第7章 1綠色開花植物的有性生殖和發(fā)育 2種子的萌發(fā)和幼苗的形成（解析版）

寧波科學(xué)七下培優(yōu)題庫第7章1綠色開花植物的有性生殖和發(fā)育2種子的萌發(fā)和幼苗的形成解析版一、單選題（共22題；共44分）1.（2019七下·義烏月考）為了研究不同顏色的光對種子萌發(fā)的影響，進(jìn)行了如下的實驗：取甲、乙、丙丁4個培養(yǎng)皿中有潮濕的濾紙，各放入100粒萵苣種子，然后分別給予不同的光照，數(shù)天后結(jié)果如下表。甲乙丙丁光照條件用黑紙遮光照橘紅光（λ=660μm）先照橘紅光再照遠(yuǎn)紅光（λ=735μm）先照橘紅光再照遠(yuǎn)紅光最后再照橘紅光數(shù)天后的萌發(fā)的種子數(shù)（粒）0994098根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，作為最恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論是（

）A.

只要有光照，萵苣種子就能發(fā)芽

B.

不照光，萵苣種子不能發(fā)芽；遠(yuǎn)紅光也能抑制其發(fā)芽

C.

橘紅光可促進(jìn)萵苣種子發(fā)芽，遠(yuǎn)紅光可抑制其發(fā)芽

D.

橘紅光可促進(jìn)萵苣種子發(fā)芽，但遠(yuǎn)紅光可抵消橘紅光的作用【答案】D【解析】科學(xué)探究時，首先要發(fā)現(xiàn)和提出問題。然后，根據(jù)自己的已有經(jīng)驗、科學(xué)知識和已掌握的有關(guān)該問題的信息，通過思考建立猜想或假設(shè)。接著，制定探究計劃，通過觀察、實驗等途徑獲取盡可能多的事實或證據(jù)，對猜測或假設(shè)進(jìn)行檢驗。種子的萌發(fā)除了需要適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣外，應(yīng)該還會受到其他因素如光照等的影響。

通過實驗數(shù)據(jù)可知，當(dāng)用黑紙遮光時，萵苣種子發(fā)芽數(shù)為0，當(dāng)用橘紅光照射時，種子發(fā)芽數(shù)為99，可以得出結(jié)論：橘紅光可促進(jìn)萵苣種子發(fā)芽。當(dāng)先照橘紅光，再照遠(yuǎn)紅光時，種子發(fā)芽數(shù)為40，可以得出結(jié)論：遠(yuǎn)紅光可抵消橘紅光的作用。當(dāng)先照橘紅光，再照遠(yuǎn)紅光，最后照橘紅光時，種子發(fā)芽數(shù)是98，這就進(jìn)一步證明了橘紅光可促進(jìn)萵苣種子發(fā)芽。

故答案為：D2.（2018七下·嘉興月考）如上圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是(

)A.

⑤能發(fā)育成種子

B.

花粉落在①上的過程叫傳粉

C.

②能產(chǎn)生花粉，花粉中含有卵細(xì)胞

D.

⑥能發(fā)育成可以食用的桃肉【答案】C【解析】（1）一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱和子房）和雄蕊（花藥和花絲）組成。據(jù)圖可知：①柱頭，②花藥，③花絲，④花柱，⑤胚珠，⑥子房壁；（2）植物開花后，雄蕊中的花粉就會從花藥中散出來，落到雌蕊的柱頭上，這個過程叫做傳粉。傳粉以后，花粉受到柱頭分泌的黏液的刺激，萌發(fā)形成花粉管?；ǚ酃苎刂ㄖ蜃臃可L?；ǚ酃軆?nèi)有精子,子房內(nèi)的胚珠中有卵細(xì)胞。當(dāng)花粉管到達(dá)胚珠時，花粉管里的精子就會與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵。（3）受精后，子房的各部分也逐漸發(fā)育成了果實中相應(yīng)的結(jié)構(gòu)，其情況如下：

A、⑤是胚珠，發(fā)育成種子，A說法正確，不符合題意；

B、①是柱頭，雄蕊中的花粉就會從花藥中散出來，落到雌蕊的柱頭上，這個過程叫做傳粉，B說法正確，不符合題意；

C、②是花藥，而卵細(xì)胞是在子房內(nèi)的胚珠中，C說法不正確，符合題意；

D、⑥是子房壁，發(fā)育成果皮，桃肉實際就是桃子的果皮，D說法正確，不符合題意；

故答案為：C3.（2019·下城模擬）如圖示為杭州濱江長達(dá)7.4公里的沿江櫻花大道，櫻花盛開時，美不勝收，下列相關(guān)說法正確的是（

）A.

櫻花樹屬于被子植物

B.

一朵櫻花屬于一個營養(yǎng)器官

C.

大道上所有櫻花樹構(gòu)成一個生物群落D.

櫻花可用嫁接或扦插進(jìn)行繁殖，這屬于有性生殖【答案】A【解析】（1）綠色開花植物是被子植物。

（2）被子植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，其中花、果實、種子屬于生殖器官；根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官。

（3）種群是指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間同種生物的所有個體，種群中的個體并不是機械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳給后代。在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總

和叫做生物群落，簡稱群落。

（4）有些被子植物除進(jìn)行有性生殖外，也可以用營養(yǎng)器官(根、莖和葉)進(jìn)行繁殖，這種生殖方式叫做營養(yǎng)繁殖，營養(yǎng)繁殖通常采用嫁接、分根、壓條、扦插四種方法。

A、櫻花樹能夠開出櫻花，故屬于被子植物，故說法正確。

B、一朵櫻花屬于一個營生殖器官，故說法錯誤。

C、大道上所有櫻花樹構(gòu)成一個種群，故說法錯誤。

D、櫻花可用嫁接或扦插進(jìn)行繁殖，這屬于無性生殖，故說法錯誤。

故答案為：A

4.下列屬于玉米、楊、柳花的傳粉方式的是（）A.

靠美麗的色彩吸引昆蟲為其傳粉

B.

靠四溢的芳香吸引昆蟲為其傳粉

C.

靠蜜腺吸引昆蟲為其傳粉

D.

它們的花多而輕盈，且雌蕊的柱頭常有分叉和黏液，適于借助風(fēng)力傳粉【答案】D【解析】玉米、楊、樟的花不具有艷麗的色彩和香味及蜜腺，故A、B、C錯誤，D正確。本題考查傳粉的常用方法，要求學(xué)生了解傳粉方式，屬于?？碱}。5.大豆種子的形成和萌發(fā)過程如圖所示，下列說法正確的是(

)A.

受精卵中貯存有遺傳物質(zhì)

B.

大豆種子的營養(yǎng)成分主要來自于①

C.

②表示種子的形成過程

D.

大豆種子萌發(fā)只需氧氣和適宜的溫度【答案】A【解析】傳粉受精完成以后，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳。此題還涉及種子的結(jié)構(gòu)及其萌發(fā)情況，據(jù)此解答。A、細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一，細(xì)胞核是遺傳信息庫，細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，生物的性狀由這些遺傳信息決定，受精卵中儲存著遺傳物質(zhì)，此項說法正確；

B、大豆種子由種皮和胚組成，圖中的①是珠被將來發(fā)育成的種皮，而胚的子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，故此項說法錯誤；

C、大豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，將來發(fā)育成新植物的幼體，即大豆豆芽是由胚發(fā)育成的，將來發(fā)育成新植物體的幼體，故②表示種子萌發(fā)成植物體的過程．而不是種子的形成過程，故此項不符合題意；

D、種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為：適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是：有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期。故此項不符合題意。故答案為：A6.

下列哪組個體都是通過無性生殖產(chǎn)生的（）A.

克隆羊、試管嬰兒

B.

嫁接的梨樹、扦插的葡萄

C.

克隆羊、播種的小麥

D.

組織培養(yǎng)的月季、試管嬰兒【答案】B【解析】無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式；由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖，常見的植物無性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條和組織培養(yǎng)．A、克隆羊沒有經(jīng)過兩性細(xì)胞的結(jié)合屬于無性生殖，試管嬰兒經(jīng)過兩性細(xì)胞的結(jié)合屬于有性生殖，不符合題意．B、嫁接和扦插都沒有經(jīng)過兩性細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖的一種方式，符合題意．C、克隆羊沒有經(jīng)過兩性細(xì)胞的結(jié)合而產(chǎn)生的，屬于無性生殖，小麥種子經(jīng)過了兩性細(xì)胞的結(jié)合屬于有性生殖，不符合題意．D、組織培養(yǎng)的月季屬于無性生殖，試管嬰兒屬于有性生殖，不符合題意．故選：B此題考查的是植物的無性生殖，無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式7.（2018七下·金華月考）如圖是桃樹的果實，下列說法正確的是(

)A.

桃樹是裸子植物

B.

①是種子，②是果皮

C.

桃花的子房發(fā)育成種子

D.

桃子是桃樹的生殖系統(tǒng)【答案】B【解析】（1）種子植物可分為被子植物和裸子植物。兩者的主要區(qū)別是種子外是否有果皮包被；

（2）花、果實、種子是植物的生殖器官，植物沒有系統(tǒng)；

（3）花發(fā)育成果實時，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子。圖是桃樹的果實，裸子植物沒有果實，只有被子植物會開花結(jié)果，A錯誤；子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，種子和果皮組成果實，①是種子，②是果皮，說法正確，B正確，C錯誤；桃子是桃樹的生殖器官，植物沒有生殖系統(tǒng)，D錯誤。

故選B8.（2018七下·吳興期末）湖州歷來被稱為“魚米之鄉(xiāng)，絲綢之府”。結(jié)合自己所學(xué)知識，選出錯誤的說法是（

） A B C DA.

魚類一生離不開水，水中受精，水中發(fā)育

B.

水稻在春末夏初播種，屬于有性生殖

C.

家蠶一生要經(jīng)歷受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，它在成蟲時期吐絲作繭

D.

桑葉是家蠶的食物，桑樹的果實是一種鮮果，由子房發(fā)育而來【答案】C【解析】魚類都生活在水中，用鰓呼吸，靠鰭運動，在生殖季節(jié)將精子和卵細(xì)胞直接排到水中，精子在水里遇到卵細(xì)胞就與之結(jié)合，完成受精過程，形成受精卵。其后代也是在水中發(fā)育。被子植物在完成開花、傳粉后，花粉中的精子進(jìn)入子房中的胚珠里與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。受精卵發(fā)育成種子里的胚，胚珠發(fā)育成種子，整個子房發(fā)育成果實。家蠶、蒼蠅、菜粉蝶等昆蟲的一生經(jīng)歷受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。

A、魚類在水中進(jìn)行體外受精，從幼體發(fā)育到成體均離不開水，A不符合題意。、

B、水稻用種子繁殖屬于有性生殖，B不符合題意。

C、家蠶一生要經(jīng)歷受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，它在幼蟲時期吐絲結(jié)繭化作蛹，C敘述錯誤，符合題意。

D、桑樹的果實由子房發(fā)育而來，D不符合題意。

故答案為：C9.“麻屋子紅帳子，里面住著白胖子”說的是花生的果實，結(jié)合下面的概念圖分析，下列敘述正確的是（

）子房①→果皮胚珠→②果實A.

“麻屋子”指的是①

B.

“紅帳子”指的是果皮

C.

“白胖子”指的是②中的胚

D.

花生的果實屬于組織【答案】C【解析】根據(jù)花的結(jié)構(gòu)及果實的形成相關(guān)知識解題，花生屬于果實，是由外面的殼和里面的種子組成，種子是由種皮和胚組成的。據(jù)圖可知，①是子房壁、②是種子。

解：A、“麻屋子”指的是果皮，而①是子房壁，果皮是由子房壁發(fā)育而來的；故A錯誤；

B、“紅帳子”指的是種皮，故B錯誤；

C、“白胖子”指的是②種子中的胚，故C正確；

D、花生的果實屬于器官，故D錯誤；

故答案為：C。10.（2020七下·溫州期末）永嘉白枇杷清甜可口，滋陰潤肺。下列花的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成白枇杷果實的是(

)A.

子房

B.

胚珠

C.

受精卵

D.

雄蕊【答案】A【解析】常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成。

枇杷屬于被子植物，枇杷汁來自于細(xì)胞的液泡。枇杷果是果實屬于生殖器官，在果實的發(fā)育過程中，由于細(xì)胞不斷分裂、生長和分化，子房逐漸膨大，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實，果實包括果皮和種子兩部分，故能發(fā)育成白枇杷果實的是子房，A符合題意。

故選：A11.（2019七下·溫州月考）某興趣小組的同學(xué)對“種子萌發(fā)還需要光嗎？”進(jìn)行了探究實驗：在其他環(huán)境條件均適合的情況下，選擇了三種不同作物的種子進(jìn)行實驗，實驗情況記錄如下：實驗組別作物種類種子數(shù)量（粒）是否光照發(fā)芽情況1萵苣100是絕大多數(shù)發(fā)芽2萵苣100否多數(shù)不發(fā)芽3大豆100是絕大多數(shù)發(fā)芽4大豆100否絕大多數(shù)發(fā)芽5小麥100是絕大多數(shù)發(fā)芽6小麥100否絕大多數(shù)發(fā)芽根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，以下分析不恰當(dāng)?shù)氖?

)A.

實驗中種子的數(shù)量為100粒，目的是為了避免偶然性

B.

對比3、4實驗組可以得知，大豆種子的萌發(fā)，不需要進(jìn)行光照

C.

對比1、2、4、6實驗組可以得知，“種子萌發(fā)是否需要光照"和作物的種類有關(guān)

D.

綜合以上實驗組可以得知，當(dāng)其他條件均適合時，種子萌發(fā)不需要光照【答案】D【解析】根據(jù)科學(xué)探究實驗的原則：①對照原則；②單一變量原則知識解題。

A、在實驗中，一般選擇多粒種子進(jìn)行重復(fù)實驗，其主要目的就是避免實驗的偶然性，確保實驗的準(zhǔn)確性，故A正確；

B、對比3、4實驗組可以得知，100粒的大豆種子，無論有無光照，絕大多數(shù)種子均發(fā)芽了，可以說明：大豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān)，故B正確；

C、對比1、2實驗組可知，100粒萵苣種子的萌發(fā)與光照有關(guān)，有光絕大多數(shù)發(fā)芽；無光多數(shù)不發(fā)芽；對比3、4組和5、6實驗組可以得知，種子的萌發(fā)與光照無關(guān)；綜上“種子萌發(fā)是否需要光照”和作物的種類有關(guān)；故C正確；

D、綜上“種子萌發(fā)是否需要光照”和作物的種類有關(guān)；如萵苣種子的萌發(fā)與光照有關(guān)，大豆、小麥種子的萌發(fā)與光照無關(guān)，故D錯誤。

故答案為：D12.（2019七下·天臺月考）下列生物個體的生殖方式中，屬于無性生殖的有(

)①椒草的葉片長出新植株

②蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪

③草履蟲通過分裂產(chǎn)生新個體

④玉米種子種下長出玉米幼苗

⑤馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根

⑥代孕母羊產(chǎn)下克隆羊“多莉”

⑦蠶蛾產(chǎn)下的受精卵發(fā)育成蠶A.

①③⑤⑥

B.

①③④⑤⑥

C.

①②③④

D.

②④⑥⑦【答案】A【解析】動植物的生殖方式根據(jù)有無兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞的結(jié)合過程，可分為有性生殖和無性生殖兩大類。

①椒草的葉片長出新植珠沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過程為無性生殖。

②蛙的精子和卵細(xì)胞形成受精卵發(fā)育成蝌蚪屬于有性生殖。

③草履蟲通過分裂產(chǎn)生新個體沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過程是無性生殖。

④玉米植株經(jīng)過開花、傳粉、受精形成種子后，萌發(fā)長出玉米幼苗屬于有性生殖。

⑤馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根也沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過程是無性生殖。

⑥克隆羊“多莉”是由綿羊體細(xì)胞培育出來的，沒經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過程，屬于無性生殖。

⑦蠶蛾產(chǎn)下的受精卵為精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的，屬于有性生殖。

故答案為：A13.如果給桃花授梨花花粉，能否結(jié)出果實呢？某興趣小組對此進(jìn)行了探究，步驟如下：①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平分成A、B兩組。②將這些桃花的雄蕊去掉，并分別套上透氣的袋子。③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。④將桃花花粉涂在A組花雌蕊的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上。⑤觀察兩組能否結(jié)出果實。下列關(guān)于該實驗的說法不正確的是(

)A.

雄蕊和雌蕊是花的主要部分

B.

④過程完成后應(yīng)該給兩組花套袋

C.

步驟③和④完成的是受精過程

D.

最可能的結(jié)果是A組結(jié)桃，B組不結(jié)桃【答案】C【解析】一朵花中只有雌蕊和雄蕊與結(jié)出果實和種子有直接關(guān)系，因此雌蕊和雄蕊是花的主要部分；③和④過程是傳粉，為避免對實驗結(jié)果的影響，④過程完成后應(yīng)該給兩組花套袋，經(jīng)過傳粉和受精后，最有可能的結(jié)果是A組結(jié)桃，B組不結(jié)桃。A、一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。在花的結(jié)構(gòu)中，雄蕊的花藥里含有許多花粉粒，雌蕊的子房里含有許多一枚或數(shù)枚胚珠。子房最終發(fā)育成果實，子房內(nèi)的胚珠最終發(fā)育成種子，而子房和胚珠的發(fā)育前還需要傳粉過程，傳粉指的是植物成熟后，成熟的花藥自動裂開，花粉從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上的過程。所以，雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接的關(guān)系，它們是花的主要部分，故A正確，不符合題意；

B、由題干可知，在A、B兩組中，由于將桃花花粉涂在A組花的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上，其他條件都相同。因此該實驗的變量是花粉（或花粉種類），④過程完成后應(yīng)該給兩組花套袋，這樣做的目的是控制其它因素的干擾。故B正確，不符合題意；

C、綠色開花植物從開花到結(jié)果，中間必須經(jīng)過傳粉和受精過程?；ǚ蹚幕ㄋ幝涞酱迫镏^上的過程，叫做傳粉。胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞與花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程叫做受精。因此，步驟③和④完成的是傳粉和受精的過程，故C錯誤，符合題意；

D、最可能的結(jié)果是傳粉、受精后，A組桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落，惟有子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房里的胚珠發(fā)育成種子；B組桃花則沒有結(jié)果，說明給桃花授梨花花粉不能結(jié)出果實。故D正確，不符合題意。故答案為：C14.下列有關(guān)開花、結(jié)果及種子萌發(fā)的一些敘述中，正確的是（）A.

對于繁衍后代來說，只有雌蕊是花的最重要的部分

B.

受粉后的子房壁發(fā)育成果實，受精卵發(fā)育成種子

C.

雄蕊和雌蕊分別產(chǎn)生花粉和卵細(xì)胞，都是花最重要的部分

D.

種子萌發(fā)必需的外界條件是：適宜的溫度、水分和陽光【答案】C【解析】選C?；ㄈ锱c果實和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要部分，子房壁發(fā)育成果實，受精卵發(fā)育成胚，雄蕊能夠產(chǎn)生花粉，雌蕊中有卵細(xì)胞，都是花的主要部分。種子萌發(fā)必需的外界條件是：適宜的溫度、水分和空氣，有光無光均可。1、花的主要結(jié)構(gòu)包括雄蕊和雌蕊。2、被子植物的雌蕊經(jīng)過傳粉受精，然后子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子15.現(xiàn)在有100粒子粒飽滿的種子隨機分成甲、乙兩組．將甲組種子播種在25攝氏度、潮濕貧瘠的土壤中，乙組種子播種在25攝氏度、潮濕富含養(yǎng)料的土壤中，除此之外，所有條件、措施相同．分別測定發(fā)芽率則可能的結(jié)果是（）A.

甲組發(fā)芽率明顯高于乙組

B.

乙組發(fā)芽率明顯高于甲組

C.

甲、乙兩組發(fā)芽率差不多

D.

根據(jù)所給條件無法判斷【答案】C【解析】選C。種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身，與土壤肥沃或貧瘠無關(guān)，因此現(xiàn)在有100粒子粒飽滿的種子隨機分成甲、乙兩組．將甲組種子播種在25度、潮濕貧瘠的土壤中，乙組種子播種在25度、潮濕富含養(yǎng)料的土壤中．分別測定發(fā)芽率則可能的結(jié)果是甲、乙兩組發(fā)芽率差不多。種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分，需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自種子自身，據(jù)此答題。16.如圖曲線表示在適宜條件下下，某植物種子萌發(fā)過程中鮮重的變化．下列分析錯誤的是（）A.

Ⅰ、Ⅲ階段種子的鮮重顯著增加

B.

Ⅰ、Ⅱ階段種子的干重顯著減少

C.

第Ⅲ階段種子的胚根已發(fā)育成幼根

D.

第Ⅲ階段種子增加的重量主要是水【答案】B【解析】解：根據(jù)分析和圖示可知：A、Ⅰ、Ⅲ階段種子的鮮重顯著增加，A正確；B、在Ⅰ、Ⅱ階段種子沒有萌發(fā)，所以干重變化很小，B錯誤；C、在種子萌發(fā)的過程中，首先萌發(fā)的是胚根發(fā)育成植物體的根，所以第Ⅲ階段種子的胚根已發(fā)育成幼根，C正確；D、種子吸水膨脹，第Ⅲ階段種子增加的重量主要是水，D正確．故選：B．由于種子進(jìn)行萌發(fā)首先要吸足水分，鮮重在開始快速增加，但干重變化不大，在第Ⅲ階段有機物被大量消耗，所以干重顯著減少．據(jù)此解答．17.（2019七下·臺州期中）芒果是我們海南的特產(chǎn)之一，芒果樹長出芒果需經(jīng)歷的過程（

）①萌發(fā)形成花粉管

②精子和卵細(xì)胞結(jié)合

③花粉傳到雌蕊④胚珠形成種子，子房發(fā)育成果實A.

④→②→①→③

B.

③→②→①→④

C.

③→④→①→②

D.

③→①→②→④【答案】D【解析】結(jié)果過程包括受精與發(fā)育兩個過程。子植物受精:花粉從花藥中散落到雌蕊的柱頭上,花粉在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管,花粉管穿過花柱,進(jìn)入子房,一直到達(dá)胚珠的珠孔，將精子與胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,這過程就叫受精。受精卵發(fā)育成的胚;胚珠發(fā)育成種子;子房發(fā)育成果實。如果種子在適宜的條件下就會萌發(fā),發(fā)育成新個體。再重復(fù)受精與發(fā)育的過程。

根據(jù)題意及結(jié)果過程，芒果樹長出芒果需經(jīng)歷的過程為:花粉傳到雌蕊→長出花粉管→精子和卵細(xì)胞結(jié)合→胚珠形成種子,子房發(fā)育成果實。

故答案為：D18.“無花果”之所以“無花”是因為

(

)A.

真的不開花就結(jié)果

B.

是低等植物，不會開花

C.

開的花很小，不被人注意

D.

它的花沒有子房【答案】C【解析】無花果是?？茻o花果屬的落葉果樹，屬于被子植物。無花果實際上是有花的，只是花朵沒有桃花、杏花那樣漂亮，它的花朵隱藏在肥大的囊狀花托里，果實實際上是個花序，花托肉質(zhì)肥大，無花果結(jié)果經(jīng)歷了開花、傳粉、受精、結(jié)果的過程，無花果經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合屬于有性生殖。一朵花經(jīng)過傳粉和受精后才能結(jié)出果實并形成種子，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。無花果是有花的，無花果不僅開花，而且花多得不計其數(shù)，它們很小，人們因為不容易看到無花果的花，就認(rèn)為它是沒有花的．我們平時吃的無花果，其實也不是它真正的果實。這是由花托膨大形成的假果。而真正的果實和花一樣，也很小，隱藏在肉球似的假果里。

故答案為：C19.（2020七下·鄞州期末）如圖是探究“大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗裝置。下列敘述錯誤的是(

)A.

選擇的種子要有完整的、活的胚且度過休眠期

B.

該實驗探究的是空氣、溫度、水分對種子萌發(fā)的影響

C.

該實驗不能說明種子萌發(fā)與光照有關(guān)

D.

甲和丁形成一組對照實驗，用來探究種子的萌發(fā)需要水分【答案】D【解析】此題考查探究種子萌發(fā)的條件實驗，種子萌發(fā)的外界條件為：適宜的溫度、充足的空氣和適宜的水分，種子萌發(fā)的自身條件包括：種子具有完整的胚、胚是有生命的、且度過休眠期；在探究實驗中要設(shè)置存在唯一變量的對照實驗。A、種子萌發(fā)的外界條件為：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分，種子萌發(fā)的自身條件包括：種子具有完整的胚、胚是有生命的，且度過休眠期，所以要探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件需要排除自身條件的影響，所以需要選擇完整的有活力的胚，且度過休眠期的種子，可見A說法正確。

B、甲裝置和乙裝置變量是水，乙裝置和丙裝罝的變量是溫度，乙和丁變量為空氣，可見該實驗探究的是空氣、溫度、水三種因素對種子萌發(fā)的影響，B說法正確。

C、根據(jù)實驗裝置看出，該實驗中沒有光這個因素對幾組種子的影響，所以不能說明光對種子的萌發(fā)是否有營養(yǎng)，C說法正確，

D、根據(jù)裝置可以看出，甲的影響因素是水，丁的影響因素是空氣，可見甲和乙中存在著兩個變量，不能形成對照實驗，無法形成探究實驗，D錯誤。

故選：D

20.如圖表示果實的形成，圖中①、②、③、④分別為（）

A.

子房、胚、果實、受精卵

B.

子房、胚珠、果皮、種子

C.

胚珠、受精卵、果皮、胚

D.

子房、珠被、果皮、種子【答案】B【解析】選B。一朵花經(jīng)過傳粉和受精后，子房的發(fā)育情況為：子房壁發(fā)育為果皮，胚珠發(fā)育成種子，整個子房發(fā)育為果實?？梢?，①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是種子。雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接的關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)，一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子，據(jù)此解答．21.（2020七下·余姚期末）下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中，錯誤的是(

)A.

①是嫁接，是人工營養(yǎng)繁殖

B.

②是組織培養(yǎng)，植物繁殖的速度很快

C.

③中種子萌發(fā)最先長出的是胚芽

D.

①②是無性生殖，③是有性生殖【答案】C【解析】此題考查植物的有性生殖和無性生殖、種子萌發(fā)的過程、嫁接等知識，經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖，據(jù)此答題。

A、①是嫁接，嫁接屬于無性生殖的營養(yǎng)生殖方式的一種，A正確；

B、②是組織培養(yǎng)，組織培養(yǎng)是指在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù)．利用組織培養(yǎng)這種技術(shù)，可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體，繁殖的速度很快，能保持親本優(yōu)良性狀，B正確．

C、③中種子萌發(fā)最先長出的是胚根，C錯誤；

D、①嫁接、②組織培養(yǎng)都屬于無性生殖，③種子繁殖屬于有性生殖，D正確。

故選：C22.（2020七下·鄞州期末）甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時間后，分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒(如圖)。分析實驗現(xiàn)象，能得出下列哪項結(jié)論？(

)A.

種子萌發(fā)消耗氧氣

B.

種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳

C.

種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳

D.

種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生水【答案】D【解析】呼吸作用的公式：有機物（有機物）+氧→二氧化碳+水+能量，只有活細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用，據(jù)此可以解答本題。只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用，煮熟的種子沒有生命了不能進(jìn)行呼吸作用；萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲的多，因此蠟燭會燃燒；通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時消耗氧氣，產(chǎn)生水。

故選：D二、填空題（共4題；共33分）23.（2019七下·江干月考）下圖是被子植物花、受精過程及果實結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題。（請在[

]填寫序號，在橫線上填寫名稱）（1）構(gòu)成花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，圖一所示的花的結(jié)構(gòu)中，屬于雄蕊結(jié)構(gòu)的有[________]________和[________]________。（2）圖一中標(biāo)號[a]所示的過程稱為傳粉，其實質(zhì)是________散落到________上的過程。（3）圖二表示被子植物的受精過程，即[7]________中的精子與胚珠中的[________]________結(jié)合形成受精卵的過程稱為受精。（4）圖三表示被子植物桃的果實，標(biāo)號[10]________來自圖一中的[________]________。我們食用的部分是由圖一中的________發(fā)育來的。（5）若要讓一棵桃樹上既結(jié)出果皮有毛的桃，又結(jié)出果皮無毛的桃，應(yīng)該采用的繁殖方式是________。【答案】（1）1；花藥；2；花絲

（2）花粉；柱頭

（3）花粉管；9；卵細(xì)胞

（4）種子；6；胚珠；子房壁

（5）嫁接【解析】根據(jù)花的結(jié)構(gòu)及各部分的功能、雙受精的過程、果實的形成等知識解題；據(jù)圖可知，1是花藥、2是花絲、3是柱頭、4是花柱、5是子房壁、6是胚珠、7是花粉管、8是極核、9是卵細(xì)胞、10是種子。

(1)一朵花最主要結(jié)構(gòu)是花蕊，花蕊分為雄蕊和雌蕊，雄蕊是由花藥和花絲組成；雌蕊是由柱頭、花柱和子房組成。

(2)據(jù)圖可知，a過程為花粉落在雌蕊的柱頭上，是傳粉的過程；

(3)雙受精過程是指一?；ǚ墼诨ǚ酃苤蟹至研纬蓛闪＞?，其中一粒精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，另一粒精子與兩個極核結(jié)合形成受精極核的過程。

(4)據(jù)圖可知，10是種子，是由胚珠發(fā)育而來的，我們食用的部分是果皮，是由子房壁發(fā)育而來的；

(5)通過嫁接技術(shù)，可以讓一棵桃樹上結(jié)出不同品種的果實，也能讓一棵樹上開不同顏色的花。

故答案為：（1）1、花藥、2、花絲；（2）花粉、柱頭；（3）花粉管、9、卵細(xì)胞；（4）種子、6、胚珠、子房壁；（5）嫁接。

24.（2019七下·樂清月考）小明同學(xué)做“觀察花的結(jié)構(gòu)”實驗時，進(jìn)行了如下操作：（1）取一朵花，用鑷子

剝下花的各部分結(jié)構(gòu)；A.由外向內(nèi)B.由內(nèi)向外C.由上向下（2）將花的結(jié)構(gòu)粘在紙上，如圖所示，在標(biāo)注名稱時有一結(jié)構(gòu)不確定，請幫他補上________。（3）解剖一朵花，觀察其結(jié)構(gòu)，在子房內(nèi)看到的白色小顆粒是________。（4）實驗后，小明畫出了如下關(guān)于“花的結(jié)構(gòu)”的思維導(dǎo)圖：請將圖解中的空白處補充完整①________，②________。【答案】（1）A

（2）雌蕊

（3）胚珠

（4）子房；精子【解析】在花的結(jié)構(gòu)中，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系．雄蕊可以產(chǎn)生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞．果實和種子的形成必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程，沒有雄蕊和雌蕊就不能完成這兩個生理過程，也不能形成果實和種子。（1）花包括萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊。解剖一朵花，取一朵花要從外到內(nèi)，用鑷子尖輕輕地夾住各部分的基部，小心地把它們撕下來。解剖的順序是從外向內(nèi)：萼片→花瓣→雄蕊→雌蕊；

（2）花托是花柄的頂端部分，花的其他部分按一定的方式排列在它的上面，由內(nèi)到外依次是雌蕊、雄蕊、花冠、花萼，雌蕊包括柱頭、花柱、子房，雄蕊包括花藥和花絲，所有的萼片被稱為花萼，所有的花瓣被稱為花冠，圖中缺少雌蕊；

（3）子房里面有胚珠，故白色的小顆粒是胚珠；

（4）由圖可知，胚珠在子房里面，故①是子房；受精卵由精子和卵細(xì)胞形成，故②是精子。

故答案為：（1）A;（2）雌蕊；（3）胚珠；（4）子房、精子。25.下圖是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，觀察圖回答下列問題：（1）寫出在種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱：[4]________，[5]________，[9]________（2）若用碘液處理兩個剖面，玉米種子中最藍(lán)的部位是：[________]（填代號），它的功能是：________（3）玉米種子的________和________愈合在一起，不易分開，所以一粒玉米粒應(yīng)是________?！敬鸢浮浚?）胚芽；子葉；胚根

（2）10；貯存營養(yǎng)物質(zhì)

（3）種皮；果皮；果實【解析】（1）種子可分為單子葉種子和雙子葉種子，雙子葉種子的結(jié)構(gòu)有種皮和胚兩部分，其中胚有胚根、胚軸、胚芽、子葉四部分。單子葉種子結(jié)構(gòu)有種皮、胚和胚乳，其中胚有胚根、胚軸、胚芽、子葉四部分，據(jù)此可得到結(jié)構(gòu)名稱；

（2）單子葉植物中的胚乳是儲存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)；

（3）單子葉種子的種皮和果皮很難分開，往往即是種子又是果實。(1)寫出在種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱：[4]胚芽，[5]子葉，[9]胚根；

(2)若用碘液處理兩個剖面，玉米種子中最藍(lán)的部位是：[10]（填代號），它的功能是：貯存營養(yǎng)物質(zhì)；

(3)玉米種子的種皮和果皮愈合在一起，不易分開，所以一粒玉米粒應(yīng)是果實。

故答案為：（1）胚芽、子葉、胚根；（2）10、貯存營養(yǎng)物質(zhì)；（3）種皮、果皮、果實26.

如圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問題：（1）圖甲中的①②③④合稱為________

，它是新植物的幼體．（2）菜豆種子萌發(fā)時，需要圖甲中的________

（填序號）提供營養(yǎng)物質(zhì)．（3）⑥通過________

作用制造有機物．（4）⑧主要吸收水分和無機鹽，它是由圖甲中的________

（填序號）發(fā)育來的（5）菜豆進(jìn)行生命活動所需要的能量是由________

作用提供的．【答案】（1）胚

（2）②

（3）光合

（4）③

（5）呼吸【解析】：（1）甲圖中①是胚芽②子葉③胚根④胚軸，胚的組成包括①是胚芽、②子葉，③胚根，④胚軸，它是新植物的幼體．（2）菜豆種子在雙子葉植物的種子，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在②子葉中．因此當(dāng)一粒菜豆種子萌發(fā)時，胚發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)是由子葉提供的．（3）光合作用的場所是葉綠體，因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，⑥葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位．（4）圖[⑧]根是植物吸收水分和無機鹽的主要器官．它是由圖甲中的③胚根發(fā)育來的．（5）呼吸作用是生物的基本特征，其表達(dá)式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的參與下分解生物體內(nèi)的有機物，釋放出能量，產(chǎn)生二氧化碳，滿足組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動的需求，同時一部分能量以熱的形式散失出來．因此菜豆進(jìn)行生命活動所需要的能量是由呼吸作用提供的．故答案為：（1）胚；（2）②；（3）光合；（4）③；（5）呼吸種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時，胚內(nèi)的生命活動活躍起來，從子葉得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周圍又生出一些細(xì)根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．圖中①胚芽，②子葉，③胚根，④胚軸，⑤種皮，⑥葉，⑦莖，⑧根，結(jié)合題意答題．三、實驗探究題（共9題；共43分）27.

小楊是個愛動腦、愛動手的學(xué)生，課外時間喜歡做一些小實驗．在他學(xué)習(xí)完“植物的生殖方式”以后，知道了種植馬鈴薯時，通常是將它的塊莖切成幾塊，每塊種薯上要保留一個芽眼，芽眼生出的幼芽生長發(fā)育成為一株馬鈴薯幼苗，沒有帶芽眼的馬鈴薯塊莖則不能發(fā)芽．為了驗證該知識，小楊同學(xué)設(shè)計進(jìn)行了下面實驗．請根據(jù)這一實驗分析回答問題．①兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將有芽眼馬鈴薯塊莖種在甲花盆內(nèi)，將沒有芽眼馬鈴薯塊莖種在乙花盆內(nèi)．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察．（1）馬鈴薯的這種不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式稱為________

．（2）小楊同學(xué)作出的假設(shè)是________________________________

．（3）你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的目的是________________________________．（4）小楊設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是________________________________________________

【答案】（1）無性生殖

（2）馬鈴薯塊發(fā)芽的原因是受芽眼的影響。

（3）控制變量

（4）形成對照實驗【解析】：（1）有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式．無性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式．從本質(zhì)上講，是由體細(xì)胞進(jìn)行的繁殖就是無性生殖．主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等．植物用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖．人們經(jīng)常將馬鈴薯的塊莖切成小塊來繁殖馬鈴薯．這種不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式叫做無性生殖．營養(yǎng)繁殖就是最常見的一種無性生殖的方式．（2）假設(shè)是對問題肯定與否定的回答，根據(jù)問題“馬鈴薯沒有發(fā)芽是因為沒有芽眼嗎？”，可以假設(shè)：馬鈴薯塊發(fā)芽的原因是受芽眼的影響．（3）對照實驗是唯一變量實驗，因此小剛將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是控制變量（除變量外，其它條件都相同；單一變量等）．（4）生物探究實驗一般都是對照實驗，小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是形成對照實驗．故答案為：（1）無性生殖；（2）馬鈴薯塊發(fā)芽的原因是受芽眼的影響；（3）控制變量；（4）形成對照實驗．（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．生物探究實驗一般設(shè)計對照實驗，科學(xué)探究中，要堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度．（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．28.（20八上·長興開學(xué)考）小徐為了探究“煙草浸出液對黃豆種子萌發(fā)和幼苗生長的影響"，進(jìn)行如下實驗：①用煙草、蒸餾水配制得到濃度為40%的煙草原浸液，再通過稀釋原浸液得到濃度為20%、15%、10%的浸出液；②取4個同規(guī)格的培養(yǎng)皿，編號為A、B、C、D，并在里面鋪上等量的干棉花；③在每個培養(yǎng)皿中放20粒黃豆種子，蓋上蓋子；④通過量筒量取，每天定時向各培養(yǎng)皿中噴灑

________、濃度不同的浸出液，并記錄數(shù)據(jù)。其中第5天的數(shù)據(jù)如表，回答問題：編號噴灑的浸出液濃度第5天的平均芽長和萌發(fā)率平均芽長/cm萌發(fā)率A0%10100%B10%495%C15%1.265%D20%0.535%（1）請你填寫完整步驟④，以便控制好無關(guān)變量________。（2）該實驗通過________來判斷煙草浸出液對黃豆幼苗生長的影響。（3）本實驗可以得出的結(jié)論是________________________________________________________?！敬鸢浮浚?）等量

（2）第5天的平均芽長和萌發(fā)率

（3）煙草浸出液的濃度越大，對黃豆種子和幼苗的生長抑制作用越明顯(或煙草浸出液對黃豆種子萌發(fā)和幼苗的生長)【解析】本實驗采用控制變量法探究煙草浸出液對黃豆種子萌發(fā)和幼苗生長的影響，結(jié)合圖表結(jié)論，思考解題即可。

(1)控制無關(guān)變量的方法定義：所謂無關(guān)變量是指在實驗過程中除自變量之外任何能對因變量產(chǎn)生影響的變量，即每天定時向各培養(yǎng)皿中噴灑等量、濃度不同的浸出液。

(2)該實驗通過第5天的平均芽長和萌發(fā)率來判斷煙草浸出液對黃豆幼苗生長的影響。

(3)結(jié)合圖表分析本實驗可以得出的結(jié)論是煙草浸出液的濃度越大，對黃豆種子和幼苗的生長抑制作用越明顯(或煙草浸出液對黃豆種子萌發(fā)和幼苗的生長)。

故答案為：（1）等量（2）第5天的平均芽長和萌發(fā)率（3）煙草浸出液的濃度越大，對黃豆種子和幼苗的生長抑制作用越明顯(或煙草浸出液對黃豆種子萌發(fā)和幼苗的生長)29.（2020七下·余姚期末）為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，小科設(shè)計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)盟內(nèi)分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請回答：裝置甲乙丙丁場所日光下日光下黑暗中黑暗中溫度23℃23℃23℃23℃棉花干濕狀志潮濕(含一定水分)干燥潮濕(含一定水分)干燥種子萌發(fā)數(shù)量240230（1）根據(jù)小科的實驗設(shè)計，可以推測，本實驗探了水分和________是否為種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。（2）分析比較實驗甲和乙，可以得出的結(jié)論是________________________

。（3）已知實驗中空氣充足，丙實驗中有2粒種子沒有萌發(fā)，其可能的原因是：________________?！敬鸢浮浚?）光照

（2）種子萌發(fā)需要一定水分

（3）種子的胚已經(jīng)死亡（或“種子的胚不完整”或“種子處于休眠階段”）【解析】本題考查種子萌發(fā)的條件．一般情況下，我們認(rèn)為在對照實驗中呈現(xiàn)為自然狀態(tài)（即未加處理）的一組為對照組，而進(jìn)行了實驗處理（或者說人工處理）的為實驗組。

（1）由表分析可知溫度同在23℃下，這一條件為不變量，變量為水分和光照，所以可以推測，本實驗探究了水分和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。

（2）實驗甲為對照組，實驗乙、丙為實驗組．實驗甲和乙對照，變量為水分，以得出的結(jié)論種子萌發(fā)需要一定量的水分。

（3）因為種子萌發(fā)有外因和內(nèi)因兩方面且需種子不在休眠期，如果空氣充足，甲實驗中有2粒種子沒有萌發(fā)，可能是種子的胚已經(jīng)死亡或不完整或種子處于休眠階段。

故答案為：（1）光照（2）種子萌發(fā)需要一定量的水分（3）種子的胚已經(jīng)死亡或不完整或種子處于休眠階段30.（2019七下·江干期中）鹽度，即水體中的含鹽量，是一種非生物因素。用含鹽量較高的水浸泡種子，會影響種子的萌發(fā)嗎？請設(shè)計一個實驗來尋找答案。⑴提出問題：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)嗎？⑵作出假設(shè)：用含鹽量較高的水浸泡種子會影響種子的萌發(fā)。⑶器具材料：正常的大豆種子100粒、清水、10%食鹽水⑷實驗步驟：①將大豆種子平均分為A、B兩組，其中A組浸泡在10%的食鹽水中，B組浸泡在________中。在均相同條件下浸泡6小時左右。②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來并放入塑料袋中，注明A與B。再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕。在A、B兩組實驗中除了實驗變量外，其余的條件均相同，這樣的兩組實驗叫做對照實驗。其中對照組是________組。③兩天后，打開塑料袋觀察并統(tǒng)計兩袋中已經(jīng)萌發(fā)的種子數(shù)。⑸預(yù)測三種可能出現(xiàn)的結(jié)果、得出結(jié)論：①如果種子萌發(fā)數(shù)A＞B，說明10%的食鹽水可以________大豆種子的萌發(fā)；②如果種子萌發(fā)數(shù)A＜B，說明10%的食鹽水可以________大豆種子的萌發(fā)；③如果種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無幾，說明10%的食鹽水對大豆種子的萌發(fā)________________．【答案】等量的清水；B；促進(jìn)；抑制；無影響【解析】把多因素的問題變成多個單因素的問題。每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。要解這類題目，關(guān)鍵是要找變量。此題是探究：“含鹽量較高的水浸泡種子，會影響種子的萌發(fā)嗎？”所以步驟①

A、B兩組的變量應(yīng)該是有無食鹽；對照指的是未作任何人為處理的實驗組；根據(jù)A有鹽，B無鹽，再根據(jù)現(xiàn)象我們很容易得出結(jié)論。

故答案為：

等量的清水；B；促進(jìn)；抑制；無影響31.（2016七下·浙江期中）大豆種子具有2片子葉，能為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)。小明認(rèn)為：大豆種子子葉的完整程度會影響種子的萌發(fā)率。于是他進(jìn)行相應(yīng)的探究，請完成下列實驗設(shè)計和問題交流。（1）【實驗設(shè)計】

實驗步驟設(shè)計要求①準(zhǔn)備兩個大小相同的潔凈培養(yǎng)皿，分別標(biāo)為A、B；選取大小相近、具有完整胚的活大豆種子40顆，經(jīng)充分浸泡后，隨機平均分成兩組。選擇合適的實驗器材②將一組每粒大豆種子的子葉均除去一片后，平鋪在A培養(yǎng)皿中；將另一組大豆種子________________________________

。設(shè)置對照實驗③將A、B兩個培養(yǎng)皿放置在相同的適宜環(huán)境中，每天同時澆適量且等量的水?？刂茖嶒灄l件④每天觀察并記錄________________

，并進(jìn)行統(tǒng)計分析。觀察和記錄（2）【問題交流】多次重復(fù)實驗后，小明發(fā)現(xiàn)A、B兩組種子大部分都萌發(fā)且萌發(fā)率基本相同，于是得出結(jié)論：大豆種子子葉的完整程度不會影響種子的萌發(fā)率。小紅認(rèn)為該實驗還不足以支持小明的結(jié)論，還需要進(jìn)一步實驗，請設(shè)計簡要的實驗方案。________________________________________________________【答案】（1）子葉不作處理；種子萌發(fā)的數(shù)量

（2）另取兩組相同的大豆種子，經(jīng)充分浸泡后，除去一片子葉，再將剩余的一片子葉除去1/3和2/3后，重復(fù)上述實驗?！窘馕觥繉φ諏嶒灒涸谔骄磕撤N條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。（1）由分析可知，該實驗的自變量是“子葉的完整程度”。一組每粒大豆種子的子葉均除去一片后，平鋪在A培養(yǎng)皿中，所以將另一組大豆種子的子葉應(yīng)不作處理，平鋪在B培養(yǎng)皿中，從而形成對照實驗。由分析可知，該實驗的因變量是“種子的萌發(fā)情況”，所以需每天觀察并記錄種子萌發(fā)的數(shù)量，并進(jìn)行統(tǒng)計分析。

（2）由分析可知，該實驗的自變量是“子葉的完整程度”，雖然前面的實驗已經(jīng)體現(xiàn)了有子葉和沒有子葉兩種情況，但”子葉的完整程度“還應(yīng)包括子也有但不完整的情況，所以還需要進(jìn)一步實驗的方案為：另取兩組與相同的大豆種子，經(jīng)充分浸泡后，除去一片子葉，再將剩余的一片子葉除去1/3、2/3后，重復(fù)上述實驗。故答案為：（1）子葉不作處理；種子萌發(fā)的數(shù)量（2）另取兩組相同的大豆種子，經(jīng)充分浸泡后，除去一片子葉，再將剩余的一片子葉除去1/3和2/3后，重復(fù)上述實驗。32.

在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量（各100粒）的綠豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表：裝置甲乙丙丁溫度23℃光照情況日光下黑暗中棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥種子萌發(fā)粒數(shù)920930（1）根據(jù)本實驗，可得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要________________________________________

．（2）種子萌發(fā)后，如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周，幼苗生長較好的應(yīng)該是________

組．你判斷的理由是：該組種子萌發(fā)出的幼苗能進(jìn)行________

制造有機物，滿足植物生長發(fā)育的需要．（3）要證明“光照的有無對綠豆種子的萌發(fā)是否有影響”，在實驗設(shè)計上可選用________

兩組作對照．根據(jù)這組對照實驗的現(xiàn)象你得出的結(jié)論是：________________________________________________

【答案】（1）充足的水分（或水分）

（2）甲；光合作用

（3）甲、丙；光照的有無對綠豆種子的萌發(fā)沒有影響（或綠豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān)）【解析】（1）比較甲與乙、丙與丁的實驗結(jié)果可知：種子萌發(fā)需要一定的水分．（2）由于種子萌發(fā)后，種子中儲存的營養(yǎng)物質(zhì)已經(jīng)消耗光，此時幼苗生長需要進(jìn)行光合作用，所以要在光照下幼苗生長良好．（3）若要證明光照對種子的萌發(fā)是否有影響，變量是光照．甲與丙唯一不同的量是光照，因此可以選用甲與丙．甲組種子在有日光的條件下全部萌發(fā)，丙組種子在黑暗中全部萌發(fā)，因此種子的萌發(fā)不受光照的影響，與光無關(guān)．故答案為：（1）充足的水分（或水分）；（2）甲；光合作用；（3）甲、丙；光照的有無對綠豆種子的萌發(fā)沒有影響（或綠豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān)）分析表中的實驗設(shè)置可知，甲與乙、丙與丁都是以水分為變量形成的對照實驗，目的是探究水分對種子萌發(fā)的影響；同時乙與丁以光照為變量形成了一組對照實驗，目的是探究光照對種子萌發(fā)的影響．33.（2019七下·臺州期中）為了探究種子萌發(fā)時所需的條件，小明同學(xué)設(shè)計了如圖三個實驗裝置(A、B、C)，放在陽光下，經(jīng)過一段時間后發(fā)現(xiàn)只有B中的種子萌發(fā)。（1）比較A和B裝置，可以說明種子的萌發(fā)需要的條件是需要________。僅比較A裝置和C裝置能否得出種子萌發(fā)需要空氣？________________，你的理由是________________________________________。（2）我們知道：種子埋在泥土里能發(fā)芽。請問：如果把C裝置中的不透光箱取走，種子能不能萌發(fā)？________________________________________

（3）C裝置實驗中設(shè)計的油層主要作用是什么?

________

A.反射陽光，使C裝置內(nèi)溫度較低

B.防止水分蒸發(fā)

C.隔絕空氣，防止空氣中的氧氣進(jìn)入水中

D.防止空氣中的細(xì)菌進(jìn)入水中【答案】（1）水分；不能；存在兩個變量

（2）不能

（3）C【解析】種子萌發(fā)要有充足的空氣、適宜的溫度及充足的水份；對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，而只改變其中的某一個因素，從而研究這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。

(1)比較A和B裝置，變量是水，所以可以說明種子的萌發(fā)需要的條件是需要水分；僅比較A裝置和C裝置不能得出種子萌發(fā)需要空氣

，因為存在兩個變量;

(2)種子萌發(fā)要有充足的空氣、適宜的溫度及充足的水份；經(jīng)煮沸的水不含空氣，故不能萌發(fā)；

(3)C裝置實驗中設(shè)計的油層主要隔絕空氣，防止空氣中的氧氣進(jìn)入水中，避免對實驗的干擾。

故答案為：(1)水分；不能；存在兩個變量；(2)不能；(3)C

34.提供西瓜種子和其他必要的實驗器材，設(shè)計實驗，探究種子萌發(fā)與光的關(guān)系。請你將此探究實驗補充完整。（1）提出問題：________________________________________________?（2）作出假設(shè)：________________________________________________。（3）實驗方案及步驟：①取兩個大小一樣的錐形瓶，分別標(biāo)記為A、B；瓶中墊數(shù)層餐巾紙，并加水使餐巾紙濕潤；然后將20粒具有萌發(fā)力的西瓜種子等分為兩份，一份放入A中，一份放入B中（其他條件如溫度、空氣等都相同且適于種子萌發(fā)）②將A放在有光條件下，將B放在________________。③能保證西瓜種子充分萌發(fā)一段時間后，觀察、記錄瓶中種子萌發(fā)情況。（4）請根據(jù)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象得出相應(yīng)的結(jié)論：①A和B中的種子都萌發(fā)，說明西瓜種子萌發(fā)________________________。②A中種子萌發(fā)，B中種子不萌發(fā)，說明西瓜種子萌發(fā)________________________。③A中種子不萌發(fā)，B中種子萌發(fā)，說明西瓜種子萌發(fā)________________________。【答案】（1）種子萌發(fā)與光有關(guān)（或無關(guān)）嗎

（2）種子萌發(fā)與光有關(guān)（或無關(guān)）

（3）無光條件下

（4）與光無關(guān)（或不需要光）；需要光；受光的抑制【解析】根據(jù)科學(xué)探究的過程、科學(xué)探究實驗的原則：①對照原則；②單一變量原則解題。

解：(1)本實驗為探究種子萌發(fā)與光的關(guān)系實驗，故提出的問題是：種子萌發(fā)與光有關(guān)（或無關(guān)）嗎；

(2)假設(shè)是對提出問題的肯定或否定回答，故作出的假設(shè)是：種子萌發(fā)與光有關(guān)（或無關(guān)）；

(3)本實驗為探究種子萌發(fā)與光的關(guān)系實驗，唯一