2024年北師大新版高一生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大新版高一生物下冊月考試卷366考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、已知玉米有色籽粒對無色籽粒是顯性。現(xiàn)將一有色籽粒的植株X進行測交，后代出現(xiàn)有色籽粒與無色籽粒的比是1∶3，對這種雜交現(xiàn)象的推測正確的是()A.測交后代的有色籽粒的基因型與植株X相同B.玉米的有、無色籽粒遺傳不遵循基因的分離定律C.玉米的有、無色籽粒是由一對等位基因控制的D.測交后代的無色籽粒的基因型有兩種2、【題文】下列關(guān)于細胞中結(jié)合水的生理功能的敘述，正確的是（）A.細胞內(nèi)的良好溶劑B.各種代謝反應(yīng)的介質(zhì)C.細胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分D.參加細胞內(nèi)許多生物化學反應(yīng)3、有一待測核酸樣品，經(jīng)檢測后，對堿基個數(shù)統(tǒng)計和計算得到下列結(jié)果：該樣品=1，=1，則（）A.無法被確定是脫氧核糖核酸還是核糖核酸B.可以被確定為雙鏈DNAC.無法被確定是單鏈DNA還是雙鏈DNAD.可以被確定為單鏈RNA4、【題文】將洋蔥表皮細胞置于一定濃度的KNO3溶液中，一段時間后用顯微鏡觀察，未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象。以下推測不合理的是()A.所取洋蔥表皮細胞可能是死細胞B.KNO3溶液濃度可能低于細胞液濃度C.細胞在鹽溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離D.細胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復原5、【題文】某DNA分子片斷含有200個堿基對，其中A為65個，該片段連續(xù)復制三次所需C的數(shù)量為（）A.245個B.255個C.455個D.280個6、一個DNA分子在15N的環(huán)境中復制，若子一代DNA的一條單鏈出現(xiàn)差錯，則子二代DNA中，差錯DNA單鏈和含15N的DNA分子分別占()A.1/3，1B.1/4，1C.1/3，1/2D.1/4，1/2評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、某同學根據(jù)所學知識；將細胞中四種有機物A；B、C、D之間的關(guān)系總結(jié)如圖，請根據(jù)有關(guān)提示完成下列問題．

提示：已知B物質(zhì)可控制C物質(zhì)的合成；B物質(zhì)的基本單位中；含有某些種類的A物質(zhì)；體內(nèi)過多的A；C物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為D物質(zhì)．請分析回答：

（1）A物質(zhì)的主要功能是____．

（2）B物質(zhì)是____，它的基本單位有____種，某些種類的A物質(zhì)是____．細胞內(nèi)由B和C兩種有機物構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是____，只由B和C兩種有機物構(gòu)成的生物是____．

（3）C物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了它功能的多樣性，它的功能可概括為____．列舉兩種對生命活動具有調(diào)節(jié)作用的C物質(zhì)____

（4）為了確定從牛奶中分離得到的幾種物質(zhì)的具體類型，進行了下列實驗，現(xiàn)象與結(jié)果如下：。BCDD水溶性-+++灰分-+--染。

色。

反。

應(yīng)甲基綠--+-斐林試劑++蘇丹Ⅲ染液-+雙縮脲試劑+碘液注：+：有（溶解）；﹣：無（不溶解）；灰分指物質(zhì)充分燃燒后剩下的部分．經(jīng)進一步分析；D物質(zhì)是一種重要的動物二糖．

根據(jù)以上實驗現(xiàn)象和結(jié)果，推斷出牛奶中的下列物質(zhì)分別是：A____；B____；D____．

8、番茄果實的顏色由一對基因A、a控制，下表關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果．（1）從表中第____組合的試驗可以推知，顯性性狀是__________，隱性性狀是__________．（2）第一個組合的兩個親本基因型依次是__________和__________．（3）第三個組合后代中，同時出現(xiàn)了黃果和紅果兩種性狀，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為__________．（4）第__________個組合為測交試驗．9、葉綠體是植物進行光合作用的場所，葉綠體的基粒（類囊體薄膜）上有與光合作用有關(guān)的______________，基質(zhì)中有與光合作用有關(guān)的_____________。10、有兩個純種小麥；一個是高稈抗銹病（DDTT），另一個是矮桿易染銹病，現(xiàn)有實驗三組：

第一組是：DDTT×ddtt→F1（自交）→F2

第二組是：DDTT×ddtt→F1，并用F1的花藥培養(yǎng)得到單倍體；再加倍．

第三組是：DDTT進行X射線；紫外線綜合處理．

實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)：三組實驗中都出現(xiàn)了矮稈抗銹病品種．試問：

（1）第一組使用的育種方法稱為______，一般選種從______代開始選擇，原因是______，F(xiàn)2出現(xiàn)矮稈抗銹病的幾率是______；在矮稈抗銹病中能穩(wěn)定遺傳的占______．

（2）第二組使用的育種方法稱為______；原理是______，這種育種方法的優(yōu)點是______．

（3）第三組方法出現(xiàn)ddtt后代是偶然的、個別的，它是DDTT通過______來實現(xiàn)的，該方法的優(yōu)點是______．11、ATP是細胞內(nèi)生命活動的直接能源物質(zhì)；回答下列問題：

（1）ATP的合成一般與____反應(yīng)相關(guān)聯(lián)，生物體對ATP的需求較大，細胞內(nèi)ATP的含量____（填“較大”或“較少”），能滿足生物體對ATP的需求的主要原因是____．

（2）植物葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所有____，其中____是活細胞產(chǎn)生ATP共有場所．

（3）利用“熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法”對市場中臘肉含細菌多少進行檢測步驟如下：

第一步：將臘肉研磨后離心處理；取一定量上清液放入分光光度計（測定發(fā)光強度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進行反應(yīng)；

第二步：記錄發(fā)光強度并計算ATP含量；

第三步：測算出細菌數(shù)量．

①熒光素接受____提供的能量后就被激活；在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光．

②根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強度與ATP含量成____（填“正比”或“反比”）．

③根據(jù)ATP含量進而測算出細菌數(shù)量的依據(jù)是每個細菌細胞中ATP含量____．12、有氧呼吸第二階段是丙酮酸和水徹底氧化分解成二氧化碳和還原氫，釋放少量能量，是在____中進行的．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、葡萄糖和果糖均具有還原性。（）14、功能越復雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量。（）15、組成生物體的化學元素和化合物是生物體進行生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)．____16、染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)．（）17、基因工程中，限制性核酸內(nèi)切酶只在獲得目的基因時使用。評卷人得分四、探究題(共3題，共24分)18、圖1為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭?。‥）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導路徑示意圖．圖2為圖1中F結(jié)構(gòu)放大圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是______，它包括A______、B______、C神經(jīng)中樞、D______、E______．

（2）F處的結(jié)構(gòu)名稱是______，兒童生活在有益而豐富刺激的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目會______．在F處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是______，其興奮的傳遞只能是______，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由[______]______釋放，然后作用于[______]______（[]內(nèi)填圖2中的數(shù)字）．

（3）動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導時，神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動作電位傳導方向______（填“相同”或“相反”）．19、不同植物種子中所含營養(yǎng)成分有差異，如豆類作物中蛋白質(zhì)含量較高，玉米種子中淀粉含量較高，花生種子中脂肪含量相對較多。請回答下列問題。(1)下表用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機物顏色反應(yīng)，其中“＋”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度，有關(guān)說法不正確的是()。A.乙種子中含蛋白質(zhì)最多B．碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍色、橘黃色和紫色C．在觀察顏色時有可能用到光學顯微鏡D．這三種試劑使用時均不需要水浴加熱(2)某玉米新品種中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米，請用所學的方法設(shè)計實驗加以驗證。實驗原理：________________________________________________________。材料用品：新鮮的普通玉米子粒，新鮮的新品種玉米子粒，研缽，試管，漏斗，紗布，吸管，清水，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，量筒。方法步驟：①將兩種玉米子粒分別進行________，制備組織樣液。②取A、B兩支試管，向A中加入新品種玉米組織樣液2mL，B中加入普通玉米組織樣液2mL。③向A、B兩支試管中分別加入1mL________，搖勻，再分別加入4滴_______，搖勻。④觀察__________________________________________________________。預期結(jié)果：_____________________________________________________。20、為了比較早熟新品梨“西子綠”與當?shù)貍鹘y(tǒng)梨還原糖的含量．請根據(jù)提供的材料用具；完成下面的實驗，并回答有關(guān)問題：

實驗原理：不同品種的梨的還原糖含量不同；與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)，生成______的程度不同．

材料用具：“西子綠”勻漿；當?shù)貍鹘y(tǒng)梨勻漿；斐林試劑，蒸餾水；試管，量筒，滴管，試管架等．

實驗步驟：

①如圖所示；先在1號；2號、3號試管中分別加入“西子綠”勻漿、當?shù)貍鹘y(tǒng)梨勻漿和蒸餾水各2mL．

②向l號；2號、3號試管內(nèi)各注入______；振蕩搖勻．

③將三支試管______2min．

④觀察并記錄試管中出現(xiàn)的顏色變化．

可能的實驗結(jié)果及結(jié)論：

①若1號試管顏色深度及沉淀的量大于2號和3號試管；則早熟新品梨“西子綠”還原糖的含量______當?shù)貍鹘y(tǒng)梨還原糖的含量．

②若1號試管顏色深度及沉淀的量介于2號和3號試管之間；則早熟新品梨“西子綠”還原糖的含量______當?shù)貍鹘y(tǒng)梨還原糖的含量．

③3號試管最可能的實驗結(jié)果是無______產(chǎn)生．評卷人得分五、識圖作答題(共1題，共10分)21、下圖是細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，據(jù)圖回答：(1)植物體內(nèi)，圖示左側(cè)的能量來源于____和________。(2)動物體內(nèi)，圖示左側(cè)的能量來源于____。(3)ATP在細胞內(nèi)的含量_______，但在細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度________，所以ATP的含量總是處在_________之中，這對于保證生命活動的進行是非常重要的。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】試題分析：根據(jù)測交后代出現(xiàn)1:3，說明有色籽粒和無色籽粒是受兩對基因控制的，1:3的比例是1:1:1:1轉(zhuǎn)化而來，說明植株X是雙雜合，無色籽粒的基因型有三種，故A正確，BCD均錯。考點：本題主要考查基因自由組合定律的應(yīng)用，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C3、C【分析】解：該核酸含有堿基T；不含堿基U，說明該核酸是DNA分子．

該核酸中=1，=1；則可以推導A=C；G=T．

雙鏈DNA分子和單鏈DNA分子中四種堿基關(guān)系均可能是A=C；G=T；因此無法被確定是單鏈DNA還是雙鏈DNA．

故選：C．

DNA與RNA的判定方法：

（1）若核酸分子中有脫氧核糖；一定為DNA；有核糖一定為RNA．

（2）若含“T”；一定為DNA或其單位；若含“U”，一定為RNA或其單位．因而用放射性同位素標記“T”或“U”可探知DNA或RNA，若細胞中大量利用“T”，可認為進行DNA的復制；若大量利用“U”，可認為進行RNA的合成．

（3）但T不等于A或嘌呤不等于嘧啶；則為單鏈DNA，因雙鏈DNA分子中A=T；G=C、嘌呤（A+G）=嘧啶（C+T）．

（4）若嘌呤不等于嘧啶；則肯定不是雙鏈DNA（可能為單鏈DNA，也可能為RNA）．

本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，首先要求考生掌握DNA分子額主要結(jié)構(gòu)特點，尤其是堿基互補配對原則的應(yīng)用，能準確判定DNA和RNA；其次根據(jù)題干信息判斷該DNA分子是單鏈還雙鏈，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．【解析】C4、C【分析】【解析】

試題分析：死細胞不能進行物質(zhì)運輸，不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離，A正確。KNO3溶液濃度低時細胞吸收，不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離，B正確。當外界溶液濃度大于細胞液濃度時會發(fā)生質(zhì)壁分離，C錯誤。K+和NO3－可進入細胞內(nèi)；使質(zhì)壁分離后在復原，D正確。

考點：本題考查質(zhì)壁分離相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A6、B【分析】【分析】DNA的復制:1、時間：有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期。2、條件：模板—DNA雙鏈；原料—細胞中游離的四種脫氧核苷酸；能量—ATP；多種酶。3、過程：邊解旋邊復制，解旋與復制同步，多起點復制。4、特點：半保留復制，新形成的DNA分子有一條鏈是母鏈。根據(jù)題意分析可知：由于子一代DNA的一條單鏈出現(xiàn)差錯，所以子二代的4個DNA分子中，差錯DNA單鏈占2/8=1/4；因在15N的環(huán)境中復制，所以每個DNA分子都含15N。故選B。

【點評】本題難度中等，要求學生識記DNA復制的相關(guān)知識，考查學生對DNA復制過程和方式的理解。二、填空題(共6題，共12分)7、主要的能源物質(zhì)DNA4脫氧核糖染色體T2噬菌體生命活動的承擔者胰島素、生長素等蛋白質(zhì)脂肪乳糖【分析】【解答】解：（1）A物質(zhì)糖類是主要的能源物質(zhì)；糖類包括單糖；二糖、多糖，其中糖原、淀粉都是儲能物質(zhì)．

（2）B物質(zhì)是氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）．脫氧核糖核酸的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸；1分子脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸；1分子堿基和1分子脫氧核糖組成，由于堿基有A、U、T、C四種，所以基本組成單位是脫氧核糖核苷酸也有四種．脫氧核糖核酸徹底水解的產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸和堿基，脫氧核糖屬于單糖；細胞內(nèi)由BDNA和C蛋白質(zhì)兩種有機物構(gòu)成的結(jié)構(gòu)是染色體．只由BDNA和C蛋白質(zhì)兩種有機物構(gòu)成的生物是噬菌體屬于病毒．

（3）蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者；具有多樣性是因為氨基酸的種類；數(shù)目、排列順序不同和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．蛋白質(zhì)有調(diào)節(jié)作用，如胰島素、胰高血糖素等．

（4）A遇到雙縮脲試劑成紫色；說明A是蛋白質(zhì)；

B；蘇丹Ⅲ染液能將脂肪染成橘黃色；B能被蘇丹Ⅲ染成橘黃色，說明B是脂肪；

D物質(zhì)是一種重要的動物二糖；D試管中的（還原糖）與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀．故為乳糖．

故答案為：

（1）主要的能源物質(zhì)。

（2）DNA4脫氧核糖染色體T2噬菌體。

（3）生命活動的承擔者胰島素；生長素等。

（4）蛋白質(zhì)脂肪乳糖。

【分析】由圖示和題意可知：B物質(zhì)可控制C物質(zhì)的合成；因此B物質(zhì)是DNA，C物質(zhì)是蛋白質(zhì)；B物質(zhì)的基本單位脫氧核糖核苷酸的組成為磷酸；五碳糖和堿基，體內(nèi)過多的A、C物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為D物質(zhì)，所以A物質(zhì)是糖類，D物質(zhì)是脂肪．

1；細胞類生物（原核生物和真核生物）含有DNA和RNA兩種核酸；但它們的遺傳物質(zhì)都是DNA；病毒只有DNA或RNA一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

2；蛋白質(zhì)具有多樣性是因為氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．

3；蛋白質(zhì)功能：（1）有些蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞和生物體的重要物質(zhì)．（2）有些蛋白質(zhì)有催化作用；如酶．（3）有些蛋白質(zhì)有運輸作用，如血紅蛋白．（4）有些蛋白質(zhì)有調(diào)節(jié)作用，如胰島素．（5）有些蛋白質(zhì)有免疫作用，如抗體．

4、生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍．（5）甲基綠能使DNA呈綠色．8、（1）2或3紅果黃果（2）Aaaa（3）性狀分離（4）1【分析】【分析】本題考查基因分離定律的相關(guān)知識，意在考查學生的圖表分析能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。實驗2：紅果×黃果→紅果，說明紅果對黃果是顯性性狀，親本基因型是AA×aa；實驗3：紅果×紅果→紅果：黃果≈3：1，說明紅果對黃果為顯性性狀，且親本基因型是Aa×Aa；實驗1：紅果×黃果→紅果：黃果≈1：1，為測交實驗，親本基因型是Aa×aa?！窘獯稹浚?）根據(jù)實驗2，親本表現(xiàn)型為紅果和黃果，但雜交后代只有紅果，說明紅果為顯性性狀；根據(jù)實驗3，親本表現(xiàn)型都為紅果，但雜交后代出現(xiàn)了黃果，發(fā)生了性狀分離，所以紅果為顯性性狀。（2）第一個組合后代分離比為1：1，屬于測交，則親本中紅果的基因型為Aa，黃果的基因型為aa。（3）第三個組合后代中，同時出現(xiàn)了黃果和紅果兩種性狀，這種雜種后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象在遺傳學上稱為性狀分離。（4）測交是雜合子與隱性純合子（黃果）進行雜交，所以第一個組合Aa×aa為測交試驗。【解析】（1）2或3紅果黃果（2）Aaaa（3）性狀分離（4）19、酶和色素酶

【分析】【分析】本題考查葉綠體的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹咳~綠體是植物進行光合作用的場所，葉綠體的基粒（類囊體薄膜）上有與光合作用光反應(yīng)階段有關(guān)的酶和色素，基質(zhì)中有與光合作用暗反應(yīng)階段有關(guān)的酶。

【解析】酶和色素酶

10、雜交育種；F2；F2代開始發(fā)生性狀分離；單倍體育種；染色體（數(shù)目）變異；明顯縮短育種年限，后代都是純合子；基因突變；提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型【分析】解：（1）第一組采用的是雜交育種，由于F2代開始發(fā)生性狀分離，因此一般選種從F2代開始選擇；F2出現(xiàn)矮稈抗銹?。╠dR_）的幾率是=在矮稈抗銹病（ddRR、ddRr）中能穩(wěn)定遺傳的占．

（2）第二組使用的是單倍體育種；其原理是染色體（數(shù)目）變異，這種育種方法的優(yōu)點是明顯縮短育種年限，后代都是純合子．

（3）第三組使用的是誘變育種；其原理是基因突變來，該方法的優(yōu)點是提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型．

故答案為：

（1）雜交育種F2F2代開始發(fā)生性狀分離

（2）單倍體育種染色體（數(shù)目）變異明顯縮短育種年限；后代都是純合子。

（3）基因突變提高突變率；在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型。

1；分析題文：第一組采用的是雜交育種的方法；第二組采用的是單倍體育種的方法，第三組采用的是誘變育種的方法．

2；四種育種方法：

。雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法（1）雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體無籽西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

本題結(jié)合圖解，考查生物變異及其應(yīng)用，要求考生識記生物變異的類型，掌握幾種常見的育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點及實例，能結(jié)合所學的知識準確答題．【解析】雜交育種；F2；F2代開始發(fā)生性狀分離；單倍體育種；染色體（數(shù)目）變異；明顯縮短育種年限，后代都是純合子；基因突變；提高突變率，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型11、放能較少ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率較快細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體細胞質(zhì)基質(zhì)ATP正比大致相同且相對穩(wěn)定【分析】【解答】解：（1）ATP的合成一般與放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)；ATP的水解一般與吸能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)，生物體對ATP的需求較大，但是細胞內(nèi)ATP的含量較少，能滿足生物體對ATP的需求的主要原因是ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率較快．

（2）植物葉肉細胞內(nèi)合成ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體和葉綠體；其中細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞產(chǎn)生ATP共有場所．

（3）熒光素在熒光素酶和ATP等物質(zhì)的參與下可進行反應(yīng)發(fā)出熒光．ATP是生命活動能量的直接來源；發(fā)光強度與ATP的含量成正比，所以根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP的含量．每個細菌細胞中ATP含量大致相同且相對穩(wěn)定，故可根據(jù)ATP含量進而測算出細菌數(shù)量．

故答案為：

（1）放能較少ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率較快。

（2）細胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體和葉綠體細胞質(zhì)基質(zhì)。

（3）①ATP②正比③大致相同且相對穩(wěn)定。

【分析】ATP元素組成：ATP由C；H、O、N、P五種元素組成．

結(jié)構(gòu)特點：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷；結(jié)構(gòu)簡式A﹣P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．

水解時遠離A的磷酸鍵線斷裂；為新陳代謝所需能量的直接來源．

ADP和ATP的關(guān)系：ADP是二磷酸腺苷的英文名稱縮寫，分子式可簡寫成A﹣P～P．從分子簡式中可以看出．ADP比ATP少了一個磷酸基團和個高能磷酸鍵．ATP的化學性質(zhì)不穩(wěn)定．對細胞的正常生活來說．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，是時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中的．12、線粒體基質(zhì)【分析】【解答】解：真核細胞有氧呼吸的第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中．

故答案為：線粒體基質(zhì)。

【分析】閱讀題干可知，該題的知識點是真核細胞有氧呼吸的過程和場所，有氧呼吸分為三個階段，第一階段是葡萄糖酵解階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，第三階段是氧氣與還原氫反應(yīng)形成水的階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．三、判斷題(共5題，共10分)13、A【分析】【解答】細胞中的還原糖是指具有還原性的糖類，細胞中的單糖、除蔗糖以外的二糖都屬于還原糖。葡萄糖和果糖是單糖，所以均屬于還原糖。故上述說法正確?！痉治觥勘绢}主要考查學生對還原糖的判斷，意在提高學生識記和判別能力，難度不大。14、A【分析】【解答】蛋白質(zhì)在細胞行使功能時起重要作用，功能越復雜的細胞膜，其蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，所以上述說法正確?！痉治觥拷獯鸨绢}時學生要明確組成不同細胞的細胞膜的成分都是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類，但不同細胞膜的蛋白質(zhì)種類不同，這是解題的關(guān)鍵。15、A【分析】【解答】解：生物體生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)是組成生物體的各種化學元素和化合物．

故答案為：正確．

【分析】化學元素和化合物作用：（1）結(jié)構(gòu)材料．無機元素中Ca，P構(gòu)成硬組織，C，H，O，N，S構(gòu)成有機大分子結(jié)構(gòu)材料，如：多糖、蛋白質(zhì)等．（2）運載作用．人對某些元素和物質(zhì)的吸收、輸送以及它們在體內(nèi)的傳遞等物質(zhì)和能量的代謝過程往往不是簡單的擴散或滲透過程，而需要有載體．金屬離子或它們所形成的一些配合物在這個過程中擔負重要作用．如含有Fe2+的血紅蛋白對O2和CO2的運載作用等．（3）組成金屬酶或作為酶的激活劑．人體內(nèi)約有四分之一的酶的活性與金屬離子有關(guān)．有的金屬離子參與酶的固定組成，稱為金屬酶．有一些酶必需有金屬離子存在時才能被激活以發(fā)揮它的催化功能，這些酶稱為金屬激活酶．（4）調(diào)節(jié)體液的物理、化學特性．體液主要是由水和溶解于其中的電解質(zhì)所組成．生物體的大部分生命活動是在體液中進行的．為保證體內(nèi)正常的生理、生化活動和功能，需要維持體液中水、電解質(zhì)平衡和酸堿平衡等．存在于體液中的Na+、K+，Cl﹣等發(fā)揮了重要作用．（5）“信使”作用．生物體需要不斷地協(xié)調(diào)機體內(nèi)各種生物過程，這就要求有各種傳遞信息的系統(tǒng)．16、A【分析】【解答】染色質(zhì)是細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)；其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．染色質(zhì)是極細的絲狀物，存在于細胞分裂間期，在細胞分裂期的前期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時叫染色體．因此染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時期的兩種存在形式．

故答案為：對．

【分析】染色質(zhì)是細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．17、B【分析】【解答】基因工程中；要用同一種限制性核酸內(nèi)切酶分別對目的基因和運載體進行切割，因此在構(gòu)建表達載體時，還要用來切割運載體。

【分析】本題主要考查的是表達載體構(gòu)建過程中限制性核酸內(nèi)切酶的使用。四、探究題(共3題，共24分)18、略

【分析】解：（1）圖1是反射弧的結(jié)構(gòu)圖；反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)．圖中A是感受器；B是傳入神經(jīng)；C是神經(jīng)中樞；D為傳出神經(jīng)；E為效應(yīng)器；F為突觸結(jié)構(gòu)．

（2）圖2表示的是突觸結(jié)構(gòu)；為圖1中F處的結(jié)構(gòu)，兒童生活在有益而豐富刺激的環(huán)境中突觸會增多；由于遞質(zhì)能由③突觸前膜釋放作用于①突觸后膜相應(yīng)的受體，所以興奮的傳遞只能是單向的，該處的信號變化是電信號→化學信號→電信號．

（3）興奮沿著神經(jīng)纖維傳導時；神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向是從興奮部位留向未興奮部位，故與興奮傳導的方向相同．

故答案為：

（1）反射弧感受器傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)器。

（2）神經(jīng)突觸（突觸）增多電信號→化學信號→電信號單向③突觸前膜①突觸后膜。

（3）相同。

根據(jù)題意和圖示分析可知：根據(jù)圖1中B上的神經(jīng)節(jié)或F處的突觸結(jié)構(gòu)可以判斷出：A是感受器；B是傳入神經(jīng)；C是神經(jīng)中樞；D為傳出神經(jīng)；E為效應(yīng)器；F為突觸結(jié)構(gòu)．

圖2中；②；③、④分別是線粒體、突觸小泡和突觸后膜．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

本題綜合考查反射弧、突觸、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導和在神經(jīng)元之間的傳遞等相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．【解析】反射??；感受器；傳入神經(jīng)；傳出神經(jīng)；效應(yīng)器；神經(jīng)突觸（突觸）；增多；電信號→化學信號→電信號；單向；③；突觸前膜；①；突觸后膜；相同19、（1）A（2）蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，蛋白質(zhì)含量越高顏色越深①研磨③雙縮脲試劑A雙縮脲試劑B④顏色變化并比較紫色的深淺新品種玉米子粒組織樣液（A試管）紫色較深【分析】【分析】

本題主要考查了檢測還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)實驗的相關(guān)知識，掌握檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的原理是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹康庖耗軐⒌矸廴境伤{色。脂肪可以被蘇丹III染成橘黃色，被蘇丹Ⅳ染成紅色。蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，可以產(chǎn)生紫色反應(yīng)。因此，可以根據(jù)與某些化學試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，鑒定生物組織中糖、脂肪或蛋白質(zhì)的存在。（1）A.蘇丹Ⅲ染液是用于鑒定脂肪的，乙種子與蘇丹Ⅲ染液反應(yīng)的顏色最深，因此乙種子中含脂肪最多，A錯誤；B.碘液能將淀粉染成藍色；蘇丹Ⅲ染液能將脂肪染成紅色，雙縮脲試劑能將蛋白質(zhì)染成紫色，B正確；

C.在觀察脂肪的顏色時需要用到光學顯微鏡；C正確；

D.這三種試劑使用時均不需要水浴加熱；D正確。

故選A。

（2）鑒定蛋白質(zhì)的實驗原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，蛋白質(zhì)含量越高顏色越深。方法步驟：

①將兩種玉米子粒分別進行研磨；制備組織樣液。

②取A；B兩支試管；向A中加入新品種玉米組織樣液2mL，B中加入普通玉米組織樣液