Unit2 Going to school（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit2Goingtoschool（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：Unit2Goingtoschool

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同國(guó)家的學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：本單元涉及學(xué)校相關(guān)詞匯，如“classroom,teacher,student,desk,chair”等，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用這些詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)會(huì)使用“What'sthis?/That's...”等句型進(jìn)行提問和回答，重點(diǎn)在于學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常交流。

難點(diǎn)：

1.語法難點(diǎn)：本單元涉及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說，正確運(yùn)用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式是一個(gè)難點(diǎn)。

2.語境理解：學(xué)生需要理解并能夠在不同語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義。

2.通過游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)句型。

3.設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。

4.結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：滬教牛津版英語五年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中的英語教學(xué)視頻、音頻材料。

4.教學(xué)手段：圖片、卡片、掛圖、教具（如小黑板、彩色筆、剪刀、膠水等）。

5.教學(xué)輔助材料：?jiǎn)卧涮拙毩?xí)冊(cè)、測(cè)試卷。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師用英語問學(xué)生：“Doyoulikegoingtoschool?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

回顧舊知：教師提問學(xué)生：“Canyoutellmesomewordsaboutschool?Whatarethesubjectswelearninschool?”回顧之前學(xué)過的與學(xué)校相關(guān)的詞匯和科目。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師通過PPT展示學(xué)校場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的詞匯，如“classroom,teacher,student,desk,chair”等，并講解其用法。

舉例說明：教師用英語舉例，如：“Thisisaclassroom.It'swherewelearn.Wehavedesksandchairs.”幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的學(xué)校。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生完成練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，糾正錯(cuò)誤。

4.課堂活動(dòng)（約20分鐘）

游戲環(huán)節(jié)：教師組織“Findthecorrectword”游戲，讓學(xué)生在卡片上找到與學(xué)校相關(guān)的詞匯，并讀出來。

角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組扮演一個(gè)場(chǎng)景，如“Mathclass”或“Scienceclass”，用英語進(jìn)行對(duì)話。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師用英語總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如：“Todaywelearnedsomewordsaboutschoolandhowtodescribeourschoollife.Remembertousethesewordsinyourdailylife.”

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置作業(yè)：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型；

（2）讓學(xué)生用英語描述自己的學(xué)校，如：“Myschoolisverynice.Wehave...”；

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

7.課后反思（約5分鐘）

教師在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國(guó)家的學(xué)校文化和教育制度，如英國(guó)的寄宿學(xué)校、美國(guó)的公立學(xué)校等，通過對(duì)比，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的教育特色。

-學(xué)校歷史：收集國(guó)內(nèi)外知名學(xué)校的歷史資料，如牛津大學(xué)、清華大學(xué)的建立和發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校歷史的興趣。

-校園文化：介紹校園文化，如校訓(xùn)、校歌、校慶活動(dòng)等，讓學(xué)生了解學(xué)校的精神內(nèi)涵。

-教育理念：探討國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，如素質(zhì)教育、個(gè)性化教育等，引導(dǎo)學(xué)生思考教育的本質(zhì)和目的。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：推薦一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語讀物，如《HarryPotter》系列中的霍格沃茨魔法學(xué)校、《TheSecretGarden》等，讓學(xué)生在閱讀中感受英語的魅力。

-視頻資料：推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的英語紀(jì)錄片、電影片段等，如《SchoolofRock》、《TheKarateKid》等，讓學(xué)生通過視覺感受學(xué)校生活的多樣性。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀學(xué)校，了解學(xué)校的建筑、設(shè)施、師資等，讓學(xué)生親身感受學(xué)校生活。

-口語練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中用英語進(jìn)行交流，如與外國(guó)朋友聊天、參加英語角等，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與教材內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生收集自己學(xué)校的歷史資料、制作學(xué)校介紹PPT等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于教育、心理等方面的書籍，如《教育的藝術(shù)》、《教育心理學(xué)》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的綜合素質(zhì)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如支教、關(guān)愛留守兒童等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)教育的意義和價(jià)值。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校相關(guān)詞匯：classroom,teacher,student,desk,chair,computer,library,playground

-時(shí)間表達(dá)：morning,afternoon,evening

-校園活動(dòng)：study,read,play,exercise,eatlunch

②詞匯：

-class(n.)：班級(jí)，課

-teacher(n.)：老師

-student(n.)：學(xué)生

-desk(n.)：桌子

-chair(n.)：椅子

-computer(n.)：電腦

-library(n.)：圖書館

-playground(n.)：操場(chǎng)

-study(v.)：學(xué)習(xí)

-read(v.)：閱讀

-play(v.)：玩

-exercise(v.)：鍛煉

-eatlunch(v.)：吃午餐

③句型：

-What'sthis?/That'sa...

-Thisismyclassroom.

-Wehavelessonsintheclassroom.

-Theteacheristeachingus.

-Thestudentsarestudyinghard.

-Wegotoschoolinthemorning.

-Wehavelunchatschool.

-Weplaygamesontheplayground.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高他們的實(shí)際溝通能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)較為松散，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的參與度。

2.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行