寄宿制自查報告【三篇】

寄宿制自查報告【三篇】

寄宿制是高校住宿制度。規(guī)定為同學(xué)供應(yīng)住宿的地方。英國牛津高校和劍橋高校最早建立。19世紀(jì)末至20世紀(jì)初建立的城市高校(又譯“市立高?！?主要實行走讀制。以下是我整理的寄宿制自查報告，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

寄宿制自查報告

寄宿制學(xué)校就是為同學(xué)供應(yīng)飲食和居處條件的學(xué)校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作緣由無暇照看孩子的家長們解除后顧之憂。大致可以分為：教學(xué)、活動、飲食、住宿四個部分，在同學(xué)住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設(shè)施作為優(yōu)質(zhì)生活的保障外，更需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓家長們放心，讓孩子們住的舒心。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)從何而來，這就得依靠規(guī)范而科學(xué)的管理。

我校是一所全封閉的以寄宿同學(xué)為主的私立學(xué)校，住校生人數(shù)約占全校同學(xué)的90%。寄宿制既是學(xué)校辦學(xué)的一個優(yōu)勢，也是學(xué)校生存與進(jìn)展的一個關(guān)鍵所在。所以，寄宿制里生活部管理的優(yōu)劣，對整個學(xué)校的進(jìn)展起著非常重大的影響。下邊就我對xx學(xué)校生活部的管理談?wù)勛约旱囊恍w會。

一、組織健全，領(lǐng)導(dǎo)有方，為工作的順當(dāng)開展供應(yīng)了有力保證

學(xué)校有一個擅長學(xué)習(xí)、勇于改革、務(wù)實創(chuàng)新、作風(fēng)民主的"四好'領(lǐng)導(dǎo)班子，成立了下屬德育處的生活部，并從生活老師中選聘工作責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)好的生活老師擔(dān)當(dāng)生活部主任。由于學(xué)校規(guī)模較大，為了把管理工作做的更細(xì)，生活部還實行分樓層管理，由每層樓的生活老師內(nèi)部推舉一位工作力量較為精彩的生活老師擔(dān)當(dāng)本層樓的樓長，由該樓長直接參加對本層樓宿舍的管理，而生活老師則詳細(xì)負(fù)責(zé)自己宿舍的管理、衛(wèi)生、平安工作。生活部主任、樓長、生活老師各有各的工作職責(zé)，各施其職，井井有條。

生活部的整個建設(shè)與管理工作納入了學(xué)校整體進(jìn)展與管理工作的總體規(guī)劃，列入了學(xué)校學(xué)年工作方案，工作有目標(biāo)、有方案、有總結(jié)、有考核。在學(xué)校的整體規(guī)劃下，生活部主任再依據(jù)生活部的實際狀況，擬定出詳細(xì)可行的實施方案，然后經(jīng)過樓長會議爭論通過，最終定稿、推行。這樣便有力的保證了工作開展的可行性和實效性。

二、師資隊伍素養(yǎng)優(yōu)良，為工作的順當(dāng)開展奠定了基礎(chǔ)

寄宿制學(xué)校中的生活老師具備雙重角色，既要照看同學(xué)的飲食、起居，還要擔(dān)當(dāng)起培育同學(xué)自理力量、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱難任務(wù)，所以可以說生活老師既是體力勞動者，也是腦力勞動者(教育者)。所以，我們的生活老師除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外，還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。

學(xué)校的生活老師全部是面對社會公開聘請而來。在聘請時都要求具備高中以上文化，會說一般話，有教育小孩的閱歷，有愛心、有急躁、有責(zé)任心。聘請程序經(jīng)過了網(wǎng)上發(fā)布聘請信息、老師們報名、筆試、面試，本著"公開公正公正'的原則，層層考核，擇優(yōu)錄用。新聘請的生活老師先進(jìn)行規(guī)范而嚴(yán)格的培訓(xùn)，達(dá)到相關(guān)合格要求才予上崗;而且還有一個月的試用期，試用期滿經(jīng)考核合格，才能簽訂聘用合同。

為了提升生活老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理力量，力爭把工作做的更細(xì)、更好，學(xué)校常常組織對生活老師進(jìn)行各級各類培訓(xùn)。首先，每個周周四其次節(jié)課時間定期召開由分管校長組織的全體生活老師工作例會;其次，管理員依據(jù)工作中消失的詳細(xì)問題不定期召開樓長會議;第三，樓長依據(jù)學(xué)校支配或者詳細(xì)某一問題對本層樓的生活老師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和閱歷溝通。培訓(xùn)內(nèi)容范圍廣，涉及了各種法規(guī)、制度、職業(yè)道德、平安教育、衛(wèi)生學(xué)問以及職業(yè)技能等等。通過這些規(guī)范、嚴(yán)格的培訓(xùn)，使得我們的生活老師都具備了較高的素養(yǎng)，為更好的輔導(dǎo)同學(xué)、教育引導(dǎo)同學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、以制度引領(lǐng)管理，做到工作開展有章可循

生活部針對寄宿制的特點，制訂了各項管理制度。例如：考核老師的《生活老師管理制度》、《同學(xué)宿舍管理制度》;評價宿舍的《先進(jìn)宿舍評比制度》、《文明宿舍評比制度》;規(guī)范同學(xué)的《寄宿同學(xué)一日常規(guī)》、《同學(xué)就餐制度》等等。生活老師們也結(jié)合自己宿舍的同學(xué)狀況，制定本宿舍的制度。全部的制度都力求規(guī)范到每一個細(xì)節(jié)，比如：就餐時，要寧靜，加菜加飯都比手勢(1個指頭表示加飯，2個指頭表示加菜，3個指頭表示加湯);再比如，為了杜絕平安隱患，要求上鋪同學(xué)上下床時面對扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等。通過這一系列的規(guī)章制度加強(qiáng)對生活老師的管理，規(guī)范了寄宿同學(xué)的日常生活行為。老師們的工作變得很有條理，同學(xué)們也養(yǎng)成了許多的良好的生活習(xí)慣。走進(jìn)學(xué)校的同學(xué)生活區(qū)，處處是一抹抹"亮麗'的風(fēng)景。

寄宿制學(xué)校最重要的就是同學(xué)的平安問題，當(dāng)然這也是最令每一個老師頭痛的。同學(xué)之間難免追趕玩耍，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務(wù)就是落實責(zé)任，盡量排解一切可能的平安隱患，盡可能的削減不必要事故的發(fā)生。為此，學(xué)校成立了"公寓平安保衛(wèi)機(jī)構(gòu)'，設(shè)立了"門衛(wèi)監(jiān)督制度'和"錄像監(jiān)掌握度'，制定了"平安工作細(xì)則'、"意外大事處理預(yù)案和報告制度'，確立了相關(guān)負(fù)責(zé)人，落實相關(guān)的平安工作職責(zé)，頒發(fā)了一系列的"加強(qiáng)平安工作的規(guī)定'。如：遇到同學(xué)生病、受傷等狀況，由生活老師伴隨去醫(yī)院(原則上是縣級醫(yī)院)，并同時通知執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)和班主任，直到就醫(yī)結(jié)束方可回校。生活老師是宿舍平安的第一責(zé)任人，學(xué)校跟每一個生活老師都簽訂了"平安責(zé)任書'，落實責(zé)任，明確義務(wù)。生活老師平常留意加強(qiáng)對同學(xué)的平安教育、健康教育，開展了消防演習(xí)，防震演習(xí)，加強(qiáng)疏散訓(xùn)練，提高同學(xué)的平安意識和防范力量。

四、重過程，嚴(yán)檢查，把工作真正落實

詳盡的制度不僅僅是寫在紙上，更重要的是落實在過程中，才能為營造溫馨家園保駕護(hù)航。生活部依據(jù)制度要求制定了相應(yīng)的考核方案，考核宿舍的《五宿舍評比制度》，考核老師的《生活老師考核方案》，考核同學(xué)的"良習(xí)星牌'、"美習(xí)銀行卡'等等。每天樓長檢查，生活部主任隨機(jī)抽查打分并公示，周末匯總頒發(fā)"宿舍管理流淌紅旗'，月末考核摘星，爭創(chuàng)"五宿舍'。其間假如發(fā)覺某些個別問題就馬上跟相應(yīng)的生活老師溝通，并讓樓長督促檢查改正;假如是一些普遍都需要提高的，就在每周的例會中進(jìn)行重點培訓(xùn)學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校還開通了網(wǎng)上評價平臺，家長和同學(xué)可以通過這個平臺對生活老師的工作進(jìn)行打分。通過這些手段，把平凡而又布滿意義的工作落到實處，努力地提升生活部的服務(wù)質(zhì)量。

五、講原則，重人性，營造融洽的工作氛圍，激發(fā)員工的樂觀性、制造力

我們的生活老師平常工作非?，嵥槎量啵€不能有半點的疏忽(比如：同學(xué)的健康，同學(xué)的平安)，必需對學(xué)校負(fù)責(zé)，對班主任負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，所以他們自身也背負(fù)著相當(dāng)大的壓力。"制度是死的，人是活的!'在不違反原則的狀況下，生活部盡量為每一個生活老師著想，注意人性化管理，重視人文關(guān)懷。生活老師犯錯了，不是一味的謾罵批判，而是采納溝通談心的方式讓其領(lǐng)悟、改正。生活老師過生日時，我們鼓舞其他同事給她慶祝。老師節(jié)、感恩節(jié)，生活部主動為她們慶祝，還鼓舞同學(xué)們?yōu)樾燎谡湛此齻兊纳罾蠋熕腿プＴ负透兄x。通過這一系列的關(guān)懷，讓老師們的壓力得到充分的釋放，讓她們感受到生活部就是她們的家，生活部管理員是她們的家長，雖然工作很辛苦，身體

非常疲勞，但心是輕松的、是暖和的。在這種氛圍中工作，生活老師們都會自覺的為生活部著想，從學(xué)校的大局考慮，有的老師還主動的為生活部的管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策，充分的調(diào)動起了她們的工作熱忱、樂觀性和制造性。

六、強(qiáng)建設(shè)，爭創(chuàng)牌，營造溫馨家園，提升服務(wù)檔次

寄宿的同學(xué)年齡小的才4歲，他們的生活自理力量差，依靠性強(qiáng)，剛?cè)胱〕跗冢那闃O不穩(wěn)定。為此，我們提出了"三心'"四陪'原則。"三心'指：愛心：在生活管理上像媽媽一樣重視他、關(guān)注他、愛惜他，把每個同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子來看;細(xì)心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動，包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止;急躁：指對孩子消失的問題，要友善，要急躁細(xì)致關(guān)心、教育，準(zhǔn)時引導(dǎo)。"四陪'指：陪孩子一起活動、和孩子一起用餐、指導(dǎo)低班級小同學(xué)洗漱、跟孩子們一起睡覺。我們充分強(qiáng)調(diào)"孩子至上'理念，要求生活老師增加"服務(wù)'意識，提高服務(wù)質(zhì)量，千方百計讓孩子們快樂，讓家長放心。

由于長期寄宿在學(xué)校，缺乏家庭的暖和，生活部依據(jù)這個特點非常重視宿舍的文化建設(shè)，努力給同學(xué)營造"家'的感覺，體驗"家'的溫馨生活老師就是家長，宿舍就是孩子們的家。過道上隨處可見的各種文明用語，宿舍內(nèi)每天的溫馨提示，無不包含著老師們對同學(xué)的愛。孩子們也把宿舍當(dāng)成了自己的家，細(xì)心的裝扮著自己的小天地，歡樂的享受著那一份單純的幸福。

為了檢驗一下我們的工作成效，也為了給我們指明一個工作目標(biāo)，生活部樂觀開展創(chuàng)牌活動，如今我們已經(jīng)勝利的實現(xiàn)了"瀘州市中初等學(xué)校示范公寓'的創(chuàng)牌，這既是對生活部工作的確定，也激勵著我們往更高的方向奮斗，那就是以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓入住的每一個同學(xué)舒心，讓每一個家長伴侶們放心。

寄宿制自查報告

我校依據(jù)《省關(guān)工委、省教育廳、省文明辦對全省農(nóng)村投止制學(xué)校進(jìn)行調(diào)研的通知》(黔教基發(fā)95號)文獻(xiàn)精神，連系我校工作實際，我校于4月中旬進(jìn)行了全面自查，現(xiàn)將自查狀況匯報如下：

一、基本狀況

永和學(xué)校位于石阡西部，距石阡縣城100余公里是全縣離縣城最偏遠(yuǎn)的一所農(nóng)村投止制完小，學(xué)校占地面積12943平方米，建筑面積1473平方米，學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班7個(含學(xué)前班)，同學(xué)440人(其中學(xué)前班73人)，其中義務(wù)教育階段同學(xué)中女生192人，留守兒童133人，住校生182人;有教員工17人(其中一人宿疾在家無法上班)，專任老師17人(包括特崗老師8人)，專任老師中高校本科學(xué)歷5人，大專學(xué)歷5人，取得高級職稱6人，老師合格率100%。

學(xué)?，F(xiàn)有3棟教學(xué)樓，共12間教室。1號教學(xué)用房(6間教室)已于20XX年由石縣房管局鑒定為D級危房;2號教學(xué)用房(4間教室)定為C級危房;能平安使用的教室惟有2間。有同學(xué)宿舍樓一棟，只可滿意72人投止生入住。

二、管理狀態(tài)

永和學(xué)校本著"一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切'，辦人民中意的教育為宗旨，連系社會、學(xué)校、家庭實際狀況實行半封閉半綻放管理模式，對住校生實行半封閉式管理，走讀生實行綻放式管理，注意家校聯(lián)系。

1、走讀生管理：學(xué)校給對走讀生根據(jù)學(xué)校作息時間嚴(yán)格管理，同學(xué)出入校內(nèi)必需按規(guī)定時間進(jìn)出。

2、住校生管理：對住校生實行封閉式管理，從周日進(jìn)入校內(nèi)始終到周五放學(xué)中間不得回家。

3、食堂管理：學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)上司文獻(xiàn)精神，學(xué)校食堂自己經(jīng)營，自己管理，堅持公益性，零利潤的原則。嚴(yán)格把好食物選購關(guān)，食物衛(wèi)生平安關(guān)，做好食物加工，不讓一例食物平安事故在校內(nèi)內(nèi)發(fā)生。

4、宿舍管理：我校有老師專管宿舍，每日對每間宿舍同學(xué)進(jìn)行登記，夜晚必需查寢，要肄業(yè)生必需按時作息，對不在臥房的同學(xué)，宿管職員必需與班主任取得聯(lián)系，弄清晰同學(xué)的狀況。因此，學(xué)校未消失一例同學(xué)平安事故。

5、養(yǎng)分膳食：根據(jù)上司文獻(xiàn)精神，學(xué)校要求食堂管理職員必需留意同學(xué)膳食搭配，承諾養(yǎng)分，不準(zhǔn)克扣同學(xué)伙食，必需每日一個樣，葷素搭協(xié)作理。

6、留守兒童管理：我校有100多個留守兒童，由于家長外出務(wù)工，同學(xué)長期留在校內(nèi)，學(xué)校辦公室為他們開通了親情電話，便利他們與友人聯(lián)系，同時建立了留守兒童檔案，每周為他們設(shè)置有關(guān)活動，并派老師特地負(fù)責(zé)，讓他們感受到家的暖和。

三、經(jīng)費投入與政策優(yōu)待

我校經(jīng)費源泉除了上司財政撥付的生均公用經(jīng)費外，政府及其它部門投入可以說是微乎其微，20XX年石阡縣教育局撥付給我校修理老師食堂及抗旱保學(xué)經(jīng)費計叁萬叁仟元(￥33000.00元);20XX年石阡縣教育局為同學(xué)食堂建設(shè)及抗旱保學(xué)經(jīng)費計叁萬捌仟元整(￥38000.00元);20XX年石阡縣教育局撥同學(xué)食堂建設(shè)經(jīng)費叁萬元(￥20000.00元)，三年共計撥款壹拾萬壹仟元整(￥91000.00元)。經(jīng)費投入不足，嚴(yán)峻的制約了學(xué)校的進(jìn)展規(guī)劃。百年大計教育為本，學(xué)校進(jìn)展，硬件必先，體現(xiàn)在：學(xué)校用人優(yōu)先、學(xué)校用地優(yōu)先、經(jīng)費投入優(yōu)先。真實把教育放在了優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位。

四、職員配置及師資隊伍

根據(jù)石阡縣編委辦文獻(xiàn)核定，永和學(xué)校編制為26人，其中管理職員1人，專任老師26人，我校年報老師22人。目前我校實際專任老師17人，實際在教學(xué)崗位上的惟有16人，1人病重在家無法上班;另有5人占編不在崗，借調(diào)河壩學(xué)校。又因我?？偣步虒W(xué)班級都是大班額，最多班級同學(xué)數(shù)有73人，因老師嚴(yán)峻清寒而無法分班，再加上沒有學(xué)前?？评蠋?，導(dǎo)致許多工作無法平常開展。

五、活動開展?fàn)顩r

為了豐富校內(nèi)文化內(nèi)容，豐富同學(xué)課余生活，抬高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓每個同學(xué)都能在學(xué)校找到自己的舞臺和位置。我校本著"以人造本，全面進(jìn)展'的教育理念，充分利用學(xué)校資源，開展豐富多彩的課外愛好活動。

同時，開展各種學(xué)問競賽活動和平安系列教育活動(每學(xué)期舉辦一次"平安教育活動'、"道路交通平安教育活動'、"防洪、防水、放雷電平安教育活動'、"食物平安教育活動'"感恩教育活動')。每年舉辦一次體育藝術(shù)運動會，歌詠競賽、演說競賽、文藝晚會活動，豐富校內(nèi)文化生活，同學(xué)通過參加活動，拓展視野、作育了技能，陶冶了情操，聯(lián)絡(luò)了師生同學(xué)感情，不僅能使同學(xué)留住來，還豐富了校內(nèi)精神文化生活。

六、存在題目

1、師資配備不足，嚴(yán)峻缺老師且?？茖W(xué)科不配套。

2、學(xué)校教學(xué)用房需新建，師生在沒有平安保障的教室上課。學(xué)校沒有體育場。

3、學(xué)校沒有特地的科學(xué)試驗室和器材。

4、同學(xué)回家路上行走平安隱患大，道路又不好，同學(xué)小，學(xué)校無力解決這一難題。

5、留守兒童多，管理難度大，學(xué)校擔(dān)當(dāng)較大的平安風(fēng)險。

6、上司資本投入少，辦學(xué)難度大，有設(shè)法沒方法。

寄宿制自查報告

一、基本狀況

xx街中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班9個，教職工33人，在校同學(xué)528人，寄宿同學(xué)103人。

二、自查狀況

1、同學(xué)宿舍：我校建成同學(xué)公寓樓1棟，其中11間用于同學(xué)宿舍。地面為水泥沙漿地面，前后有鋁合金窗子，室內(nèi)清潔通風(fēng)，空氣新奇，寄宿生生均住宿面積2.6平方米，宿舍統(tǒng)一為單間，男、女宿舍分設(shè)相對集中，門為防盜門，結(jié)實平安，玻璃、防護(hù)網(wǎng)、窗紗、窗簾齊全，門上有牌號，照明線路符合平安用電標(biāo)準(zhǔn)。

2、同學(xué)食堂：同學(xué)食堂6間165平方米，生均面積1.6平方米，平安結(jié)實，防潮通風(fēng)，室內(nèi)水泥地面、門窗結(jié)實、玻璃"三防'設(shè)施齊全，操作間與貯存室分設(shè)，爐灶為節(jié)能吸風(fēng)灶，灶臺瓷片貼面，案板鐵皮包面，衛(wèi)生、耐用，有自來水池、有冰柜、儲糧柜、壓面機(jī)等，有專用售飯窗口，