五年級上學(xué)期期末家長會(huì)發(fā)言稿

大家好！很高興在這里又跟大家相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持。俗話說，好的開端是成功的一半。咱們這次家長會(huì)的目的就是為了針對這個(gè)年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女。五年級是一個(gè)爬坡的年級，五年級的學(xué)生由中年級剛進(jìn)入到高年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：五年級的知識量較之四年級增加了很多。從這次考試也能反映出，五年級的學(xué)習(xí)不同于低、中年級，到五年級抽象知識增多，難度加大。學(xué)生成績兩極分化較明顯。而且知識前后銜接很密切，如果前面知識沒有掌握，會(huì)直接影響后面知識的學(xué)習(xí)。所以，孩子哪里掌握不好，盡快輔導(dǎo)，如果孩子一步落空，這樣學(xué)的越多越不會(huì)，如果孩子因病或有事誤課，一定要把耽誤的課給補(bǔ)上。五年級知識突然難度加大，涉及的概念較多，有的概念都記不住，個(gè)別記住不會(huì)用，比如說，幾乎每個(gè)是學(xué)生都會(huì)背：加減乘除的運(yùn)算定律，但計(jì)算時(shí)不會(huì)用。有些學(xué)生自升到五年級后，一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就容易出現(xiàn)兩極分化，所以，請各位家長要重視，如果學(xué)習(xí)不夠努力、不夠刻苦，這樣的學(xué)生肯定會(huì)退步。要想成績好，我覺得學(xué)生要比以前更加刻苦，家長更應(yīng)重視。咱班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面還從在下面問題1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁，態(tài)度不夠端正。這個(gè)主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。到現(xiàn)在為止，我們班還有小部分同學(xué)認(rèn)為是為老師，為家長而學(xué)，所以做作業(yè)都是老師、家長看著做，自覺性不高。只要老師家長不管，他就不做。老師檢查的作業(yè)比較認(rèn)真，正確的多。而一些背誦作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)，復(fù)習(xí)作業(yè)則做的不認(rèn)真。還有些同學(xué)由于上課不認(rèn)真聽講，造成作業(yè)不會(huì)做，字跡潦草，學(xué)習(xí)成績很不理想。所以，我覺得，對待這樣的學(xué)生，首先要教育他端正態(tài)度，是為自己學(xué)，而不是為他人學(xué)。這個(gè)工作需要我們老師和家長共同努力，一定要改變這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、學(xué)生學(xué)習(xí)不夠細(xì)心。幾乎所有學(xué)生共同存在的一個(gè)最重要的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣——學(xué)習(xí)不夠細(xì)心。拿數(shù)學(xué)舉例來說，我們數(shù)學(xué)學(xué)科不同其他學(xué)科，數(shù)學(xué)答案只有對錯(cuò)之分。沒有發(fā)揮的余地，更不能找任何任何借口說，我會(huì)做，但我粗心了。考試粗心抄錯(cuò)數(shù)字就是錯(cuò)誤的，粗心就等于不會(huì)。再就是丟單位名稱或單位名稱出錯(cuò)。不寫答語或簡化答語，這點(diǎn)在應(yīng)用題上出現(xiàn)的很多，大部分學(xué)生不寫答語或簡化答語。此外在計(jì)算過程中，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)驗(yàn)算的重要性，也要求他們每一道題做一遍，驗(yàn)算一遍，但還是有很多同學(xué)，驗(yàn)算就是走形式，根本也不算，就直接寫等號兩邊相等，這樣的態(tài)度造成有的同學(xué)在計(jì)算部分丟分很多。另外就是審題方面不夠細(xì)心。學(xué)生總會(huì)出現(xiàn)審題方面的錯(cuò)誤。歸根到底，我覺得，就是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們拿到一道題目，不管三七二十一，就下筆寫。而沒有定下心來，仔細(xì)的讀題，讀不懂的，多讀幾遍?，F(xiàn)在，我們出卷子的趨勢，是與生活緊密聯(lián)系，所以往往很簡單的一道題目，但一聯(lián)系生活實(shí)際，或者轉(zhuǎn)的彎路比較多，那么學(xué)生就手足無措。3、理論不會(huì)聯(lián)系實(shí)際，就是我們說的會(huì)學(xué)不會(huì)用4、個(gè)別同學(xué)太懶惰所謂懶，就是思想上有一種“惰性”，懶于學(xué)習(xí)、懶于鉆研、懶于思考、懶于動(dòng)筆。比如學(xué)過概念以后，要求學(xué)生背誦，并且把知識點(diǎn)和公式打印給學(xué)生，結(jié)果就是有的同學(xué)背的很熟練，而有的同學(xué)甚至一個(gè)字都不會(huì)背。鑒于學(xué)生存在的問題，我想向各位家長提一些建議。1、要叮囑孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。我跟學(xué)生說過，你課堂上沒聽一分鐘，課后，你花十分鐘都補(bǔ)不回來。像成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們最重要的就是課堂上集中精力，積極動(dòng)腦，不浪費(fèi)一分鐘。課前，我都要求你把所有的準(zhǔn)備工作做好，包括上課期間不要翻書包。課堂上，全神貫注，積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言。所以，一定要抓住課堂時(shí)間，我將每節(jié)課要掌握的知識點(diǎn)都變成當(dāng)天的家庭作業(yè)，所以，務(wù)必要提醒孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、要督促孩子不要不懂裝懂，要實(shí)事求是，要多問。我們班有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很好。他們敢說，敢問，敢對老師講得他沒明白的地方提出問題，善于動(dòng)腦，要多提問題。所以，請各位家長回家督促孩子，不懂就問，也可以把在家里做的一些資料，如果遇到不會(huì)的，就拿來問。3、關(guān)于作業(yè)檢查等建議。首先我覺得對于作業(yè)的問題，咱們的家長朋友應(yīng)該先保證孩子能夠按時(shí)完成作業(yè)。咱們班的作業(yè)每天都會(huì)由XXX同學(xué)發(fā)到班級群里。結(jié)果第二天還有同學(xué)說沒看見或者忘了。我想，不管正確與否，咱們的家長應(yīng)該首先監(jiān)督孩子把要寫的作業(yè)，保質(zhì)保量的完成。同時(shí)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，家長可以及時(shí)給予指導(dǎo)。此外，做作業(yè)要控制時(shí)間，不要養(yǎng)成學(xué)生拖拉的不良習(xí)慣。一會(huì)兒吃東西，一會(huì)喝水，一會(huì)兒上廁所，這樣不能讓他們將全部的精力放在寫作業(yè)上面。一般，我的作業(yè)都在30~40分鐘左右，如果他作業(yè)時(shí)間比較長的話，有可能一是沒有認(rèn)真做，邊做邊玩；二是有可能上課沒有認(rèn)真聽講，不會(huì)做。曾經(jīng)有家長反映老師留的作業(yè)太多，甚至于他家孩子晚上十一二點(diǎn)還寫不完作業(yè)。但試問，為什么有的同學(xué)放學(xué)后一個(gè)小時(shí)，半個(gè)小時(shí)，甚至在學(xué)校就把作業(yè)完成了。那些完不成作業(yè)，或者很晚完成作業(yè)的同學(xué)試問他們課上干什么了？課上聽講了嗎？自習(xí)課寫作業(yè)了嗎？在學(xué)校給時(shí)間不寫，拿著筆，拿著紙就在那玩，我想這樣的學(xué)生寫作業(yè)寫到十一二點(diǎn)是一個(gè)正常的現(xiàn)象。所以，對于孩子的學(xué)習(xí)，在學(xué)校，老師會(huì)監(jiān)督，但在家還請各位家長費(fèi)心一下，一定要提高做作業(yè)的速度與效率。另外，我們會(huì)時(shí)常做一些單元測試，這個(gè)是每一次都要學(xué)生認(rèn)真改后家長簽字的。一是讓您了解他這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，二也防止學(xué)生應(yīng)付完成。所以，這個(gè)工作，還麻煩各位家長正確的理解。對于這次考試不及格的和成績退步較大的家長，咱們互相配合，要