2024秋七年級英語上冊 Starter Unit 3 What color is it Period 1 (1a-2e)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊StarterUnit3WhatcolorisitPeriod1(1a-2e)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于幫助學(xué)生掌握顏色單詞和描述物品顏色的基本句型，同時通過聽力、口語和閱讀等不同形式的練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述物品的顏色，并在實際生活中進行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)顏色單詞和描述物品顏色的句型，學(xué)生能夠提升語言表達能力，增強跨文化交流意識。同時，通過聽力、口語和閱讀活動，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和管理能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確掌握并運用顏色單詞，如red,blue,yellow等。

②熟練運用描述物品顏色的句型，如"Whatcolorisit?""It'sred."。

③能夠在對話中運用顏色詞匯進行簡單的描述和交流。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在描述物品顏色時，能夠準(zhǔn)確地選擇和使用正確的顏色單詞。

②在聽力和口語練習(xí)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并模仿語音、語調(diào)，提高口語表達能力。

③在實際情境中，學(xué)生能夠靈活運用顏色詞匯和句型，進行有效的交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《人教新目標(biāo)版七年級英語上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的顏色圖片、物品圖片，以及與顏色相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于實物顏色匹配游戲。

4.教室布置：布置一個互動式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括顏色分類圖板，用于學(xué)生分組討論和實踐。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過展示不同顏色和形狀的物品圖片，提問學(xué)生：“Doyoulikethiscolor?Whatcolorisit?”引導(dǎo)學(xué)生思考顏色與物品的關(guān)系。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞，如red,blue,yellow等，讓學(xué)生回憶并說出這些顏色單詞。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括顏色單詞、描述物品顏色的句型以及顏色搭配。

舉例說明：通過展示不同顏色的物品圖片，如蘋果、天空、花朵等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些物品的顏色。

互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生互相詢問物品的顏色，并嘗試用所學(xué)句型進行回答。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

學(xué)生活動：讓學(xué)生拿出彩色卡片，進行顏色匹配游戲，加深對顏色單詞的記憶。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生進行活動時，巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)顏色單詞和描述物品顏色的句型的重要性。

鼓勵學(xué)生在課后多進行練習(xí)，提高英語口語表達能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）背誦本節(jié)課所學(xué)的顏色單詞和描述物品顏色的句型；

（2）用所學(xué)知識編寫一個簡短的故事，描述自己最喜歡的物品及其顏色；

（3）與家長進行英語對話，詢問家中物品的顏色，并嘗試用所學(xué)句型進行回答。

6.課堂延伸（約10分鐘）：

教師提問：“Doyouknowanyothercolors?”引導(dǎo)學(xué)生說出更多顏色單詞。

組織學(xué)生進行角色扮演，模擬購物場景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際對話。

7.課堂評價（約5分鐘）：

教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行評價，包括發(fā)音、口語表達、合作能力等方面。

鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)努力，提高英語水平。

8.教學(xué)反思（課后）：

教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確掌握顏色單詞，如red,blue,yellow等，并能熟練運用描述物品顏色的句型，如"Whatcolorisit?""It'sred."。這些知識為學(xué)生日后的英語學(xué)習(xí)和交流奠定了基礎(chǔ)。

2.能力提升：

學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都取得了顯著的進步。

聽力方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并模仿語音、語調(diào)，提高聽力理解能力。

口語方面：學(xué)生能夠運用顏色詞匯和句型進行簡單的描述和交流，提高口語表達能力。

閱讀方面：學(xué)生能夠閱讀包含顏色詞匯和描述物品顏色的句型的簡單短文，提高閱讀理解能力。

寫作方面：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識編寫簡短的故事，描述自己最喜歡的物品及其顏色。

3.思維發(fā)展：

本節(jié)課的教學(xué)活動激發(fā)了學(xué)生的思維，讓他們在描述物品顏色時，能夠準(zhǔn)確地選擇和使用正確的顏色單詞，并在實際情境中靈活運用所學(xué)知識。

學(xué)生在小組討論和角色扮演中，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力。

4.文化意識：

通過學(xué)習(xí)顏色單詞和描述物品顏色的句型，學(xué)生了解了不同文化中顏色的象征意義，增強了跨文化交流意識。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課堂活動中積極參與，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立完成課后作業(yè)，并在生活中運用所學(xué)知識進行簡單的英語交流。

6.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，自信心和成就感顯著提升。他們能夠以積極的態(tài)度面對英語學(xué)習(xí)，勇敢地挑戰(zhàn)自我。

7.評價與反思：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行評價和反思，了解自己的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)制定合理的目標(biāo)和計劃。板書設(shè)計①知識點：

①顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white,brown

②描述物品顏色的句型：Whatcolorisit?It's+顏色詞。

②重點詞匯：

①顏色詞：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white,brown

②疑問詞：Whatcolor

③連詞：is

③句型：

①Whatcolorisit?

②It's+顏色詞

④舉例：

①Theappleisred.

②Theskyisblue.

⑤練習(xí)句型：

①Whatcoloristhepen?

②It'sgreen.

⑥拓展句型：

①Ilikered.

②Myshirtisblue.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們先來聊聊教學(xué)反思吧。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還可以。我盡量讓課堂生動有趣，比如用圖片、視頻這些多媒體資源，還有讓學(xué)生們動手做顏色匹配游戲，這樣他們學(xué)得挺開心的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生上課不太積極，可能是因為他們對顏色這個話題不太感興趣，或者是因為他們害怕出錯。所以我打算在接下來的教學(xué)中，嘗試用更多樣的方式來吸引他們的注意力，比如設(shè)置一些小獎勵，鼓勵他們積極參與。

然后是策略方面。我發(fā)現(xiàn)我在課堂上有時候太注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的實際需求。比如，我給學(xué)生布置的作業(yè)，有些可能對他們來說太難了，導(dǎo)致他們失去了學(xué)習(xí)的興趣。所以，我需要在布置作業(yè)時更加注重分層教學(xué)，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

管理方面，我覺得我還需要加強課堂紀(jì)律。今天就有幾個學(xué)生注意力不太集中，影響了課堂氛圍。我打算在接下來的課程中，更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能專心聽講。

今天這節(jié)課，我覺得學(xué)生在知識掌握方面有了明顯的進步。他們能夠正確地使用顏色單詞和描述物品顏色的句型，這在之前的課程中是看不到的。而且，他們在課堂上也能夠積極地參與互動，這讓我很欣慰。

在技能方面，學(xué)生的聽說能力有了提升。他們能夠用英語描述物品的顏色，這在實際生活中是非常實用的。當(dāng)然，寫作能力還有待提高，我會鼓勵他們在課后多寫一些句子，加強這方面的練習(xí)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣有所增加?？吹剿麄儗τ⒄Z的熱愛，我覺得自己的努力沒有白費。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對顏色這個話題不感興