Unit3 Weather Part B（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)001

Unit3WeatherPartB（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3WeatherPartB（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit3WeatherPartB為內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，設(shè)計(jì)了一系列趣味性、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握關(guān)于天氣的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)料的敏感性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解意識(shí)，了解不同天氣下的文化習(xí)俗。

3.鍛煉學(xué)生的合作與交流能力，在小組活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中嘗試新的表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是教授學(xué)生關(guān)于天氣的表達(dá)方式，包括常用天氣詞匯（sunny,cloudy,rainy,windy,snowy）和相應(yīng)的句子結(jié)構(gòu)（Itis+形容詞+today.）。

-舉例：教師通過(guò)圖片和情景模擬，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型描述不同天氣情況，如：“Itissunnytoday.”（今天天氣晴朗。）

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用過(guò)去式描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的天氣情況，如使用“Itwas+形容詞+yesterday.”。

-舉例：難點(diǎn)在于學(xué)生可能對(duì)過(guò)去式的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不熟悉，容易混淆時(shí)態(tài)。教師可以通過(guò)以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-使用時(shí)間線圖，讓學(xué)生直觀地理解現(xiàn)在、過(guò)去、將來(lái)的時(shí)間順序。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)過(guò)去式的使用，如“TimeTraveler”游戲，學(xué)生扮演時(shí)間旅行者，描述過(guò)去某天的天氣。

-提供具體的情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)練習(xí)過(guò)去式的句子，如描述周末的天氣情況。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)、多功能白板

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線教育資源平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)教材配套電子資源包、天氣相關(guān)的圖片和視頻素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小卡片、天氣圖標(biāo)）、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示天氣詞匯和句型，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為識(shí)別并記憶基本天氣詞匯和簡(jiǎn)單句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的天氣是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備相關(guān)詞匯。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，識(shí)別并記憶天氣詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并準(zhǔn)備回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于天氣變化的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解天氣詞匯和句型的用法，如使用“be+形容詞”描述天氣。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“天氣接龍”游戲，讓學(xué)生練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在游戲中提出的問(wèn)題，及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與游戲，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在游戲中遇到困難時(shí)，提出問(wèn)題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解天氣詞匯和句型的用法。

-游戲活動(dòng)法：通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組游戲培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的一天。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生在家繼續(xù)學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成描述一天的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦網(wǎng)站進(jìn)行進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)家庭作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與各種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握方面

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型"Itis+形容詞+today."來(lái)描述當(dāng)前的天氣情況。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用過(guò)去式描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的天氣情況，如使用"Itwas+形容詞+yesterday."。

2.能力提升方面

-學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步。在聽(tīng)力方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解老師播放的天氣相關(guān)視頻和故事；在口語(yǔ)方面，學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)描述天氣情況；在閱讀方面，學(xué)生能夠閱讀并理解與天氣相關(guān)的文章；在寫作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型完成描述天氣的短文。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面取得了顯著成效。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

3.思維發(fā)展方面

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和判斷，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維能力。

4.情感態(tài)度方面

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性有了明顯提高。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的紀(jì)律性和合作精神，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.綜合運(yùn)用能力方面

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。例如，在日常生活中，學(xué)生能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)他人的天氣情況，并表達(dá)自己的看法。

-學(xué)生在參與英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己的英語(yǔ)水平。

6.個(gè)性化發(fā)展方面

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。例如，有的學(xué)生喜歡通過(guò)觀看英語(yǔ)電影來(lái)提高聽(tīng)力水平，有的學(xué)生則喜歡通過(guò)閱讀英語(yǔ)書籍來(lái)拓寬詞匯量。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方法，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy

-句型結(jié)構(gòu)：Itis+形容詞+today.

-過(guò)去式句型：Itwas+形容詞+yesterday.

②重點(diǎn)詞匯：

-sunny：晴朗的

-cloudy：多云的

-rainy：雨天的

-windy：風(fēng)大的

-snow