Unit2 Boys and Girls Lesson 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊

Unit2BoysandGirlsLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2BoysandGirlsLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握Unit2BoysandGirlsLesson1的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，本節(jié)課將重點(diǎn)教授生詞和句型，幫助學(xué)生了解男孩和女孩的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們尊重和欣賞異性的品質(zhì)。同時，通過課堂互動，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確拼讀并運(yùn)用本課所學(xué)的生詞和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.文化意識：讓學(xué)生了解不同性別的人物特點(diǎn)，培養(yǎng)尊重和包容不同性別的文化意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，通過課堂互動，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是二年級的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單句型，但對于性別相關(guān)的詞匯和表達(dá)可能還較為陌生。在能力方面，學(xué)生的聽說能力逐漸增強(qiáng)，但讀寫能力尚處于起步階段，需要通過大量的聽說練習(xí)來鞏固。

在素質(zhì)方面，二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物有較高的興趣，但注意力容易分散。他們的行為習(xí)慣正在形成中，對于課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)規(guī)則的遵守需要不斷引導(dǎo)和強(qiáng)化。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時，可能會因?yàn)樾詣e角色的刻板印象而影響到對課程內(nèi)容的理解和接受。因此，在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過生動有趣的活動和實(shí)例，幫助學(xué)生理解男孩和女孩的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)他們尊重和欣賞異性同學(xué)的良好品質(zhì)。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，結(jié)合實(shí)物和圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)策略，通過趣味性競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，播放英文歌曲和動畫片段，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性和直觀性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示一張男女學(xué)生的圖片，詢問學(xué)生：“Canyoutellmewhoistheboy?Whoisthegirl?”

-學(xué)生回答后，教師繼續(xù)提問：“Whatcanboysdo?Whatcangirlsdo?”

-學(xué)生思考并回答，教師通過肢體語言和表情引導(dǎo)學(xué)生理解男孩和女孩的活動特點(diǎn)。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師展示本課的生詞和句型，如“boy,girl,he,she,can,like”等，并用實(shí)物或圖片輔助講解。

-教師通過簡單的句子構(gòu)造，如“Heisaboy.Sheisagirl.”，讓學(xué)生模仿并跟讀。

-教師通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生練習(xí)使用“can”和“l(fā)ike”來表達(dá)男孩和女孩的能力和喜好。

3.課堂互動（用時10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個男孩和一個女孩的角色，討論他們能做什么，喜歡做什么。

-每組選派代表分享討論結(jié)果，教師給予積極反饋和指導(dǎo)。

-教師設(shè)計(jì)一個角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬男孩和女孩在不同場景下的行為，如“playingfootball”和“doinghousework”。

4.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，練習(xí)題包括填空、選擇和連線題，以鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-教師選取部分學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生的掌握情況，并給予個別指導(dǎo)。

5.課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

-教師提問學(xué)生：“Whathaveyoulearnedtoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)男孩和女孩的特點(diǎn)和尊重他人的重要性。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，與同學(xué)進(jìn)行交流和實(shí)踐。

6.作業(yè)布置（用時2分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長一起用英語談?wù)撃泻⒑团⒌幕顒?，并嘗試編寫簡單的對話。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過討論、角色扮演和游戲等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時培養(yǎng)他們的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時給予反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書：《男孩和女孩的故事》，通過有趣的故事情節(jié)，展示男孩和女孩在生活中的不同角色和特點(diǎn)。

-視頻資料：動畫片《男孩和女孩的一天》，展示男孩和女孩在一天中的不同活動和喜好。

-歌曲：《男孩和女孩》，一首歡快的英文歌曲，歌詞中包含男孩和女孩的特點(diǎn)和活動。

-詞匯卡片：制作男孩和女孩相關(guān)的詞匯卡片，包括名詞、動詞和形容詞，用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-繪本：《男孩和女孩的友誼》，通過故事講述男孩和女孩之間的友誼，強(qiáng)調(diào)性別平等和互相尊重。

2.拓展建議

-學(xué)生自主閱讀《男孩和女孩的故事》，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)詞匯和句型，同時培養(yǎng)閱讀理解能力。

-觀看動畫片《男孩和女孩的一天》，讓學(xué)生通過視覺和聽覺輸入，加深對男孩和女孩特點(diǎn)的理解。

-學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》，通過音樂的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

-使用詞匯卡片進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自由組合卡片，構(gòu)建句子，提高語言運(yùn)用能力。

-閱讀繪本《男孩和女孩的友誼》，讓學(xué)生了解性別平等和互相尊重的重要性，培養(yǎng)良好的人際交往能力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于男孩和女孩的特點(diǎn)有了初步的認(rèn)識，但在實(shí)際運(yùn)用語言時，一些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)。我想，這可能與他們的自信心不足有關(guān)。為了更好地評估教學(xué)效果并找到改進(jìn)的方向，我設(shè)計(jì)了以下幾個反思活動：

首先，我計(jì)劃在下節(jié)課開始前，通過一個小測驗(yàn)來檢查學(xué)生對新詞匯和句型的掌握情況。這樣我可以了解他們是否能夠在沒有提示的情況下正確使用這些語言點(diǎn)。

其次，我注意到在課堂互動環(huán)節(jié)，一些學(xué)生參與度不高。我想在下次課上嘗試分組活動，每組學(xué)生都有機(jī)會參與到角色扮演和討論中，這樣可以提高他們的參與度，同時也讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時，對于性別角色的認(rèn)識還比較刻板。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多關(guān)于性別平等和多樣性的內(nèi)容，讓學(xué)生們了解到每個人都是獨(dú)特的，不論男孩還是女孩，都可以有自己的興趣和愛好。

針對這些反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加更多互動性強(qiáng)的活動，比如小組競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.對于參與度不高的學(xué)生，我會給予更多的個別關(guān)注，鼓勵他們大膽開口，增強(qiáng)他們的自信心。

3.在教學(xué)中融入更多關(guān)于性別平等的教育，