粵教版 信息技術(shù) 必修 3.2.4 利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果說(shuō)課稿001

粵教版信息技術(shù)必修3.2.4利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果說(shuō)課稿一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為粵教版《信息技術(shù)》必修第三章第二節(jié)第四小節(jié)“3.2.4利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果”。本節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.圖表的概念與作用：介紹圖表的基本概念，以及圖表在信息呈現(xiàn)和分析中的重要作用。

2.圖表的類(lèi)型與特點(diǎn)：講解不同類(lèi)型圖表的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

3.圖表的制作方法：教授如何使用信息技術(shù)工具（如Excel、WPS表格等）制作各種類(lèi)型的圖表。

4.圖表的美觀與實(shí)用性：討論如何使圖表既美觀又實(shí)用，包括圖表的布局、顏色搭配、數(shù)據(jù)標(biāo)注等。

5.圖表的分析與應(yīng)用：通過(guò)實(shí)例講解如何利用圖表分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢(shì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、分析信息的能力，通過(guò)制作圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，提高信息的組織與表達(dá)能力。

2.技術(shù)應(yīng)用能力：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具（如Excel、WPS表格等）進(jìn)行圖表制作的技能，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.數(shù)據(jù)分析思維：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖表分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)其數(shù)據(jù)敏感性，提升邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。

4.美學(xué)素養(yǎng)：教育學(xué)生在圖表制作中注重美觀與實(shí)用的結(jié)合，提高審美意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)信息呈現(xiàn)形式的鑒賞力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)基礎(chǔ)操作，如Excel的基本使用方法，包括單元格操作、數(shù)據(jù)輸入和基本的數(shù)據(jù)處理功能。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的圖表概念，了解圖表在信息表達(dá)中的初步應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在實(shí)際操作中，他們?cè)敢鈬L試和探索。學(xué)生的能力層次不一，但普遍具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，對(duì)于直觀的圖表呈現(xiàn)形式較為敏感和好奇。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作圖表時(shí)可能會(huì)遇到如何選擇合適的圖表類(lèi)型、如何準(zhǔn)確設(shè)置圖表的數(shù)據(jù)源、如何調(diào)整圖表樣式以達(dá)到美觀與實(shí)用的平衡等問(wèn)題。此外，對(duì)于數(shù)據(jù)的深入分析可能需要一定的邏輯思維和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，這對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、Excel軟件、WPS表格軟件

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、圖表制作教程視頻、數(shù)據(jù)樣本文件

4.教學(xué)手段：案例教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、課堂討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一組沒(méi)有圖表的數(shù)據(jù)，詢問(wèn)學(xué)生如何快速了解數(shù)據(jù)信息。

-提出問(wèn)題：討論為什么使用圖表可以更直觀地展示數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考圖表的優(yōu)勢(shì)。

-激發(fā)興趣：展示一個(gè)有趣的圖表案例，讓學(xué)生猜測(cè)圖表所展示的信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-圖表概念與作用（用時(shí)5分鐘）：講解圖表的基本概念和作用，強(qiáng)調(diào)圖表在信息呈現(xiàn)中的重要性。

-圖表類(lèi)型與特點(diǎn)（用時(shí)5分鐘）：通過(guò)PPT展示不同類(lèi)型的圖表，講解它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-圖表制作方法（用時(shí)10分鐘）：使用Excel軟件現(xiàn)場(chǎng)演示如何制作柱狀圖、折線圖和餅圖，邊演示邊講解關(guān)鍵步驟。

-圖表美觀與實(shí)用性（用時(shí)5分鐘）：展示優(yōu)秀圖表案例，講解如何使圖表既美觀又實(shí)用。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-課堂提問(wèn)：隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于圖表的知識(shí)點(diǎn)，檢查學(xué)生的理解程度。

-小組討論：學(xué)生分小組，討論如何選擇合適的圖表類(lèi)型來(lái)展示給定的數(shù)據(jù)集。

-實(shí)踐操作：每個(gè)小組在計(jì)算機(jī)上嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的圖表，教師巡回指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)任務(wù)：學(xué)生在計(jì)算機(jī)上獨(dú)立完成一個(gè)圖表制作任務(wù)，使用給定的數(shù)據(jù)集制作一個(gè)圖表，并分析數(shù)據(jù)。

-小組分享：每個(gè)小組展示自己制作的圖表，并簡(jiǎn)要分析數(shù)據(jù)。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的圖表制作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出改進(jìn)建議。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-復(fù)習(xí)要點(diǎn)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括圖表的概念、類(lèi)型、制作方法和美觀實(shí)用性的考慮。

-布置作業(yè)：為學(xué)生布置課后作業(yè)，要求他們獨(dú)立完成一個(gè)更復(fù)雜的圖表制作任務(wù)，并撰寫(xiě)數(shù)據(jù)分析報(bào)告。

6.教學(xué)反思（用時(shí)5分鐘，不包含在45分鐘內(nèi)）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和掌握情況。

-根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐操作和討論，幫助學(xué)生理解和掌握?qǐng)D表制作和分析的技能，同時(shí)培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析思維。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.圖表的概念與作用

-圖表是將數(shù)據(jù)以圖形化的方式呈現(xiàn)，使得數(shù)據(jù)之間的關(guān)系更加直觀。

-圖表的作用包括：便于理解數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律、預(yù)測(cè)未來(lái)趨勢(shì)、輔助決策等。

2.圖表的類(lèi)型與特點(diǎn)

-柱狀圖：適用于展示分類(lèi)數(shù)據(jù)，通過(guò)柱子的高度表示數(shù)據(jù)大小。

-折線圖：適用于展示時(shí)間序列數(shù)據(jù)，通過(guò)線條的走勢(shì)表示數(shù)據(jù)變化。

-餅圖：適用于展示部分與整體的關(guān)系，通過(guò)扇形的大小表示數(shù)據(jù)占比。

-散點(diǎn)圖：適用于展示兩個(gè)變量之間的關(guān)系，通過(guò)點(diǎn)的位置表示數(shù)據(jù)值。

-雷達(dá)圖：適用于展示多維數(shù)據(jù)，通過(guò)多邊形的大小和形狀表示數(shù)據(jù)分布。

3.圖表的制作方法

-數(shù)據(jù)準(zhǔn)備：整理需要展示的數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤。

-選擇圖表類(lèi)型：根據(jù)數(shù)據(jù)的類(lèi)型和分析目的選擇合適的圖表類(lèi)型。

-圖表插入：在Excel中選擇數(shù)據(jù)區(qū)域，插入對(duì)應(yīng)的圖表類(lèi)型。

-圖表編輯：調(diào)整圖表的樣式、顏色、標(biāo)題、坐標(biāo)軸等，使其符合需求。

-圖表美化：通過(guò)添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽、趨勢(shì)線、圖例等元素，提高圖表的可讀性。

4.圖表的美觀與實(shí)用性

-布局合理：圖表的布局要清晰，避免元素重疊，確保圖表的每個(gè)部分都容易理解。

-顏色搭配：顏色要協(xié)調(diào)，避免過(guò)多顏色，確保顏色能夠突出數(shù)據(jù)的重點(diǎn)。

-文字表達(dá)：圖表中的文字要簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的說(shuō)明，確保信息的快速傳達(dá)。

-適度裝飾：適當(dāng)?shù)难b飾（如邊框、背景等）可以增加圖表的美觀度，但不應(yīng)影響圖表的可讀性。

5.圖表的分析與應(yīng)用

-數(shù)據(jù)解讀：通過(guò)圖表觀察數(shù)據(jù)的分布、趨勢(shì)、異常值等，進(jìn)行初步的數(shù)據(jù)分析。

-關(guān)聯(lián)分析：通過(guò)對(duì)比不同圖表的數(shù)據(jù)，分析變量之間的關(guān)聯(lián)性。

-預(yù)測(cè)分析：根據(jù)圖表中的趨勢(shì)，對(duì)未來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)。

-決策支持：圖表分析結(jié)果可以作為決策的依據(jù)，幫助做出更合理的決策。

6.圖表制作軟件的操作技巧

-Excel高級(jí)功能：使用數(shù)據(jù)透視表、條件格式、公式函數(shù)等高級(jí)功能，提高圖表制作的效率和質(zhì)量。

-圖表動(dòng)態(tài)更新：設(shè)置圖表的數(shù)據(jù)源，使得圖表能夠隨著數(shù)據(jù)的變化而動(dòng)態(tài)更新。

-圖表共享與發(fā)布：掌握將圖表導(dǎo)出為圖片、嵌入到Word文檔或網(wǎng)頁(yè)中等共享方法。

7.數(shù)據(jù)分析思維培養(yǎng)

-問(wèn)題導(dǎo)向：從問(wèn)題出發(fā)，確定分析目標(biāo)和分析方法。

-邏輯推理：通過(guò)圖表分析，進(jìn)行邏輯推理，形成結(jié)論。

-證據(jù)支持：使用圖表作為證據(jù)，支持觀點(diǎn)和結(jié)論。

-反思調(diào)整：根據(jù)圖表分析的反饋，調(diào)整分析和決策。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了圖表制作的基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)分析的基本方法，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握?qǐng)D表的制作和分析技巧，提升其信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解圖表制作理論的基礎(chǔ)上，立即進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

2.引入實(shí)際案例：使用現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)案例，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)討論和協(xié)作完成圖表制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生參與度較高，而另一部分學(xué)生則較為被動(dòng)，影響了整體的教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂提問(wèn)和作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

3.教學(xué)資源分配不均：在教學(xué)資源的使用上，部分學(xué)生可能因?yàn)椴僮鞑皇炀毣蛸Y源獲取困難，而無(wú)法充分利用教學(xué)資源。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

-例如，可以設(shè)置一個(gè)“最佳圖表設(shè)計(jì)”的小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出最具特色和實(shí)用性的圖表。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小