2025年統(tǒng)編版七年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年統(tǒng)編版七年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷319考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）A.中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，是中國(guó)歷史上開天辟地的大事。B.能否成功舉行校運(yùn)會(huì)，關(guān)鍵是所有部門要全力以赴開展工作。C.跨進(jìn)初中的大門，同學(xué)們會(huì)有許多地方不適應(yīng)。D.最近，泰州推行文明服務(wù)用語和服務(wù)忌語，此舉受到廣大市民的歡迎。2、對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的判斷和分析理解不正確的一項(xiàng)是（）①____。當(dāng)你盡情策馬在這千里草原上馳騁的時(shí)候，②____。③____。④特別是____一樣美。A.①句運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了這片草原平整寬闊的特點(diǎn).B.②句運(yùn)用了夸張的修辭，強(qiáng)調(diào)了這片草原上馬牛羊等牲畜眾多的特點(diǎn).C.③句運(yùn)用了擬人的修辭，形象地表現(xiàn)了這片草原上的牲畜含奶量高的特點(diǎn).D.④句運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了這片草原的綠以及牲畜的顏色多.種類多.3、【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】孟子幼時(shí)，其舍①近墓，常嬉為墓間之事。其母曰：“此非吾所以處吾子也?！彼爝w居市②旁。孟子又嬉為賈人③炫賣④之事。其母曰：“此又非吾所以處子也。”復(fù)徙居學(xué)宮⑤旁。孟子乃嬉為俎豆⑥揖讓進(jìn)退⑦之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友伞＃ㄟx自《列女傳》）【注釋】①舍：住屋。②市：市場(chǎng)。③賈人：商人。④炫賣：邊喊邊賣。⑤學(xué)宮：學(xué)校。⑥俎豆：古代祭祀用的兩種盛器，此指祭祀儀式。⑦揖讓進(jìn)退：即打躬作揖，進(jìn)退朝堂等古代賓主相見的禮儀。下列各項(xiàng)中劃線詞詞義相同的一項(xiàng)是（）A.水陸草木____花何陋____有B.濯清漣____不妖人不知____不慍C.香遠(yuǎn)____清____習(xí)其聲D.陶后鮮有____不能稱前時(shí)之____4、下面句子沒有使用修辭方法的是：（）A.母親只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是像母親這樣的勞動(dòng)人民，才是中國(guó)歷史的創(chuàng)造者。B.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C.是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)群眾。D.當(dāng)面不說，背后亂說，開會(huì)不說，會(huì)后亂說。5、下列各項(xiàng)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。B.《黃河頌》創(chuàng)作于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，唱出了中華民族頑強(qiáng)奮斗的精神和不屈的意志。C.法國(guó)作家都德的小說《最后一課》，以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，表現(xiàn)了法國(guó)人民的愛國(guó)熱情。D.老舍筆下的祥子，經(jīng)歷了“三起三落”由一個(gè)自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的車夫，變成了好占便宜、自暴自棄的行尸走肉。6、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.我們學(xué)校種了很多花，有迎春、月季、桂花、梅花等，花開不斷。B.我迷惑了：螢火蟲看起來那么小巧、柔弱和笨拙，怎么對(duì)付得了蝸牛呢？C.今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。D.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、給下列加橫線的字注音：____（）退____（）滅____（）湖____（）港____（）縣銳不可____（）8、給下列文段中加下劃線字注音。

吃過晚飯后，天氣還是________熱。窗子完全打開了，房間里還坐不牢。太陽(yáng)雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光________漫在窗際，仿佛電影中的一________。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去________涼。9、判斷下列說法正誤；正確的寫“對(duì)”，錯(cuò)誤的寫“錯(cuò)”。

①《有的人》歌頌的是魯迅先生的精神，全詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法。____

②“有的人情愿作野草，等著地下的火燒。”這里的“野草”指的是魯迅先生的散文《野草》。____

③詩(shī)歌按表達(dá)方式可以分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)，《有的人》屬于抒情詩(shī)。____10、下面是一段青春勵(lì)志宣言,請(qǐng)你仿照劃線部分,將后面的句子補(bǔ)充完整。

青春的歲月不會(huì)一帆風(fēng)順。____或許青春的天空時(shí)有陰霾,但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天；或許青春的____,但我們____。11、古詩(shī)文填空(1)獨(dú)坐幽篁里，____。（唐朝王維《竹里館》）(2)南朝梁文學(xué)家吳均的《山中雜詩(shī)》描寫山峰環(huán)繞，竹木茂盛的一句是：____，____。(3)面對(duì)蜀地秀美夜色，一同學(xué)動(dòng)情吟誦：____________________，_________________。（用唐代李白的《峨眉山月歌》中的詩(shī)句作答）(4)成語“撲朔迷離”出自南北朝民歌《木蘭詩(shī)》中的：____，____。12、在下列橫線上正確填寫文學(xué)常識(shí)。《傻瓜》的體裁是__________，作者是__________國(guó)作家__________，他的主要作品有長(zhǎng)篇小說《》、《》、《》、《》等。他的成名作是《》。他同______________、______________一起被稱為俄羅斯文學(xué)皇冠上的三顆燦爛明珠、俄羅斯文學(xué)“_____________”。13、（一）浪淘沙九首（其六）

日照澄洲①江霧開，淘金女伴滿江隈②。美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來。注釋①澄洲：這里指江河中的陸地。②江隈：江岸彎曲處。(1)詩(shī)歌第一句中的“____”“____”二字準(zhǔn)確而有層次地寫出了時(shí)間的轉(zhuǎn)移；第二句中的“____”字寫出了淘金人數(shù)的多。

(2)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容；說說這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。

評(píng)卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)14、作文（在下面兩題中，任選一題作文）（40分）。（1）題目一：這里也有樂趣（2）文題二：斑斕了我的歲月如選文題二，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，然后作文。要求：①兩文均以記敘、描寫為主要表達(dá)方式。②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感。③不少于600字，書寫工整，15、綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了課文,班級(jí)將要開展“走近鄧稼先”主題實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參與。(1)；【板報(bào)設(shè)計(jì)】從1964年10月16日中國(guó)第一顆原子彈爆炸到2013年“神舟”十號(hào)順利返回,表明我國(guó)科技人員在“兩彈一星”精神的鼓舞下,在科技攻關(guān)上已經(jīng)走在了世界前列。請(qǐng)你為“打開科技之窗”主題的黑板報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)具體的欄目。(2)、【在線交流】假如鄧稼先還健在,請(qǐng)你在廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)兩個(gè)問題和鄧稼先在網(wǎng)上進(jìn)行交流,你會(huì)如何設(shè)計(jì)?(3)、【寫墓志銘】1986年7月29日鄧稼先逝世,請(qǐng)仿照例句,為鄧稼先寫一段墓志銘。

例句:一生為祖國(guó)無私奉獻(xiàn),鞠躬盡瘁,身先士卒。讓我們記住他——“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙取?6、綜合性學(xué)習(xí)。(1)；木蘭代父從軍的故事廣為傳頌；木蘭也因此成為一位家喻戶曉的巾幗英雄，除木蘭之外，你還知道那些巾幗英雄？（寫出三位即可）(2)、用一句話概括簡(jiǎn)訊的主要內(nèi)容。（20字以內(nèi)）

2011年5月4日燕趙都市網(wǎng)由市婦聯(lián)舉辦的第二屆“感動(dòng)邯鄲的母親”評(píng)選日前揭曉，“巾幗英雄母親”潘愛的、“熱心助人母親”張改華、“艱苦創(chuàng)業(yè)母親”賈秀錦、“樂觀向上母親”李香蘭、“無私奉獻(xiàn)母親”申玉梅、“自立自強(qiáng)母親”梁維英、“科學(xué)育人母親”吳琦玲等10位母親被市婦聯(lián)授予“感動(dòng)邯鄲十佳優(yōu)秀母親”稱號(hào)。17、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)完《鄉(xiāng)愁》；你班決定開展一次以“剪不斷的鄉(xiāng)愁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。(1)；【我薦鄉(xiāng)愁詩(shī)】將你收集到的表達(dá)思鄉(xiāng)愁緒的詩(shī)句推薦給大家。(要標(biāo)明詩(shī)句作者及其所在詩(shī)詞標(biāo)題)

①____，____。____

②____，____。____(2)；【我當(dāng)模仿秀】仿照例句；將下列句子補(bǔ)充完整。

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，在別離后夢(mèng)縈魂?duì)?；鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，在歲月中永不老去；鄉(xiāng)愁是____。(3)、【我來說理由】有人認(rèn)為寫“鄉(xiāng)愁”來表達(dá)熱愛祖國(guó)的主題是一種消極的表現(xiàn)，你贊同這種看法嗎？為什么？18、綜合性學(xué)習(xí)。

班上開展以“追尋母親河”為主題的語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)；請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)；【擬寫標(biāo)語】請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2)、【詩(shī)歌朗誦】請(qǐng)你寫出兩句吟詠黃河的詩(shī)句。(3)、【材料探究】閱讀下面的材料，寫出你的探究結(jié)果。

材料一：兩千多年前；黃河只叫“河”，沒有“黃”字?！对?shī)經(jīng)》中許多篇章都提到過。那時(shí)黃河水還比較清亮。黃河上游及晉陜一帶的植被還比較多，水草豐茂，山清水秀。

材料二：古人言：“黃河清；天下寧?！秉S河的治理，事關(guān)廣大人民的生計(jì)。

材料三：近年來，黃河沿岸向黃河里排放的工業(yè)廢水一天比一天多，10年間翻了一倍，現(xiàn)在一年有42億噸，相當(dāng)于2005年黃河來水的一半，過去叫“一碗水，半碗泥”，現(xiàn)在叫“一碗水，半碗污”。19、理解詩(shī)中“有的人”的含義，根據(jù)要求選擇答案。(1)、《有的人》一詩(shī)中“有的人”，第一種人指____(2)、第二種人指____(3)、第一種人的本質(zhì)特征是____(4)、第二種人的本質(zhì)特征是____20、根據(jù)課文《太空一日》內(nèi)容，回答下列問題。(1)、楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)?(2)、楊利偉在文中說:“對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。在文中找一些例子，體會(huì)航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。21、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)完《傷仲永》一文后；七年級(jí)8班展開了激烈的討論，假如你是該班的一名學(xué)生，請(qǐng)你參與這次活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。(1)；語文活動(dòng)課上，老師讓你組織一場(chǎng)即興演講，題目是“由方仲永所想到的”。你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白吧！

我的開場(chǎng)白：____(2)；天資聰穎的方仲永由于其父親貪圖小利、目光短淺而“不使學(xué)”；最后“泯然眾人矣”。針對(duì)這種情況，你最想對(duì)方仲永的父親說的一句話是什么？

我最想對(duì)他說：____評(píng)卷人得分四、其他(共2題，共12分)22、找出下面短語中的錯(cuò)別字，訂正后填在下表中。（2分）無限暇想喜出望外一覽無余邪魔鬼崇眼花繚亂鴉鵲無聲漫不經(jīng)心根深締固誨人不倦不可思議承前啟后陳詞濫調(diào)。錯(cuò)別字正確字23、給加點(diǎn)字注音。

蔥蘢______眷顧______真摯______勉強(qiáng)______教誨______。評(píng)卷人得分五、名著閱讀(共3題，共6分)24、國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影《大圣歸來》講述了已于五行山下寂寞沉潛五百年的孫悟空被俗名江流兒的小和尚誤打誤撞地解除封印后；在相互陪伴的冒險(xiǎn)之旅中找回初心，完成自我救贖的故事。

（1）這部電影是根據(jù)名著《西游記》改編的，“江流兒”的原型就是原著中的__________。簡(jiǎn)要概述原著中這個(gè)人物的性格特征_________________________________。（2）《三調(diào)芭蕉扇》中鐵扇公主不肯借出扇子的原因是_______。25、名著閱讀陽(yáng)光可以照到洋面下30英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽(yáng)光強(qiáng)有力地穿過水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實(shí)在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。文段節(jié)選自法國(guó)作家____（填人名）的《海底兩萬里》，主要講述法國(guó)博物學(xué)家家阿龍納斯帶著一個(gè)捕鯨手和仆人康塞爾跟著____（填人名）船長(zhǎng)乘坐____________（船名）在海底做了兩萬里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。26、文化積累--根據(jù)下面文段內(nèi)容；回答后面問題。

解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生；八字須戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作”

①此段文字出自散文集《______》（書名）；文中的“先生”指______。

②請(qǐng)簡(jiǎn)要概述這位“先生”的性格特點(diǎn)。（至少2點(diǎn)）評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)27、有人說生活太平淡；幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。課堂上一聲真誠(chéng)的贊許，手機(jī)里一張歡聚的照片，餐桌上一盤溫暖的飯菜；一次春雨的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的歡呼同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧。

請(qǐng)以“幸福就是這么簡(jiǎn)單”為題；寫一篇記敘文。

要求：

①內(nèi)容具體；敘事要完整，要有自己的真情實(shí)感。

②字?jǐn)?shù)不少于600字。

③不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】A句中要?jiǎng)h去“90周年”，B句中將“要全力以赴”改為“能否全力以赴”，D句中刪去“和服務(wù)忌語”?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】本題考查學(xué)生的修辭手法及運(yùn)用。解答時(shí)要明確常用的修辭手法及其特點(diǎn)，常用的修辭有比喻、擬人、夸張、反問等。一般而言，比喻、擬人能使語言形象生動(dòng)；反復(fù)能起突出、強(qiáng)調(diào)的作用；排比能增強(qiáng)語言氣勢(shì)；設(shè)問能引人注意，發(fā)人深思；反問能加強(qiáng)語氣解答時(shí)要先辨識(shí)這是何種修辭手法，再進(jìn)一步結(jié)合具體語境談其作用。本題中C項(xiàng)沒有運(yùn)用擬人，而是夸張，故選C?！窘馕觥緾3、B【分析】此題考查的是一詞多義。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要多加積累，理解其意義。A.的/賓語前置的標(biāo)志；B.表轉(zhuǎn)折；C.更加/逐漸；D.聽到/傳聞。故選B?！窘馕觥緽4、A【分析】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張等，平時(shí)注意積累和區(qū)分常用修辭手法的類型和特點(diǎn)，才能準(zhǔn)確辨析運(yùn)用。B項(xiàng)句子運(yùn)用引用、擬人的修辭手法；C項(xiàng)句子運(yùn)用設(shè)問的修辭手法；D項(xiàng)句子運(yùn)用對(duì)比的修辭手法。A項(xiàng)句子沒有運(yùn)用修辭手法，故選A?！窘馕觥緼5、B【分析】此題考查學(xué)生積累名著知識(shí)、識(shí)記作家作品的能力。關(guān)于名著，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。對(duì)于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更引要起重視。識(shí)記作家作品，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等。B.表述有誤，《黃河頌》創(chuàng)作于1939年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，唱出了中華民族頑強(qiáng)奮斗的精神和不屈的意志。故選B?！窘馕觥緽6、B【分析】A中的省略號(hào)與“等”應(yīng)去掉一個(gè)。C項(xiàng)中“任務(wù)重、工程難、規(guī)模大”之間的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D“吹面不寒楊柳風(fēng)，”中的逗號(hào)應(yīng)放到引號(hào)外?！窘馕觥緽二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語重要字詞的正確拼讀能力。解答字音拼讀題型，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要勤于積累，加強(qiáng)記憶，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音，要讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。本題要注意“潰”的讀音是kuì，“殲”的讀音是jiān?！窘馕觥縦uìjiānwúｄízhūdāng8、mēnmímùchéng【分析】【分析】寫漢字，要讀準(zhǔn)拼音，概括提供的文字結(jié)合拼音判斷漢字，填好后讀一讀，看看是不是一個(gè)詞語。給漢字拼音，分析詞義，注意漢字形聲的特點(diǎn)。9、對(duì)錯(cuò)對(duì)【分析】【分析】第二句引用的詩(shī)句中“野草”指是的魯迅。

【點(diǎn)評(píng)】此類題，先要判斷錯(cuò)誤的項(xiàng)，剩下就是正確的。要按要求標(biāo)上√和×符號(hào)。10、航船歷經(jīng)風(fēng)浪有足夠的力量駛向自己的理想彼岸【分析】【分析】這道題重在考查創(chuàng)新能力。題目的思想性；開放性、教育功能都很強(qiáng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)。11、略

【分析】本題考查學(xué)生理解、背誦、默寫名篇名句的能力。此類題關(guān)鍵在于學(xué)生平時(shí)要加強(qiáng)記憶、積累。背誦時(shí)要準(zhǔn)確把握詩(shī)句的含義，根據(jù)詩(shī)義強(qiáng)化對(duì)字形的記憶，這樣就不容易把字寫錯(cuò)。此題中（1）屬于直接性默寫，按照記憶作答即可；（2）—（4）屬于理解性默寫，要在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇正確的詩(shī)句默寫。應(yīng)注意“嘯、窺、羌、撲朔”的正確書寫。【解析】（1）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯（2）山際見來煙竹中窺落日（3）峨眉山月半輪秋影入平羌江水流（4）雄兔腳撲朔雌兔眼迷離12、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的了解。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意積累文學(xué)常識(shí)，理解作品的內(nèi)容和主題，要準(zhǔn)確記憶，不可張冠李戴?！窘馕觥棵耖g口頭文學(xué)，俄，屠格涅夫，《羅亭》，《貴族之家》，《前夜》，《父與子》，《獵人筆記》，陀斯妥耶夫斯基、列夫·托爾斯泰，三巨頭13、略

【分析】本題考查重要詞句在詩(shī)歌中的作用。回答本題首先明確詩(shī)歌的大致內(nèi)容：江霧朦朧之時(shí)，淘金女子相互結(jié)伴到江邊淘金。她們辛辛苦苦，淘出的黃金都供應(yīng)給了美人與王侯將相，成為他們相互炫耀的資本和享樂奢華的工具。一件金器看似簡(jiǎn)單，可是要耗費(fèi)淘金女多少時(shí)間，多少勞動(dòng)力??！這是一首贊美淘金女辛勞的詩(shī)。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和詩(shī)人思想感情的把握。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來體會(huì)。古典詩(shī)詞表達(dá)思想感情大多采用較為含蓄的手法。詩(shī)人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感。分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感。這首詩(shī)揭示了當(dāng)時(shí)不合理的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：勞動(dòng)者創(chuàng)造了世間一切財(cái)富，卻難得溫飽；不勞者卻可以無限度地占有勞動(dòng)者的勞動(dòng)果實(shí)，從而表現(xiàn)了詩(shī)人深切同情勞動(dòng)人民的思想感情?！窘馕觥俊拘☆}1】照開滿?【小題2】這首詩(shī)揭示了當(dāng)時(shí)不合理的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：勞動(dòng)者創(chuàng)造了世間一切財(cái)富，卻難得溫飽；不勞者卻可以無限度地占有勞動(dòng)者的勞動(dòng)果實(shí)，從而表現(xiàn)了詩(shī)人深切同情勞動(dòng)人民的思想感情。三、綜合題(共8題，共16分)14、略

【分析】【解析】試題分析：題目一是命題作文。“樂趣”一詞是文章的題眼，指的是使人感到快樂的情趣，扣住這一詞語來思我們活中給我們帶來快樂體驗(yàn)的事情來寫，一般不會(huì)出現(xiàn)跑題的情況：“這里”是一個(gè)地點(diǎn)的限定，可以是具體的一個(gè)地方：家里，校園里，馬路上，公園里等，也可以是抽象的某種情境：小說的情節(jié)中，課堂的氛圍里；同時(shí)更不能忽視的是題中的一個(gè)詞：“也”，對(duì)比一下《這里有樂趣》和《這里也有樂趣》就可以發(fā)現(xiàn)：這里的“樂趣”是本身就有，但不是能夠直接感知到，需要我們細(xì)細(xì)去體會(huì)和感悟才能發(fā)現(xiàn)的。這一點(diǎn)一定要在文中有所體現(xiàn)。思路一：原先感覺無趣的，通過人和事的“經(jīng)歷”后，有了獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)略到了樂趣。思路二：別人沒有感知、發(fā)覺的樂趣，你卻有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，感受到了這里的特別之樂。思路三：不經(jīng)意間所擁有的樂趣，更值得珍藏。題目二是半命題作文。斑斕：形容色彩燦爛的樣子或形容生活、文學(xué)作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩。在這說斑斕了我的歲月，應(yīng)該寫的是一種多姿多彩的生活?？键c(diǎn)：寫作能力考查【解析】【答案】附中考作文評(píng)分要求作為參考：作文評(píng)分要求：（1）凡文章無題目或題目不全扣2分。改第一題題目扣2分。（2）錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分，重復(fù)出現(xiàn)最多扣3分，不累計(jì)。（3）字?jǐn)?shù)不夠的（500字左右的文章）第40字（兩行）扣1分，最多扣3分。（4）書寫工整，卷面清潔，在基礎(chǔ)分上加2-3分。（5）作文評(píng)卷宜兩人獨(dú)立評(píng)卷，如兩評(píng)卷員對(duì)同一份卷的評(píng)分誤差在5分內(nèi)，則由組長(zhǎng)取二者的平均分作為該卷的得分；如兩位評(píng)卷員評(píng)分結(jié)果誤差6分（包括6分）以上則由組長(zhǎng)再評(píng)，取與其中一位評(píng)卷員誤差在5分以內(nèi)的結(jié)果再計(jì)算平均分作為本題的得分。15、略

【分析】【分析】第一題；設(shè)計(jì)欄目名要與材料中所說的事件有關(guān)，從事件中主題，擬寫欄目名，語言要簡(jiǎn)練。第二題是語言表達(dá)題，要使用合適的稱謂，根據(jù)對(duì)方的身份，從學(xué)生的角度提出與科學(xué)事業(yè)有關(guān)的問題。第三題，了解“墓志銘”的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言點(diǎn)明鄧稼先的精神品質(zhì)特點(diǎn)并加以評(píng)價(jià)。

【點(diǎn)評(píng)】綜合性學(xué)習(xí)是將語文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，平時(shí)學(xué)習(xí)中多加訓(xùn)練?！窘馕觥?、①“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?②中國(guó)“飛天夢(mèng)”的歷程;③探索與發(fā)現(xiàn)。2、①鄧爺爺,您好,請(qǐng)您說說在科研方面給您印象最深刻的事情是什么。②鄧爺爺,當(dāng)您在科技攻關(guān)上遇到困難時(shí),您一般采取哪些方法克服困難?3、鞠躬盡瘁為“兩彈”獻(xiàn)身,身先士卒震撼浩浩乾坤。身已死,心仍在。鄧稼先在我們心中永垂不朽。16、略

【分析】【分析】（1）木蘭代父從軍的故事廣為傳頌；木蘭也因此成為一位家喻戶曉的巾幗英雄，除木蘭之外，巾幗英雄還有：梁紅玉；穆桂英、樊梨花、秋瑾、趙一曼、江姐、劉胡蘭等。（2）用一句話概括簡(jiǎn)訊的主要內(nèi)容：第二屆“感動(dòng)邯鄲十佳優(yōu)秀母親”評(píng)選揭曉。

【點(diǎn)評(píng)】理解木蘭的人物形象及體會(huì)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)主義精神。同時(shí)了解更多的巾幗英雄。（2）學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞語來概括文章主要內(nèi)容的方法?！窘馕觥?、梁紅玉、穆桂英、樊梨花、秋瑾、趙一曼、江姐、劉胡蘭等。2、第二屆“感動(dòng)邯鄲十佳優(yōu)秀母親”評(píng)選揭曉。17、略

【分析】【分析】（1）本題要注意根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)篩選符合要求的詩(shī)句即可。比如：①春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。北宋·王安石《泊船瓜洲》②舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。唐·李白《靜夜思》（2）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容只要合理即可。如：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，在別離后夢(mèng)縈魂?duì)?；鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹，在歲月中永不老去；鄉(xiāng)愁是(鄉(xiāng)愁是)一張窄窄的船票，在期盼中載滿離情。（3）主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。寫“鄉(xiāng)愁”來表達(dá)熱愛祖國(guó)的主題是不是一種消極的表現(xiàn)要結(jié)合時(shí)代背景來分析。在作者生活的年代里，不可能用更激進(jìn)的手段來統(tǒng)一祖國(guó)，只能用詩(shī)歌來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，是一種真情的流露，所以應(yīng)值得肯定。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)選擇詩(shī)句，關(guān)鍵在于對(duì)古詩(shī)句的理解，再聯(lián)系所給信息選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。（2）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。（3）主要考查學(xué)生對(duì)課文《鄉(xiāng)愁》內(nèi)容的理解。重點(diǎn)詞語的掌握，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)古詩(shī)?！窘馕觥?、①春風(fēng)又綠江南岸

②明月何時(shí)照我還

③北宋·王安石《泊船瓜洲》

④舉頭望明月

⑤低頭思故鄉(xiāng)

⑥唐·李白《靜夜思》

2、①(鄉(xiāng)愁是)一張窄窄的船票，在期盼中載滿離情

3、不贊同。是否消極，要結(jié)合時(shí)代背景來分析。在作者生活的年代里，不可能用更激進(jìn)的手段來統(tǒng)一祖國(guó)，只能用詩(shī)歌來表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，是一種真情的流露，所以應(yīng)值得肯定。18、略

【分析】【分析】（1）這是一道宣傳標(biāo)語擬寫。旨在開展“追尋母親河”宣傳活動(dòng),號(hào)召大家愛護(hù)環(huán)境,因此只要是與之有關(guān)的標(biāo)語均可,語言要簡(jiǎn)潔醒目,有針對(duì)性。還要,抓住“黃河”的地域特點(diǎn)、自然景觀和人文風(fēng)貌來宣傳。（2）主要考查對(duì)詩(shī)文背誦的理解。（3）主要考查對(duì)綜合讀寫等考點(diǎn)的理解。開放性題目，抓住材料中關(guān)鍵句“那時(shí)黃河水還比較清亮。黃河上游及晉陜一帶的植被還比較多，水草豐茂，山清水秀?！?、“近年來，黃河沿岸向黃河里排放的工業(yè)廢水一天比一天多”、“過去叫‘一碗水，半碗泥‘，現(xiàn)在叫’一碗水，半碗污‘”可以歸納出黃河水質(zhì)越來越差，治理黃河的任務(wù)越來越重?！窘馕觥?、示例：心系黃河，共建家園！滔滔黃河水，悠悠兒女情。保護(hù)水資源，不要讓母親河哭泣！2、黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。示例二：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。3、黃河水質(zhì)越來越差，治理黃河的任務(wù)越來越重。(兩千多年前的黃河清澈秀麗，后來變得渾濁，近年污染嚴(yán)重。)19、略

【分析】【分析】解答本題各小題的關(guān)鍵是要根據(jù)第一節(jié)詩(shī)“有的人死了；他還活著”了解“第一種人”和“第二種人”的指代，明確“第一種人”是指統(tǒng)治者，“第二種人”指的是魯迅。

【點(diǎn)評(píng)】理解詩(shī)歌中的問題，要對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有整體的了解，針對(duì)問題聯(lián)系具體的內(nèi)容來分析?！窘馕觥?、C2、C3、C4、C20、略

【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容難回答；（1）課文中很多地方寫到楊利偉遇到意外的情況，如先是“火箭上升到三四十公里的高度時(shí)，火箭和飛船開始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生了共振”使他非常痛苦，因?yàn)樗皬膩頉]有進(jìn)行過這種訓(xùn)練”。接著是“意外出現(xiàn)了:共振以曲線形式變化著，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了”;還有飛行的過程中，“看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊”和到如今還沒有弄明白的“神秘的敲擊聲”;再有返問地面的途中，舷窗的玻璃出現(xiàn)裂紋等。這些意想不到也從未經(jīng)歷過的情況，給航天員帶來巨大的心理壓力，但楊利偉沉著冷靜，充分體現(xiàn)了航天員較強(qiáng)的心理承受能力。（2）課文中有很多地方寫到楊利偉對(duì)待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，如在空中“看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧氣尋找長(zhǎng)城軌跡，想驗(yàn)證“在太空唯一能看到的建筑就是長(zhǎng)城”的說法，可終無結(jié)果等。他如實(shí)地反映所看到的情景，沒有夸張，也沒有修飾;還有“類似棉絮狀的物體”“至今還沒弄清那到底是些什么”。對(duì)白己不知道的東西就不亂下結(jié)論，充分反應(yīng)他的求實(shí)精神。再如在飛行的過程中遇到的“神秘的敲擊聲”，“不是當(dāng)時(shí)的聲音”“就不能簽字”等，這些細(xì)節(jié)都充分反映了楊利偉作為一個(gè)航天員對(duì)待科研的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的分析能力，【解析】1、課文中很多地方寫到楊利偉遇到意外的情況，如先是“火箭上升到三四十公里的高度時(shí)，火箭和飛船開始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生了共振”使他非常痛苦，因?yàn)樗皬膩頉]有進(jìn)行過這種訓(xùn)練”。接著是“意外出現(xiàn)了:共振以曲線形式變化著，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了”;還有飛行的過程中，“看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊”和到如今還沒有弄明白的“神秘的敲擊聲”;再有返問地面的途中，舷窗的玻璃出現(xiàn)裂紋等。這些意想不到也從未經(jīng)歷過的情況，給航天員帶來巨大的心理壓力，但楊利偉沉著冷靜，充分體現(xiàn)了航天員較強(qiáng)的心理承受能力。2、課文中有很多地方寫到楊利偉對(duì)待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，如在空中“看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧氣尋找長(zhǎng)城軌跡，想驗(yàn)證“在太空唯一能看到的建筑就是長(zhǎng)城”的說法，可終無結(jié)果等。他如實(shí)地反映所看到的情景，沒有夸張，也沒有修飾;還有“類似棉絮狀的物體”“至今還沒弄清那到底是些什么”。對(duì)白己不知道的東西就不亂下結(jié)論，充分反應(yīng)他的求實(shí)精神。再如在飛行的過程中遇到的“神秘的敲擊聲”，“不是當(dāng)時(shí)的聲音”“就不能簽字”等，這些細(xì)節(jié)都充分反映了楊利偉作為一個(gè)航天員對(duì)待科研的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。21、略

【分析】【分析】（1）方仲永由少時(shí)的天資過人變得“泯然眾人”；令人扼腕長(zhǎng)嘆，更應(yīng)該引起我們的深思。讀完本文后，相信我們一定有許多感慨，就讓我們自由的暢談一下吧?。勺杂砂l(fā)揮）（答案不唯一）（2）做人要有遠(yuǎn)見，不能目光短淺只局限于現(xiàn)在。學(xué)習(xí)是每個(gè)人必經(jīng)的過程，不能應(yīng)為是天才就不學(xué)習(xí)。就算只是常人，通過后天學(xué)習(xí)也會(huì)有成就的。

【點(diǎn)評(píng)】通過學(xué)生互動(dòng)，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激勵(lì)他們大膽發(fā)表意見，傾聽他人看法，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)與人交流?！窘馕觥?、①方仲永由少時(shí)的天資過人變得“泯然眾人”，令人扼腕長(zhǎng)嘆，更應(yīng)該引起我們的深思。讀完本文后，相信我們一定有許多感慨，就讓我們自由地暢談一下吧！

2、①一個(gè)人的天資再好，沒有后天的教育，也是不能成才的。

四、其他(共2題，共12分)22、略

【分析】【解析】試題分析：“無限暇想”應(yīng)寫作“無限遐想”；“邪魔鬼崇”應(yīng)寫作“邪魔鬼祟”；“鴉鵲無聲”應(yīng)寫作“鴉雀無聲”；“根深締固”應(yīng)寫作“根深蒂固”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的書寫能力，主要是字形?！窘馕觥俊敬鸢浮肯尽诔纭铢o—雀締—蒂23、略

【分析】“蔥蘢”的準(zhǔn)確讀音“cōnglóng”；“眷顧”的準(zhǔn)確讀音“juàngù”，“真摯”的準(zhǔn)確讀音“zhēnzhì”，“勉強(qiáng)”的準(zhǔn)確讀音“miǎnqiǎng”，“教誨”的準(zhǔn)確讀音“jiàohuì”。

答案：cōnglóng；juàngù、zhēnzhì、miǎnqiǎng、jiàohuì。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)漢字寫拼音。

字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音?！窘馕觥縞ōnglóng；juàngù；zhēnzhì；miǎnqiǎng；jiàohuì五、名著閱讀(共3題，共6分)24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握情況。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容；其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解，比如作者的情況；再深一步，對(duì)名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點(diǎn)讀后感，這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。做此類常識(shí)題，注意題干要求答什么，簡(jiǎn)要回答即可。（1）國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影《大圣歸來》是根據(jù)名著《西游記》改編的，“江流兒”的原型就是原著中的唐僧。他的性格特征是：心地善良，信仰堅(jiān)定，勇往直前，但太糊涂慈悲。（2）《三調(diào)芭蕉扇》中鐵扇公主不肯借出扇子的原因是觀音收紅孩兒做了善財(cái)童子，故責(zé)怪孫悟空讓他們母子分離。【解析】（1）唐僧唐僧心地善良，信仰堅(jiān)定，勇往直前，但太糊涂慈悲。

（2）觀音收紅孩兒做了善財(cái)童子，故責(zé)怪孫悟空讓他們母子分離25、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對(duì)于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視。這道題考