2025年浙教版選修1歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版選修1歷史下冊階段測試試卷490考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、斯塔夫里阿諾斯說：“當分遣艦隊指揮官馬修?培理的艦隊在江戶灣停泊時它（日本）似乎注定要滅亡。但是，日本人卻是唯一的以平等條件進入19世紀世界市場的民族。”這里所說的“滅亡”和“唯一”是指A.亡國的命運∥確立天皇統(tǒng)治實現(xiàn)獨立B.被殖民命運∥脫亞入歐實現(xiàn)政治民主C.亡國的命運∥走上資本主義發(fā)展道路D.被殖民命運∥擺脫民族危機躋身列強2、穆罕默德·阿里說：“真正的獨立需要一支能夠抵抗西方入侵的現(xiàn)代化軍隊，而現(xiàn)代化軍隊需要建立起現(xiàn)代化工業(yè)，以提供必要的軍事裝備?！鄙鲜霾牧险f明阿里推行改革的主要目的是A.建立現(xiàn)代化的工業(yè)B.建立現(xiàn)代化的軍隊C.制造先進的軍事裝備D.富國強兵，抵御外來侵略3、穆罕默德·阿里改革失敗的原因是多方面的，但不包括A.沒有從根本上改變舊有的生產(chǎn)關(guān)系B.歐洲列強的干涉C.改革的措施不適合時代發(fā)展的潮流D.連年戰(zhàn)爭的影響4、對歷史事件的分類整理是歷史學習的重要方法之一。有一位同學將歷史上重大改革分為兩類：a類——美國羅斯福新政、中國改革開放；b類——商鞅變法、北魏孝文帝改革。其分類標準是A.是否屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革B.B；是否導致原來社會性質(zhì)的改變。

C.是否是向國外學習為主的改革D.是否以解決民族危機為其目的5、軍機處設(shè)立前，皇帝挑選親信顧問參與決策沒有成文的標準和硬性的規(guī)定。軍機處出現(xiàn)以后，入直軍機，參與機密事務(wù)的大臣，必須在三品以上，軍機處的“首席”必須由內(nèi)閣大學士擔任?！肚迨犯濉分懈袊@：“任軍機者，自親王外，其領(lǐng)袖者必大學士，唐、元三公尚不及也?！庇纱丝梢娷姍C處的設(shè)置A.標志著君主專制達到頂峰B.賦予了內(nèi)閣大學士決策權(quán)C.體現(xiàn)了皇權(quán)運作的規(guī)范化D.逐漸背離機構(gòu)設(shè)置的初衷6、北魏均田制規(guī)定奴婢授田與平民相同，耕牛也可授田。至唐初，唐高祖下令推行均田制，但取消了對奴婢、耕牛的授田。這一變化主要反映了A.門閥氏族勢力的衰落B.政府掌握土地的減少C.均田制度的逐漸衰落D.奴婢社會地位的下降評卷人得分二、填空題(共1題，共2分)7、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀，__________________改革促進了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評卷人得分三、材料分析題(共8題，共16分)8、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）

材料清代在地方監(jiān)察方面；除設(shè)十五道監(jiān)察御史及不定期的巡按御史外，還設(shè)有督撫；按察使、道員等專職或兼職監(jiān)察官員等履行監(jiān)察職責，形成了一個完整的“地方監(jiān)察體系”。然而，在實際運行過程中，清代地方監(jiān)察體制出現(xiàn)了實質(zhì)性的“缺位”，缺乏對地方官員實質(zhì)上的監(jiān)督。在清朝的地方行政體制中，總督和逕撫管轄一省或數(shù)省，成為身兼行政、司法、軍事監(jiān)察權(quán)的“無事不包”的地方最高軍政長官。擁有彈劫、考察、薦舉、罷免官吏之權(quán)，實際上掌握包括監(jiān)察員在內(nèi)地方官員的考核。按察使司和駐道監(jiān)察官員為其屬吏，受其控制。

——摘編自明晨《反思與借鑒：清代地方監(jiān)察制度探析》（1）根據(jù)材料；歸納清代地方監(jiān)察制度的特點。

（2）結(jié)合所學知識，指出材料中清代地方監(jiān)察體制出現(xiàn)實質(zhì)性“缺位”的原因。9、閱讀材料；回答問題。

材料拓跋燾（408一452）；鮮卑族，北魏太武帝。他率軍征戰(zhàn)，統(tǒng)一中國北方。他在漢人地主官僚崔浩和道教首領(lǐng)寇謙之支持下，進行了一些漢化的初步改革。他大量任用漢人，創(chuàng)造了北魏一次任用漢人最多的記錄。并下詔讓鮮卑功臣“以爵歸第”“更舉賢俊，以備百官"，北魏政權(quán)中鮮卑貴族勢力有所削弱，漢族地主勢力有所增長。他下詔“蠲除煩苛，更定科制，務(wù)從輕約，除故革新，以正一統(tǒng)”“宜寬徭役，與民休息”，要求收稅時“不得縱富督貧，避強侵弱”。他以道教為國教，又提倡儒學，建立了太學并祭祀孔子，下詔“宣文教”，要求王公以下百官，其子弟都要到太學學習儒經(jīng)。拓跋燾死后，文成帝拓跋溶；獻文帝拓跋弘、孝文帝拓跋宏相繼實施了改革。

——摘編自朱紹侯等主編《中國古代史》（1）根據(jù)材料；概括拓跋燾治國理政的舉措。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析拓跋燾治國理政舉措的歷史意義。10、（歷史上重大改革回眸）

材料清代驛傳除傳書遞信；遞運貨物、接待官員外；各類政務(wù)信息、人事變遷均須經(jīng)鋪遞、驛傳體系層層上報，以便朝廷對信息來源進行登記、查核及反饋。但驛傳出現(xiàn)虛耗公帑，公務(wù)延擱，回執(zhí)偽造，甚至于直省重大政情被隱瞞漏報。驛傳不能對民間開放，新式郵政價格低廉，若有特定目的，寄信者且可以匿名方式投寄。光緒三十二年（1906年），清廷正式發(fā)布上諭，其中“輪船、鐵路、電線、郵政，應(yīng)設(shè)專司，著名為郵傳部”，但管驛權(quán)利依然歸屬陸軍部。光緒三十三年頒布的郵傳部新官制，原設(shè)計的郵電司被分為電政司與郵政司，郵政司“司掌全國郵政”，其中亦無涉及驛務(wù)。郵傳部在收回郵政自辦及裁驛置郵等事務(wù)上，糾纏直至清亡。

——摘編自吳昱《權(quán)衡與平衡：清末驛弊與改革方案的選擇》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括清代驛傳改革的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡評清代驛傳改革的影響。11、閱讀下列材料；回答問題。

材料一

(1)根據(jù)材料一；比較日本大化改新后政治體制與唐朝政治體制的共同點。

材料二。

(2)從材料二中可以得到哪些信息？說明了什么問題？12、閱讀下列材料；回答問題。

材料一梭倫抑制了平民與貴族的過分的欲望；梭倫改革中，對債權(quán)人的一種“侵犯”是一種執(zhí)行社會公正的結(jié)果，是公正地推動社會進步的必要措施。

——《世界文明史》材料二（梭倫）力圖在實踐中推行德爾菲關(guān)于限度與節(jié)制的訓導；將其運用于社會生活和政治生活的各個方面在一個被貧富糾紛所撕裂的城邦中引入一種社會平等的理想。

——趙明《論梭倫立法》材料三（梭倫）說：“我制定的法律；無貴無賤，一視同仁。”雙方（貴族和平民）都要適可而止，以公正為本。然而，在階級社會中，根本利益的沖突是無法避免的。梭倫受到了來自兩方的攻擊，被迫無奈，最后只身逃出希臘。

——馮俊科《西方幸福論——從梭倫到費爾巴哈》（1）材料一反映了梭倫改革堅持什么原則？梭倫對債權(quán)人的“侵犯”的具體措施是什么？

（2）據(jù)材料二和所學知識；指出梭倫改革在政治上是如何實踐“限度與節(jié)制”思想的。這一思想的實踐有何歷史意義？

（3）根據(jù)材料三，分析梭倫無法達到改革目標的根本原因，并指出梭倫的哪些觀念對后世民主政治產(chǎn)生了積極影響。13、材料宋代科舉中朝廷分配給各州郡的錄取指標，在一定時期內(nèi)是相對固定的“東南州軍是百人取一人；西北州軍不過百人，而所解至十余人?！币虼?，冒戶現(xiàn)象較為嚴重。開寶五年，宋太祖下詔：“諸道舉人，自今并于本貫州府取解，不得更稱疥應(yīng)。如從化外至者，先投牒開封府，奏請得旨，方許就試?！睋?jù)《貢舉條例》，僅有戶籍還不行，須實際居住在本貫才合格，“雖有戶籍久離本貫者”，則要有命官擔保方可。南宋紹興十一年，新增加了對考官的戶籍審查朝廷命各路轉(zhuǎn)運司在鄉(xiāng)試前，先行登記各州長官的戶貫情況，禁止本地人充任本地主考官和監(jiān)考官，以防利用親屬和鄉(xiāng)黨關(guān)系作弊。宋代科舉戶籍制是科舉制的一個重要組成部分和保障機制，發(fā)揮著維護科舉質(zhì)量和選拔程序的作用。宋代科舉中朝廷分配給各州郡的錄取指標，在一定時期內(nèi)是相對固定的“東南州軍是百人取一人；西北州軍不過百人，而所解至十余人?！币虼?，冒戶現(xiàn)象較為嚴重。開寶五年，宋太祖下詔：“諸道舉人，自今并于本貫州府取解，不得更稱疥應(yīng)。如從化外至者，先投牒開封府，奏請得旨，方許就試?！睋?jù)《貢舉條例》，僅有戶籍還不行，須實際居住在本貫才合格，“雖有戶籍久離本貫者”，則要有命官擔保方可。南宋紹興十一年，新增加了對考官的戶籍審查朝廷命各路轉(zhuǎn)運司在鄉(xiāng)試前，先行登記各州長官的戶貫情況，禁止本地人充任本地主考官和監(jiān)考官，以防利用親屬和鄉(xiāng)黨關(guān)系作弊。宋代科舉戶籍制是科舉制的一個重要組成部分和保障機制，發(fā)揮著維護科舉質(zhì)量和選拔程序的作用?！幾猿堂裆墩撍未婆e戶籍制》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；指出宋朝設(shè)置科舉戶籍制的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括宋代設(shè)置科舉戶籍制的作用。14、閱讀材料，完成下列要求。材料一民國初年，南北分裂、各地大小軍閥互相開戰(zhàn)，人民生活于水深火熱之中，國家統(tǒng)一無望。處于南北要沖的湖南更是苦不堪言，百姓飽受蹂躪，一片焦土。雪上加霜的是，北京政府任命的督湘的督軍更是窮兇極惡，先后有湯多銘、傅良佐、張敬堯，一個此一個殘暴、貪婪。張敬堯督湘期間，更是惡名昭著，對湖南人民犯下的罪罄竹難書。為了破解當時的時局，湖南人民在左沖右突之中，率先選擇了聯(lián)省自治之路，湖南宣布自治，制定省憲，以自治求統(tǒng)一，希望通過省自治，然后聯(lián)省自治，最后達到國家統(tǒng)一。湖南具有深厚的政治文化的傳統(tǒng)底蘊，"敢為天下先"的湖湘文化孕育了近代一批批反對專制、追求民主的知識分子和民主主義者。西方聯(lián)邦思想在中國的影響、清末地方主義勢力的興起及地方自治運動的發(fā)展無不對它的產(chǎn)生有著深刻的影響。材料二在湖南眾多士紳通過上層路線要求撤換湘督的同時，湖南的青年學生也組織起來，爆發(fā)大規(guī)模的學潮，響應(yīng)驅(qū)張運動。在湖南眾多士紳通過上層路線要求撤換湘督的同時，湖南的青年學生也組織起來，爆發(fā)大規(guī)模的學潮，響應(yīng)驅(qū)張運動。19209年夏，以譚延閱為首的湘軍在湖南民眾的協(xié)助之下成功驅(qū)逐了張敬堯。13月1921日，譚廷闿召集工農(nóng)商學各工團代表和湖南省各界名流以及新聞記者，舉行會議，商討自治大針，準備制定湖南省憲法。在3年13月成立了由1922名國內(nèi)外著名學者組成的省制憲委員會，經(jīng)過一個多月的努力完成了《湖南省憲法草案》。它是一部基于西方憲政思想的法律文本，采用英法式責任內(nèi)閣制，貫徹權(quán)力制衡的政治原則。經(jīng)過憲法審查和公民投票程序之后，《湖南省憲法》于1922年元月公布于眾。年是湖南的大選之年，按照憲法規(guī)定，從省議會的選舉到縣議會的選舉，從省政府機構(gòu)人員的選舉到縣級單位的選舉如火如荼展開。1926材料三8年

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識；概述湖南省在20世紀20年代率先選擇了聯(lián)省自治之路的背景。

(2)根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學知識，概括20世紀20年代湖南聯(lián)省自治運動的幾個重要階段，并對該運動加以簡評。月，隨著唐生智廢除《湖南省憲法》，湖南聯(lián)省自治運動宣告結(jié)束。它將憲政、共和、聯(lián)邦主義制度進行了整合，為醫(yī)治中國專制極權(quán)主義提供了藥方。湖南聯(lián)省自治運動作為人民探索地方民主政治的努力，雖然最后沒有取得成功，但卻為中國打開了民主政治能夠?qū)崿F(xiàn)的曙光之窗，并埋下了自由的種子。15、[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料蔡元培任教育總長時，對全國教育進行過一些改革，主要是采用西方資本主義國家的教育方針和教育制度，代替清朝封建主義的教育方針和教育制度。他提出停止祀孔，廢除讀經(jīng)，把清學部規(guī)定的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實五項封建主義的教育宗旨，改為資本主義的軍國民教育、實利主義、公民道德、世界觀、美育五項。他解釋說：軍國民教育、實利主義，“所謂富國強兵之主義也”；公民道德，“所標揭者，曰自由、平等、博愛”；世界觀教育，“就是哲學的課程，意在兼采周秦諸子、印度哲學及歐洲哲學，以打破二千年墨守孔學的舊習”；在教育上應(yīng)特別注重美育，因為美感是普遍性，可以破人我彼此的偏見，美學是超越性，可以破生死利害。用這種資產(chǎn)階級教育宗旨為指導，他主持了學制改革，課程修訂，推行義務(wù)教育和社會教育，并實行小學男女同校等，一定程度反映了資產(chǎn)階級的反封建的要求?！幾岳钚隆吨腥A民國人物傳》

(1)根據(jù)材料結(jié)合所學知識；歸納蔡元培教育改革的特點。

(2)根據(jù)材料結(jié)合所學知識，分析蔡元培教育改革對中國教育近代化的影響。評卷人得分四、論述題(共3題，共12分)16、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經(jīng)濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結(jié)合所學歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達通順）17、閱讀材料；完成下列要求。

材料美國馬漢的《海權(quán)論》認為；以貿(mào)易（指商品輸出）立國的國家，必須控制海洋。奪取并保持制海權(quán)，特別是與國家利益和海外貿(mào)易有關(guān)的主要交通線上的制海權(quán)，是國家強盛和繁榮的主要因素。要奪取和保持制海權(quán)，必須具有占優(yōu)勢的海上實力，即強大的艦隊和商船隊以及發(fā)達的基地網(wǎng)。而在近代中國，兩次鴉片戰(zhàn)爭慘敗之后，經(jīng)洋務(wù)派中堅力量推動，中國近代海軍建設(shè)發(fā)展比較快，各方面都勝日本一籌。但李鴻章作為興辦近代海防的領(lǐng)軍人物，仍堅持“守疆土，保和局”的海防戰(zhàn)略。1894年，中日甲午海戰(zhàn)清朝大敗，這種失敗，實際上是傳統(tǒng)海防體系的全面崩潰。

結(jié)合材料與所學知識，圍繞“海權(quán)與國家發(fā)展”自行擬定一個具體的論題，并就所擬定論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)）18、閱讀材料。完成下列要求。

上表是關(guān)于中西方傳統(tǒng)節(jié)日的比較。從表中提取相關(guān)的歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學知識予以闡述。（要求：寫明論題，邏輯清晰，史論結(jié)合。）評卷人得分五、簡答題(共4題，共28分)19、【歷史一一選修一：歷史上重大改革回眸】

材料：雍正登基后；即敕戶部全面清查錢糧虧空，中央成立了會考府專門負責清查。雍正派他最信任的十三弟怡親王允祥主管，告誡他“爾若不能清查，朕必另遣大臣；若大臣并不能清查，朕必親自查出?！睘榱耸冠E官無處遁藏，雍正常常采用抄家的辦法，讓貪官退出贓銀，歸還國庫，為避免貪官轉(zhuǎn)移和隱匿贓物，往往對官衙和原籍宅第同時抄檢。對已經(jīng)離任的官吏，一樣清查到底。在打擊貪官污吏的同時，戒飭官吏要“以循良為楷模，以貪墨為鑒戒”，提出“操守清廉乃居官之大本?！睂Σ偈亓疂崳珗?zhí)政的官員予以提拔和重用。此外，他通過廣布耳目；擴大使用密折制度等方式加強對各級官員的監(jiān)督。他的這些措施相互補充，切中時弊，收到良好效果。故雍正一朝，吏治相對清廉.向來為史家所稱道。

——摘編自黃云《簡評雍正的吏治整頓》

（1）根據(jù)材料；概括雍正吏治改革的特點。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析雍正吏治改革的影響20、請從下面表格列舉的改革措施中選擇三項；

(1)說明它屬于哪項改革(3分)；簡單解釋該項改革措施的內(nèi)容(3分)。

(2)說明三項改革分別代表的歷史發(fā)展趨勢。(6分)

。序號。

改革措施。

1

軍功爵制。

2

因信稱義。

3

解負令。

4

廢除包稅制。

5

易服裝；講漢話。

6

先定論。

7

設(shè)京師大學堂。

8

青苗法。

9

土地贖買。

10

殖產(chǎn)興業(yè)。

21、公元前6世紀初；雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔任官職的財產(chǎn)資格。后來，克里埃尼圖斯開辦作坊，生產(chǎn)葡萄酒并銷往海外市場。5年后，他的年總收入達到了280麥斗，躋身于第三等級。

請回答：

（1）根據(jù)梭倫立法；躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受怎樣的政治權(quán)利？（3分）

（2）如何評價梭倫確立的財產(chǎn)等級制度？（6分）

（3）除此之外，梭倫對國家權(quán)力機構(gòu)和司法制度又進行了哪些改革？（6）22、歷史上重大改革回眸。

材料。

第二次世界大戰(zhàn)后美國主導的盟國軍事占領(lǐng)當局推動日本進行改革，其主要指令和內(nèi)容如下：。人權(quán)指令

釋放政治犯；廢除治安維持會；修改憲法

社會改革指令

解放婦女；支持工人運動；教育自由化、民主化；廢

除壓制性制度；經(jīng)濟機構(gòu)民主化

經(jīng)濟改革指令

將財閥企業(yè)分割；限制地主對土地的占有

神道指令

國家與神道分離

開除公職指令

禁止舊議員參與選舉

——摘編自《東亞三國的近現(xiàn)代史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括指出戰(zhàn)后日本改革的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明美國推動日本改革的目的。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【詳解】

“馬修·佩里”暗示黑船事件，使日本陷入了半殖民地的危險；“唯一”指明治維新后的日本成為亞洲最早走上發(fā)展資本主義道路和建立民主政治的國家，隨著國力增強躋身世界強國之列。故D項正確，排除ABC項。2、D【分析】【詳解】

由材料“真正的獨立需要一支能夠抵抗西方入侵的現(xiàn)代化軍隊；而現(xiàn)代化軍隊需要建立起現(xiàn)代化工業(yè)，以提供必要的軍事裝備”可知，穆罕默德·阿里主張實行富國強兵之法來抵御西方的侵略，故選D。建立現(xiàn)代化的軍隊和現(xiàn)代的工業(yè)是為了富國強兵以抵御西方入侵而采取的進一步措施，排除AB；制造先進的軍事裝備是為了建立現(xiàn)代化的軍隊，與AB同理，C項予以排除。

【點睛】

本題需要學生根據(jù)材料“真正的獨立需要一支能夠抵抗西方入侵的現(xiàn)代化軍隊，而現(xiàn)代化軍隊需要建立起現(xiàn)代化工業(yè)，以提供必要的軍事裝備”的描述來確定選項內(nèi)容的主次。3、C【分析】穆罕默德·阿里改革促進了埃及的近代化，符合當時資本主義發(fā)展的歷史潮流，不是導致失敗的原因，C錯誤，符合題意；A、B和D均屬于改革失敗的原因，不符合題意。4、B【分析】【詳解】

本題考查學生對歷史研究方法的分類的相關(guān)認識。根據(jù)題干關(guān)鍵信息“美國羅斯福新政、中國改革開放”、“商鞅變法、北魏孝文帝改革”等，解讀題干的分類方法，可知，前者兩國的社會變革沒有實現(xiàn)社會性質(zhì)的改變，而后者兩國的社會變革實現(xiàn)了社會性質(zhì)的改變，即商鞅變法通過改革建立了封建土地私有制，過渡到封建主義社會奠定基礎(chǔ)，孝文帝改革推動了北魏政權(quán)的封建化，故B選項正確；材料中只有美國羅斯福新政是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，中國改革開放不屬于資產(chǎn)階級的改革，其他兩個改革也不屬于資本主義性質(zhì)的改革，故A選項錯誤；商鞅變法和北魏孝文帝改革沒有涉及到向國外學習的問題，故C選項錯誤；材料中的改革沒有涉及到解決民族危機為目的，故D選項錯誤。5、C【分析】【分析】

本題主要考查軍機處。

【詳解】

根據(jù)材料可知軍機處設(shè)立之前參與決策大臣沒有明確規(guī)定；軍機處設(shè)立之后參與機密的大臣必須是三品以上，而且對軍機處的首席做了明確規(guī)定，反映了皇權(quán)運作的規(guī)范化，故C正確；材料中沒有體現(xiàn)軍機處的職責和對于加強皇權(quán)的作用，故排除A；清代皇權(quán)至上，決策權(quán)被皇帝掌握，排除B；材料中沒有涉及軍機處職能的變化，故排除D。

【點睛】

軍機處是清朝官署名，也稱“軍機房”、“總理處”。是清朝時期的中樞權(quán)力機關(guān)，于雍正七年（1729年）因用兵西北而設(shè)立。軍機處在辦公場所和官員設(shè)置上沒有正式的規(guī)定，也無品級和俸祿。需要強調(diào)，軍機處雖然是國家最高權(quán)力機構(gòu)，但歸根結(jié)底聽命于皇帝，成為封建皇權(quán)的統(tǒng)治工具。6、A【分析】【詳解】

北魏奴婢、耕牛的授田實質(zhì)上是歸屬門閥士族的，故這一變化反映了門閥士族勢力的衰落，故A項正確；政府掌握大量土地是均田制的前提，唐初政府掌握的土地沒有減少，故B項錯誤；唐初均田制正在盛行，故C項錯誤；唐代奴婢地位應(yīng)該比北魏地位上升，故D項錯誤。二、填空題(共1題，共2分)7、略

【分析】公元前6世紀末，克利斯提尼改革劃分十個地區(qū)部落取代過去的四個氏族部落，以五百人會議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會議，創(chuàng)立十將軍委員會和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀，伯利克里改革使各級官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權(quán)管理提供了一定的物質(zhì)保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析題(共8題，共16分)8、略

【分析】【詳解】

（1）特點；根據(jù)材料“形成了一個完整的‘地方監(jiān)察體系’。然而，在實際運行過程中，清代地方監(jiān)察體制出現(xiàn)了實質(zhì)性的‘缺位’，缺乏對地方官員實質(zhì)上的監(jiān)督”，并結(jié)合所學知識從機構(gòu)與體系；總督和巡撫的權(quán)力，缺乏獨立性、服務(wù)于皇權(quán)等方面歸納清代地方監(jiān)察制度的特點。

（2）原因，據(jù)材料“總督和巡撫管轄一省或數(shù)省，成為身兼行政、司法、軍事監(jiān)察權(quán)”并結(jié)合所學知識從地方行政長官的本能、監(jiān)察官員不敢監(jiān)察、封建專制制度等方面指出材料中清代地方監(jiān)察體制出現(xiàn)實質(zhì)性“缺位”的原因?！窘馕觥浚?）監(jiān)察機構(gòu)眾多；體系完整；總督和巡撫既有行政權(quán)也有監(jiān)察權(quán)，監(jiān)察權(quán)缺乏相應(yīng)的獨立性；服務(wù)于皇權(quán)，但缺乏對地方官員實質(zhì)上的監(jiān)督。

（2）作為地方最高行政長官，出于保護自己的本能，督撫“不想監(jiān)察”；按察司和道員衙門官職卑微，是地方督撫的下級，為了升遷，不得罪上級，不敢監(jiān)察9、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據(jù)“他大量任用漢人；創(chuàng)造了北魏一次任用漢人最多的記錄?！钡贸鲋赜脻h臣，推行漢制，整肅吏治；根據(jù)“蠲除煩苛，更定科制，務(wù)從輕約，除故革新，以正一統(tǒng)”“宜寬徭役，與民休息”得出勸課農(nóng)桑，減輕賦稅；根據(jù)“他以道教為國教，又提倡儒學，建立了太學并祭祀孔子”得出尊崇道教，崇尚儒學。

（2）結(jié)合材料和所學知識，從北魏統(tǒng)治、鮮卑族封建化、北方經(jīng)濟文化、后續(xù)改革、民族交融等角度分析歷史意義。【解析】（1）重用漢臣；推行漢制，整肅吏治；勸課農(nóng)桑，減輕賦稅；尊崇道教，崇尚儒學。

（2）鞏固了北魏的統(tǒng)治；加快了鮮卑族政權(quán)的封建化進程；有利于北方的經(jīng)濟文化發(fā)展；為后續(xù)的改革奠基；促進了北方各民族交融。10、略

【分析】【分析】

（1）依據(jù)材料“驛傳出現(xiàn)虛耗公帑；公務(wù)延擱，回執(zhí)偽造，甚至于直省重大政情被隱瞞漏報”的信息并結(jié)合所學從專制皇權(quán)以及通訊近代化等角度歸納回答。

（2）依據(jù)材料“亦無涉及驛務(wù)。郵傳部在收回郵政自辦及裁驛置郵等事務(wù)上；糾纏直至清亡”和所學從積極和消極兩個角度分析回答。

【詳解】【解析】（1）背景：傳統(tǒng)驛制凸顯皇權(quán)；陸軍把持特權(quán)；驛傳程序繁瑣，耗費巨大，阻礙政情流通；近代通訊技術(shù)的影響；士民上書和民間書信傳遞的需要。

（2）影響：順應(yīng)了清末改革趨勢；促成了郵遞制度向近代轉(zhuǎn)型；沖擊了朝廷專制政治；有利平衡多方利益；但新舊體制混雜；使改革具有艱巨性。

依據(jù)材料“驛傳出現(xiàn)虛耗公帑；公務(wù)延擱，回執(zhí)偽造，甚至于直省重大政情被隱瞞漏報”的信息并結(jié)合所學從專制皇權(quán)以及通訊近代化等角度歸納回答。

依據(jù)材料“亦無涉及驛務(wù)。郵傳部在收回郵政自辦及裁驛置郵等事務(wù)上，糾纏直至清亡”和所學從積極和消極兩個角度分析回答。11、略

【分析】【詳解】

(1)共同點：由圖示信息；并結(jié)合所學知識可知，唐朝的三省六部制與日本的二官八省體制都體現(xiàn)了分工合作；互相牽制的特點。

(2)信息：觀察圖片可知，材料二反映出日本大化改新后服裝、錢幣、文字與唐朝有很多相似之處。說明：結(jié)合所學可知，日本大化改新大量吸收唐朝的文化，促進了日本社會的進步和發(fā)展，對日本影響深遠?！窘馕觥?1)唐朝的三省六部制與日本的二官八省體制都體現(xiàn)了分工合作；互相牽制的特點。

(2)材料反映出日本大化改新后服裝、錢幣、文字與唐朝有很多相似之處。說明日本大量吸收唐朝的文化，促進了日本社會的進步和發(fā)展。12、略

【分析】【詳解】

（1）原則：從材料“梭倫抑制了平民與貴族的過分的欲望”結(jié)合所學體現(xiàn)了中庸；公平原則。措施：從材料“對債權(quán)人的一種‘侵犯’”聯(lián)系所學可知為頒布《解負令》。

（2）實踐：從材料“將其運用于社會生活和政治生活的各個方面在一個被貧富糾紛所撕裂的城邦中引入一種社會平等的理想?！辈⒙?lián)系所學總結(jié)出確立財產(chǎn)等級制；對國家政權(quán)機構(gòu)進行民主化改革；打擊貴族特權(quán)，擴大平民參政權(quán)力，但權(quán)力主要掌握在貴族手中。意義：根據(jù)所學內(nèi)容答出意義，為雅典政治民主化開辟了道路。

（3）根本原因：從材料“根本利益的沖突是無法避免的”得出階級利益的對立。影響：根據(jù)所學可知梭倫改革體現(xiàn)的公正觀念、法治觀念給后世留下積極影響。【解析】（1）原則：中庸；公平。措施：頒布《解負令》。

（2）實踐：確立財產(chǎn)等級制；對國家政權(quán)機構(gòu)進行民主化改革；打擊貴族特權(quán)，擴大平民參政權(quán)力，但權(quán)力主要掌握在貴族手中（平民的要求沒有得到完全滿足）。意義：為雅典政治民主化開辟了道路。

（3）根本原因：階級利益的對立。觀念公正觀念；法治觀念。13、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“東南州軍是百人取一人；西北州軍不過百人；而所解至十余人?！笨芍未婆e各州郡的錄取指標差異較大；根據(jù)材料“冒戶現(xiàn)象較為嚴重”“南宋紹興十一年，新增加了對考官的戶籍審查朝廷命各路轉(zhuǎn)運司在鄉(xiāng)試前，先行登記各州長官的戶貫情況，禁止本地人充任本地主考官和監(jiān)考官，以防利用親屬和鄉(xiāng)黨關(guān)系作弊。”可知科舉考試存在舞弊現(xiàn)象；戶籍管理制度存在漏洞。

（2）根據(jù)材料“宋代科舉戶籍制是科舉制的一個重要組成部分和保障機制，發(fā)揮著維護科舉質(zhì)量和選拔程序的作用?！笨梢詮囊?guī)范了科舉選拔的程序；有利于科舉考試的公平公正；促進了宋代戶籍管理制度的完善分析總結(jié)?！窘馕觥浚?）宋代科舉各州郡的錄取指標差異較大；科舉考試存在舞弊現(xiàn)象；戶籍管理制度存在漏洞。

（2）規(guī)范了科舉選拔的程序；有利于科舉考試的公平公正；促進了宋代戶籍管理制度的完善14、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據(jù)材料“民國初年；南北分裂；各地大小軍閥互相開戰(zhàn)，人民生活于水深火熱之中，國家統(tǒng)一無望”可知，民國初年，南北分裂、軍閥互相開戰(zhàn)、人民生活于水深火熱之中；根據(jù)材料“張敬堯督湘期間，更是惡名昭著，對湖南人民犯下的罪罄竹難書”可知，張敬堯督湘期間，更是惡名昭著，不得人心；根據(jù)材料“‘敢為天下先’的湖湘文化孕育了近代一批批反對專制、追求民主的知識分子和民主主義者”可知，湖南人具有“敢為天下先”的湖湘文化精神；根據(jù)材料“西方聯(lián)邦思想在中國的影響、清末地方主義勢力的興起及地方自治運動的發(fā)展無不對它的產(chǎn)生有著深刻的影響”可知，西方聯(lián)邦思想在中國的影響、清末地方主義勢力的興起（地方自治運動的發(fā)展）等。

（2）階段：根據(jù)材料“1920年夏，以譚廷闿為首的湘軍在湖南民眾的協(xié)助之下成功驅(qū)逐了張敬堯”可知，驅(qū)張運動；根據(jù)材料“在1921年3月成立了由13名國內(nèi)外著名學者組成的省制憲委員會，經(jīng)過一個多月的努力完成了《湖南省憲法草案》可知，”學者制憲；根據(jù)材料“1922年是湖南的大選之年，按照憲法規(guī)定，從省議會的選舉到縣議會的選舉，從省政府機構(gòu)人員的選舉到縣級單位的選舉如火如荼展開”可知，選舉實踐；根據(jù)材料“1926年8月，隨著唐生智廢除《湖南省憲法》，湖南聯(lián)省自治運動宣告結(jié)束”可知，自治破產(chǎn)。簡評：進步性：根據(jù)材料“湖南聯(lián)省自治運動作為人民探索地方民主政治的努力為中國打開了民主政治能夠?qū)崿F(xiàn)的曙光之窗，并埋下了自由的種子。”可知，是人民探索地方民主政治的努力、為醫(yī)治中國專制極權(quán)主義提供了藥方；湖南自治運動體現(xiàn)了湖南人敢為天下先的精神；湖南自治運動為后世地方自治提供借鑒等。局限性：根據(jù)所學知識可知，湖南自治運動不符合中國的國情、最后沒有取得成功?！窘馕觥?1)民國初年；南北分裂；軍閥互相開戰(zhàn)、人民生活于水深火熱之中；張敬堯督湘期間，更是惡名昭著，不得人心；湖南人具有“敢為天下先”的湖湘文化精神；西方聯(lián)邦思想在中國的影響；清末地方主義勢力的興起（地方自治運動的發(fā)展）等。（其他言之有理也可）

(2)階段：驅(qū)張運動；學者制憲；選舉實踐；自治破產(chǎn)。

簡評：

進步性：是人民探索地方民主政治的努力；為醫(yī)治中國專制極權(quán)主義提供了藥方；體現(xiàn)了湖南人敢為天下先的精神；為后世地方自治提供借鑒等。（其他言之有理也可）

局限性：不符合中國的國情：最后沒有取得成功。（其他言之有理也可）15、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據(jù)材料“主要是采用西方資本主義國家的教育方針和教育制度；代替清朝封建主義的教育方針和教育制度”可知，制定的方針和制度受西方國家影響；根據(jù)材料“蔡元培任教育總長時，對全國教育進行過一些改革”可知，借助政府提供的平臺進行改革；根據(jù)材料“他提出停止祀孔，廢除讀經(jīng)，把清學部規(guī)定的忠君；尊孔、尚公、尚武、尚實五項封建主義的教育宗旨，改為資本主義的軍國民教育、實利主義、公民道德、世界觀、美育五項”“實行小學男女同校”可知，內(nèi)容具有反封建民主主義色彩；根據(jù)材料“改為資本主義的軍國民教育、實利主義、公民道德、世界觀、美育五項”“他主持了學制改革，課程修訂，推行義務(wù)教育和社會教育”可知，主張學生全面發(fā)展，改革范圍廣、程度深。

（2）作用：根據(jù)材料“主要是采用西方資本主義國家的教育方針和教育制度，代替清朝封建主義的教育方針和教育制度”可知，傳播了西方資本主義國家的教育方針和教育制度；根據(jù)材料“把清學部規(guī)定的忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實五項封建主義的教育宗旨，改為資本主義的軍國民教育、實利主義、公民道德、世界觀、美育五項”“用這種資產(chǎn)階級教育宗旨為指導，他主持了學制改革，課程修訂，推行義務(wù)教育和社會教育，并實行小學男女同校等”可知，推動了中國教育目標和教育內(nèi)容的近代化；有利于促進學生全面發(fā)展。【解析】(1)特點：借助政府提供的平臺進行改革；制定的方針和制度受西方國家影響；內(nèi)容具有反封建民主主義色彩；主張學生全面發(fā)展；改革范圍廣；程度深。（任答4點。言之有理可酌情給分，但不超過總分）

(2)作用：傳播了西方資本主義國家的教育方針和教育制度；推動了中國教育目標和教育內(nèi)容的近代化；有利于促進學生全面發(fā)展。（答對3點。言之有理可酌情給分，但不超過總分）四、論述題(共3題，共12分)16、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點，然后依據(jù)材料和所學對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據(jù)材料“承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可。【解析】觀點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權(quán)、主張嚴刑峻法的商鞅順應(yīng)時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。17、略

【分析】本題要求結(jié)合材料與所學世界史的相關(guān)知識，圍繞“海權(quán)與世界強國”自行擬定一個具體的論題，并就所擬定題進行簡要闡述。據(jù)材料“奪取并保持制海權(quán)，特別是與國家利益和海外貿(mào)易有關(guān)的主要交通線上的制海權(quán)，是國家強盛和繁榮的主要因素”，結(jié)合所學知識即可擬定一個具體的論題，并就所擬定題進行簡要闡述。例如，論題：英國海上霸權(quán)的確立。闡述：新航路開辟以后，英國利用得天獨厚的地理位置，積極進行殖民擴張。1588年，英國海軍打敗西班牙無敵艦隊，奠定了英國海上霸權(quán)的基石。17世紀中期，英國頒布《航海條例》，遭到了荷蘭的強烈反對，雙方爆發(fā)了三次戰(zhàn)爭，結(jié)果荷蘭戰(zhàn)敗。接著，英國又同法國展開了激烈的爭奪。18世紀中期，英國打敗法國。英國最終確立了世界殖民霸權(quán)，在亞洲、非洲、美洲和大洋洲都建立了殖民地，逐步建立起“日不落”的殖民帝國。直到20世紀它還保持著這種海上霸主的地位?！窘馕觥渴纠唬?/p>

論題：對海防的重視。海防力量的強大。有利于推動國家的發(fā)展和強大。

論證：新航路開辟后；荷蘭憑借得天獨厚的地理條件，進入大發(fā)展時期。荷蘭的造船業(yè)非常發(fā)達，商船數(shù)超過歐洲其他國家的總和，荷蘭人因此有“海上馬車夫”之稱。成千上萬的荷蘭商船販運著世界各地的商品。為荷蘭人帶來了豐厚的利潤。在荷蘭政府支持下，一些資金雄厚的大商人成立了東印度公司等壟斷性的貿(mào)易公司。積極參與殖民爭奪。很快建立了遍布世界的商業(yè)殖民帝國。在南北美洲；非洲、印度、東南亞一帶奪取了廣闊的殖民地。

同樣；新航路開辟以后，美國利用得天獨厚的地理位置，積極進行殖民擴張。1588年，英國海軍打敗西班牙無敵艦隊。奠定了英國海上霸權(quán)的基石。17世紀中期，英國頒布《航海條例》遭到了荷蘭的強烈反對。雙方爆發(fā)了三次戰(zhàn)爭結(jié)果荷蘭戰(zhàn)敗。接著，英國又同法國展開了激烈的爭奪。18世紀中期，英國打敗法國。英國最終確立了世界殖民霸權(quán)，在亞洲；非洲、美洲和大洋洲建立了廣闊的殖民地，逐步建立起“日不落”的殖民帝國。直到20世紀它還保持著這種海上霸主的地位。

俄國沙皇彼得一世1682年登基時；俄國還是一個落后的內(nèi)陸國家，沒有出?？?，更沒有海軍。彼得親政后，下決心改變這種狀況，他一方面在國內(nèi)進行全面改革，向西方學習；另一方面與強鄰奧斯曼帝國和瑞典爭奪出海口，并在這個過程中建立了俄國海軍。他親自制定《海軍條令》.他又親自指揮和參加了同瑞典進行的長達21年的北方戰(zhàn)爭，終于在1721年為自己的國家爭奪到了自由出入波羅的海的出海口，使俄國有能力去參加更加廣大的世界競爭，從此俄國正式成為歐洲列強之一。

日本明治維新后；天皇下沼，要“開拓萬里之波濤，布國威于四方”。天皇政府把建立一支強大的海軍作為當務(wù)之急。天皇對海軍的事務(wù)經(jīng)常事必躬親。日本不斷擴充海軍。并對外擴張，這樣日本通過甲午戰(zhàn)爭和日俄戰(zhàn)爭終于擺脫了列強控制，躋身于世界強國行列。（任選兩個國家的案例簡要說明即可）

示例二：

論題：對海防的不重視。不大力發(fā)展海防力量。造成國家落伍與衰落。

論證：中國封建王朝的專制統(tǒng)治與面向海洋、走向世界的觀念格格不入，明清時期實行閉關(guān)鎖國政策，海防松弛。西方殖民者紛至沓來，開始了對中國的侵略和掠奪。先是葡萄牙，其船隊在中國沿海反復出沒并占領(lǐng)澳門，而后是西班牙、荷蘭先后侵占臺灣，這些都未能引起官方的重視。直到近代，隨著西方殖民者對中國侵略。使中國的海權(quán)逐步喪失：清政府統(tǒng)治腐敗，不重視海防；國家貧弱無法建立強大的海軍；甲午海戰(zhàn)，北洋海軍全軍覆滅。18、略

【分析】【詳解】

本題從中西方傳統(tǒng)節(jié)日的比較來看，不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)節(jié)日和經(jīng)濟、政治、思想文化、宗教信仰、民間習俗等相關(guān)。就中國傳統(tǒng)節(jié)日來看，反映了中國古代勞動人民注重家族觀念和“忠”“孝”“仁”義”，祈盼安定富足生活的美好愿望，充滿了中國式的人情味道。而西方傳統(tǒng)節(jié)日則宗教色彩濃厚，同時體現(xiàn)了人文主義的特色，注重人性、親情的表達，同時體現(xiàn)了對個體勞動的尊重?！窘馕觥空擃}：中西方傳統(tǒng)節(jié)日是東西方不同文明的產(chǎn)物；體現(xiàn)了鮮明的文化特色。

闡述：中國傳統(tǒng)節(jié)日是農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，同時受宗法制度、儒家思想、地域風俗、民間信仰影響，反映了中國古代勞動人民注重家族觀念和“忠”“孝”“仁”義”，祈盼安定富足生活的美好愿望，充滿了中國式的人情味道。西方傳統(tǒng)節(jié)日宗教色彩濃厚，同時體現(xiàn)了人文主義的特色，注重人性、親情的表達，同時體現(xiàn)了對個體勞動的尊重。五、簡答題(共4題，共28分)19、略

【分析】（1）雍正吏治改革的特點可以從材料中概括：“中央成立了會考府專門負責清查”說明有專門的機構(gòu)負責；“采用抄家的辦法；讓貪官退出臟銀”等表明措施比較嚴厲；“戒飭官吏要‘以循良為楷模，以貪墨為鑒戒’”表明把懲治貪官與樹立楷模相結(jié)合；“通過廣布耳目；擴大使用密折制度等方式加強對各級官員的監(jiān)督”中提到采用密折制度加強對官員的監(jiān)督。這些措施相互補充，切中時弊，收到了良好的效果。

（2）根據(jù)材料以及結(jié)合所學知識可以分析出吏治改革的作用。積極方面來看：通過一系列的措施確實打擊了一批貪官；使吏治相對清廉；而吏治的清廉又有利于緩和社會矛盾，從而起到鞏固封建政權(quán)的作用。但是消極作用也比較明顯：在封建專制統(tǒng)治之下，單靠皇