幼兒園中班數(shù)學教案設(shè)計《幾個朋友在一組》

幼兒園中班數(shù)學教案設(shè)計《幾個朋友在一組》中班數(shù)學教案。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學到學問，為了給孩子供應(yīng)更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是我為大家整理的“幼兒園中班數(shù)學教案設(shè)計《幾個伴侶在一組》”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

【活動目標】

1、鞏固對6以內(nèi)數(shù)量的熟悉。

2、能用多種方法統(tǒng)計6以內(nèi)的數(shù)。

3、有與同伴合作的愿望，體驗合作的樂趣。

【活動預備】

1、教具：1-6的數(shù)卡若干套，6-8張桌子。

2、學具：彩筆或者油畫棒每組一盒，記錄單每人一張，花片若干，盤子人手一個。

【活動過程】

1、幼兒嘗試自己選擇好伴侶確立組。

（1）師：“小伴侶今日興奮嗎？老師還要告知你們一件興奮的事，今日是好伴侶的節(jié)日，全部的好伴侶可以坐在一組，可以2個人坐一組，可以3個人坐一組等等但是每一組最多只能做6個人?！?/p>

（2）老師引導幼兒爭論分組規(guī)章：今日一組最多坐6人，假如人數(shù)太多，超過6人怎么辦呢？引導幼兒爭論。結(jié)合幼兒爭論的結(jié)果讓幼兒知道若一組超過6個人，多余的幼兒要到另一個好伴侶組去。

2、確立小組名稱，并用數(shù)字表示比較每組人數(shù)的多少。

（1）師：“今日好伴侶都讓小伴侶找去了，老師一個也沒有找到，不過沒有關(guān)系老師下一次肯定能找到好伴侶，那么老師今日就自己一組吧！老師想給自己的小組起個名字，就叫做大蘋果組吧！老師這一組有幾個人？可以用幾個圓圈表示？還可以用數(shù)字寶寶幾來表示？

老師引導幼兒設(shè)計圖案，如水果，動物等。請各組爭論自己組的標記，最終每一個人畫出自己組的標記，并用自己的方法記錄自己組人數(shù)是多少。

（2）每組選一名幼兒或組長上來介紹小組名稱，展現(xiàn)小組成員設(shè)計的標記，并說一說自己小組里又幾個小伴侶。

（3）老師引導幼兒用數(shù)字表示分出了幾組。請每個組小伴侶自己數(shù)一數(shù)本班共分了多少個好伴侶組，并記錄。

（4）老師帶領(lǐng)幼兒一起去看看每一組設(shè)計的圖案名稱，并且用大屏幕幫他們展現(xiàn)，并驗證每一組的人數(shù)是多少。

（5）師：“哪一組的人數(shù)最多？是幾個？哪一組的人數(shù)最少？是幾個？你是怎么知道的？”

（6）老師引導幼兒將記錄單的數(shù)字與相應(yīng)組的人數(shù)做驗證。

（7）引導幼兒從記錄中比較發(fā)覺：比6少的數(shù)有哪些？

3、嬉戲：給盤子裝花片，比較花片數(shù)目的多少

（1）老師介紹嬉戲規(guī)章：“好伴侶組要進行一項競賽——給盤子裝花片。每個盤子里裝的花片不能超過6個，看看哪一小組裝的方法多?！?/p>

（2）幼兒操作，老師觀看每個盤子里裝的是不是比6少的花片。

（3）每組請一個幼兒說說有幾種不同的裝法，每個盤子里有幾個花片，數(shù)目是不是比6少。

4、活動：按物取數(shù)，按數(shù)取物

（1）找相匹配的數(shù)字。老師出示不同數(shù)量的糖果或其它物品，幼兒找合適的數(shù)字來表示。

（2）取花片，按數(shù)取物?；脽羝来握宫F(xiàn)可愛的數(shù)字4、5、6。

5、活動延長：

區(qū)角活動時，老師引導幼兒完成幼兒用書第10頁的《過生日》。

師：“今日是個歡樂的日子，很多小動物都過生日。小伴侶認真看看，有哪些小動物過生日？我們看看蛋糕上插幾只蠟燭，他們就過幾歲生日。請小伴侶從不粘貼材料選出合適的數(shù)字貼在相應(yīng)的蛋糕下面，然后再根據(jù)年齡從小到大的挨次把動物圖標貼在方框里?！笔褂變毫私?-5的數(shù)序且了解數(shù)字和數(shù)序的關(guān)系。

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幼兒園中班數(shù)學教案設(shè)計《排序》

活動目標：

1、能發(fā)覺、再現(xiàn)物體的序列，體驗不同的排序方法，在操作活動中有規(guī)律地設(shè)計圖案，提高動手力量。

2、培育幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。

活動預備：

1、多媒體課件。

2、彩色珠子、彩皮、腰帶、彩帶等。

3、玩具小熊一個，籃子若干。

活動過程：

一、感知規(guī)律

1、觀看課件，引導幼兒發(fā)覺并講出其中的規(guī)律出示玩具小熊，師：小伴侶你們看，這是誰呀？（小熊）

師：小熊他今日可快樂了，由于他搬新家了，讓我們一起看看他家的新居子吧?。ㄓ^看課件畫面）小熊的新家美麗嗎？（美麗）

師：今日小熊還請了三位好伴侶到家里做客呢，看看他們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）

師：三位好伴侶接到小熊的邀請可興奮了，他們要動身啦！

師：（觀看課件畫面）哦，這三位好伴侶每人都走了一條小路，哇小路上還有好看的小石頭呢！讓我們一起看看他們走的小路上的小石頭是怎樣的。

師：先來看小兔，他走的小路上的石頭是怎樣的呢？（一塊紅色一塊綠色一塊紅色一塊綠色……）

師：小兔走的小路是一格一排列的石頭小路。小貓走的小路呢？（一塊綠色兩塊藍色一塊綠色兩塊藍色……）

師：小貓走的路是一格二排列的石頭小路。小狗呢？（一塊紅色一塊藍色一塊黑色一塊紅色一塊藍色一塊黑色……）

師：小狗走的小路是一、一、一排列的石頭小路。

師：小伴侶，你們覺得這三條小路看上去美麗嗎？（美麗）為什么？（引導幼兒說出小石頭的排列有規(guī)律）

2、觀看課件，引導幼兒按規(guī)律排列

（1）引導幼兒發(fā)覺并嘗試接著規(guī)律排列師：到了小熊家，小熊請三位好伴侶吃點心啦！咦？怎么是個空盤子呀？原來這是個奇妙的盤子哦，盤子上有一些花紋，只要將盤子上的花紋按肯定的規(guī)律說下去，好吃的點心就會消失了。你們想不想試一試呀？（想）師：看看小兔拿到的盤子是什么花紋？（一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色）接下來應(yīng)當怎么排呢？（與老師一起敘述）（一塊紅色一塊黃色一塊紅色一塊黃色……）看看對不對？哇，是什么好吃的點心呀？（蘿卜）師：小貓的盤子呢？（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花）接下來應(yīng)當怎樣呢？（請幼兒敘述）（一朵大花二朵小花一朵大花二朵小花……）是什么點心呀？（小魚）幼兒與老師一起吃美味的"小魚"。

師：我們也來幫幫小狗吧！誰情愿來說一說？（正方形、圓形、三角形，正方形、圓形、三角形）接下來呢？（正方形、圓形、三角形，正方形、圓形、三角形……）（骨頭消失）

（2）拓展幼兒思維師：小伴侶，除了這些排列，你們還有沒有不一樣的排列？（兩個高人兩個矮人……三個大碗兩個小碗……）

二、應(yīng)用創(chuàng)作師：吃完了點心，小熊要請大家唱歌跳舞啦，你們看，小熊裝扮的美麗嗎？（美麗）那讓我們也把自己裝扮一下和小熊一起跳舞吧！

1．簡潔介紹各小組的活動內(nèi)容師：老師為你們預備了各種材料：花環(huán)和大小彩色花；彩色珠子和線；腰帶和彩色絲帶。選擇你自己喜愛的材料開動吧！

2．幼兒自選小組活動（1）裝飾花環(huán)（2）串項鏈（3）裝飾彩帶裙

三、評價活動師：誰來介紹一下你的作品呢？

相互欣賞，評價個別作品，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

四、結(jié)束活動

師：孩子們，把自己裝扮起來吧！（一起把自己的作品戴在身上歡快起舞）

師：時間不早啦，我們該和小熊說再見了，小熊再見?。〒]手離開小熊家）

幼兒園中班數(shù)學教案設(shè)計《企鵝排隊》

【活動目標】

1、學習2得相鄰數(shù)，感知相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

2、在老師引導下，發(fā)覺相鄰數(shù)的規(guī)律。

3、在嬉戲中培育傾聽的習慣。

【活動預備】

1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數(shù)字卡片。

2、音樂《找伴侶》。

【活動重難點】

重點：初步理解相鄰數(shù)的概念，學習2的相鄰數(shù)。

難點：理解相鄰數(shù)的含義，感知相鄰兩數(shù)多1或少1的關(guān)系。

【活動過程】

1、觀看課件，以故事形式引出活動。

今日一大早，企鵝新村特殊喧鬧，由于他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來了，我們來看看，來了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數(shù)字幾表示……企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進了新家，他們心里真興奮呀。

2、嘗試運用相鄰數(shù)規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。

小企鵝們來做智力嬉戲了，他們要給長條點卡排隊。

——找出1、2、3、4的點卡，按從少到多的挨次給長條卡排隊。

——3有好伴侶嗎？3的好伴侶是幾和幾？為什么？（由于3在中間，它比前面的2多1，比后面的4少1.）

——引導幼兒觀看長條卡片加以驗證。

3、嬉戲：企鵝請客

今日，小企鵝們要請小伴侶到他們的新家來聚餐。

小伴侶每人一張數(shù)字卡，音樂響起，小伴侶又唱又跳自由活動，音樂停，小企鵝出示數(shù)字幾，他的好伴侶就進入企鵝家里來，圍到他的左右來聚餐。

一、觀看企鵝的形狀，找不同。

老師：有6只小企鵝來到了咱們的教室里，歡迎他們吧！

請幼兒區(qū)分6支企鵝的不同之處，將相同的企鵝挨在一起，并將代表圖片展貼在黑板上。

老師：他們有什么不同？

二、感知相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

1、將數(shù)字1、2、3于相同數(shù)量的企鵝圖片對應(yīng)擺放。

老師：誰上來數(shù)一數(shù)這里分別有幾只企鵝？幫老師把小數(shù)字貼上。

2、分別說出3種企鵝的數(shù)量，并比較3種企鵝的多少。

老師：哪一種企鵝的數(shù)量是最多的？哪一種是最少的？

3、按從少到多的挨次給3種企鵝排隊。

三、引導幼兒發(fā)覺相鄰數(shù)的規(guī)律。

老師：請你觀看一下，小企鵝排列有什么規(guī)律呀？

1、數(shù)字1、2、3是按由小到大的挨次排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最終面；2在中間，所以1和3是2的好伴侶。

2、幼兒嘗試運用相鄰數(shù)的規(guī)律，找出3的相鄰數(shù)。

老師：小伴侶想一想，3的好伴侶是誰呢？

3、電腦嬉戲測試

分別找出1、2、3的相鄰數(shù)。

老師：現(xiàn)在考一考小伴侶，誰能以最快的速度找到他們的相鄰數(shù)。

四、嬉戲《找伴侶》

幼兒每人拿一張數(shù)字卡片，聽音樂傳球。音樂一停，球傳到誰的手里，誰就說出自己卡片上的數(shù)字，如：“我是2，我的伴侶在哪里？”手里數(shù)字卡片1和3的幼兒快速舉起卡片并回答：“我是你的好伴侶，再見！”

【活動延長】

老師把動物頭飾、數(shù)字1——10按挨次排列，長條點卡等投放到數(shù)學區(qū)角中，共幼兒練習查找其他數(shù)的相鄰數(shù)。

幼兒園中班數(shù)學教案設(shè)計《看圖拼畫》

【活動目標】

1、學習按圖樣拼貼各種物體，并用數(shù)字記錄每種圖形的數(shù)量。

2、發(fā)覺并感受圖形之間的組合關(guān)系。

3、學會用語言敘述操作過程及結(jié)果。

【活動預備】

1、課件-各種圖形。

2、幼兒用書《看圖拼畫》。

【活動過程】

一、學習用多個圖形拼出三角形。

1、師：小豬搬新家了，它需要一塊大的三角形地墊，可是家里沒有。

它想請小伴侶幫忙用這些小的地墊拼出一個大的三角形地墊來。

2、鼓舞幼兒嘗試用各種圖形組合三角形。

3、展現(xiàn)與溝通。

師：誰來說說你是用了哪些圖形拼出三角形地墊的？有誰的方法和他不一樣？

4、老師展現(xiàn)幼兒的作品，引導幼兒發(fā)覺組合三角形的多種方法。

二、學習看圖拼畫。

1、師：小豬還想請小伴侶幫它拼出兩幅畫。

這兩幅畫就在幼兒用書第24頁上，請你們照著樣子用圖形片拼一個和它一樣的畫來。

拼完后，看看用了哪幾種圖形片，數(shù)數(shù)每種圖形片用了幾個，并從不干膠材料上選出合適的數(shù)字貼在方框中的橫線上。

2、老師引導幼兒爭論：假如沒有一樣大小的圖形，怎么辦？

3、幼兒操作。

三、溝通與總結(jié)。

1、老師出示幼兒拼出的兩種圖樣，逐一引導幼兒爭論。

師：這張圖是誰拼的？用了幾個什么樣的圖形片？還有誰拼這幅圖時用的材料和他不一樣？

2、老師引導幼兒發(fā)覺：同樣圖樣可以用不同的圖形拼出來。

幼兒園中班數(shù)學教案設(shè)計《抓抓樂》

【活動目標】

1、學習對所抓的物體進行分類和記錄。

2、情愿傾聽并嘗試用別人的方法，體驗活動的歡樂。

【活動預備】

教具：紅棗、蕓豆、花生;記錄單、筆、黑板。

學具：小碗(內(nèi)裝紅棗、花生、蕓豆若干)、記錄單、筆。

【活動過程】

1、導入

師：今日，有三個好伴侶要和我們玩嬉戲了。都有誰呢?(依次出示花生、蕓豆、紅棗實物)它是誰啊?出示記錄紙，花生寶寶藏在哪?(在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片)

2、介紹嬉戲玩法

師：我們來玩?zhèn)€嬉戲吧，名字叫“抓抓樂”。怎么玩呢?抓一把，數(shù)一數(shù)，記一記，記在哪呢?(記在對應(yīng)的格子里)怎么記呢?用什么符號記呢?(用小圓圈記)想不想玩呢?

3、幼兒自主嬉戲

師：每人試著抓一把，數(shù)一數(shù)，記一記。

幼兒進行抓抓樂，數(shù)清晰并記錄。

4、溝通操作方法

引導幼兒相