Unit 6 At One with Nature 單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊001

Unit6AtOnewithNature單元說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6AtOnewithNature，選自2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊。本單元主題是自然與人類的關(guān)系，主要包括閱讀課文《人與自然和諧共生》以及語法和詞匯練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系體現(xiàn)在：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固和拓展對人與自然關(guān)系的理解，運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句型描述自然現(xiàn)象及人類與自然的關(guān)系。此外，本單元的語法重點(diǎn)為現(xiàn)在進(jìn)行時和過去進(jìn)行時，與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中掌握的時態(tài)知識相銜接，有助于提高學(xué)生的語法運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠流利地討論人與自然的關(guān)系，運(yùn)用目標(biāo)語言描述自然現(xiàn)象和人類活動，以及自然對人類的影響。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化中對待自然的觀念和態(tài)度，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠分析文本中的觀點(diǎn)和信息，形成自己的見解，并能夠創(chuàng)造性地表達(dá)對人與自然關(guān)系的看法。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升英語學(xué)習(xí)策略，有效獲取、整合和運(yùn)用語言知識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過描述自然環(huán)境和人類活動的基本詞匯和句型。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的說明文和議論文，并對人與自然的基本概念有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中階段的學(xué)生對自然和環(huán)境問題普遍具有興趣，他們關(guān)心生態(tài)保護(hù)和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生在語言學(xué)習(xí)方面具備一定的自學(xué)能力，喜歡通過討論和合作來學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的則偏好聽覺或?qū)嵺`操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解復(fù)雜的文本信息和抽象概念時可能會遇到困難。此外，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時和過去進(jìn)行時來描述動態(tài)場景可能對學(xué)生是一個挑戰(zhàn)。對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，詞匯的記憶和運(yùn)用也可能是一個難點(diǎn)。同時，如何在討論中提出有見地的觀點(diǎn)并有效地表達(dá)自己的想法，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際語境中使用目標(biāo)語言，提高學(xué)生的語言實踐能力。

-運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就人與自然的關(guān)系進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維活躍度，培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。

-實施案例教學(xué)法，通過分析具體的環(huán)境問題案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并將理論知識與實際情況相結(jié)合。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示自然環(huán)境的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，通過即時反饋幫助學(xué)生鞏固詞匯和語法知識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線新聞和文章，作為輔助閱讀材料，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一張美麗的自然風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述所看到的景象。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為人與自然之間的關(guān)系是怎樣的？”讓學(xué)生自由發(fā)表意見，以此引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹本單元的核心詞匯和短語，如“harmony”，“ecosystem”，“sustainable”等，并給出例句。

-分析課文《人與自然和諧共生》的結(jié)構(gòu)和主旨，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息。

-講解現(xiàn)在進(jìn)行時和過去進(jìn)行時的用法，通過板書和例句幫助學(xué)生理解并掌握。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬人與自然的對話，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法。

-完成一些填空和改寫句子的練習(xí)，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時和過去進(jìn)行時的運(yùn)用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括詞匯、語法以及人與自然的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生分享在討論和練習(xí)中的感受和收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇關(guān)于人與自然關(guān)系的短文寫作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和語法。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備討論人與自然關(guān)系的相關(guān)話題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和短語，如“harmony”，“ecosystem”，“sustainable”等，來描述自然現(xiàn)象和人類活動。他們在課堂討論和角色扮演活動中，能夠自然地使用現(xiàn)在進(jìn)行時和過去進(jìn)行時來表達(dá)動態(tài)的場景，提高了口語表達(dá)能力。

2.理解和分析能力增強(qiáng)：學(xué)生對課文《人與自然和諧共生》的理解更加深入，能夠概括文章的主旨，識別并分析文章中的關(guān)鍵信息。通過對文本的深入閱讀，學(xué)生能夠理解并討論人與自然之間的復(fù)雜關(guān)系，形成了自己的見解。

3.批判性思維和創(chuàng)新能力發(fā)展：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生展現(xiàn)出了批判性思維，能夠從不同角度審視人與自然的關(guān)系問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。他們學(xué)會了如何在討論中提出有見地的觀點(diǎn)，并有效地表達(dá)自己的思想。

4.合作學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在小組活動中學(xué)會了如何與他人合作，通過交流思想、分享信息，共同完成任務(wù)。他們能夠在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時尊重他人的意見，提高了團(tuán)隊合作能力。

5.學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)：學(xué)生在完成鞏固練習(xí)和預(yù)習(xí)任務(wù)時，學(xué)會了如何使用學(xué)習(xí)策略，如通過查閱詞典和參考資料來擴(kuò)展詞匯量，通過自我監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度來提高學(xué)習(xí)效率。他們能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

6.文化意識和跨文化交際能力提升：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本單元，對不同文化中對待自然的觀念和態(tài)度有了更深的了解，增強(qiáng)了跨文化交際能力。他們能夠尊重并欣賞不同文化對自然的理解和表達(dá)方式。

7.環(huán)保意識的提高：本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高了環(huán)保意識，開始關(guān)注自己的日常行為對環(huán)境的影響，并愿意采取實際行動來保護(hù)自然。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-人與自然和諧共生的概念

-環(huán)境保護(hù)的重要性

-現(xiàn)在進(jìn)行時和過去進(jìn)行時的語法點(diǎn)

②重點(diǎn)詞匯：

-harmony,ecosystem,sustainable,pollution,conservation,etc.

-“be+doing”(現(xiàn)在進(jìn)行時)

-“was/were+doing”(過去進(jìn)行時)

③重點(diǎn)句子：

-“Therelationshipbetweenhumansandnatureisdelicateandimportant.”

-“Weshould