8 冀中的地道戰(zhàn)（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

8冀中的地道戰(zhàn)（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《8冀中的地道戰(zhàn)》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊，通過講述冀中地道戰(zhàn)的歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生了解地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和勇敢精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合五年級學(xué)生的知識深度和認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維發(fā)展能力和文化認(rèn)同感。通過學(xué)習(xí)《8冀中的地道戰(zhàn)》，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力；通過分析地道戰(zhàn)的策略和戰(zhàn)術(shù)，鍛煉邏輯思維和批判性思維；同時，通過了解地道戰(zhàn)的歷史背景和英雄人物，增強(qiáng)民族自豪感和對抗日戰(zhàn)爭歷史的深刻理解，培養(yǎng)愛國主義情操。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-理解課文《8冀中的地道戰(zhàn)》的主要內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀課文，理解地道戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)術(shù)特點以及它在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用。重點在于讓學(xué)生掌握地道戰(zhàn)如何有效地對抗敵人的侵略，以及地道戰(zhàn)背后的智慧和勇氣。

-掌握課文中的生詞和短語：例如，“地道”、“戰(zhàn)壕”、“伏擊”等關(guān)鍵詞匯，這些詞匯是理解課文的基礎(chǔ)，也是本節(jié)課需要強(qiáng)調(diào)和練習(xí)的部分。

2.教學(xué)難點

-理解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)和策略：地道戰(zhàn)是一種特殊的戰(zhàn)術(shù)，對于五年級的學(xué)生來說，理解地道戰(zhàn)的具體實施方法和戰(zhàn)術(shù)布局可能較為困難。例如，如何利用地道進(jìn)行隱蔽、伏擊和轉(zhuǎn)移，這些戰(zhàn)術(shù)層面的內(nèi)容需要通過具體的例子和圖示來輔助理解。

-感受地道戰(zhàn)中的英雄精神：課文中提到的地道戰(zhàn)英雄，他們的勇敢和智慧是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的。難點在于如何讓學(xué)生從文字中感受到這種精神，并能夠?qū)⑵鋬?nèi)化為自己的情感體驗。

舉例解釋：

-教學(xué)重點：通過講解地道戰(zhàn)的歷史背景，如“地道戰(zhàn)是在抗日戰(zhàn)爭時期，為了對抗敵人的‘掃蕩’，我國軍民創(chuàng)造的一種獨特戰(zhàn)術(shù)”，讓學(xué)生理解地道戰(zhàn)的重要性。同時，通過分析課文中的生詞，如“地道”是指“地下通道”，讓學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯。

-教學(xué)難點：通過展示地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)布局圖，如“地道如何連接各個村莊，形成網(wǎng)絡(luò)”，幫助學(xué)生理解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。此外，通過講述地道戰(zhàn)英雄的故事，如“某地道戰(zhàn)中，某戰(zhàn)士如何利用地道成功伏擊敵人”，讓學(xué)生感受英雄的勇敢和智慧。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法。首先，通過講授法介紹地道戰(zhàn)的背景和戰(zhàn)術(shù)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。隨后，通過討論法引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，探討地道戰(zhàn)的意義和英雄精神。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬地道戰(zhàn)中的不同角色，如指揮官、戰(zhàn)士、村民等，通過實際操作體驗地道戰(zhàn)中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和合作精神。此外，組織小組討論，讓學(xué)生分享對地道戰(zhàn)的理解和感受，促進(jìn)互動交流。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示地道戰(zhàn)的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀地理解地道戰(zhàn)的環(huán)境和戰(zhàn)術(shù)。同時，使用電子白板記錄學(xué)生的討論成果，增強(qiáng)教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地道戰(zhàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們聽說過地道戰(zhàn)嗎？它在抗日戰(zhàn)爭中扮演了什么角色？”

-展示一些關(guān)于地道戰(zhàn)的圖片，如地道入口、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等，讓學(xué)生初步感受地道戰(zhàn)的獨特性。

-簡短介紹地道戰(zhàn)的基本概念和它在抗日戰(zhàn)爭中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地道戰(zhàn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地道戰(zhàn)的基本概念、戰(zhàn)術(shù)特點和歷史背景。

過程：

-講解地道戰(zhàn)的定義，包括其主要戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略意義。

-詳細(xì)介紹地道戰(zhàn)的組成部分，如地道網(wǎng)絡(luò)、通風(fēng)系統(tǒng)、防御設(shè)施等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例，如《8冀中的地道戰(zhàn)》課文中的描述，讓學(xué)生更好地理解地道戰(zhàn)的實際應(yīng)用和作用。

3.地道戰(zhàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地道戰(zhàn)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的地道戰(zhàn)案例進(jìn)行分析，如課文中的地道戰(zhàn)實例。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和戰(zhàn)斗結(jié)果，讓學(xué)生全面了解地道戰(zhàn)的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地道戰(zhàn)的智慧解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論地道戰(zhàn)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的潛在應(yīng)用或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地道戰(zhàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地道戰(zhàn)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地道戰(zhàn)的基本概念、戰(zhàn)術(shù)特點、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地道戰(zhàn)的智慧。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地道戰(zhàn)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并深入思考地道戰(zhàn)的歷史意義和對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的啟示。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述地道戰(zhàn)的基本概念、戰(zhàn)術(shù)特點和歷史背景，理解課文《8冀中的地道戰(zhàn)》的主要內(nèi)容，掌握課文中涉及的關(guān)鍵詞匯和短語。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地道戰(zhàn)有了全面而深入的了解，能夠清晰地描述地道戰(zhàn)的戰(zhàn)略布局和實施過程。

2.理解應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，例如，在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出如何利用地道戰(zhàn)策略解決現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的某些問題，或者提出對地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新性想法。這表明學(xué)生不僅理解了地道戰(zhàn)的原理，還能夠靈活運(yùn)用這些原理進(jìn)行思考和創(chuàng)新。

3.分析能力：通過案例分析，學(xué)生能夠分析地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的作用和影響，理解地道戰(zhàn)背后的戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)術(shù)智慧。學(xué)生能夠從多個角度分析問題，如戰(zhàn)術(shù)的有效性、戰(zhàn)略的合理性以及地道戰(zhàn)對戰(zhàn)爭進(jìn)程的影響。

4.合作交流：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生展現(xiàn)了良好的合作精神和交流能力。他們能夠積極參與討論，傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點，并在討論中形成共識。這種合作交流的過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和公共演講能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對地道戰(zhàn)的歷史意義有了深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了民族自豪感和對抗日戰(zhàn)爭歷史的尊重。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了對英雄人物的敬佩之情，對地道戰(zhàn)中的智慧和勇氣表示贊賞，這些情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的價值觀塑造提供了積極的導(dǎo)向。

6.創(chuàng)新思維：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生提出了許多關(guān)于地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)創(chuàng)新的想法，如利用現(xiàn)代技術(shù)提高地道戰(zhàn)的隱蔽性和效率，或者將地道戰(zhàn)的概念應(yīng)用于現(xiàn)代城市的防御體系。這些創(chuàng)新性的思維表明學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與現(xiàn)實世界相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)造性思考。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后作業(yè)中展現(xiàn)出了自主學(xué)習(xí)和探究的能力。他們能夠獨立撰寫關(guān)于地道戰(zhàn)的短文或報告，這不僅鞏固了課堂所學(xué)知識，還拓展了學(xué)生的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考和寫作能力。七、板書設(shè)計

①地道戰(zhàn)的基本概念

-地道戰(zhàn)的定義

-地道戰(zhàn)的特點

-地道戰(zhàn)的歷史背景

②地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)