9《這些是大家的》說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

9《這些是大家的》說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第九課《這些是大家的》，主要包括公共場所的概念、公共場所的規(guī)則以及如何在公共場所維護秩序等知識點。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課旨在讓學生了解公共場所的基本知識，與他們?nèi)粘Ｉ钪兴?jīng)歷的情境相結合。學生在一年級時已學習過遵守基本規(guī)則和禮貌，為本節(jié)課的公共場所規(guī)則奠定了基礎。此外，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解公共場所的意義，提高他們的法律意識和社會責任感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生遵守公共規(guī)則的法律意識，提高他們在公共場所的自我管理能力。

2.通過參與討論和情景模擬，發(fā)展學生的合作與溝通能力，增強集體榮譽感。

3.引導學生觀察和體驗公共場所的秩序，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

①讓學生理解公共場所的概念，能夠識別常見的公共場所。

②使學生掌握公共場所的基本規(guī)則，并能夠自覺遵守。

2.教學難點：

①引導學生理解遵守公共場所規(guī)則的重要性，并能夠將規(guī)則內(nèi)化為自身行為。

②培養(yǎng)學生在公共場所中遇到不文明行為時，能夠采取合適的措施進行勸導和自我保護。具體包括：

-如何禮貌地提醒他人遵守規(guī)則。

-如何在保持自身安全的前提下，參與到維護公共場所秩序的行動中。教學方法與手段教學方法：

1.講授法，系統(tǒng)地介紹公共場所規(guī)則及其重要性。

2.討論法，組織學生就公共場所的不文明行為進行小組討論，探討解決方案。

3.情景模擬法，通過角色扮演模擬公共場所的場景，讓學生親身體驗規(guī)則遵守與違反規(guī)則的后果。

教學手段：

1.多媒體教學，使用PPT展示公共場所的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.教學軟件，利用互動式教學軟件進行課堂問答和游戲，提高學生的參與度。

3.網(wǎng)絡資源，課后引導學生訪問相關網(wǎng)站，進一步了解公共場所的知識和相關法律法規(guī)。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一系列公共場所的圖片，如公園、圖書館、電影院等，詢問學生在這些地方都看到了什么，他們覺得在公共場所應該注意什么。

回顧舊知：引導學生回顧在一年級時學過的關于遵守規(guī)則和禮貌的知識，為學習公共場所規(guī)則打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解公共場所的概念、公共場所規(guī)則的重要性和具體內(nèi)容。

舉例說明：通過發(fā)生在公共場所的真實案例，幫助學生理解遵守規(guī)則的意義和違反規(guī)則的后果。

互動探究：將學生分成小組，討論在公共場所遇到不文明行為時，應該如何應對和勸導。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：組織學生進行情景模擬，模擬在公共場所遵守規(guī)則和勸導不文明行為的場景。

教師指導：在學生模擬過程中，教師觀察并給予必要的指導和反饋，確保學生能夠正確理解并應用所學知識。

4.課堂總結（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學生課后完成一份關于公共場所規(guī)則的手抄報，要求學生用自己的語言總結本節(jié)課學到的內(nèi)容，并附上相關的圖片或案例。同時，鼓勵學生觀察身邊的公共場所，記錄下遵守規(guī)則和違反規(guī)則的例子，下節(jié)課分享。學生學習效果1.學生能夠明確公共場所的概念，識別并列舉出常見的公共場所，如公園、圖書館、電影院等。

2.學生理解并掌握了公共場所的基本規(guī)則，包括排隊等候、保持安靜、愛護公共設施等，能夠在日常生活中自覺遵守。

3.學生通過互動探究和情景模擬，提高了在公共場所遇到不文明行為時的應對能力和自我保護意識，能夠禮貌地勸導他人遵守規(guī)則。

4.學生通過課堂討論和課后作業(yè)，增強了對公共場所規(guī)則重要性的認識，培養(yǎng)了法律意識和社會責任感。

5.學生在鞏固練習中，通過動手實踐和角色扮演，加深了對公共場所規(guī)則的理解和應用，能夠將所學知識運用到實際生活中。

6.學生通過觀察和記錄身邊的公共場所行為，提高了觀察力和分析問題的能力，能夠識別和反思不文明行為對公共場所秩序的影響。

7.學生在完成手抄報的作業(yè)過程中，不僅鞏固了課堂所學知識，還鍛煉了信息收集和整理的能力，以及創(chuàng)意表達和美術設計技巧。

8.學生在課堂總結和作業(yè)分享中，通過表達自己的觀點和經(jīng)驗，提升了口頭表達和溝通能力，同時增強了集體榮譽感。

9.學生通過本節(jié)課的學習，不僅在知識上取得了顯著效果，還在情感態(tài)度和價值觀上有了積極的變化，更加懂得尊重他人和維護公共秩序的重要性。

10.學生在后續(xù)的學習和生活中，將持續(xù)運用本節(jié)課所學，逐步形成良好的公共場所行為習慣，為成為遵紀守法、有社會責任感的公民奠定基礎。內(nèi)容邏輯關系1.公共場所的概念與識別

①公共場所的定義：學生需理解公共場所是指對公眾開放，供大眾使用的場所。

②常見公共場所的識別：學生能夠列舉出公園、圖書館、商場、電影院等常見的公共場所。

③公共場所的特點：學生需掌握公共場所通常具有公共性、開放性和服務性的特點。

2.公共場所規(guī)則的理解與遵守

①公共場所規(guī)則的內(nèi)容：學生需要了解在公共場所應遵守的基本規(guī)則，如排隊、保持安靜等。

②規(guī)則的重要性：學生需認識到遵守公共場所規(guī)則對于維護秩序和他人權益的重要性。

③自覺遵守規(guī)則的行動：學生應學會如何在公共場所中自覺遵守規(guī)則，并通過行為表現(xiàn)出對規(guī)則的尊重。

3.公共場所不文明行為的應對

①不文明行為的識別：學生能夠識別出在公共場所中的不文明行為，如大聲喧嘩、亂丟垃圾等。

②勸導不文明行為的策略：學生需學會如何禮貌地勸導他人改正不文明行為。

③自我保護的意識：學生在面對不文明行為時，能夠采取適當?shù)拇胧┍Ｗo自己，避免沖突。教學反思與總結在教學《這些是大家的》這一課時，我深刻體會到了教學方法的多樣性和學生個體差異的重要性。以下是我對本次教學過程的反思和總結。

教學反思：

在設計課堂活動時，我嘗試了多種教學方法，如講授法、討論法和情景模擬法，以期達到最佳的教學效果。在講授新知時，我發(fā)現(xiàn)通過生動的案例和圖片展示，學生更容易理解和記憶公共場所的規(guī)則。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)中，部分學生參與度不高，可能是由于他們對于公共場所的體驗較少，或者是表達能力的限制。此外，在情景模擬環(huán)節(jié)，雖然學生們的參與熱情很高，但有些學生對于角色扮演的把握不夠準確，需要更多的引導。

在教學策略上，我意識到，對于二年級的學生來說，直觀的教學材料和生動的教學活動更能吸引他們的注意力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，對于一些較為抽象的概念，如公共場所的定義，學生理解起來有一定的難度。因此，在今后的教學中，我需要更加注重概念的具體化和形象化。

在課堂管理方面，我注意到，學生在小組討論時，有時候會因為意見不合而產(chǎn)生爭執(zhí)。這說明我在引導學生進行合作學習時，還需要加強對學生溝通技巧和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

教學總結：

從整體來看，學生對公共場所的概念有了基本的理解，能夠列舉出常見的公共場所，并掌握了基本的公共場所規(guī)則。通過課堂活動和課后作業(yè)，學生也展現(xiàn)出了對公共場所規(guī)則的尊重和遵守。情感態(tài)度上，學生對于維護公共秩序的意識有了明顯的提高。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在互動探究環(huán)節(jié)，部分學生對于如何勸導不文明行為還