平面鏡成像教學(xué)設(shè)計方案

PAGEPAGE1八年級物理上冊第四章第三節(jié)《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計單位：會澤縣魯納中學(xué)姓名：胡加云二零一四年十一月第四章第三節(jié)《平面鏡成像》●教學(xué)設(shè)計思路本節(jié)內(nèi)容包括平面鏡成像原理、平面鏡成像的特點和平面鏡的應(yīng)用。通過本節(jié)教學(xué)活動應(yīng)使學(xué)生知道平面鏡成像是光的反射光線的反向延長線形成的，初步了解虛像的概念。平面鏡學(xué)生很熟悉。上課時可以讓學(xué)生觀察自己在平面鏡內(nèi)所成的像，并提出問題讓學(xué)生猜想平面鏡成像有哪些特點。例如，平面鏡所成的像大小跟物是否相等；當(dāng)物與鏡面之間的距離改變時，像的大小是否改變；像到鏡面的距離怎樣變化。這些問題，并不需要學(xué)生立即回答，只是為了引起研究興趣，為進(jìn)一步探究“平面鏡成像特點”作必要的鋪墊。要讓學(xué)生通過探究“平面鏡成像特點”的實驗，自己總結(jié)出規(guī)律。●教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1．了解虛像的概念。2．認(rèn)識平面鏡成像的特點。3．知道平面鏡在日常生活中的應(yīng)用。二、過程與方法（1）讓學(xué)生經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究過程，在科學(xué)探究的過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，學(xué)習(xí)對實驗過程中信息的記錄和處理，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力，領(lǐng)略物理課教學(xué)的特點和魅力。（2）掌握“替代法”“轉(zhuǎn)換法”等常見的科學(xué)研究方法。三、情感態(tài)度與價值觀1．在探究“平面鏡成像特點”的實驗中，讓學(xué)生領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。2.敢于發(fā)表自己的見解，初步形成與他人交流合作的意識?！窠虒W(xué)重點平面鏡成像的特點?！窠虒W(xué)難點1．如何確定像的位置并比較像和物的大小4.實驗器材：薄玻璃板、支架、兩個完全相同的蠟燭、光屏、方格紙、刻度尺、筆5.進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)分組、引導(dǎo)實驗步驟實:(1)在桌面上鋪一張白紙，用兩個支架架住玻璃板，使玻璃板豎直。在紙上記下平面鏡的位置。(2)把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。(3)將光屏放在像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏上有無像。(4)再拿一支沒有點燃的同樣的蠟燭，豎立在玻璃板后面移動，直到看上去它跟前面那支蠟燭的像完全重合，停止移動，觀察像的特點。注意蠟燭的大小和它的像的大小是否相等。(5)在紙上記下這兩個位置。這個位置就是前面那支蠟燭的像的位置，用直線把實驗中蠟燭和它的像的位置連起來，用刻度尺測量它們到平面鏡的距離。(6)改變蠟燭與鏡面的距離，再做一次實驗。6、分析論證：1.在平面鏡后面放一塊光屏，光屏上能否承接到物體的像？實驗現(xiàn)象：光屏上承接不到像。結(jié)論一：平面鏡成的像為虛像實驗現(xiàn)象：蠟燭B和A的像完全重合。思考討論二：如何比較像和物體到鏡面的距離？在方格紙上標(biāo)記蠟燭的位置，用刻度尺測量兩支蠟燭到平面鏡的距離，填入表格。展示學(xué)生實驗成果實驗次數(shù)物到鏡面的距離像到鏡面的距離123結(jié)論三：平面鏡成的像到鏡面的距離與物體到鏡面的分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論距離相等；像和物的連線與鏡面垂直。[反饋練習(xí)]（二）平面鏡成虛像的原理：1.展示平面鏡成像原理的光路圖.課件展示平面鏡成像原理的光路圖歸納平面鏡成虛像的原理：光的反射.引導(dǎo)學(xué)生分析2.總結(jié)作圖的方法.歸納三、課堂小結(jié)引導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)調(diào)回憶、回答知識結(jié)構(gòu)、思維程序四、布置作業(yè)出示題目課后完成五、板書設(shè)計第四節(jié)平面鏡成像一、平面鏡的應(yīng)用