2《濟(jì)南的冬天》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)（2024）001

2《濟(jì)南的冬天》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)（2024）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《濟(jì)南的冬天》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)（2024）設(shè)計(jì)思路本課為統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》，通過引導(dǎo)學(xué)生感受濟(jì)南冬天的景色，領(lǐng)略大自然的神奇魅力。設(shè)計(jì)思路包括：1.以課文為載體，讓學(xué)生品味文字之美，感受作者情感；2.結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，提高審美情趣；3.通過討論交流，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受濟(jì)南冬天的獨(dú)特美景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景觀的審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，讓學(xué)生理解作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，體會(huì)地域文化的獨(dú)特魅力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)課文，提升學(xué)生的語言表達(dá)和寫作水平。

4.增強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，提高邏輯思維能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組討論、分享交流，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)，明確作者描寫濟(jì)南冬天的寫作手法。

-通過朗讀、默讀等方式，體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情，感受文章的意境美。

-學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并分析作者在文中使用的對(duì)比手法，如將濟(jì)南冬天的景色與別處冬天進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生理解對(duì)比在寫作中的作用。

-深入挖掘文章中的情感內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，以及作者表達(dá)情感的方式。

-培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問題，如從地理、歷史、文化等多方面分析濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，描繪自己心中的濟(jì)南冬天，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)和作者情感。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文章主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.演示法：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示濟(jì)南冬天的美景，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用PPT展示課文內(nèi)容，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，提高課堂趣味性。

2.實(shí)物展示：引入濟(jì)南冬天的相關(guān)實(shí)物或模型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地域文化的直觀感受。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索濟(jì)南冬天的相關(guān)信息，拓展學(xué)生的知識(shí)面。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一篇描寫家鄉(xiāng)美景的課文——《濟(jì)南的冬天》。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，一個(gè)寒冷的冬日，陽光灑在濟(jì)南的大地上，那是一幅怎樣的畫面呢？今天，我們就一起走進(jìn)濟(jì)南的冬天，感受那里的美景。

（學(xué)生）：想象一下，冬日的陽光照耀在濟(jì)南的泉城廣場(chǎng)上，湖水波光粼粼，垂柳依依，人們漫步在湖邊，享受著冬日的溫暖。

二、初讀課文，整體感知

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在朗讀過程中，可以邊讀邊思考：這篇文章主要寫了濟(jì)南的哪些美景？

（學(xué)生）：我聽到了濟(jì)南冬天的陽光、湖面、雪后的小山、老舍先生對(duì)濟(jì)南的熱愛。

三、精讀課文，品味語言

1.學(xué)習(xí)描寫濟(jì)南冬天的陽光

（教師）：請(qǐng)大家找到描寫濟(jì)南冬天陽光的段落，大聲朗讀出來。

（學(xué)生）：陽光是濟(jì)南冬天里的特殊現(xiàn)象，老舍先生用了“特別可愛”來形容。

（教師）：為什么說陽光特別可愛呢？我們來分析一下。

（學(xué)生）：陽光斜射下來，山尖全著白，給山們穿上一件帶水紋的花衣，這是比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了陽光斜照下的小山披著白霜，顯得分外美麗。

2.學(xué)習(xí)描寫濟(jì)南湖面的段落

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬业矫鑼憹?jì)南湖面的段落，仔細(xì)閱讀。

（學(xué)生）：湖面很靜，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。

（教師）：這里運(yùn)用了什么修辭手法？

（學(xué)生）：運(yùn)用了擬人的修辭手法，把湖面寫得有生命。

（教師）：這種修辭手法有什么好處？

（學(xué)生）：生動(dòng)形象地寫出了濟(jì)南湖面的靜美。

3.學(xué)習(xí)描寫濟(jì)南雪后小山的段落

（教師）：請(qǐng)大家找到描寫濟(jì)南雪后小山的段落。

（學(xué)生）：山尖全著白，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

（教師）：這里又運(yùn)用了什么修辭手法？

（學(xué)生）：還是比喻，把雪后的小山比作穿著花衣的少女。

（教師）：這種比喻有什么效果？

（學(xué)生）：生動(dòng)形象地寫出了雪后小山的美麗。

四、深入探究，感悟情感

（教師）：通過學(xué)習(xí)課文，我們了解到濟(jì)南的冬天景色優(yōu)美。那么，老舍先生對(duì)濟(jì)南的冬天有什么樣的情感呢？

（學(xué)生）：老舍先生對(duì)濟(jì)南的冬天充滿了熱愛和贊美。

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，用自己的語言表達(dá)一下對(duì)濟(jì)南冬天的熱愛之情。

（學(xué)生）：我愛濟(jì)南的冬天，那里的陽光溫暖人心，湖水清澈見底，雪后的小山美麗如畫，讓我陶醉在這美麗的畫卷中。

五、拓展延伸，提高素養(yǎng)

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《濟(jì)南的冬天》，感受到了濟(jì)南冬天的美景和作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。請(qǐng)大家課后查找相關(guān)資料，了解濟(jì)南的其他美景，并與同學(xué)們分享。

（學(xué)生）：好的，我打算課后查找濟(jì)南泉城的資料，了解泉水的歷史和文化。

六、課堂小結(jié)

（教師）：今天我們學(xué)習(xí)了《濟(jì)南的冬天》，了解了濟(jì)南冬天的美景和作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠多關(guān)注身邊的美好事物，用文字表達(dá)出自己的情感。

（學(xué)生）：謝謝老師，今天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。

七、布置作業(yè)

（教師）：請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.仿寫一段描寫家鄉(xiāng)美景的文字；

2.查找濟(jì)南泉城的資料，了解泉水的歷史和文化。

（學(xué)生）：好的，我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。知識(shí)點(diǎn)梳理《濟(jì)南的冬天》是一篇描繪濟(jì)南冬季美景的散文，以下是對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的梳理：

一、寫作背景

1.作者簡(jiǎn)介：老舍，中國現(xiàn)代著名作家，擅長描寫北京、濟(jì)南等地的風(fēng)土人情。

2.寫作時(shí)間：20世紀(jì)30年代，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

二、課文結(jié)構(gòu)

1.開篇：簡(jiǎn)要介紹濟(jì)南的冬天，點(diǎn)明中心思想。

2.正文：分別從陽光、湖面、雪后的小山三個(gè)方面描寫濟(jì)南的冬天美景。

3.結(jié)尾：抒發(fā)作者對(duì)濟(jì)南冬天的熱愛之情。

三、重點(diǎn)詞語解析

1.“特別可愛”：形容陽光斜照下的小山披著白霜，顯得美麗動(dòng)人。

2.“靜”：描寫濟(jì)南湖面的寧靜，給人以寧靜致遠(yuǎn)的感覺。

3.“雪后的小山”：雪后的小山披著白霜，美麗如畫。

四、修辭手法

1.比喻：將小山比作穿著花衣的少女，生動(dòng)形象地描繪了雪后小山的美麗。

2.擬人：將湖面描寫成有生命的事物，增強(qiáng)了文章的感染力。

五、寫作手法

1.對(duì)比：將濟(jì)南冬天的景色與別處冬天進(jìn)行對(duì)比，突出了濟(jì)南冬天的獨(dú)特之處。

2.細(xì)節(jié)描寫：通過細(xì)節(jié)描寫，如陽光、湖面、小山等，生動(dòng)地展現(xiàn)了濟(jì)南冬天的美景。

六、文章主旨

1.熱愛家鄉(xiāng)：通過對(duì)濟(jì)南冬天美景的描繪，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.感受自然：引導(dǎo)讀者關(guān)注自然，感受大自然的神奇魅力。

七、教學(xué)目標(biāo)

1.理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)。

2.品味文章語言，感受作者的寫作技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

八、作業(yè)布置

1.仿寫一段描寫家鄉(xiāng)美景的文字。

2.查找濟(jì)南泉城的資料，了解泉水的歷史和文化。

3.思考：如何將文章中的美景描繪手法運(yùn)用到自己的寫作中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章結(jié)構(gòu)邏輯：

①開篇：點(diǎn)題，引出濟(jì)南冬天的整體印象。

②正文：分段落詳細(xì)描繪濟(jì)南冬天的陽光、湖面、雪后小山等美景。

③結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南冬天的熱愛之情。

②主題思想邏輯：

①描寫濟(jì)南冬天的美景，展現(xiàn)自然之美。

②通過美景的描繪，表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)生活的熱愛。

③引導(dǎo)讀者關(guān)注自然，感受生活的美好。

③寫作手法邏輯：

①運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使景物描寫生動(dòng)形象。

②通過對(duì)比手法，突出濟(jì)南冬天的獨(dú)特之處。

③細(xì)節(jié)描寫，細(xì)致入微地展現(xiàn)濟(jì)南冬天的景色。

④人物情感邏輯：

①描寫作者對(duì)濟(jì)南冬天的情感，體現(xiàn)作者對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情。

②通過情感的表達(dá)，傳遞出對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然的敬畏。

③引導(dǎo)讀者產(chǎn)生共鳴，激發(fā)讀者對(duì)家鄉(xiāng)和自然的情感。

⑤教學(xué)目標(biāo)邏輯：

①理解課文內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

③培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

④引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我審視的過程，通過反思可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)《濟(jì)南的冬天》這節(jié)課的反思與改進(jìn)：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

①學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查或課堂提問，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和收獲，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。

②教學(xué)效果評(píng)估：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性以及課后作業(yè)的質(zhì)量，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。

③教學(xué)方法效果：分析所采用的教學(xué)方法是否有效，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)反思結(jié)果，我將采取以下改進(jìn)措施：

①提高課堂互動(dòng)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，以提高他們的思考能力和表達(dá)能力。

②加強(qiáng)重點(diǎn)難點(diǎn)講解：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)，我將采用更加直觀、形象的教學(xué)方法，如