浙教版七上第一章《科學(xué)入門》第4～5節(jié)測試卷（解析版）

浙教版七上第一章：《科學(xué)入門》4～5節(jié)測試卷總分：100分姓名：班級：得分：.一、選擇題（每小題2分，共40分）1.下列是幾位同學(xué)有關(guān)溫度的爭議，其中正確的是......（▲）A.感覺冷的物體溫度一定低，感覺不冷的物體溫度一定高B.物體的冷熱程度是用溫度來表示的C.井水在冬天溫度高，在夏天溫度低，這就是所謂的“冬暖夏涼”D.在同一環(huán)境中的鐵比木頭溫度低【答案】B【解析】溫度是表示物體冷熱程度的物理量，溫度相同的物體冷熱程度相同；人們對冷熱的主觀感受有時是不準確的，甚至是錯誤的?！痉治觥看祟}考查的是我們對溫度物理意義及測量必要性的認識，屬于基本技能的考查，難度不大，容易解答?！驹斀狻緼、人們對冷熱的主觀感受有時是不準確的，甚至是錯誤的，所以人感覺冷時，溫度不一定低；感覺不冷時溫度不一定高。故A錯誤；溫度是描述物體冷熱程度的物理量。故B正確；井水常年溫度變化較小，冬天由于環(huán)境溫度低，所以我們感覺井水溫度高；相反，夏季由于環(huán)境溫度高，所以我們感覺井水溫度低。故C錯誤；D、在同一環(huán)境中的鐵和木頭的冷熱程度，也就是溫度相同。故D錯誤。故選：B2.天文學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了“地球的孿生兄弟”----一顆圍繞恒星開普勒452運行的行星。該星球跟地球的形似指數(shù)0.98,并且有可能擁有大氣層和流動水，有可能有活火山，還有可能存在生命。畫線部分屬于科學(xué)探究過程中的哪個步驟......（▲）A.建立假設(shè)B.合作與交流C.提出問題D.檢驗與評價【答案】A【解析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設(shè)→制定計劃（或設(shè)計方案）→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷?！痉治觥勘绢}難度不大，考查的是科學(xué)探究方法，是研究物理問題的重要方法。了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵?！驹斀狻靠茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)一顆圍繞恒星開普勒452運行的行星，該星球跟地球的形似指數(shù)為0.98,劃線部分是對此行星特征的猜想，是否正確，需要進一步的觀察和研究。所以劃線部分屬于科學(xué)探究過程中的建立假設(shè)，提出猜想環(huán)節(jié)。故選：A用溫度計測量沸水的溫度，操作正確的是......（▲）A.使用溫度計時，必須首先看清它的零刻度、量程和分度值B.只要溫度計的玻璃泡全部浸在水中就行C.讀數(shù)時，視線要與溫度計中液柱上表面相垂直D.溫度計的玻璃泡全部浸在水中，稍候一會兒，然后從液體中取出讀數(shù)【答案】A【解析】在使用溫度計測量液體溫度時，正確的方法是：①測量前估計被測物體的溫度，選擇合適的溫度計，明確溫度計的量程和分度值；②測量時溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中；不要碰到容器底或容器壁；③溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；④讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中的液柱上表面相平?！痉治觥看祟}考查的是溫度計的使用規(guī)則，在物理實驗和日常生活中經(jīng)常使用溫度計，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法。【詳解】A、使用溫度計時，必須首先看清它的零刻度、量程和分度值。此選項正確；溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁。此選項錯誤；讀數(shù)時，視線與溫度計中的液柱上表面相平。此選項錯誤；溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。此選項錯誤。故選：A4.關(guān)于水銀溫度計和體溫計，下面說法正確的是......（▲）A.都可直接測沸水的溫度B.都可離開被測物體讀數(shù)C.玻璃管內(nèi)徑都有一彎曲處特別細D.都是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的【答案】D【解析】【分析】【詳解】略5.下列關(guān)于溫度的描述中符合實際的是......（▲）A.發(fā)高燒時人體溫度可達40℃B.冰箱冷凍室的溫度為10℃C.餃子煮熟即將出鍋時溫度為50℃D.加冰的橙汁飲料溫度為－20℃【答案】A【解析】根據(jù)我們對于生活中常見物體溫度的了解來作答，這就要求我們在平時的生活中多觀察、多思考?！痉治觥看祟}考查我們對于溫度的感性認識，是一道基礎(chǔ)題；估測是一種科學(xué)的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用?！驹斀狻緼、正常人的體溫是37℃左右，高燒病人的體溫可以達到40℃,故A符合實際；水的凝固點是0℃,冰箱冷凍室的溫度低于0℃,故B不符合實際；餃子煮熟即將出鍋的溫度約為100℃左右，故C不符合實際；加冰的橙汁飲料的溫度應(yīng)該在0℃或0℃以上，故D不符合實際。故選：A6.體溫計的測量精度可達到0.1℃,這是因為......（▲）A.體溫計的玻璃泡的容積比細管的容積大得多B.體溫計的測量范圍只有35℃到42℃C.體溫計的玻璃泡附近有一段彎曲的細管D.體溫計比較短【答案】A【解析】【分析】【詳解】略7.如圖所示的溫度計，關(guān)于它的說法正確的是......（▲）A.該溫度計是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的B.在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數(shù)C.該溫度計的量程是20∽100℃D.該溫度計此時的示數(shù)為32℃【答案】D【解析】解答此題需掌握：（1）液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。（2）使用溫度計之前一定要看清溫度計的量程、分度值和零刻度。（3）讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中的液柱上表面相平?！痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生對：溫度計的原理以及使用方法的了解和掌握?！驹斀狻緼、液體溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的，此選項錯誤；B、使用溫度計測量液體的溫度，讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，此選項錯誤；C、觀察圖示中的溫度計知：該溫度計的量程是-20℃～100℃．此選項錯誤；D、觀察圖示中的溫度計知：每一大格代表10℃，每一大格分成10小格，所以每一小格代表1℃，即溫度計的分度值是1℃，溫度計的水銀柱在0℃以上，示數(shù)為32℃，此選項正確；故選：D8.伽利略在1603年制作了世界上第一支溫度計---空氣溫度計，如圖所示，一個細長頸的球形瓶倒插在裝有紅色液體的壺中，細管中液面清晰可見。伽利略設(shè)計的這支溫度計是根據(jù)氣體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。如果不考慮外界大氣壓的變化，當(dāng)外界溫度升高時，管中液面將......（▲）A.下降B.上升C.不變D.無法確定【答案】A【解析】此溫度計不是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的，它是靠氣體作為膨脹物質(zhì)，液體的受熱膨脹忽略不計?！痉治觥看祟}考查的是氣體溫度計的原理，膨脹物質(zhì)不是液體，而是氣體，依據(jù)氣體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的?！驹斀狻慨?dāng)外界溫度降低時，細管中的氣體遇冷收縮，體積減小，管中的液面上升；當(dāng)外界溫度升高時，細管中氣體受熱膨脹，體積增大，管中液面將向下運動。故選：A9.量程都是100℃的甲、乙、丙三支酒精溫度計，分度值都是1℃。甲玻璃泡的容積大些，乙、丙相同；甲、乙玻璃管的內(nèi)徑相同，丙粗一些。由此可判斷這三支溫度計相鄰的兩條刻度線間的距離......（▲）A.甲最長，丙最短B.甲最短，丙最長C.乙最長，但不能比較甲與丙的長度D.乙最短，但不能比較甲與丙的長度【答案】A【解析】溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的，常用溫度計的玻璃管內(nèi)徑越細，在水銀膨脹或收縮的體積相同時，液柱變化越大，讀數(shù)也越精止確?！痉治觥恳后w溫度計的玻璃泡容積越大，內(nèi)徑越小，分度值距離越長，測量越準確?！驹斀狻浚?）甲和乙兩支溫度計，玻璃管內(nèi)徑粗細相同，甲的玻璃泡容積比乙的大，因此它們升高或降低相同溫度時，甲溫度計水銀膨脹或收縮的體積大，因此甲的相鄰兩刻度線之間的距離比乙要大；（2）乙和丙兩支溫度計的玻璃泡內(nèi)裝等量的水銀，故當(dāng)它們升高或降低相同溫度時，水銀膨脹或收縮的體積相同，內(nèi)徑粗的丙溫度計液柱短，內(nèi)徑細的乙溫度計液柱長，它們表示的溫度是一樣的，因此乙的刻度比丙的刻度稀疏，由于它們量程相同、最小刻度都是1℃,所以乙的相鄰兩刻度線之間的距離比丙要大。所以三支溫度計相近的兩條刻度線間的距離甲最長，乙次之、丙最短。故選：A10.下面是使用溫度計測量液體溫度的步驟，按正確的順序排列應(yīng)為.......（▲）①讓溫度計玻璃泡全部浸沒在被測液體中②觀察溫度計的測量范圍及最小刻度，選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔嫝廴〕鰷囟扔嫝芄烙嫳粶y液體的溫度⑤讓溫度計與被測液體充分接觸一段時間⑥讀出溫度計的示數(shù)，并記錄A.①②③④⑤⑥B.④②①⑤⑥③C.④②①⑤③⑥D(zhuǎn).②①③⑥⑤④【答案】B【解析】溫度計是一種測量溫度的儀器，用溫度計測量溫度時，要注意溫度計的量程、測量步驟、讀數(shù)要求等方面的問題?！痉治觥俊驹斀狻坑脺囟扔嫓y量液體的溫度時，應(yīng)該先估計被測液體的溫度④,再觀察溫度計的測量范圍及最小刻度，選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔嫝?再讓溫度計液泡浸沒在被測液體中①,再讓溫度計與被測液體充分接觸一段時間⑤,再讀出溫度計的示數(shù)并記錄⑥,最后取出溫度計③。故選項B正確，ACD錯誤。故選：B11.用溫度計測量放在室溫為15℃房間中一盆沸水的溫度時，當(dāng)溫度計的水銀面經(jīng)過80℃這一刻度時，溫度計讀數(shù)表示的是......（▲）A.房間里空氣的溫度B.沸水的溫度C.溫度計中水銀的溫度D.無法判斷【答案】C【解析】【分析】【詳解】略12.石墨烯是一種神奇的物質(zhì)，是人類至今發(fā)現(xiàn)的厚度最薄、強度最高的材料。針對這一發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出了以下幾個問題，你認為較有價值且可探究的問題是......（▲）A.石墨烯為什么很薄B.如何提取石墨烯這種物質(zhì)C.石墨烯在生活中有什么用處D.石墨烯的強度與石墨烯的厚度、面積有什么關(guān)系【答案】D【解析】本題主要考查根據(jù)所給石墨烯是一種神奇的物質(zhì)，提出問題。在依據(jù)情景提出問題時，首先要找出情景所提出的問題是什么，然后要找出問題與生活中的應(yīng)用之間的關(guān)系，提出較有價值的探究問題?！痉治觥看祟悊栴}是考查對實驗探究中的提出問題環(huán)節(jié)的理解與掌握情況，提出問題是科學(xué)探究過程的首個重要環(huán)節(jié)，也是科學(xué)研究中重要的一個環(huán)節(jié)?！驹斀狻勘绢}主要考查根據(jù)所給石墨烯是一種神奇的物質(zhì)，提出問題。在依據(jù)情景提出問題時，首先要找出情景所提出的問題是什么，然后要找出問題與生活中的應(yīng)用之間的關(guān)系，提出較有價值的探究問題?！笆┦且环N神奇的物質(zhì)，是人類至今發(fā)現(xiàn)的厚度最薄、強度最高的材料”。這一情景中提出的問題是“石墨烯為什么很??？”的問題，選項A只是問題的簡單重復(fù)，沒有提出探究的側(cè)重點，所以選項A沒有探究價值；BC.因石墨烯材料已經(jīng)研究并教授獲得2010年諾貝爾物理學(xué)獎；還知道石墨烯是人類發(fā)現(xiàn)的準厚度最薄、強度最高的材料因此問題“如何提取石墨烯這種物質(zhì)？”“石墨烯在生活中有什么用處？”的探究意義不大；所以選項B、C沒的有探究價值；我們雖知道石墨烯是人類至今發(fā)現(xiàn)強度最高的材料，但引起強度最強的因素不知道，所以“石墨烯的強度與石墨烯的厚度、面積有什么關(guān)系？”問題的探究較有價值。故選：D13.測量液體的溫度，下列圖中正確的是......（▲）ABCD【答案】C【解析】在溫度計測量液體溫度時，正確的方法是：①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中；不要碰到容器底或容器壁；②溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，注意區(qū)分溫度是零上還是零下；③讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中的液柱上表面相平?！痉治觥看祟}考查了溫度計的正確使用、讀數(shù)和根據(jù)測量對象進行選擇，包含的知識點較多，其中根據(jù)測量需要選擇合適的溫度計有一定的難度?！驹斀狻繙囟扔嫷牟Ａ萑拷氡粶y的液體中，不要碰到容器壁，要稍候一會兒，再讀數(shù)。讀數(shù)時玻璃泡不可以離開液體，視線與溫度計液柱上表面平齊，因此只有選項C符合要求。故選：C14.2020年2月下旬，全國部分省市的部分企業(yè)、工廠開始復(fù)工，為做好新冠肺炎防控，職工的體溫檢測是其中重要的一項工作。以下有關(guān)體溫的說法錯誤的是（▲）A.同一個人，測量不同的位置，體溫有所不同，口溫的正常范圍比腋溫高B.企業(yè)的安保人員一般用測溫槍測量員工體溫，而不用水銀體溫計，因為測溫槍便攜、測溫時間短、不接觸人體，避免了交叉感染的風(fēng)險C.測溫槍又稱為“紅外測溫儀”或“激光溫度計”，它不會對身體造成傷害，因為它是個接收器，人的身體無時無刻不在向外輻射能量，而測溫槍的作用就是接收你身體某區(qū)域的輻射能量D.水銀溫度計的測量范圍是35.5∽42℃【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.同一個人，測量不同的位置，體溫有所不同，腋溫正常值為36-37℃,口溫正常值為36.3-37.2℃,口溫的正常范圍比腋溫高。A正確，不符合題意；B.企業(yè)的安保人員一般用測溫槍測量員工體溫，而不用水銀體溫計，因為測溫槍便攜、測溫時間短、不接觸人體，避免了交叉感染的風(fēng)險。B正確，不符合題意；C.測溫槍又稱為“紅外測溫儀”或“激光溫度計”，它不會對身體造成傷害，因為它是個接收器，人的身體無時無刻都在向外輻射能量，而測溫槍的作用就是接收你身體某區(qū)域的輻射能量。C正確，不符合題意；D.水銀溫度計的測量范圍不是35.5-42℃,是35-42℃，D錯誤，符合題意；故選：D15.某同學(xué)用體溫計給一位生病的同學(xué)量體溫，結(jié)果讀數(shù)為38.4℃,該同學(xué)在未甩的情況下，又用該體溫計分別給生病的甲、乙、丙三位同學(xué)量體溫，測得結(jié)果：甲為38.4℃,乙為39.6℃,丙為39.6℃,則......（▲）A.只有甲的正確B.只有乙的正確C.只有丙的正確D.乙肯定正確，甲和丙也可能正確【答案】D【解析】【分析】【詳解】略16.用同一支溫度計測0℃的水和0℃的冰水混合物的溫度，下列說法正確的是......（▲）A.0℃的水溫度高B.0℃的冰水混合物溫度高C.兩者溫度相同D.無法比較【答案】C【解析】根據(jù)晶體凝固（熔化）特點，凝固（熔化）過程中溫度保持不變即可判斷?！痉治觥磕蹋ㄈ刍┻^程中溫度保持不變，是晶體的典型特征?！驹斀狻勘娜埸c是0℃,水凝固（熔化）過程中溫度保持0℃不變，故冰水混合物的溫度也是0℃，兩者溫度相同。故選：C17.一位同學(xué)先后用兩支均未甩過的體溫計測自己的體溫，兩支體溫計示數(shù)分別是39.5℃和37.5℃,那么（▲）A.他的體溫低于或等于37.5℃B.他的體溫更接近39.5℃C.他的體溫在37.5℃至39.5℃之間D.他的體溫一定是37.5℃【答案】A【解析】使用體溫計前，要先甩幾下，使水銀液柱回到玻璃泡中，如果不甩幾下，就用來測量體溫，如果該病人的體溫低于體溫計中的數(shù)據(jù)，則讀出的數(shù)據(jù)就是前一個病人的體溫數(shù)據(jù)；如果該病人的體溫等于或高于體溫計中的數(shù)據(jù)，則讀出的數(shù)據(jù)為該病人的體溫。【分析】本題考查的主要是溫度計正確使用，以及使用體溫計時的注意事項---使用體溫計前，要先甩幾下，使水銀液柱回到玻璃泡中?！驹斀狻坑脹]有甩的體溫計直接用來測量自己的體溫，若自己的體溫高于體溫計的示數(shù)，體溫計中的水銀會上升，測量是比較準確的；若自己的體溫不高于體溫計的示數(shù)，體溫計中的水銀不會下降，依然顯示原來的示數(shù)，所以他的體溫應(yīng)該低于或等于37.5℃，故選：A18.小梅家有一批郁金香盆栽，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫色的花，有人認為這是土壤中缺水引起的，但小梅經(jīng)過一段時間補充水分后，還是開紫色的花。這說明實驗結(jié)果與原來的假設(shè)是不符合的，最好的處理方法是......（▲）A.修改假設(shè)，重新實驗B.修改實驗過程，使之與假設(shè)相符C.修改結(jié)果，使之與假設(shè)相符D.實驗不成功，停止探究【答案】A【解析】實驗結(jié)果與假說不符，說明假說不恰當(dāng)，應(yīng)該修改假說，重新進行實驗?！痉治觥俊驹斀狻柯?9.一支刻度均勻，但讀數(shù)不準的溫度計，在測標(biāo)準大氣壓下的沸水溫度時，示數(shù)為96℃,在測一杯熱水的溫度時，其示數(shù)與熱水的真實溫度50℃恰好相等。若用此溫度計去測量冰水混合物的溫度，則示數(shù)是......（▲）A.0℃B.2℃C.4℃D.6℃【答案】C【解析】此題有一定的難度，但再難的題也有一定的解題規(guī)律。首先分析真正的溫度差是標(biāo)準大氣壓下的沸水溫度100℃減去熱水的真實溫度50℃為50℃,而錯誤的溫度差為96℃減去50℃為46℃,假設(shè)溫度計的一大格表示1℃,則為46格，也就是一大格表示C,這是第一點。其次要分析標(biāo)準大氣壓下的沸水溫度100℃與冰水混合物的溫度0℃的溫度差為100℃,而每一大格表示C,則需要100℃÷C=92格，這是第二點。再次，標(biāo)準大氣壓下的沸水溫度與冰水混合物的溫度之間有92格，而錯誤的讀數(shù)是一格表示1℃,這樣，92格就是92℃,可以計算錯誤的溫度值為96℃-92℃=4℃。【分析】此題考查溫度計錯誤讀數(shù)的矯正，該題有一定的難度，需同學(xué)們有較強的數(shù)學(xué)理解能力和計算能力，同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中注意各個學(xué)科的相互聯(lián)系?！驹斀狻?、標(biāo)準大氣壓下的沸水與熱水的溫度差：100℃-50℃=50℃2、錯誤的溫度差為：96℃-50℃=46℃3、假如溫度計的一大格表示1℃,則46℃需46格，它表示的真正溫度差為50℃,也就是一大格表示C4、標(biāo)準大氣壓下的沸水與冰水混合物的溫度差為：100℃-0℃=100℃5、標(biāo)準大氣壓下的沸水與冰水混合物在溫度計上的刻度為：100℃÷C=92格6、溫度計的錯誤讀數(shù)為：96℃-92℃=4℃故選：C20.為了研究維生素對蟑螂生長的影響，下列設(shè)置對照組和實驗組的方法中，最合理的是......（▲）A.從20只蟑螂中，選出兩只相似的蟑螂，一只作為實驗組，一只作為對照組B.將20只蟑螂放在一組，先進行實驗處理，然后恢復(fù)原狀觀察C.選相似度高的20只蟑螂，隨機平均分成兩組，一組作為實驗組，一組作為對照組D.實驗組的蟑螂喂食含維生素較多的食物，對照組的蟑螂喂食含蛋白質(zhì)較多的食物【答案】C【解析】對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能?！痉治觥拷獯鸫祟愵}目的關(guān)鍵是理解對照實驗的分組要求。【詳解】從20個蟑螂中，選出兩個相似的蟑螂，一個作為實驗組，一個作為對照組，數(shù)量太少，偶然性太大，A錯誤；將20個蟑螂放在一組，先進行實驗處理，然后恢復(fù)原狀觀察，無對照實驗，B錯誤；選相似度高的20個蟑螂，隨機平均分成兩組，一組作為實驗組，一組作為對照組，符合實驗要求，C正確；D、實驗組的蟑螂喂食含維生素較多的食物，對照組的蟑螂喂食含蛋白質(zhì)較多的食物，變量不唯一，D錯誤。故選：C二、填空題（每空2分，共30分）21.物體的▲稱為溫度，溫度計是利用水銀、酒精等液體的▲原理制成的?！敬鸢浮坷錈岢潭葻崦浝淇s【解析】根據(jù)對溫度概念、單位、液體溫度計測量原理的掌握作答?！痉治觥看祟}考查了溫度的概念、單位及溫度計測溫原理，屬于識記性知識的考查，比較簡單，容易解答?！驹斀狻繙囟仁敲枋鑫矬w冷熱程度的物理量；常用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的。故答案為：冷熱程度熱脹冷縮22.攝氏度是常用的溫度單位。在科學(xué)上把▲的溫度定為0℃,▲的溫度定為100℃,在0和100之間分成100等份，每一等份就表示1℃?！敬鸢浮勘旌衔?標(biāo)準大氣壓下沸水【解析】【分析】【詳解】攝氏度是常用的溫度單位。在科學(xué)上把冰水混合物的溫度定為0℃,1標(biāo)準大氣壓下沸水的溫度定為100℃,在0和100之間分成100等份，每一等份就表示1℃。故答案為：冰水混合物1標(biāo)準大氣壓下沸水23.如圖中，圖甲溫度計讀數(shù)是▲，圖乙溫度計讀數(shù)是▲?！敬鸢浮?23℃25℃【解析】先根據(jù)溫度計的刻度值變大的方向判斷溫度值是零上還是零下；由圖可知，甲圖中越往下刻度數(shù)字越大，所以是零下的溫度，乙圖的規(guī)律與甲圖相反，是零上的溫度；然后弄清溫度計的分度值，即最小刻度值；最后根據(jù)液柱所對的刻度線讀出相應(yīng)的示數(shù)，記錄的結(jié)果要加上單位?！痉治觥勘绢}側(cè)重考查知識點的記憶、理解能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)從以下2個方向（【物理觀念】【科學(xué)思維】）培養(yǎng)對知識點的記憶、理解能力。【詳解】甲圖中溫度計的分度值為1℃,且液柱在零刻度線的下方，因此該溫度計的示數(shù)是－23℃,讀作零下23攝氏度；乙圖中溫度計的分度值為1℃,且液柱在零刻度線的上方，因此該溫度計的示數(shù)是25℃,讀作25攝氏度。故答案為：-23℃25℃24.人體正常體溫為▲℃,一般體溫計的測量范圍是▲℃。用兩支準確完好的體溫計同時測同一病人的體溫，一支讀數(shù)為38℃,另一支讀數(shù)為39.2℃,該病人的體溫不超過▲℃,造成兩支體溫計讀數(shù)不同的原因是▲。【答案】3735∽4238用前沒有甩幾下【解析】【分析】【詳解】略25.小王拿了一支讀數(shù)為36℃的體溫計，用口吹玻璃泡測體溫，結(jié)果讀數(shù)不變，他以為體溫計壞了，就把它插到一杯熱水中，一會兒“嘭”的一聲炸了。小王的錯誤操作有：（1）▲。（2）▲。（3）▲?！敬鸢浮浚?）體溫計在使用前沒有用力的把水銀柱甩回玻璃泡（2）體溫計測量超過測量范圍的熱水的溫度（3）用嘴吹玻璃泡【解析】（1）體溫計使用前需用力向下甩；（2）不要超過體溫計的量程。所測溫度高于溫度計的最大值時，容易漲破溫度計，低于溫度計的最小值時，不能讀出溫度計的示數(shù)；（3）體溫計測量人體溫度一般放在腋窩下?！痉治觥勘绢}考查了體溫計的使用，是一道基礎(chǔ)題。【詳解】（1）體溫計在使用前沒有用力的把水銀柱甩回玻璃泡；（2）體溫計不應(yīng)該測量熱水的溫度，熱水溫度超過了體溫計的測量范圍；（3）體溫計測量人體溫度一般放在腋窩下，若用嘴吹溫度的玻璃泡，吹玻璃泡會使溫度下降，但體溫計的示數(shù)不會下降。故答案為：（1）體溫計在使用前沒有用力的把水銀柱甩回玻璃泡（2）體溫計測量超過測量范圍的熱水的溫度（3）用嘴吹玻璃泡26.某些國家，在商業(yè)和日常生活中，除使用攝氏度溫標(biāo)外還沿用另一種溫標(biāo)－華氏溫標(biāo)。華氏溫標(biāo)的單位寫作℉。細心的小科從天氣預(yù)報中記錄了在相同的溫度時，兩種不同溫標(biāo)下的數(shù)值，整理如下表。t（℃）-50510152025T（℉）23324150▲6877（1）表中未填好的數(shù)值是▲。（2）某日小科從倫敦起飛時溫度為86℉,回到北京溫度為20℃,兩地溫差▲℃?！敬鸢浮浚?）59℉（2）10℃【解析】（1）由數(shù)據(jù)知，當(dāng)攝氏溫度每次增加5℃,華氏溫度每次就增加9℉,由此填上空缺的溫度數(shù)值；（2）使用溫度計測量液體溫度時，先要弄清楚溫度計的量程和分度值，讀數(shù)時視線與液柱最高處所對刻度相垂直，并注意區(qū)分溫度是零上還是零下?！痉治觥看祟}考查了攝氏溫度與華氏溫度的換算關(guān)系及溫度計的讀數(shù)，屬于基本規(guī)律和技能的考查，難度不大?！驹斀狻扛鶕?jù)表格可知，攝氏溫度每增加5℃,華氏溫度就增加9℉,所以華氏溫度應(yīng)該補充的數(shù)值是50℉+9℉=59℉；攝氏溫度每增加5℃,華氏溫度就增加9℉,所以華氏溫度應(yīng)該補充的數(shù)值是77℉+9℉=86°,攝氏溫度為25℃+5℃=30℃,所兩地溫差為30℃-20℃=10℃，故答案為：（1）59℉（2）10℃三、科學(xué)探究題（除注明外，每空2分，共30分）27.菊花一般在秋天開花。影響菊花開花的生態(tài)因素是什么？科學(xué)興趣小組對“菊花是否開花與日照長短的關(guān)系”進行了探究：（1）作出假設(shè)：▲。（2）進行實驗：取十盆大小、長勢相似且未開花的菊花，放在其他環(huán)境條件都適宜且相同的地方，其中五盆放在日照時間短的地方，另五盆放在日照時間長的地方，經(jīng)過一段時間后，觀察開花情況。該實驗的主要變量是▲。（3）（3分）如果他們的假設(shè)成立，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是▲。【答案】（1）菊花開花與日照長短有關(guān)系（2）日照長短（3）日照時間短的菊花全部開花，日照時間長的菊花不開花【解析】此題考查對照實驗的概念。實驗設(shè)計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能?！痉治觥吭谔骄繉嶒炛校O(shè)置對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力?！驹斀狻浚?）環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體。光決定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等。春天和秋天主要的差別是光照強度不同，菊花秋天開花，這種差別主要是日照長短不同造成的。（2）對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中這一種不同的條件就是單一實驗變量。因此，兩個實驗中，如果只有一個因素不同，則這兩個實驗就成為對照實驗。故本實驗的變量為光照。（3）菊花的開放與光照時間的長短有關(guān)，只有光照短到某一特定的數(shù)值時，菊花才開放。放在日照時間短的菊花全部開花，日照時間長的菊花不開花故答案為：（1）菊花開花與日照長短有關(guān)系（2）日照長短（3）日照時間短的菊花全部開花，日照時間長的菊花不開花28.李剛家里買了一個新的保溫瓶，他想研究保溫瓶的保溫性能與所裝開水多少的關(guān)系，他設(shè)計了一個這樣的實驗。①先在保溫瓶中裝入初溫為t℃的開水，取水的體積為保溫瓶容積的1/3,蓋上木塞，每隔半小時測一次水的溫度，共測3次。②第二次在保溫瓶中裝入初溫仍為t℃的開水，其體積是保溫瓶的2/3,蓋上木塞，每隔半小時測一次水的溫度，共測3次。③第三次在保溫瓶內(nèi)裝滿初溫是t℃的開水，重復(fù)前兩次做法。這樣從三次的實驗記錄中，可以得出保溫瓶的保溫性能與所裝入