7 可愛的動物 第二課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

7可愛的動物第二課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員教材分析“7可愛的動物第二課時（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊”本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識更多動物，了解動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)自然的意識。教材通過生動的圖片和趣味性的文字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，從而增進(jìn)對動物的了解。本課時內(nèi)容緊承第一課時，進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察力和關(guān)愛動物的意識，通過觀察和了解動物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維和審美情趣。同時，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感，形成良好的道德行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-認(rèn)識不同的動物及其特點(diǎn)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過觀察圖片和文字描述，認(rèn)識和了解各種動物的外觀特征和生活習(xí)性。例如，通過教材中的圖片和描述，讓學(xué)生掌握貓、狗、小鳥等常見動物的基本特征。

-培養(yǎng)關(guān)愛動物的情感：教師需要通過講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生理解動物是人類的朋友，學(xué)會尊重和珍惜生命。例如，通過討論動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)動物的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解動物的生活習(xí)性：對于一年級學(xué)生來說，理解動物的生活習(xí)性可能比較抽象。例如，讓學(xué)生理解什么是“遷徙”，可以通過講解候鳥南飛的例子，讓學(xué)生具體感受到動物遷徙的現(xiàn)象。

-掌握保護(hù)動物的方法：學(xué)生可能不太清楚如何在實(shí)際生活中保護(hù)動物。教師可以通過以下方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-舉例說明：比如講解不要捕捉野生動物，不要破壞動物棲息地等具體行為。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與校園內(nèi)的環(huán)境保護(hù)活動，如清理垃圾，種植綠植，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會保護(hù)動物和環(huán)境。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師首先講解動物的基本知識和保護(hù)動物的重要性，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對動物的認(rèn)知和感受。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同動物的生活情景，增強(qiáng)學(xué)生對動物生活習(xí)性的理解和同情心。同時，通過實(shí)驗(yàn)觀察小動物的行為，如觀察金魚的反應(yīng)，提高學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。

3.利用多媒體資源，如播放動物紀(jì)錄片，展示動物圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解動物的特點(diǎn)和生活環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師播放一段動物紀(jì)錄片，展示不同動物的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了哪些動物？它們在做什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)更多關(guān)于可愛的動物的知識，讓我們一起探索它們的秘密吧！”

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示不同動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，如貓的靈活、狗的忠誠、小鳥的歌唱等，并進(jìn)行講解。

-用時5分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如“為什么我們需要保護(hù)動物？”

-用時5分鐘

-教師通過互動提問，檢查學(xué)生對新知識的理解，如“誰能告訴我，哪種動物是益鳥？”

-用時3分鐘

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛動物和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

-用時2分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，填寫動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-用時5分鐘

-學(xué)生分小組討論答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-用時3分鐘

-教師邀請小組代表分享討論成果，并進(jìn)行點(diǎn)評和糾正。

-用時2分鐘

4.課堂提問與師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“如果你遇到受傷的動物，你會怎么做？”

-用時2分鐘

-學(xué)生思考后，教師邀請幾位學(xué)生分享自己的想法。

-用時3分鐘

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬救助受傷動物的過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會關(guān)愛和幫助動物。

-用時5分鐘

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動物的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過討論、提問、角色扮演等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握新知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-動物知識拓展：介紹不同動物的有趣事實(shí)，如袋鼠的育兒袋、章魚的顏色變化、熊貓的食性等，豐富學(xué)生的動物知識庫。

-生態(tài)保護(hù)拓展：講解生態(tài)環(huán)境對動物生活的影響，如森林砍伐對鳥類的影響、海洋污染對海洋生物的影響等，提升學(xué)生的環(huán)保意識。

-動物故事拓展：分享一些著名的動物故事，如《黑貓警長》、《小壁虎借尾巴》等，通過故事讓學(xué)生了解動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-動物保護(hù)組織拓展：介紹一些國內(nèi)外知名的動物保護(hù)組織，如世界自然基金會（WWF）、國際愛護(hù)動物基金會（IFAW）等，讓學(xué)生了解社會力量在動物保護(hù)中的作用。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與動物相關(guān)的書籍，如《動物世界》、《自然之謎》等，以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和知識儲備。

-觀察拓展：鼓勵學(xué)生在生活中觀察身邊的動物，記錄它們的行為和生活環(huán)境，通過實(shí)踐加深對動物的理解。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)保護(hù)動物和環(huán)境的重要性。

-討論拓展：定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在動物保護(hù)和環(huán)保方面的見解和行動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-視頻拓展：播放與動物相關(guān)的紀(jì)錄片和視頻，如《藍(lán)色星球》、《生命之樹》等，通過視覺沖擊讓學(xué)生更直觀地了解動物世界。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與動物相關(guān)的繪畫、手工藝作品等，通過藝術(shù)形式表達(dá)對動物的喜愛和對自然的敬畏。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用了角色扮演的方法，讓學(xué)生在模擬動物生活的場景中，更深刻地理解動物的行為和習(xí)性，這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了跨學(xué)科的教學(xué)元素，如在討論動物保護(hù)時，結(jié)合了科學(xué)知識，讓學(xué)生了解到生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性和保護(hù)動物的重要性，這樣的教學(xué)方式有助于拓寬學(xué)生的知識視野。

3.我鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如通過繪畫、寫作等方式表達(dá)對動物的愛護(hù)之情，這種情感表達(dá)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，也加深了他們對動物保護(hù)的認(rèn)知。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過于活躍，而另一部分學(xué)生則比較內(nèi)向，參與度不高，這可能導(dǎo)致課堂互動的不平衡。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于一些抽象的概念，如“生態(tài)系統(tǒng)平衡”，學(xué)生的理解可能不夠深入，需要更多直觀的教學(xué)手段來輔助。

3.在教學(xué)評價上，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴口頭反饋，缺乏書面評價和量化評估，這可能導(dǎo)致對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的判斷不夠全面。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高所有學(xué)生的參與度，我將在討論環(huán)節(jié)設(shè)置更多的小組活動，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，同時也會提供更多的個人展示機(jī)會，讓內(nèi)向的學(xué)生也能積極參與。

2.對于抽象概念的教學(xué)，我將引入更