11 浮力 第二課時 說課稿-2024-2025學年科學四年級上冊蘇教版001

11浮力第二課時說課稿-2024-2025學年科學四年級上冊蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11浮力第二課時說課稿-2024-2025學年科學四年級上冊蘇教版教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課是蘇教版四年級上冊科學教材《11浮力第二課時》的內(nèi)容，主要包括浮力的計算公式、浮力產(chǎn)生的條件、浮力與物體形狀、密度等因素的關(guān)系。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在日常生活中對物體沉浮現(xiàn)象的觀察和已有經(jīng)驗相聯(lián)系，通過回顧物體沉浮現(xiàn)象，引導學生探究浮力的產(chǎn)生條件及其影響因素，進一步加深學生對浮力概念的理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力和工程實踐素養(yǎng)。通過浮力現(xiàn)象的觀察和實驗，學生能夠發(fā)展提出問題、設計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)的能力，同時學會運用科學知識解釋自然現(xiàn)象，增強對科學原理的理解和應用。此外，學生將學會合作交流，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和創(chuàng)新意識，為未來科學學習和生活實踐打下基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解浮力的概念，能夠區(qū)分浮力和重力，并知道浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)。

②掌握浮力計算公式，并能應用于解決實際問題，如計算物體在液體中的浮力大小。

2.教學難點，

①理解浮力產(chǎn)生的條件，即物體部分或全部浸入液體中，且液體對物體的壓力大于物體在空氣中的重力。

②分析影響浮力大小的因素，包括液體的密度、物體的體積和形狀等，并能將這些因素與浮力計算公式相結(jié)合。

③通過實驗探究，讓學生理解浮力與物體形狀、密度等因素的關(guān)系，并能夠解釋實驗現(xiàn)象。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《蘇教版科學四年級上冊》。

2.輔助材料：準備與浮力相關(guān)的圖片、圖表、動畫等多媒體資源，以幫助學生直觀理解浮力的概念和原理。

3.實驗器材：準備量筒、彈簧測力計、不同體積的物體、水等實驗器材，確保實驗的準確性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，確保學生有足夠的空間進行實驗操作和討論交流。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們在生活中有沒有遇到過物體浮起來的現(xiàn)象？比如，為什么船可以浮在水面上？為什么木頭能浮在水面上？

2.學生回答，老師總結(jié)：這些都是浮力現(xiàn)象。今天我們就來學習浮力的相關(guān)知識。

二、新課講授

1.浮力的概念

a.老師講解：浮力是指液體對浸入其中的物體產(chǎn)生的向上的力。

b.學生思考：浮力產(chǎn)生的原因是什么？

c.老師引導學生得出結(jié)論：浮力產(chǎn)生的原因是液體對物體的壓力差。

2.浮力的大小

a.老師講解：浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)。

b.學生思考：如何計算浮力的大??？

c.老師介紹浮力計算公式：F浮=ρ液gV排，其中F浮表示浮力，ρ液表示液體的密度，g表示重力加速度，V排表示物體排開液體的體積。

d.學生練習計算浮力的大小。

3.浮力與物體形狀、密度等因素的關(guān)系

a.老師講解：浮力的大小還與物體的形狀、密度等因素有關(guān)。

b.學生思考：如何分析浮力與這些因素的關(guān)系？

c.老師引導學生通過實驗探究得出結(jié)論：浮力與物體的形狀、密度等因素有關(guān)，但主要取決于物體排開液體的體積。

4.浮力在生活中的應用

a.老師舉例：船、飛機、氣球等都是利用浮力原理工作的。

b.學生思考：浮力在生活中有哪些應用？

c.學生分享：浮力在船舶、建筑、航空航天等領域有廣泛的應用。

三、實驗探究

1.實驗目的：驗證浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)。

2.實驗器材：量筒、彈簧測力計、不同體積的物體、水等。

3.實驗步驟：

a.將物體分別放入量筒中，記錄物體排開液體的體積。

b.使用彈簧測力計測量物體在空氣中的重力。

c.使用彈簧測力計測量物體在液體中的重力。

d.計算浮力的大小，比較不同體積物體所受浮力的大小。

4.實驗結(jié)果與分析：引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：本節(jié)課我們學習了浮力的概念、大小、影響因素以及在生活中的應用。

2.學生回顧：浮力是指液體對浸入其中的物體產(chǎn)生的向上的力，浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)，浮力與物體的形狀、密度等因素有關(guān)，浮力在生活中有廣泛的應用。

五、作業(yè)布置

1.完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.調(diào)查生活中利用浮力原理的實例，下節(jié)課分享。

六、板書設計

1.浮力的概念：液體對浸入其中的物體產(chǎn)生的向上的力。

2.浮力的大?。篎浮=ρ液gV排。

3.浮力的影響因素：物體的形狀、密度、液體密度、重力加速度等。

4.浮力在生活中的應用：船舶、飛機、氣球等。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確理解浮力的概念，知道浮力是由于液體對物體的壓力差而產(chǎn)生的。學生掌握了浮力的大小計算公式F浮=ρ液gV排，并能夠根據(jù)公式進行簡單的浮力計算。

2.能力提升：

a.科學探究能力：學生在實驗探究過程中，學會了如何提出問題、設計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，提高了科學探究的能力。

b.解決問題的能力：學生能夠?qū)⒏×χR應用于解決生活中的實際問題，如解釋船舶浮在水面上、為什么木頭能浮在水面上等。

c.數(shù)學應用能力：學生在學習浮力計算過程中，運用了數(shù)學知識，提高了數(shù)學應用能力。

3.態(tài)度與價值觀：

a.嚴謹求實的科學態(tài)度：學生在實驗過程中，培養(yǎng)了嚴謹求實的科學態(tài)度，對科學知識保持好奇心和探索精神。

b.團隊合作意識：學生在分組實驗中，學會了與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)了團隊合作意識。

c.環(huán)保意識：學生了解到浮力在環(huán)境保護中的應用，如船舶浮力減小對水體的污染，提高了環(huán)保意識。

4.課堂表現(xiàn)：

a.課堂參與度：學生在課堂上積極思考、踴躍發(fā)言，課堂參與度高。

b.課堂紀律：學生遵守課堂紀律，認真聽講，積極參與課堂活動。

c.實驗操作能力：學生在實驗過程中，能夠按照實驗步驟進行操作，培養(yǎng)了實驗操作能力。

5.情感態(tài)度：

a.對科學的興趣：學生對浮力知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學習科學的熱情。

b.自主學習能力：學生在課后能夠自主查閱資料，了解浮力在生活中的應用，提高了自主學習能力。

c.自信心：學生在掌握浮力知識后，增強了自信心，相信自己能夠解決生活中的實際問題。板書設計1.浮力的概念

①浮力

②液體對浸入其中的物體產(chǎn)生的向上的力

2.浮力的大小

①浮力計算公式：F浮=ρ液gV排

②ρ液：液體的密度

③g：重力加速度

④V排：物體排開液體的體積

3.浮力的影響因素

①物體的形狀

②物體的密度

③液體的密度

④重力加速度

4.浮力在生活中的應用

①