語文教案設計《趙州橋》

語文教案設計《趙州橋》

1.教學目標1.1知識與技能目標-學生能夠正確讀寫“趙、州、橋”等生字詞，理解“雄偉、堅固、美觀”等詞語在文中的含義。-學生能夠有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。-了解趙州橋的結構特點和建筑特色，掌握列數字、打比方等說明方法。1.2過程與方法目標-通過閱讀、分析課文內容，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和邏輯思維能力。-引導學生觀察趙州橋的圖片、模型或視頻等資料，提高學生的觀察能力和信息整合能力。-組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作交流能力和語言表達能力。1.3情感態(tài)度與價值觀目標-感受我國古代勞動人民的智慧和才干，激發(fā)學生的民族自豪感。-培養(yǎng)學生對中國古代建筑文化的熱愛之情，提高學生的文化素養(yǎng)。2.教學重難點2.1教學重點-理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀的特點，體會作者是如何把這些特點寫清楚的。-掌握文中運用的列數字、打比方等說明方法，并能在閱讀和寫作中初步運用。-趙州橋的設計特點是重點內容。例如文中提到“趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞?！边@里通過列數字“五十多米”“九米多”“三十七米多”準確地寫出了趙州橋的規(guī)模，讓讀者直觀地感受到趙州橋的雄偉。同時，“只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞”這種描述清晰地呈現出趙州橋獨特的設計結構，這也是體現其雄偉、堅固的關鍵之處。2.2教學難點-理解趙州橋的設計在建橋史上是一個創(chuàng)舉的原因。趙州橋這種單拱加小拱的設計，在當時的建橋技術條件下是非常創(chuàng)新的。它既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這種創(chuàng)新的設計理念對于當時和后來的橋梁建筑都有著深遠的影響，對于學生來說理解起來有一定難度。-體會作者的表達方法并學習運用。例如作者在描寫趙州橋美觀這一特點時，運用了“有的……有的……還有的……”這樣的句式，把欄板上精美的圖案描寫得栩栩如生。學生要理解這種描寫方法的精妙之處并能在自己的寫作中運用是比較困難的。3.教學方法3.1講授法-在講解生字詞時，通過講授法向學生傳授正確的讀音、寫法和詞義。例如“橫跨”這個詞，教師可以講授其含義為“橫向跨越”，并結合趙州橋橫跨河面的圖片進行理解。-在講解趙州橋的歷史背景、建筑原理等知識時，運用講授法，讓學生對趙州橋有一個初步的、全面的認識。3.2直觀演示法-利用趙州橋的圖片、模型或視頻資料進行直觀演示。在講解趙州橋的結構特點時，展示趙州橋的剖面圖或模型，讓學生更直觀地看到橋的大橋洞、小橋洞的位置和形狀，理解這種結構的科學性和合理性。-在講解趙州橋欄板上的精美圖案時，展示相關圖片，讓學生直觀地感受圖案的美觀，比單純的文字描述更能給學生留下深刻的印象。3.3討論法-組織學生分組討論趙州橋的設計在建橋史上是一個創(chuàng)舉的原因。每個小組可以從不同的角度進行分析，如結構力學角度、材料利用角度、對后世橋梁建筑的影響角度等，然后各小組派代表發(fā)言，分享小組討論的結果。-在討論作者的表達方法時，引導學生分析文中運用的列數字、打比方、排比等修辭手法的作用，通過小組討論，讓學生在交流中深化理解。3.4朗讀法-讓學生有感情地朗讀課文，通過朗讀來體會趙州橋的雄偉、堅固和美觀。在朗讀描寫趙州橋雄偉的段落時，引導學生讀出自豪感，聲音洪亮、節(jié)奏沉穩(wěn)；在朗讀描寫欄板圖案美觀的段落時，引導學生讀出贊嘆之情，語調輕柔、富有節(jié)奏感。4.教學過程4.1導入新課-展示一些世界著名橋梁的圖片，如金門大橋、悉尼海港大橋等，然后提問學生：“同學們，你們知道這些橋嗎？它們都非常有名且具有獨特的建筑風格。那你們知道我們中國古代也有一座非常著名的橋梁嗎？它已經有一千多年的歷史了，今天我們就來一起學習《趙州橋》這篇課文。”4.2初讀課文，整體感知-學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，初步了解課文內容。教師巡視指導，糾正學生的讀音錯誤。-檢查生字詞的學習情況。教師出示生字詞卡片，如“趙、州、橋、石匠、設計、創(chuàng)舉、橫跨、堅固、美觀、雕刻、圖案、前爪”等，指名學生認讀，其他學生跟讀。對于容易讀錯的字，如“爪”（在這里讀“zhǎo”），教師要重點強調。-讓學生用自己的話概括課文的主要內容。引導學生抓住趙州橋的地理位置、基本結構、建筑特色和歷史意義等方面進行概括。例如，學生可能會說：“課文主要介紹了趙州橋的位置在河北省趙縣的洨河上，它是一座非常雄偉、堅固且美觀的石拱橋，這座橋的設計很獨特，是建橋史上的一個創(chuàng)舉，有著悠久的歷史?！?.3精讀課文，深入理解-學習趙州橋的雄偉特點-引導學生找出描寫趙州橋雄偉的段落（第二自然段），然后讓學生默讀這一自然段，思考作者是從哪些方面來體現趙州橋雄偉的。-教師引導學生分析文中的語句，如“橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞?！蓖ㄟ^這些語句中的數字“五十多米”“九米多”“三十七米多”，讓學生體會到趙州橋的規(guī)模宏大，從而感受到它的雄偉。同時，講解“全部用石頭砌成”“沒有橋墩”“只有一個拱形的大橋洞”“左右兩邊各有兩個拱形的小橋洞”這些結構特點，說明這種獨特的結構也是趙州橋雄偉的體現。-教師進行總結歸納，強調趙州橋的規(guī)模和獨特結構是其雄偉的重要表現。-學習趙州橋的堅固特點-讓學生再次閱讀第二自然段，思考趙州橋的哪些設計特點體現了它的堅固。-引導學生討論，學生可能會發(fā)現“下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞”這種設計與趙州橋的堅固有關。教師進一步講解這種設計的原理：這種設計既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料，所以趙州橋非常堅固。-為了讓學生更好地理解，教師可以舉例說明。比如，如果是普通的平板橋，在洪水來臨時，水流的沖擊力會直接作用在橋面上，很容易把橋沖垮；而趙州橋的拱形結構可以分散水流的沖擊力，就像把力量分散到了各個部分，從而使橋更堅固。-學習趙州橋的美觀特點-讓學生自由朗讀第三自然段，找出描寫趙州橋美觀的句子。-引導學生分析“欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣?！边@個句子。教師講解這里運用了“有的……有的……還有的……”的排比句式，生動地描寫了欄板上不同的龍的圖案，而且通過“似乎都在游動，真像活了一樣”這樣的描述，讓讀者感受到這些圖案的精美和栩栩如生。-教師展示趙州橋欄板圖案的圖片，讓學生對照圖片再次體會這些圖案的美觀。-理解趙州橋設計的創(chuàng)舉之處-組織學生分組討論：為什么說趙州橋的設計在建橋史上是一個創(chuàng)舉？-各小組進行討論后，派代表發(fā)言。小組代表可能會說：“趙州橋的拱形設計和大小橋洞的搭配很獨特，這種設計在當時是沒有人做過的，而且它的這種設計既考慮到了橋的堅固，又考慮到了美觀，還節(jié)省了材料，所以是一個創(chuàng)舉。”教師對各小組的發(fā)言進行總結和補充，強調趙州橋的設計在結構、功能、材料利用等方面的創(chuàng)新性，以及對后世橋梁建筑的深遠影響。4.4體會表達方法-引導學生回顧課文，找出文中運用列數字、打比方、排比等說明方法和修辭手法的句子。-以列數字為例，讓學生再次閱讀描寫趙州橋雄偉的句子，如“橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞?！苯處熤v解列數字這種說明方法的作用是使說明的事物更準確、更具體，讓讀者能更直觀地感受到趙州橋的規(guī)模和結構。-對于打比方的句子，如“這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣?！边@里雖然沒有典型的像“像……一樣”這樣的打比方形式，但“所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣”這種描述也有打比方的意味，把雕刻的龍比作活的龍，生動地表現出圖案的精美。教師講解打比方的作用是使描述的事物更加生動形象。-對于排比句“欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠?！苯處熤v解排比句的作用是增強語勢，使描寫更加細致、有條理。-讓學生仿照文中的表達方法，進行小練筆。例如，描寫自己熟悉的一座建筑，可以運用列數字、打比方等方法。4.5總結全文-教師引導學生回顧趙州橋的雄偉、堅固、美觀的特點，以及它在建橋史上的創(chuàng)舉之處。-強調趙州橋是我國古代勞動人民智慧和才干的結晶，我們應該為我國有這樣偉大的建筑而感到自豪。-總結課文中運用的說明方法和修辭手法，鼓勵學生在今后的寫作中學習運用。4.6布置作業(yè)-背誦課文第三自然段。-完成課后練習題，如仿照課文中的句子，用“有的……有的……還有的……”寫一段話，描寫一個場景。-搜集其他中國古代著名橋梁的資料，下節(jié)課進行分享交流。5.課堂練習5.1字詞練習-給下列加點字選擇正確的讀音。-爪（zhuǎzhǎo）子（答案：zhǎo）-石匠（jiàngqiáng）（答案：jiàng）-看拼音寫詞語。-zhàozhōuqiáo（趙州橋）-shíjiàng（石匠）-shèjì（設計）5.2閱讀理解練習-閱讀課文片段，回答問題。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。-這段話是圍繞哪句話寫的