2024年滬科版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級生物上冊月考試卷426考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、四位同學在體育測試時，各準備了一些補充能量的食物。甲準備的是一些糖，乙準備的是一些牛肉，丙準備的一些水果，丁準備的是一些蛋糕。這四位同學誰準備的食物能更快補充能量?()A.甲B.乙C.丙D.丁2、下列屬于共生現(xiàn)象的是A.蘇云金桿菌殺滅松毛蟲B.鏈球菌使人患扁桃體病C.真菌引起棉花枯萎病D.真菌與藻類形成地衣3、下列關于生物起源的推測正確的是（）A.上帝創(chuàng)造的B.是從非生命物質中自發(fā)產生的C.由原始的非生命物質經(jīng)過漫長的歲月逐漸形成的D.由火山噴發(fā)形成的4、蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥類，而屬于哺乳類．主要理由是（）A.蝙蝠能滑翔B.蝙蝠四肢有爪C.蝙蝠能用超聲定位D.蝙蝠有胎生、哺乳的特征5、下列動物中，胚胎發(fā)育在母體內進行的是A.白鰭豚B.鳥C.蛇D.蛙6、下列飲品中應用到發(fā)酵技術的是()A.可樂B.牛奶C.啤酒D.果汁7、請找出下列關于食物消化的敘述中錯誤的（）

A.淀粉經(jīng)消化酶的作用；消化變成葡萄糖。

B.蛋白質經(jīng)消化酶作用變成氨基酸。

C.脂肪經(jīng)膽汁作用變成甘油和脂肪酸。

D.水；無機鹽和維生素在消化道內不經(jīng)消化直接被吸收。

8、【題文】下列環(huán)境中，細菌和真菌分布較多的是（）A.腌制食品的鹽水中B.抽真空的罐頭食品中C.剛煮熟的食品中D.流通的貨幣上9、“流感”傳染源、傳播途徑、易感人群依次是（）A.飛沫、空氣、流感患者，大多數(shù)人B.流感患者、飛沫、空氣、大多數(shù)人C.大多數(shù)人、飛沫、空氣，流感患者D.飛沫、空氣、大多數(shù)人、流感患者評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、下列營養(yǎng)物質中；大腸；小腸都能吸收的是（）

A.葡萄糖；氨基酸。

B.甘油；脂肪酸。

C.氨基酸；脂肪酸。

D.無機鹽；維生素。

11、【題文】生物所表現(xiàn)出來的性狀有哪些因素決定？（）A.環(huán)境B.遺傳C.基因D.遺傳和環(huán)境12、保護環(huán)境是我們每一個人的責任，下列說法正確的是（）A.多用一次性筷子B.退耕還林C.多用塑料袋D.使用無磷洗衣液13、下列關于軟體動物形態(tài)結構與功能的敘述，錯誤的是（）A.體外有貝殼，身體柔軟的動物是軟體動物B.軟體動物都是用鰓呼吸的C.軟體動物的體外一定有貝殼D.軟體動物是有系統(tǒng)分化的14、鯨屬于哺乳動物而不是魚類，因其具有下列特征（）A.用鰓呼吸B.胎生C.體覆鱗片D.哺乳15、人體皮膚能抵擋病原體侵入人體；下列各項中與此免疫同一類型的（）

A.白細胞吞噬病菌B.淋巴細胞產生抗體C.接種麻疹疫苗D.氣管、支氣管分泌的粘液殺死病菌16、保護環(huán)境是我們每一個人的責任，下列說法正確的是（）A.多用一次性筷子B.退耕還林C.多用塑料袋D.使用無磷洗衣液17、（多選）生物所表現(xiàn)出來的性狀由哪些因素決定（）A.環(huán)境B.遺傳C.基因D.遺傳和環(huán)境18、根據(jù)孟德爾的豌豆雜交實驗，下列說法正確的是：（）A.豌豆的矮莖和矮莖雜交，長成的植株一定是矮莖B.豌豆的高莖和高莖雜交，長出的植株也可能出現(xiàn)矮莖C.雜種高莖豌豆的種子種下去長成的植物還是高莖豌豆D.豌豆的高莖與矮莖雜交，下一代一定是高莖評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)19、血緣關系越近的人，遺傳基因越相近，婚后所生子女患隱性遺傳病的可能性就越____，所以，我國婚姻法明確規(guī)定，禁止____結婚．20、從免疫角度來說；人體有三道防線，請?zhí)顚懴卤恚?/p>

。組成功能免疫類型第一道防線第二道防線第三道防線21、人類的眼色是由眼球虹膜的色素決定的．在丹麥，藍眼睛的人相當多．某校生物興趣小組的同學在對一些家庭進行眼色遺傳調查后，得到以下數(shù)據(jù)：?；榕浞绞郊彝?shù)目子女父親母親藍眼褐眼Ⅰ藍眼藍眼150625Ⅱ藍眼褐眼158317322Ⅲ褐眼褐眼292582（1）根據(jù)表中第____組數(shù)據(jù)可以推測褐眼是____性狀．

（2）如果顯性基因用D表示，隱性基因用d表示．請寫出上述第Ⅱ組雙親婚配的基因組成：____．

（3）第Ⅱ組數(shù)據(jù)中褐眼子女的基因組成是____，如果他們與藍眼人婚配，所生子女為藍眼的概率是____．

（4）從第Ⅲ組數(shù)據(jù)可以看出，若雙親都是褐眼，其子女可能是藍眼，這種現(xiàn)象叫做____，請寫出遺傳圖解支持這一結論．22、渦蟲在多次“光照—電擊”的配合下，最后只要給光照，渦蟲就做出的反應，這種行為屬于行為。23、在體細胞中，染色體是____存在的，基因也是____存在的．在形成生殖細胞時，成對的染色體和成對基因____，分別進入不同的生殖細胞．評卷人得分四、判斷題(共1題，共7分)24、因為一個蜂群中的蜜蜂數(shù)目很多，所以說蜜蜂是營群體生活的昆蟲。（）評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共32分)25、下面是骨的成分實驗，完成下表并填空。操作1中火燒魚骨的目的是____。經(jīng)過此操作，剩下的成分是____。操作2中魚骨變軟的原因是____。實驗研究表明骨的成分主要是水分、____和____。其中使骨質堅硬。26、學習了細菌和真菌的分布知識后；某實驗小組的同學對洗手前后細菌真菌數(shù)量變化情況產生了的興趣。以下是同學們的討論對話，請你幫他們完成實驗并回答：

甲：洗手前后；手上的細菌和真菌一樣多嗎？

乙：利用培養(yǎng)基；怎樣證明手上有細菌和真菌呢？

丙：將手上的細菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時；需要設計對照實驗。

（1）若以甲提出的問題進行探究；那么你所做出的假設應是：______。

（2）請你幫他們將下面培養(yǎng)細菌和真菌的操作步驟進行排序：______。（用字母排序）

A．培養(yǎng)B．接種C．觀察D．配制培養(yǎng)基；高溫滅菌后冷卻。

（3）實驗現(xiàn)象：洗手前培養(yǎng)基中的菌落數(shù)量明顯比洗手后多；空白對照組培養(yǎng)基中無菌落。在觀察現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都比較小，且表面光滑，可判斷這是______菌落。

（4）有一類比細菌小得多的生物，它們能透過細菌過濾器，無細胞結構，它們是______，僅由______外殼和內部的遺傳物質組成。27、（4分）法國科學家巴斯德在研究家畜炭疽病時，利用綿羊做了一次著名的實驗，方法見表格。。分組第一次處理第二次處理方法結果方法結果甲組綿羊注射脫毒病菌無病癥注射活性病菌無病癥乙組綿羊不注射任何病菌無病癥注射活性病菌有病癥分析問題并作出回答：（1）甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因為。（2）乙組綿羊在實驗中的作用是。（3）人類的計劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當于實驗中的____（選填“甲組”或“乙組”）（4）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進口物品進行例行的病毒學檢疫，采取這一措施是屬于。28、【題文】為了檢測細菌和真菌的分布情況；小明作如下探究：

步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿；密封好，標上1號；2號，并進行高溫消毒后，置于無菌的環(huán)境中。

步驟二：將1號培養(yǎng)皿打開；暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好。

步驟三：將1號；2號培養(yǎng)皿放在一個適宜細菌和真菌生長的環(huán)境中培養(yǎng)；一段時間后觀察。

分析：

（1）步驟一高溫消毒的目的是_____________________________________。

（2）步驟二相當于細菌培養(yǎng)方法中的哪個步驟_________________。

（3）實驗結果：可觀察到1號培養(yǎng)皿__________。2號培養(yǎng)皿__________。

（4）本探究實驗的結論是__________________________________________________。評卷人得分六、其他(共3題，共30分)29、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。30、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。31、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】試題分析：糖類是人體最重要的供能物質，人體的一切活動，包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類，糖類也是構成細胞的一種成分；水果中含豐富的維生素和無機鹽，蛋糕中含有豐富的淀粉，淀粉不能直接被人體吸收，要先經(jīng)過消化，消化成葡萄糖才能被人體吸收和利用，提供能量，牛肉中的主要營養(yǎng)物質是蛋白質．因此能快速提高能量的是丙準備的糖．考點：人體需要的主要營養(yǎng)物質【解析】【答案】A2、D【分析】【解析】試題分析：生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、共生關系等，共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，這就是共生，地衣是真菌和某些單細胞藻類形成的相互依存的共生體，真菌從環(huán)境中吸收水分和無機鹽供給藻類利用，藻類進行光合作用制造的有機物供給真菌營養(yǎng)，因此屬于共生關系，蘇云金桿菌殺滅松毛蟲、鏈球菌使人患扁桃體病、真菌引起棉花枯萎病，屬于寄生關系，細菌或真菌會對寄主（松毛蟲、人、棉花）造成傷害。考點：本題考查的是生物與生物間的關系。【解析】【答案】D3、C【分析】解：化學起源學說認為生命起源于非生命物質：原始地球的溫度很高；地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎；電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，形成復雜的有機物，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命．可見生命起源于原始海洋．現(xiàn)在的地球已經(jīng)不能在形成原始生命了，因為已經(jīng)不具備當時的原始地球條件了．故C符合題意．

故選：C．

此題主要考查的是生命的起源的知識；據(jù)此解答．

這部分知識是中考的熱點，要重點理解和掌握，能結合題意，靈活答題．【解析】C4、D【分析】解：哺乳動物特有的特征是胎生哺乳；因此“蝙蝠能夠飛行，但不屬于鳥類，而屬于哺乳類”．主要理由是蝙蝠有胎生；哺乳的特征．

故選：D

哺乳動物的特征有體表被毛；牙齒有門齒；臼齒和犬齒的分化，體腔內有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生哺乳等。

解答此類題目的關鍵是理解掌握哺乳動物的特征【解析】D5、A【分析】【解析】胚胎在母體內發(fā)育的生殖方式是胎生，只有哺乳動物的生殖方式為胎生，白鰭豚是鯨類中最原始的一類，屬于哺乳動物?！窘馕觥緼6、C【分析】試題分析：發(fā)酵技術是指利用微生物的發(fā)酵作用，運用一些技術手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模的生產發(fā)酵產品的技術．啤酒的生產過程中用到酵母菌的發(fā)酵作用，酵母菌在無氧條件下，將葡萄糖分解為二氧化碳和酒精，同時釋放能量。可樂、牛奶和果汁的生產過程中，均沒有利用微生物。考點：本題考查發(fā)酵技術在生活中的應用。【解析】【答案】C7、C【分析】

人體所需的類營養(yǎng)物質中；有些是小分子的物質可以直接被人體吸收，而有些的大分子的，如淀粉；蛋白質和脂肪，需經(jīng)過消化后變成小分子的物質才能被吸收．

A中淀粉最最先被消化；在口腔中可以被唾液淀粉酶分解麥芽糖，在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成葡萄糖；

B中蛋白質在胃中開始被消化；在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后進入小腸，在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成氨基酸；

C中脂肪只能在小腸中被消化；在小腸內，在肝臟分泌的膽汁的作用下，被乳化為脂肪微粒，然后再在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成甘油和脂肪酸．

D中水；無機鹽、維生素都是小分子物質；能夠被人體消化道直接吸收，而淀粉、蛋白質和脂肪需分別被消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被人體消化道吸收．

故選：C．

【解析】【答案】此題主要考查淀粉；蛋白質和脂肪的消化過程；以及營養(yǎng)物質被吸收的過程．要解答此題需掌握這三類營養(yǎng)物質被消化的過程和消化的終產物．

其消化過程如下：

8、D【分析】【解析】

試題分析：鹽水不適于細菌；真菌的生長和繁殖；腌制食品的鹽水中分布較少；抽真空的罐頭食品中沒有細菌、真菌；剛煮熟的食品高溫殺死了細菌、真菌；流通的貨幣多人接觸，細菌和真菌分布較多，選D

考點：本題考查細菌、真菌的分布，解答此題需要學生具備較強的分析理解能力，能具體問題具體分析。【解析】【答案】D9、B【分析】【解答】解：傳染病是指由病原體引起的；能在生物體之間傳播的疾病，病原體包括：細菌；病毒、真菌、寄生蟲等．傳染病的流行有傳染源、傳播途徑和易感人群三個環(huán)節(jié)，其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，如流感患者等；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經(jīng)過的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，如老人和小孩等．所以“流感”傳染源、傳播途徑、易感人群依次是流感患者、飛沫、空氣、大多數(shù)人，因此選項B合題意．

故選：B

【分析】此題考查病原體與傳染病的病因以及傳染病流行的基本環(huán)節(jié)，據(jù)此答題．二、多選題(共9題，共18分)10、BD【分析】

營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．人體各段消化道對營養(yǎng)物質的吸收能力不同；口腔；咽和食道基本上沒有吸收功能，胃內能吸收少量的水、無機鹽和少量的酒精；小腸能吸收無機鹽、葡萄糖、維生素、氨基酸、甘油、脂肪酸、水；大腸能吸收少量的水、無機鹽和部分維生素．所以小腸、大腸都能吸收的營養(yǎng)物質是無機鹽和維生素．

故選B；D．

【解析】【答案】本題考查的是營養(yǎng)成分的吸收；首先明確的是什么是營養(yǎng)物質的吸收．

11、AC【分析】【解析】

試題分析：可遺傳的變異是由遺傳物質的變化引起的變異；不可遺傳的變異是由環(huán)境引起的；遺傳物質沒有發(fā)生變化。生物的性狀是有環(huán)境和基因共同決定的。

考點：本題主要考查生物的性狀以及變異等知識點?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C12、BD【分析】解：A；一次性筷子的原材料是樹木；多用一次性筷子，浪費了森林資源，A錯誤；

B；綠色植物還能涵養(yǎng)水源；保持水土，調節(jié)氣候．因而退耕還林還草是改善環(huán)境的最佳做法．B正確；

C；白色污染與塑料有關；所以要少用塑料袋，C錯誤；

D；含磷洗滌劑可導致水體污染；出現(xiàn)赤潮或水華現(xiàn)象，D正確．

故選：BD

有利于環(huán)境保護就是對環(huán)境無污染；不能污染空氣，不能污染水體，不能造成白色污染等方面．

本題考查環(huán)境污染問題，把握酸雨、溫度效應、臭氧空洞及白色污染、能源、環(huán)境保護等為解答本題的關鍵，注重化學與生活、環(huán)境的聯(lián)系，題目難度不大．【解析】【答案】BD13、BC【分析】解：A；軟體動物的身體柔軟；一般具有堅硬的貝殼，A正確；

B；河蚌生活在水中；用鰓呼吸，蝸牛生活在陸地上，用氣管呼吸，B錯誤；

C；軟體動物的身體柔軟；大多具有堅硬的貝殼，但是烏賊等的貝殼已經(jīng)退化，C錯誤；

D；軟體動物是有系統(tǒng)分化的；如消化系統(tǒng)，D正確．

故選：BC．

軟體動物的身體柔軟；一般具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內臟團三部分，體外有外套膜．

解題的關鍵是知道軟體動物的特征．【解析】【答案】BC14、BD【分析】解：A；C鯨體表無毛；用肺呼吸，而不是“體表鱗片”；AC錯誤．

B；D鯨胎生哺乳；“胎生、哺乳”是哺乳動物特有的特征；BD正確．

所以；鯨屬于哺乳動物的原因是“胎生；哺乳”．

故選：BD．

哺乳動物的特征有體表被毛；牙齒有門齒；臼齒和犬齒的分化，體腔內有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達，體溫恒定，胎生哺乳等．

解答此類題目的關鍵是理解掌握哺乳動物的主要特征．【解析】【答案】BD15、AD【分析】略【解析】AD16、BD【分析】解：A；一次性筷子的原材料是樹木；多用一次性筷子，浪費了森林資源，A錯誤；

B；綠色植物還能涵養(yǎng)水源；保持水土，調節(jié)氣候．因而退耕還林還草是改善環(huán)境的最佳做法．B正確；

C；白色污染與塑料有關；所以要少用塑料袋，C錯誤；

D；含磷洗滌劑可導致水體污染；出現(xiàn)赤潮或水華現(xiàn)象，D正確．

故選：BD

有利于環(huán)境保護就是對環(huán)境無污染；不能污染空氣，不能污染水體，不能造成白色污染等方面．

本題考查環(huán)境污染問題，把握酸雨、溫度效應、臭氧空洞及白色污染、能源、環(huán)境保護等為解答本題的關鍵，注重化學與生活、環(huán)境的聯(lián)系，題目難度不大．【解析】BD17、AC【分析】解：生物的特征是由遺傳物質決定的．生物的某個具體性狀是由基因控制的．基因是決定生物性狀的最小單位．不同的基因貯存著不同的遺傳信息；也就是說生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的．但有些生物的性狀又會受到環(huán)境的影響．南方與北方環(huán)境因素中溫度差別較大，而溫度影響生物的分布；生長和發(fā)育．柑橘是熱帶水果，它的生長需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長；而北方溫度較低，不適宜柑橘生長，會影響柑橘的色澤、口感品質，因此生物表現(xiàn)出的性狀是基因和環(huán)境相互作用的結果．

故選：AC．

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀由基因控制；基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段，染色體存在于細胞核里．

生物體的性狀由基因控制，但同時也受環(huán)境的影響．【解析】AC18、AB【分析】試題分析：豌豆的矮莖是隱性性狀，兩個隱性性狀的個體雜交，后代不會出現(xiàn)性狀分離，仍然是矮莖；高莖植株的基因型有純合子和雜合子兩種，兩個雜合子雜交，后代會出現(xiàn)性狀分離，出現(xiàn)矮莖植株；生物的性狀是有基因和環(huán)境共同作用的結果，如果環(huán)境條件不好，高莖豌豆也有可能長成矮莖?？键c：本題主要考查生物的性狀遺傳以及孟德爾遺傳規(guī)律的應用?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B三、填空題(共5題，共10分)19、大近親【分析】【解答】解：近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大；近親結婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，如近親結婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產的機率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型，其危害十分顯著．我們要根據(jù)我國政府頒布的“婚姻法“和“中華人民共和國母嬰保健法“，做好婚前檢查工作，把優(yōu)生工作做到婚前孕前．

故答案為：大；近親．

【分析】近親是指的是直系血親和三代以內的旁系血親．我國婚姻法已明確規(guī)定，禁止直系血親和三代以內的旁系血親結婚．20、解：人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜；皮膚能抵擋病原體的入侵，起到天然屏障的作用；體液中的殺菌物質和吞噬細胞構成了人體的第二道防線．人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞組成，病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產生抗體．非特異性免疫是人人生來就有，對多種病原體都有防御功能的免疫；而特異性免疫是人后天獲得的，只針對某種特定的病原體或異物起作用．

故答案為：

。組成功能免疫類型第一道防線皮膚和黏膜阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫第二道防線殺菌物質和吞噬細胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫第三道防線免疫器官和免疫細胞產生抗體，消滅病原體特異性免疫【分析】

此題可以從三道防線的組成；功能和免疫的特點方面來分析解答．

熟記三道防線的組成作用特點是解答此類題目的關鍵．【解析】解：人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜；皮膚能抵擋病原體的入侵，起到天然屏障的作用；體液中的殺菌物質和吞噬細胞構成了人體的第二道防線．人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞組成，病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產生抗體．非特異性免疫是人人生來就有，對多種病原體都有防御功能的免疫；而特異性免疫是人后天獲得的，只針對某種特定的病原體或異物起作用．

故答案為：

。組成功能免疫類型第一道防線皮膚和黏膜阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫第二道防線殺菌物質和吞噬細胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫第三道防線免疫器官和免疫細胞產生抗體，消滅病原體特異性免疫21、略

【分析】

（1）假設褐眼是隱性性狀；那么第Ⅲ組父母都是褐眼，子女也應該都是褐眼，但是子女有的是藍眼，說明這種假設是錯誤的，因此褐眼是顯性性狀．

（2）（3）若用D表示控制褐眼的顯性基因，用d表示控制藍眼的隱性基因．由表中第Ⅱ組信息可知，父親是藍眼，基因組成是dd，子女中的藍眼與褐眼的比例約為1：1，可以推測母親褐眼的基因組成是Dd，子女褐眼的基因組成是Dd．如下圖所示：褐眼子女與藍眼人婚配，后代基因組成Dd、dd的幾率都是1/2（或50%）．（4）異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．如果父母控制褐眼的一對基因由一個顯性基因和一個隱性基因構成，則子女出現(xiàn)藍眼的幾率為1/4，如圖所示：

故答案為：（1）Ⅲ；顯性；

（2）父親dd；母親Dd

（3）Dd；50%．

（4）變異；

【解析】【答案】此題考查的是基因的顯性和隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關系．生物體的每個性狀是由一對基因控制的；這對基因中只要有一個基因是顯性基因，就會表現(xiàn)出顯性性狀；這對基因只有都是隱性基因，才會表現(xiàn)出隱性性狀．

22、略

【分析】試題分析：實驗中多次給渦蟲以“光照-電擊”連續(xù)刺激，渦蟲對“光照”形成了條件反射，是在先天性行為的基礎上，經(jīng)過一定的過程，通過學習、多次嘗試后，在大腦皮層參與下完成的，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為?？键c：先天性行為和學習行為的區(qū)別【解析】【答案】有規(guī)律；學習23、略

【分析】

體細胞中染色體是成對存在的；基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上．在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，成對的染色體；基因都要分開，染色體、基因都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，不成對存在．當精子和卵細胞結合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平，一對染色體一條來自父方，一條來自母方．因此，生殖細胞中所含的染色體數(shù)目，是體細胞中染色體數(shù)目的一半而且不成對．

故答案為：成對；成對；分開．

【解析】【答案】體細胞中染色體在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中；染色體都要減少一半．

四、判斷題(共1題，共7分)24、×【分析】試題分析：社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。營社會行為的動物一般具有明確的分工和森嚴的等級制度，在蜜蜂群體中由蜂王、雄蜂和工蜂組成，具有明確的分工，共同生活，所以說蜜蜂是營群體生活的昆蟲?？键c：社會行為【解析】【答案】×五、實驗探究題(共4題，共32分)25、骨變?yōu)榛野咨名}酸浸泡魚骨除去骨中的有機物無機鹽鹽酸除去了骨有的無機鹽無機鹽有機物無機鹽【分析】本題考查骨的成分和特性。骨的成分包括有機物和無機物，常用煅燒法和鹽酸脫鈣法來驗證：1、煅燒法：將魚骨用火燒，有機物能燃燒，且有焦糊的味道，煅燒能除去有機物，剩余物為無機物中的無機鹽，不易燃燒，骨會慢慢變成灰白色，變得脆硬，用鑷子輕敲煅燒后的骨，骨會碎裂；2、鹽酸脫鈣法：將魚的肋骨浸泡在15%的鹽酸中，無機物中的無機鹽在與鹽酸發(fā)生化學反應時能被溶解出來，剩余的物質是有機物，此時骨會變的柔韌，并能對折彎曲。以上實驗說明骨的成分主要是水分、無機鹽、有機物，其中無機鹽使骨質堅硬，有機物使骨柔韌。故答案為：骨變?yōu)榛野咨名}酸浸泡魚骨除去骨中的有機物無機鹽鹽酸除去了骨有的無機鹽無機鹽有機物無機鹽【解析】骨變?yōu)榛野咨名}酸浸泡魚骨除去骨中的有機物無機鹽鹽酸除去了骨有的無機鹽無機鹽有機物無機鹽26、洗手后比洗手前手上的細菌要少D→B→A→C細菌病毒蛋白質【分析】解：（1）甲提出的問題是：洗手前后；手上的細菌和真菌一樣多嗎？根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設：洗手后比洗手前手上的細菌要少。

（2）培養(yǎng)細菌真菌的一般方法：D；配制含有營養(yǎng)物質的培養(yǎng)基；將配制好的培養(yǎng)基高溫滅菌后冷卻；B、接種（將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種。）；A、恒溫培養(yǎng)；C、觀察。

（3）一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。細菌菌落的特點：比較?。槐砻婀饣吵砘虼植诟稍?，呈白色。真菌的菌落一般比較大，呈絨毛狀；絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑、褐、黃等顏色。

（4）比細菌小得多的生物；它們能透過細菌過濾器，它們是病毒，僅由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質。

故答案為（1）洗手后比洗手前手上的細菌要少；

（2）D→B→A→C；

（3）細菌；

（4）病毒；蛋白質。

科學探究過程一般要經(jīng)歷的主要環(huán)節(jié)是提出問題；猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作七個環(huán)節(jié)。

解此題的關鍵是確定實驗變量，作出假設。理解掌握培養(yǎng)細菌和真菌的方法步驟、細菌菌落的特點?！窘馕觥肯词趾蟊认词智笆稚系募毦貲→B→A→C細菌病毒蛋白質27、略

【分析】甲組的綿羊，因為在第一次處理時注射了脫毒病菌，體內產生了抗體，所以第二次注射活性病菌不會發(fā)病，乙組綿羊是用來與甲組進行對照的，對可疑進口物品進行例行的病毒學檢疫，是為了切斷病原體的傳播途徑?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）產生了抗體（2）對照（3）甲組（4）切斷傳播途徑28、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）培養(yǎng)基的配制一般是在常溫下進行的；但是由于培養(yǎng)皿的表面；培養(yǎng)基中可能混有細菌、真菌等微生物，如果不把它們除去，就不能確定長出的菌落是不是接種的微生物繁殖形成的，因此，在接種前，必須把培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基中的微生物全部殺死，高溫滅菌的目的就是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中原有的細菌和真菌，避免影響實驗；

（2）池水中帶有細菌或真菌；用無菌棉棒蘸取池水接觸培養(yǎng)基，就會將池水中的微生物種植到培養(yǎng)基中，步驟二這一過程就是接種，接種后，要將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度條件下培養(yǎng)，以利于細菌；真菌等微生物的生長和繁殖；

（3）根據(jù)生活常識可預測實驗結果：可觀察到1號培養(yǎng)皿中有菌落出現(xiàn)；2號培養(yǎng)皿無菌落；

（4）通過實驗結果；得出結論：說明空氣里有多種細菌和真菌。

考點：本題考查的是檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌，解答此題的關鍵是理解掌握培養(yǎng)細菌真菌的一般方法，確定、控制實驗變量，設計對照實驗?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)殺死雜菌。

(2)接種。

(3)有細菌和真菌生長無細菌和真菌生長。

(4)空氣中廣泛分布著細菌和真菌六、其他(共3題，共30分)29、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣