2004年福建泉州中考滿分作文《責(zé)任》4

PAGE2004年福建泉州中考滿分作文題目：責(zé)任要求：除詩歌外，文體不限。2、書寫工整，字數(shù)600左右?！舅悸伏c拔】“責(zé)任”包含兩個方面的含義：一是做好份內(nèi)的事，二是為自己的過失負責(zé)。一個正常的、對自己行為有控制能力的人，必須對自己的一言一行負責(zé)。有些時候，我們肩負著神圣的使命，這種責(zé)任直接影響到國家，集體，個人的利益甚至生命安危，做人就得有責(zé)任，忘記責(zé)任不僅是一種無知，也是一種淺薄。從寫作范圍來看，上至國家、民族、集體，下到親朋、師生、鄰里，古今中外都可以寫。從立意方面講，或是對生活的思考，或是心靈的漫游，或是對“責(zé)任”的議論，都可以。但主題應(yīng)鮮明，要積極向上，甚至升華出哲理。從選材方面說，或生活中的親身經(jīng)歷，或耳聞目睹的一件事?？梢允敲舜笫?，也可以是凡人瑣事。從文體上分析，它既有限制，也有開放（除詩歌外，文體不限），允許我們發(fā)揮自己的長處，選擇自己喜愛的文體寫作。通過審題，我們在立意選材方面，要有獨到見解；主題應(yīng)積極向上，甚至有哲理。在寫作形式方面，可采用的形式如：題記、寓言、戲劇、廣告……在語言表達方面，應(yīng)力求語言簡煉、簡潔、清新、親和。責(zé)任“圓是復(fù)雜的幾何圖形?！薄皬?fù)雜？”“是的，它包羅萬象……”第一次看到幾何老師畫圓，輕盈、嫻熟，只是那么輕輕一轉(zhuǎn)。好奇的我課后也拿起那圓規(guī)在黑板上畫圓，卻怎么也畫不好?！皥A不是那么好畫的。”我驚訝地望著老師?！拔耶嬃?3年?！彼f。在我的記憶深處，始終銘刻著那樣一個圓：一個有著33年教齡的特級教師還說畫不好圓。曾幾何時，它是如此生動地詮釋了什么是教師的責(zé)任。一個炎熱的夏天，我們的課程進入了總復(fù)習(xí)階段。在這節(jié)骨眼上，數(shù)學(xué)老師因病耽誤了兩堂課。他剛一出院，沒顧上休息就來上課，他要把落下的內(nèi)容――復(fù)習(xí)圓的幾種證明方法，在這一節(jié)課里補上。下課鈴聲響了，憋悶了一節(jié)課的同學(xué)們開始焦躁起來，被黑板上的一題多解的例子弄得頭昏腦漲的學(xué)生再也無心聽下去。那道題還剩最后一種解法，老師仍沒有停下來的意思：“只耽誤幾分鐘，講完馬上下課?！彼恢皇职醋A規(guī)的一腳，另一只手旋轉(zhuǎn)著在畫一個圓。他畫幾何圖形的嫻熟是我們公認的，而這回，也許是由于緊張，他畫了一次又一次，卻怎么也畫不好。同學(xué)們都在臺下說：“隨便畫一個圓吧。”正在整理書包的我不屑地朝臺上在我看來認真得有些迂腐的老師瞟了一眼，埋怨道：“哎，學(xué)校打鈴是干什么用的？”剛說完這句話，我不愣住了――老師的腿在抖，老師那剛剛動手術(shù)的腿在抖！汗水滑過他的臉頰，濕透了他的襯衫。他對這一切都不在意，全神貫注地只為畫好一個圓，一個漂亮的圓?；谝庥咳肓宋业男睦铩x那間，我明白了畫這個圓的辛苦，明白了他為什么畫了33年的圓還說圓不好畫！同學(xué)們也都看見了，教室里頓時安靜下來。我重新拿出課本，工整地記錄下最后一種解法。我看著老師那堅定的背影和已經(jīng)可以擰得出水的襯衫，眼里盈滿了淚水。下課了，值日生擦干凈黑板，而那個圓卻永久地留在了我的腦海里，怎么也抹不去。我又想起了老師的圓規(guī)，那是一支我所見過的最舊的圓規(guī)：鐵針銹了，漆也脫了，連夾粉筆的木片也得用橡皮筋綁緊。老師驕傲地告訴我們：“我的這支圓規(guī)比你們的年齡都大。”我們問他：“你為什么不換一個？”他幽默地說：“黑貓白貓，能抓住耗子的就是好貓；新圓規(guī)舊圓規(guī)，能畫好圓的就是好圓規(guī)。”是的，責(zé)任的承擔(dān)者就仿佛是圓規(guī)，無論是什么樣的圓規(guī)，“能畫好圓的就是好圓規(guī)”。而圓，它沒有起點，沒有終點，只有一個心――一種責(zé)任心！【點評】老師拖堂是司空見慣的事情，作者卻將幾何老師畫圓這一情節(jié)寫得頗為感人，這是因為切入點選得好。作者成功地運用了鋪襯渲染手法。大熱天，老師熱得襯衫可以擰了水來，而且病情剛剛好轉(zhuǎn)，“動過手術(shù)的腿在抖”，但為了給學(xué)生補課，為了不讓自己有任何的缺憾，他堅持要畫好一個圓。其實，老