9給樹做“名片”說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版

9給樹做“名片”說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版一、課程基本信息

1.課程名稱：9給樹做“名片”

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和環(huán)保意識。通過觀察樹木，學(xué)生能夠?qū)W會細(xì)致觀察、記錄信息，提高科學(xué)探究能力。同時，通過制作“名片”，學(xué)生能夠?qū)W會利用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，培養(yǎng)審美和表達(dá)能力。此外，活動還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樹木，增強(qiáng)環(huán)保意識，促進(jìn)人與自然的和諧共生。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.觀察樹木的細(xì)節(jié)，記錄相關(guān)信息；2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)樹木“名片”。

難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察樹木并記錄信息；2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特且富有教育意義的“名片”。

解決辦法與突破策略：

1.采用引導(dǎo)式教學(xué)，通過提問和示范，幫助學(xué)生學(xué)會觀察和記錄樹木的特征。

2.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享觀察心得，相互啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)意。

3.提供多種設(shè)計(jì)素材和模板，供學(xué)生參考，降低創(chuàng)意設(shè)計(jì)的難度。

4.實(shí)施分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生給予個性化的指導(dǎo)和支持。

5.通過展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感，促進(jìn)全體學(xué)生的參與。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》一年級上冊青島版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備樹木圖片、樹木生長過程視頻、樹葉形狀與種類圖表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備樹葉標(biāo)本、放大鏡、彩色卡紙、剪刀、膠水等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生操作和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示各種樹木的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述樹木的特點(diǎn)。

-提問：“你們知道樹木有哪些作用嗎？”

-學(xué)生分享樹木對環(huán)境、人類生活的作用。

-教師總結(jié)：“樹木是自然界的重要組成部分，今天我們就來學(xué)習(xí)如何給樹木做‘名片’?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示樹葉標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的形狀、顏色等特征。

-講解觀察方法，如使用放大鏡觀察細(xì)節(jié)。

-引導(dǎo)學(xué)生記錄樹葉的形狀、大小、顏色等信息。

-分組討論：如何設(shè)計(jì)一張能夠反映樹木特征的“名片”。

-學(xué)生展示設(shè)計(jì)草圖，教師點(diǎn)評并給出修改建議。

-教師示范如何利用彩色卡紙、剪刀、膠水等制作“名片”。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種樹木，進(jìn)行實(shí)地觀察。

-學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，制作樹木“名片”。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。

-學(xué)生展示自己的“名片”，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、記錄和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到樹木的價值。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，選擇一種常見的樹木，進(jìn)行觀察并制作一張“名片”。

-要求：名片上要包含樹木的名稱、特征、生長環(huán)境等信息，并附上自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-下節(jié)課，學(xué)生將展示自己的“名片”，分享觀察和設(shè)計(jì)的心得。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-樹木的種類與分布：介紹不同種類的樹木，如喬木、灌木、藤本植物等，以及它們在不同地區(qū)的分布情況。

-樹木的生長周期：講解樹木從種子到成樹的生長過程，包括發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。

-樹木的生態(tài)功能：探討樹木在維持生態(tài)平衡、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用。

-樹木的文化意義：介紹樹木在各個文化中的象征意義和民間傳說。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄家中或?qū)W校附近的樹木變化，如季節(jié)變化、生長情況等。

-家庭實(shí)驗(yàn)：家長可以陪同孩子進(jìn)行簡單的家庭實(shí)驗(yàn)，如種植樹木觀察其生長過程。

-社區(qū)活動：組織學(xué)生參與社區(qū)植樹活動，親身體驗(yàn)樹木種植和保護(hù)的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如科普網(wǎng)站、在線教育平臺等，查找更多關(guān)于樹木的知識。

-圖書館資源：推薦閱讀與樹木相關(guān)的科普書籍，如《樹木的故事》、《植物的秘密》等。

-互動學(xué)習(xí)：通過游戲、競賽等形式，增加學(xué)生對樹木知識的興趣和記憶。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生用繪畫、寫作等形式表達(dá)對樹木的喜愛和保護(hù)意識。

-環(huán)保宣傳：學(xué)生可以制作宣傳海報或小冊子，向他人宣傳樹木保護(hù)的重要性。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀植物園、樹木公園等地，實(shí)地觀察不同種類的樹木。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生選擇一種樹木，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告或小論文。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更積極地參與到課堂活動中來。這種互動式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.實(shí)踐操作：我設(shè)計(jì)了制作樹木“名片”的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)知識，這樣的教學(xué)方式不僅增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，也讓他們更加深刻地理解了樹木的特征。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講授新知時，我可能過于注重表面的知識傳授，而沒有深入挖掘樹木的生態(tài)意義和文化內(nèi)涵，這可能導(dǎo)致學(xué)生對知識的理解不夠全面。

2.學(xué)生個體差異關(guān)注不夠：在課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮學(xué)生的個體差異，沒有針對不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。

3.評價方式單一：課堂評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重挖掘教材的深度，引入更多關(guān)于樹木的生態(tài)、文化等方面的知識，讓學(xué)生對樹木有更全面的認(rèn)識。

2.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.多元化評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作品展示等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會通過家訪、家長會等形式，與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)反思與改進(jìn)：我會定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求，提高教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-樹木的種類：喬木、灌木、藤本植物等。

-樹木的生長周期：發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。

-樹木的生態(tài)功能：維持生態(tài)平衡、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候等。

-樹木的文化意義：象征意義、民間傳說等。

②關(guān)鍵詞：

-觀察記錄