第三課 追求民主價值 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊

第三課追求民主價值說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年上學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的主要內(nèi)容是追求民主價值。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解民主的定義、特點和意義，以及如何在我國實現(xiàn)民主價值。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：使學(xué)生了解民主的定義、特點和意義，理解我國的政治制度，認(rèn)識到民主價值的重要性。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維和法治方式分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：使學(xué)生樹立正確的民主觀念，增強(qiáng)對我國政治制度的認(rèn)同，培養(yǎng)積極參與社會建設(shè)的責(zé)任感。

四、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點：民主的定義、特點和意義，我國的政治制度。

2.教學(xué)難點：如何在我國實現(xiàn)民主價值，學(xué)生運(yùn)用法治思維和法治方式分析問題、解決問題的能力。

五、教學(xué)方法

采用講授法、案例分析法、小組討論法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于我國民主制度的電影片段，引發(fā)學(xué)生對民主價值的思考。

2.新課講解：講解民主的定義、特點和意義，介紹我國的政治制度。

3.案例分析：分析一些與民主價值相關(guān)的案例，讓學(xué)生了解在我國如何實現(xiàn)民主價值。

4.小組討論：分組討論如何在我國更好地實現(xiàn)民主價值，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維和法治方式解決問題的能力。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對民主價值的認(rèn)識。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于民主價值的思考題，讓學(xué)生課后思考。

七、教學(xué)反思

在課后對教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在課堂上的參與度如何，教學(xué)方法是否得當(dāng)，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的法治意識與公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將理解民主價值，認(rèn)識我國的政治制度，并在實際案例中學(xué)會運(yùn)用法治思維和法治方式解決問題，提升社會責(zé)任感和公民參與意識。重點難點及解決辦法重點：

1.民主的定義、特點和意義：理解民主作為一種價值觀和政治制度的重要性。

2.我國的政治制度：掌握我國的政治體制及其運(yùn)作機(jī)制。

難點：

1.如何在我國實現(xiàn)民主價值：引導(dǎo)學(xué)生理解在現(xiàn)實社會中如何體現(xiàn)和推動民主價值。

2.學(xué)生運(yùn)用法治思維和法治方式分析問題、解決問題的能力：培養(yǎng)學(xué)生將法律知識應(yīng)用于實際情境的能力。

解決辦法：

1.對于民主的定義、特點和意義，通過引入生動的案例和實際事例，讓學(xué)生在具體情境中感受民主的價值。

2.對于我國的政治制度，可以通過多媒體資料展示、角色扮演等方式，讓學(xué)生更直觀地理解政治制度的運(yùn)作。

3.為突破如何在我國實現(xiàn)民主價值的難點，可以組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的觀點，并引導(dǎo)他們認(rèn)識到法治在實現(xiàn)民主中的重要作用。

4.對于學(xué)生運(yùn)用法治思維和法治方式分析問題、解決問題的能力，可以通過模擬法庭、辯論賽等形式，讓學(xué)生在實踐中提高法治素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室內(nèi)的討論區(qū)、圖書館相關(guān)書籍。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)于民主價值及我國政治制度的新聞報道、學(xué)術(shù)論文、教育視頻等。

4.教學(xué)手段：講授、案例分析、小組討論、角色扮演、模擬法庭、辯論賽等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于民主價值及我國政治制度的預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：制定一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀材料，理解相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄理解與疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等工具分享資源并監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過案例或視頻等方式引發(fā)學(xué)生對民主價值的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解民主的定義、特點和意義，以及我國的政治制度。

-組織課堂活動：開展小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論、角色扮演等活動，實際應(yīng)用所學(xué)知識。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解幫助學(xué)生深入理解知識點。

-實踐活動法：通過小組討論等活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對民主價值有深刻理解，并掌握我國政治制度的基本知識。

-培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和團(tuán)隊協(xié)作溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與民主價值及政治制度相關(guān)的課后作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展學(xué)習(xí)資源。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生自主完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固學(xué)生對民主價值及政治制度的理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)資源拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足并提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解民主的定義、特點和意義，掌握我國的政治制度的基本概念和運(yùn)作方式。

2.能力提升：學(xué)生能夠在實際情境中運(yùn)用法治思維和法治方式解決問題，提高自己的社會責(zé)任感和公民參與意識。

3.價值觀樹立：學(xué)生將樹立正確的民主觀念，增強(qiáng)對我國政治制度的認(rèn)同，培養(yǎng)積極參與社會建設(shè)的責(zé)任感。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、參與課堂活動、完成課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

5.團(tuán)隊合作能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

6.批判性思維能力：學(xué)生通過分析案例、提出問題、參與討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)批判性思維能力。

7.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的民主價值和法治理念應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，提高解決問題的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：通過引入生動的案例，讓學(xué)生更直觀地理解民主價值及我國政治制度。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

3.實踐環(huán)節(jié)：設(shè)計模擬法庭、辯論賽等活動，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不高：部分學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)不夠積極，影響教學(xué)效果。

2.理解深度不足：部分學(xué)生對民主價值及政治制度的理解不夠深入，難以應(yīng)用于實際情境。

3.教學(xué)資源利用不充分：教學(xué)資源的選擇和利用仍有提升空間，以更好地支持教學(xué)活動。

（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過多種教學(xué)手段，如引入視頻、案例等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.加深理解：通過小組討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解和思考民主價值及政治制度。

3.優(yōu)化教學(xué)資源：積極尋找和整合更高質(zhì)量的教學(xué)資源，如教育視頻、學(xué)術(shù)論文