本題考查對文章內(nèi)容的拓展閱讀能力．材料中的小華在課堂上使用手機(jī)本身不對；被老師批評收起手機(jī)后；他不認(rèn)真聽課，不做作業(yè)，更是不應(yīng)該．所以解答時(shí)，可根據(jù)自己的見解自行組織語言，基本原則無外乎“認(rèn)識錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤”．

答案：

（1）第一句：一雙湖水般的眼睛；汪著青春的憧憬與美好．

第二句：清澈見底的眼眸中看不出悲苦；而是裝滿著微笑和愛意，灑向觀眾，望著媽媽．

第三句：女孩的眼睛始終在笑；這樣純凈的眼睛似乎裝滿了世間所有的美麗．

性格特征：①樂觀；勇敢、自信；

②純潔；善良，富有愛心（孝心）

（2）①“笑”是因?yàn)榕⒌幕卮鸷茏孕牛怀龊醮蠹业囊饬希尨蠹腋械胶芨吲d．

②“汪著淚”這是感動(dòng)的淚；因?yàn)檫@女孩沒被不幸擊垮，而是樂觀向上．

（3）設(shè)置懸念；使故事情節(jié)更加曲折；激發(fā)讀者閱讀興趣；為下文埋下伏筆（做鋪墊）

（4）①要認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤；要理解老師的良苦用心，感受到老師的愛；

②虛心接受老師的批評教育，改正錯(cuò)誤，端正學(xué)習(xí)態(tài)度．19、略

【分析】【分析】文章主要內(nèi)容：一位盲人帶著導(dǎo)盲犬乘坐公交車，車上閱讀的男子、掐滅煙的朋克少女、詼諧的司機(jī)、讓座的小男孩，都對殘疾人表現(xiàn)出了無聲的關(guān)愛，表現(xiàn)了人們對其展現(xiàn)出的善意幫助和尊重．【解析】【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的分析與概括能力．解答時(shí)；需要把握文章記述的重點(diǎn)事件，對其進(jìn)行總結(jié)概括．

故事從一位盲人帶著導(dǎo)盲犬乘坐公交車開始；講述了人們對其展現(xiàn)出的善意幫助和尊重．無論是閱讀的男子，掐滅煙的朋克少女，詼諧的司機(jī)還是讓座的小男孩，都對殘疾人表現(xiàn)出了無聲的關(guān)愛．

綜合上述分析；整理得出答案．

（2）本題考查對文章信息的提取能力．解答時(shí)；需要準(zhǔn)確理解“無聲的尊重”的內(nèi)涵，即指一種悄無聲息的尊重他人的默契，在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確定位到相關(guān)文段，摘取關(guān)鍵詞進(jìn)行歸納總結(jié)即可．

文章第③段；“候車人無聲地排在盲人男子的身后讓盲人先上；朋克女孩默默地掐滅了剛點(diǎn)燃的煙擔(dān)心影響導(dǎo)盲犬嗅覺”，這句話中的“無聲”“默默”說明這些動(dòng)作悄無聲息，在不打擾盲人的情況下對盲人給予尊重．文章第⑤段，“本是擠滿乘客的公交車上，人們?yōu)槊と四凶域v出一小塊空間”說明人們不用商議就達(dá)成了尊重盲人的共識．文章第⑥段，“對突然把座位讓給盲人的媽媽，男孩沒有流露出一絲不悅”說明雖然讓座這一舉動(dòng)出乎意料，但是小男孩和媽媽之間具有尊重盲人的默契．文章第⑧段，“乘客中沒有人試圖靠近去撫摸導(dǎo)盲犬或用手機(jī)拍照干擾它工作”，人們不去打擾導(dǎo)盲犬工作，保證盲人順利到達(dá)目的地，也是對盲人的尊重．文章第⑨段，“男子下車后，公交車內(nèi)沉默依舊”說明人們不因?yàn)槊と说臍埣捕枰宰h論，用沉默體現(xiàn)對殘疾人的尊重．

綜合上述分析；即可得出答案．

（3）本題考查對詞語表達(dá)效果的理解與分析能力．解答時(shí)；注意結(jié)合語境及詞語本身的效果對詞語進(jìn)行分析．

此處運(yùn)用三個(gè)動(dòng)詞進(jìn)行了一系列的動(dòng)作描寫：“瞥”字體現(xiàn)出動(dòng)作之輕；“掐”滅煙頭體現(xiàn)出動(dòng)作的平穩(wěn)和流暢；說明女孩怕煙味影響到導(dǎo)盲犬的嗅覺，體現(xiàn)了女孩的善心；一個(gè)“跟”字又極為從容，表現(xiàn)出女孩也加入到為盲人讓路的大隊(duì)伍中去．這一系列動(dòng)詞體現(xiàn)了動(dòng)作的無聲和自然，表現(xiàn)了朋克女孩對盲人男子的無聲尊重．

綜合上述分析；即可得出答案．

（4）本題考查對環(huán)境描寫作用的分析能力．解答時(shí)；注意環(huán)境描寫所在段落的位置，結(jié)合環(huán)境描寫的一般作用分析即可．

環(huán)境描寫：對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫．具有烘托人物心情；渲染氛圍、交代事件背景等作用．

文末最后一段描寫窗外寒風(fēng)習(xí)習(xí)；又緊接著表達(dá)內(nèi)心的暖意融融．一冷一熱兩相對比，用環(huán)境的寒冷嚴(yán)酷襯托出“我”內(nèi)心的溫暖．這溫暖來自于人間真情，乘客們對盲人的尊重深深感動(dòng)了“我”，讓“我”的內(nèi)心感到無比溫暖．

綜合上述分析；即可得出答案．

（5）本題考查對文本的理解與拓展能力．解答時(shí)；要聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨，并結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行作答．本文講述了一位帶著導(dǎo)盲犬的盲人在車站和公交車上得到了人們無聲的尊重和關(guān)懷上完故事．在日常生活中，我們也應(yīng)始終對殘疾朋友們致以愛的關(guān)懷；幫助和尊重．針對以上觀點(diǎn)談?wù)勛约旱淖龇纯桑?/p>

答案：

（1）通過記敘乘客們尊重一位帶著導(dǎo)盲犬的盲人男子坐公交車的故事；表達(dá)了人們對殘疾人無聲的關(guān)愛．

（2）示例：①候車者無聲地排在盲人男子的身后．②朋克女孩默默地掐滅了剛點(diǎn)燃的煙．③盲人男子上車后；乘客迅速為他騰出了一小塊空間．④媽媽拉起小男孩為盲人男子讓座．⑤車廂內(nèi)無人試圖靠近去撫摸導(dǎo)盲犬或是用手機(jī)拍照．⑥盲人男子和導(dǎo)盲犬下下車，車內(nèi)沉默依舊．

（3）動(dòng)作描寫（運(yùn)用動(dòng)詞）；一系列動(dòng)詞體現(xiàn)了動(dòng)作的無聲和自然，表現(xiàn)了朋克女孩對盲人男子的無聲尊重．

（4）用環(huán)境的寒冷襯托（反襯）“我”在看到乘客無聲地尊重盲人男子時(shí)內(nèi)心的感到與溫暖．

（5）示例：生活中一些拄拐杖的殘疾朋友，他們腿腳不方便，我們不要用好奇的眼光去打量他們，不要用我們所謂的“幫助”去憐憫他們，應(yīng)該是坦然地不留痕跡地尊重他們，讓他們感受到自己只是不方便，與正常人是平等的．20、略

【分析】【分析】本詩是一首七言絕句．這首詩雖然是在宴席上所寫；描寫了宴會的情景和周圍美好的景色，但卻以樂景寫愛情，委婉含蓄地表達(dá)了深深的離愁．做題時(shí)要讀懂詩文，仔細(xì)體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

（1）此題考查詩歌的煉字；解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．

（2）此題賞析詩句，要結(jié)合詩歌的主題加以分析．【解析】【解答】（1））“長堤春水綠悠悠”的意思是：長堤下；春水碧明一片悠悠．解答本題時(shí)要說到三點(diǎn)，一是突出出景物（春水）什么特點(diǎn)，二是表現(xiàn)了詩人對友人的什么情感，三是在語言朗讀上有什么特點(diǎn)．句中寫出春水綿延流淌的狀態(tài)，體現(xiàn)的情感是依依惜別之情．“悠悠”是疊詞，讀起來富有音韻美．“悠悠”一詞寫出了春水綿延流淌的狀態(tài)；寄寓了詩人對友人的依依惜別之情；運(yùn)用疊詞，具有音韻美．

（2）此題考查詩歌的主旨；要在理解詩意的基礎(chǔ)上，結(jié)合古詩中的表現(xiàn)手法都常見就是借景抒情和托物言志，此外還在引用典故；烘托和反襯等，了解這些根據(jù)詩句內(nèi)容判斷．

“桃溪淺處不勝舟”的意思是就怕這桃花溪太淺；載不動(dòng)這滿船的離愁啊．詩人寄情于景（或融情于景），借桃溪水淺載不動(dòng)離別之舟，實(shí)寫離愁之深重，舟船難以承載，抒發(fā)了依依惜別之情．

答案：

（1）“悠悠”一詞寫出了春水綿延流淌的狀態(tài)；寄寓了詩人對友人的依依惜別之情；運(yùn)用疊詞；具有音韻美．（寫出兩點(diǎn)即可）

（2）詩人寄情于景（或融情于景）；借桃溪水淺載不動(dòng)離別之舟，實(shí)寫離愁之深重，舟船難以承載，抒發(fā)了依依惜別之情．

譯文：

長堤下，春水碧明一片悠悠，和漳河一起慢慢流；不要去理睬添愁助恨的棹聲緊緊催促，要不然越來越多的離愁別恨一齊載到船上，船兒就會漸漸過重，就怕這桃花溪太淺，載不動(dòng)這滿船的離愁?。?、翻譯(共1題，共6分)21、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。①皆：都是。者也：是呀。②是也：就是這樣的人。③然：可是。三吐哺：三次停下來。④由此：便是因?yàn)椤?/p>

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。2、不謙遜就會失去天下，自己也要滅亡，桀、紂就是這樣的人。3、可是，一次沐浴，要三次停下來，握著自己已散的頭發(fā)，接待賓客。吃一頓飯，要三次停下來，接待賓客，(即使這樣)還怕因怠慢而失去人才。4、即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因?yàn)閾碛羞@些品德。五、綜合題(共3題，共12分)22、略

【分析】【分析】（1）此題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題可根據(jù)對陶影家庭經(jīng)濟(jì)情況的描寫來回答。陶影獨(dú)自坐公共汽車時(shí)經(jīng)常不買票；是因?yàn)樵谏钷讚?jù)的情況下，依靠自己的小聰明節(jié)約一點(diǎn)錢。（2）此題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題要從陶影這一形象特點(diǎn)來考慮，文章中有提示性的話語可參考。陶影在兒子可以不買票的情況下非買票不可，因?yàn)閮擅X就能買到尊嚴(yán)，沒有一個(gè)媽媽能夠拒絕為孩子提供快樂。（3）此題考查對語句的理解。解答此題要從句式特點(diǎn)入手，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句，強(qiáng)調(diào)的是后一層的意思。母愛讓陶影變得無私而又偉大，為培養(yǎng)自己的孩子她可以付出一切。（4）此題考查分析人物形象的性格特點(diǎn)。解答此題要針對此部分文字加以概括回答。她是一個(gè)生活不富裕，處處節(jié)省，又有一些小聰明愛貪便宜的普通婦女。但她對自己的孩子卻甘愿付出一切，為了孩子她可以改變自己的生活習(xí)慣，從這一點(diǎn)說，她又是一個(gè)稱職的母親。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力?！窘馕觥?、①在生活拮據(jù)的情況下，依靠自己的小聰明節(jié)約一點(diǎn)錢。

2、①因?yàn)閮擅X就能買到尊嚴(yán)，沒有一個(gè)媽媽能夠拒絕為孩子提供快樂。

3、①母愛讓陶影變得無私而又偉大，為培養(yǎng)自己的孩子她可以付出一切。

4、①她是一個(gè)生活不富裕，處處節(jié)省，又有一些小聰明愛貪便宜的普通婦女。但她對自己的孩子卻甘愿付出一切，為了孩子她可以改變自己的生活習(xí)慣，從這一點(diǎn)說，她又是一個(gè)稱職的母親。

23、略

【分析】試題分析：小題（1）按照所給的3個(gè)詞，創(chuàng)設(shè)一定的語境，合理的運(yùn)用上這3個(gè)詞，寫一段語句通順優(yōu)美的語句應(yīng)該難度不大。小題（2）是綜合內(nèi)容的考查，涉及到了標(biāo)點(diǎn)符號、修改病句，只要日常學(xué)習(xí)中多做練習(xí)，多注意特殊的地方，注意培養(yǎng)語感就能解答好此題?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮浚ǎ保┠軠?zhǔn)確恰當(dāng)?shù)厥褂萌齻€(gè)詞行文給1分；語言文字連貫得體給1分；語言優(yōu)美，表意明確給1分。（２）（1）第①句的“?！备臑椤?，”。（2）第②句“縮短”改為“實(shí)現(xiàn)”（或“獲得”“獲取”“奪得”等能與“成功”搭配的動(dòng)詞）。（3）第⑦句刪去“為最終目的”。24、略

【分析】【解析】試題分析：

1.考查應(yīng)用文的格式，內(nèi)容上沒有交待清楚活動(dòng)舉辦的具體時(shí)間和地點(diǎn)；格式上沒有在署名后寫出倡議的時(shí)間。2.3.通過他你可以找到人生的定位，通過他你可以思索生命的價(jià)值，通過他你可以獲得更有意義。4.考點(diǎn)：應(yīng)用文寫作病句名著導(dǎo)讀語言的運(yùn)用【解析】【答案】1.內(nèi)容上沒有交待清楚活動(dòng)舉辦的具體時(shí)間和地點(diǎn)；格式上沒有在署名后寫出倡議的時(shí)間。2.第②句有語病“用我們的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對我們的諄諄教導(dǎo)?！睉?yīng)改為“我們要用實(shí)際行動(dòng)去響應(yīng)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對我們的諄諄教導(dǎo)?！?.示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》通過他你可以找到人生的定位，通過他你可以思索生命的價(jià)值，通過他你可以獲得更有意義。4.發(fā)現(xiàn)：知識就是力量但是我們需要一個(gè)無功利的良好的讀書環(huán)境。六、寫作題(共3題，共21分)25、略

【分析】