17 賽小車 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊人教鄂教版

17賽小車說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級下冊人教鄂教版一始：

一、設(shè)計意圖

本節(jié)課《17賽小車》的設(shè)計意圖在于通過引導(dǎo)學(xué)生參與賽小車的活動，讓學(xué)生在實踐中理解摩擦力、速度和距離之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰蛨F隊合作精神。結(jié)合三年級學(xué)生的認知水平，課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在動手操作中掌握科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，為后續(xù)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：實踐創(chuàng)新能力，通過設(shè)計和制作小車，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能；科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析賽小車過程中的現(xiàn)象，培養(yǎng)其推理和判斷能力；以及科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感，教育學(xué)生在實驗中遵循科學(xué)方法，尊重實驗結(jié)果，培養(yǎng)其認真負責(zé)的科學(xué)態(tài)度。通過這些活動，學(xué)生將科學(xué)知識應(yīng)用于實際問題，提升其科學(xué)探究和問題解決的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的科學(xué)實驗方法，了解了簡單的物理概念，如摩擦、速度等，并對基本的工具使用有了初步的認識。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級學(xué)生對新事物充滿好奇，喜歡動手操作和游戲活動，他們具有較強的動手能力和團隊協(xié)作意愿，但個別學(xué)生可能偏好獨立思考。在能力上，他們能夠進行簡單的實驗設(shè)計和結(jié)果記錄，但需要引導(dǎo)以形成系統(tǒng)的科學(xué)思維。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式，對視覺和動手操作的學(xué)習(xí)效果更佳。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對實驗原理的理解可能不夠深入，需要通過具體的實例來輔助理解；實驗過程中可能遇到材料或工具使用上的困難；在數(shù)據(jù)分析時可能缺乏足夠的耐心和細致，需要指導(dǎo)如何準確記錄和整理實驗數(shù)據(jù)。此外，小組合作中可能會出現(xiàn)分工不明確或溝通不暢的問題，需要培養(yǎng)他們的團隊合作能力。四、教學(xué)資源準備

1.教材：人教鄂教版三年級下冊《科學(xué)》教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集與賽小車相關(guān)的圖片、視頻，以及小車運動原理的動畫，用以輔助教學(xué)。

3.實驗器材：每組學(xué)生準備一輛自制小車，以及用于改變摩擦力大小的不同材質(zhì)的平面，如砂紙、木板等；同時準備計時器、卷尺等測量工具。

4.教室布置：將教室劃分為實驗操作區(qū)和觀察記錄區(qū)，每組學(xué)生有自己的實驗操作臺，便于進行小組討論和實驗操作。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要上一節(jié)非常有趣的科學(xué)課——《17賽小車》。在上課之前，我想請大家回憶一下，我們在之前的課程中學(xué)過哪些與摩擦力、速度和距離有關(guān)的科學(xué)知識？好的，請幾位同學(xué)分享一下你們的想法。

（學(xué)生分享）

很好，看來大家對之前的課程內(nèi)容掌握得很好。那么，今天我們將通過一個小實驗來進一步探究這些科學(xué)知識。請大家準備好，我們現(xiàn)在開始上課。

二、自主學(xué)習(xí)

首先，請大家翻開教材，閱讀《17賽小車》這一部分的內(nèi)容。在閱讀過程中，請思考以下問題：

1.賽小車實驗的目的是什么？

2.實驗中需要用到哪些材料？

3.如何改變小車的速度？

（學(xué)生閱讀并思考）

好，時間到了?，F(xiàn)在請幾位同學(xué)來回答一下剛才的問題。

（學(xué)生回答）

很好，大家回答得都很棒。接下來，我將為大家演示如何進行賽小車實驗。

三、課堂演示

1.準備實驗材料：一輛自制小車、不同材質(zhì)的平面（如砂紙、木板）、計時器、卷尺。

2.演示實驗過程：

a.將小車放在不同材質(zhì)的平面上。

b.使用計時器記錄小車從起點到終點所需的時間。

c.使用卷尺測量小車行駛的距離。

d.記錄實驗數(shù)據(jù)，并進行分析。

（老師演示實驗）

3.分析實驗結(jié)果：通過觀察實驗數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，小車在不同材質(zhì)的平面上行駛的速度是不同的，這與摩擦力有關(guān)。

四、分組實驗

現(xiàn)在，請大家分成小組，每組同學(xué)按照以下步驟進行實驗：

1.每組同學(xué)選擇一種材質(zhì)的平面，并將小車放在上面。

2.按照剛才演示的實驗步驟，記錄小車從起點到終點所需的時間和小車行駛的距離。

3.每組同學(xué)嘗試改變小車的重量，再次進行實驗，并記錄數(shù)據(jù)。

4.將實驗數(shù)據(jù)整理成表格，并與其他小組分享。

（學(xué)生分組實驗）

五、課堂討論

1.請大家根據(jù)實驗結(jié)果，討論以下問題：

a.小車在不同材質(zhì)的平面上行駛的速度有何變化？

b.小車重量改變后，行駛速度有何變化？

c.摩擦力、速度和距離之間有何關(guān)系？

（學(xué)生討論）

2.各小組匯報討論結(jié)果，并進行總結(jié)。

（學(xué)生匯報）

六、總結(jié)與拓展

接下來，請大家完成以下拓展任務(wù)：

1.思考：如果你要設(shè)計一輛賽車，你會如何選擇輪胎材質(zhì)？

2.動手：利用所學(xué)的知識，設(shè)計一個減小摩擦力的裝置。

（學(xué)生完成拓展任務(wù)）

七、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《17賽小車》，通過實驗探究了摩擦力、速度和距離之間的關(guān)系。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際生活中，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

好了，今天的課程就到這里。請大家整理好實驗器材，準備下節(jié)課的內(nèi)容。下課！六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了賽小車的相關(guān)內(nèi)容，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-科學(xué)小實驗：介紹幾個與摩擦力、速度和距離相關(guān)的簡單物理實驗，如“摩擦力大小的影響因素”、“不同斜面的速度比較”等，讓學(xué)生在課后能夠自主進行探索。

-物理現(xiàn)象案例分析：收集一些生活中的物理現(xiàn)象，例如滑雪、滑板、自行車騎行等，分析這些現(xiàn)象中摩擦力、速度和距離的關(guān)系。

-科技發(fā)展介紹：介紹現(xiàn)代賽車技術(shù)中如何利用物理學(xué)原理來提高賽車的性能，包括輪胎材料的選擇、空氣動力學(xué)設(shè)計等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家里嘗試進行簡單的物理實驗，如制作不同材質(zhì)的小車跑道，觀察小車在不同材質(zhì)上的滑行速度，記錄并分析數(shù)據(jù)。

-讓學(xué)生觀察并記錄日常生活中遇到的與摩擦力、速度和距離相關(guān)的現(xiàn)象，例如在不同路面上行走或滑行的感受，討論摩擦力對行走或滑行速度的影響。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍或文章，了解物理學(xué)在現(xiàn)實生活和科技發(fā)展中的應(yīng)用，增加對科學(xué)的興趣和認識。

-組織科學(xué)小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的實驗發(fā)現(xiàn)或閱讀心得，促進交流和合作。

-鼓勵學(xué)生觀看科普視頻，如物理原理的動畫演示，幫助其更直觀地理解摩擦力、速度和距離之間的關(guān)系。

-對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們進行更深入的探究，例如研究摩擦力的計算方法，或者設(shè)計一個實驗來測試不同材質(zhì)對小車速度的影響。

-最后，鼓勵學(xué)生將所學(xué)的物理知識應(yīng)用到實際生活中，比如在制作手工作品時考慮如何減小摩擦力以提高效率，或者在設(shè)計游戲時考慮如何利用物理原理增加游戲的趣味性。七、板書設(shè)計

1.重點知識點

①摩擦力的定義及其影響因素

②小車運動速度與摩擦