2025年人教版（2024）八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、根據(jù)你的調(diào)查，以下歸納正確的是（）A.黃瓜、蝦、蝗蟲為陸生生物B.雞、鴨、豬為家禽C.小麥、水稻、海帶是農(nóng)作物D.鯽魚、蟹、水綿為水生生物2、運動方式分別是蠕動、游泳、飛行和跳躍的一組動物是（）A.蚯蚓、鯊魚、鴕鳥、袋鼠B.蚯蚓、海馬、家鴿、袋鼠C.蛇、鯊魚、鴕鳥、家兔D.蛇、海馬、家鴿、家兔3、如果兩只白綿羊交配后，生了一白一黑兩只小綿羊。若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則所生小白綿羊的基因組成是（）A.Aa或aaB.AA或AaC.aaD.AA4、細胞中染色最深的結(jié)構(gòu)及其功能是（）A.細胞壁保護B.細胞膜控制物質(zhì)的進出C.細胞質(zhì)促進物質(zhì)交換D.細胞核傳遞遺傳信息5、如圖是四種植物的形態(tài)示意圖；與此有關(guān)的說法中，錯誤的是()

A.甲是“泰山迎客松”，它所結(jié)的松球果不是果實，其種子無果皮包被，完全適應(yīng)陸地生活B.乙是葫蘆蘚，因其對二氧化硫等十分敏感，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物C.丙是腎蕨，形態(tài)優(yōu)美，可供觀賞，喜陰濕環(huán)境，其根、莖、葉中有輸導組織，靠孢子繁殖D.丁是衣藻，生活在海水中，細胞中無葉綠體，有根、莖、葉的分化6、《水滸傳》中的武大郎除身材矮小外，其他發(fā)育正常，你認為與他身材矮小有關(guān)的激素是（）A.生長激素B.甲狀腺素C.胰島素D.性激素7、丑陋的“毛毛蟲”和美麗的蝴蝶是同一種生物，只不過它們處于昆蟲不同的發(fā)育階段，它們分別處于（）A.幼蟲、成蟲B.幼蟲、蛹C.若蟲、成蟲D.蛹、成蟲8、如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.若b為肺部毛細血管；則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動脈血。

B.若b為腎小球；則a內(nèi)流動脈血，c內(nèi)流靜脈血。

C.若b為組織內(nèi)的毛細血管；則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流靜脈血。

D.若b為消化道壁毛細血管；則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流靜脈血。

9、菜豆種子和玉米種子的相同之處為()A.子葉的作用B.子葉的數(shù)量C.胚乳的作用D.胚的構(gòu)成評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、研究生物進化的基本方法是（）

A.實驗法。

B.類似法。

C.比較法。

D.證明法。

11、小兒接種百白破三聯(lián)疫苗可預(yù)防的傳染病是：A.結(jié)核病B.百日咳C.白喉D.以上三種都可以12、【題文】下列說法正確的是（）A.吃完飯不要激烈活動，否則飯粒會掉到闌尾（盲腸）B.食物需經(jīng)過喉吞下去C.邊吃飯邊大聲談笑有利活躍氣氛D.體育鍛煉前應(yīng)做準備活動13、下列關(guān)于生物進化總趨勢的敘述，正確的是（）A.從植物進化到動物B.從單細胞進化到多細胞C.從結(jié)構(gòu)簡單進化到結(jié)構(gòu)復雜D.從體型小進化到體型大14、下列語句中，描寫南方地區(qū)景觀的是（）A.千里冰封，萬里雪飄B.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家C.早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜D.“魚米之鄉(xiāng)”評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)15、男性可以產(chǎn)生兩種精子中：含有____染色體的精子和含有____染色體的精子。16、如圖是幾種動物的運動的方式；請?zhí)顚憣?yīng)圖片中動物的運動方式：

（1）______；（2）______；（3）______；（4）______；（5）______。17、生態(tài)農(nóng)業(yè)有利于保護生態(tài)環(huán)境．____．18、【題文】動物體在____下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)叫動物的行為；動物行為。

受____和____的調(diào)節(jié)，受____的控制，是在漫長的過程中逐漸形成的。19、動物多樣性的保護要在遺傳物質(zhì)、物種、生態(tài)環(huán)境三個層次上制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施，其中，最有效的措施是____．20、蝗蟲的發(fā)育過程要____、____、____經(jīng)過三個時期，像這樣的發(fā)育過程，稱為____。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲還有____等。21、請根據(jù)下列圖表用相關(guān)知識回答問題：

（1）a、b表示植物的生理活動：a是____，b是____。

（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是____，B是____。

（3）由于二氧化碳的排放量大量增加、人類活動造成植被的大量的破壞等。已經(jīng)嚴重影響到生物圈中的____平衡。

（4）“低碳生活”；我們在行動！請你寫出你準備采取的具體措施。（至少兩條）。

____；____。22、今有一實驗；具體步驟如下：

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。

②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面都蓋??；然后移到陽光下照射3～4小時。

③剪下這片葉；去掉黑紙。

④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中；再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱。

⑤取出葉片；用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。

⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液。這時可以看到，葉片遮光部分呈____色，沒有遮光部分變成____色。

⑴步驟①的作用是____

⑵步驟④中酒精的作用是____

⑶這個實驗說明了____23、動物生來就有的，由動物身體里的____所控制的行為，稱為先天性行為．評卷人得分四、判斷題(共4題，共28分)24、行為的發(fā)生是受到神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用。（）25、同樣是生長成熟的魚，鯉魚的體形較大，鯽魚的體形較小，這是相對性狀．______（判斷對錯）26、平常下的雨也是酸性的，所以也可以稱為酸雨。（判斷對錯）27、老鼠對人有害，人們可以將其滅絕。（）評卷人得分五、連線題(共1題，共6分)28、判斷題（1）各種生物之問是相互依存、相互制約的。（）（2）魷魚和鮑魚都是魚類，屬于脊椎動物。（）（3）生物分類單位越大，其中所包含生物的共同特征越多。（）（4）病毒能獨立生活。（）（5）細菌都是單細胞的，屬于真核生物。（）（6）動物和細菌、真菌·一樣，都能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。（）評卷人得分六、其他(共3題，共30分)29、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。30、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。31、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【解答】解：A；蝦生活在水中；而黃瓜、蝗蟲為陸生生物，故此選項不正確；B、雞、鴨為家禽，豬為家畜，故此選項不正確；C、小麥、水稻是農(nóng)作物，海帶是生活在水中的藻類，不是農(nóng)作物．故此選項不正確；D、鯽魚、蟹、水綿都生活在水中，為水生生物，故此選項正確．故選：D

【分析】此題考查的知識點是生物的分類方法，生物的分類依據(jù)很多，要對生物靈活分類．2、B【分析】解：動物的運動方式包括：奔跑；爬行、蠕動、游泳、跳躍、飛翔等．家鴿的前肢變成翼；適于飛行；蚯蚓體內(nèi)沒有骨骼，運動方式是蠕動，袋鼠有發(fā)達的后肢，運動方式是跳躍；鯊魚、海馬生活在水中，運動方式是游泳；蛇的運動方式是爬行，鴕鳥是非洲一種體形巨大、不會飛但奔跑得很快的鳥，特征為脖子長而無毛、腳有二趾，是世界上存活著的最大的鳥，運動方式是奔跑．可見B符合題意．

故選：B

本題考查的是動物的運動方式；動物的運動方式包括：奔跑；爬行、蠕動、游泳、跳躍、飛翔等．

動物的運動方式多種多樣，總起來說都與其結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)．【解析】【答案】B3、B【分析】解：若親代性狀相同；而在子代中出現(xiàn)了新性狀，則新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，親代表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀。兩只白色綿羊交配交配產(chǎn)下一只黑色的小羊，則在綿羊的黑色和白色這一對相對性狀中，白色是顯性性狀，黑色是隱性性狀。這對白色綿羊生出了一只黑色小羊，因此這對白色綿羊的基因組成不是純合的，而是雜合的即Aa．如果用A和a表示毛色的顯隱性基因，這一相對性狀的圖解如圖所示：因此所生小白綿羊的基因型是AA或者Aa。

故選：B。

生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞．【解析】B4、D【分析】解：細胞核中最重要的結(jié)構(gòu)是染色體；染色體很容易被堿性染料染成深色；染色體的組成成分是蛋白質(zhì)分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遺傳物質(zhì)．這些遺傳物質(zhì)能經(jīng)復制后傳給子代，所以，細胞核是遺傳信息庫．

故選：D．

細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所；是細胞代謝活動和遺傳特性的控制中心，在細胞中起決定性作用．

理解掌握細胞核的重要作用．【解析】D5、D【分析】解：A；如圖甲是松樹；屬于裸子植物，種子外無果皮包被著，裸露，生殖脫離了水的限制，完全適于陸地生活．不符合題意．

B；乙是葫蘆蘚；屬于苔蘚植物，其葉只有一層細胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從上下兩面侵入，影響其生活，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．不符合題意．

C；丙是腎蕨；屬于蕨類植物，可供觀賞，生殖離不開水，喜陰濕環(huán)境，其根、莖、葉中有輸導組織，靠孢子繁殖，是孢子植物．不符合題意．

D；丁是衣藻；生活在淡水中，細胞中有杯狀的葉綠體，無根、莖、葉的分化．符合題意．

故選：D【解析】D6、A【分析】解：A；生長激素是由垂體分泌的；有調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育的作用．如果幼年時生長激素分泌不足，則生長遲緩，身材矮小，到了成年，有的身高才只有70cm，但是智力一般是正常的，這叫侏儒癥．

B；甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的；它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；幼年時甲狀腺功能不足，就會患呆小癥，患者長大后表現(xiàn)出身材矮小、智力低下、生殖器官發(fā)育不全等癥狀．

C；胰島素是由胰島分泌的；它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝，具體說，它能促進血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度，人體內(nèi)胰島素分泌不足時，人會患糖尿病．

D；性激素分雄性激素和雌性激素；可使人體呈現(xiàn)第二性征，如雄性激素使男性生長胡須、喉結(jié)突出、音調(diào)變粗；雌性激素使女性乳房發(fā)育、音調(diào)變高、骨盆寬大等；

所以《水滸》中的武大郎身材異常矮小；但智力正常．說明他患的是侏儒癥，這種病是幼年時生長激素分泌不足引起的．

故選：A．

激素是由內(nèi)分泌腺的腺細胞所分泌的；對人體有特殊作用的化學物質(zhì)．它在血液中含量極少；但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．激素分泌異常時會導致人體患相應(yīng)的疾?。?/p>

解題的關(guān)鍵是知道各種激素的作用及其分泌異常癥．【解析】A7、A【分析】解：完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

蝴蝶的發(fā)育過程；經(jīng)歷了卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育，受精卵，個體最?。灰耘佬袨橹鞯氖怯紫x又叫“毛毛蟲”；不食不動是蛹；有2對翅，3對足的蝴蝶是成蟲；

故選A

此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育．解答時可以從家蠶的發(fā)育過程中不同時期形態(tài)不同來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點．【解析】A8、A【分析】

圖中由血流方向可以判斷a為動脈，b為毛細血管；c為靜脈．

A、若b表示肺；則a是肺動脈，c是經(jīng)過肺泡和毛細血管進行氣體交換后的血液，氧氣增加，二氧化碳減少，由毛細血管匯集成的肺靜脈，肺靜脈流的是動脈血，符合題意．

B、若b表示腎小球；則a表示入球小動脈動脈，c表示出球小動脈，在腎小球只對血液起到了過濾作用，而沒有進行氣體和營養(yǎng)物質(zhì)交換，血液的性質(zhì)并沒有發(fā)生變化，流的都是動脈血，不符合題意．

C、若b為組織內(nèi)的毛細血管；由于組織細胞要進行生理活動，消耗氧，所以a內(nèi)應(yīng)流動脈血，c內(nèi)流靜脈血，不符合題意．

D、若b為消化道壁毛細血管；由于消化器官要進行消化和吸收等生理活動需要消耗氧氣，所以a內(nèi)流動脈血，c內(nèi)流靜脈血，不符合題意．

故選：A

【解析】【答案】本題主要考查的是根據(jù)器官的名稱和血流的方向；判斷血管的名稱和血液的性質(zhì)．

9、D【分析】【解析】試題分析：菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)中都有種皮和胚，而且胚有子葉、胚芽、胚軸、胚根四部分組成，不同的是菜豆種子有2片子葉，玉米種子有1片子葉。考點：本題考查的是菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、多選題(共5題，共10分)10、AC【分析】

比較法和實驗法是研究生物進化的基本方法；比較是指根據(jù)一定的標準，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處．通過對各個事物特征的比較，可以把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，認識事物的本質(zhì)．實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的；有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學結(jié)論．證明法是邏輯推理的方法，研究生物進化需要邏輯推理，但不是基本方法．類似法不符合題意．

故選：A；C．

【解析】【答案】此題考查研究生物進化的基本方法．解答時從比較法；實驗法切入。

11、BC【分析】試題分析：疫苗只是針對相應(yīng)的傳染病才有預(yù)防作用，因為它是通過該種傳染病的病原體的抗原性來研制成的，目前并不是所有的傳染病都有疫苗．疫苗是指用殺死的或減毒的病原體制成的生物制品，將它接種于人體后，可產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力．百白破疫苗是百（百日咳）、白（白喉）、破（破傷風）三聯(lián)混合制劑的簡稱，白百破三聯(lián)疫苗是由白喉類毒素、百日咳菌苗和破傷風類毒素按適當比例配置成的，用來預(yù)防白喉、百日咳、破傷風三種疾?。蔬x：BC考點：計劃免疫及其意義．【解析】【答案】BC12、AD【分析】【解析】

試題分析：A；在吃飯后劇烈運動；容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

B；喉是呼吸系統(tǒng)的器官；食物不能經(jīng)喉吞咽下去。

C；當我們吞咽時；一方面軟顎會向后延伸，阻止食物進入氣管；另一方面喉的上升，令會厭軟骨像門一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我們呼吸是暫停的．吞咽完畢，軟顎、喉會厭軟骨迅速恢復原位，于是呼吸可照常進行．所以當吃飯時說笑，若吞咽時會厭軟骨來不及蓋下，會使食物進入氣管，引起劇烈咳嗽．

D；體育鍛煉前應(yīng)做準備活動可以使得肌肉放松；不至于出現(xiàn)痙攣現(xiàn)象。

考點：本題考查的是呼吸道的組成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管等器官．【解析】【答案】AD13、BC【分析】解：A；被子植物是最高生物之一；從植物進化到動物，不是生物進化總趨勢，A不正確；

BC；從單細胞進化到多細胞、從結(jié)構(gòu)簡單進化到結(jié)構(gòu)復雜；都是生物進化總趨勢，BC正確；

D；高等生物也有體型較小的如蜂鳥；因此從體型小進化到體型大不屬于生物進化的趨勢，D不正確．

故選：B；C．

（1）生物化石是古代生物的遺體；遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等）；由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的．

（2）在研究生物的進化的過程中；化石是重要的證據(jù)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．因此地球上的生物是經(jīng)歷了漫長的地質(zhì)年代逐漸發(fā)展變化的，其生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進化的總體趨勢．【解析】BC14、BD【分析】本題考查南方地區(qū)的景觀?！扒Ю锉猓f里雪飄”描寫北方地區(qū)的景觀，A不合題意；“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”、“魚米之鄉(xiāng)”是南方地區(qū)的景觀，BD符合題意；“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”是描寫西北地區(qū)的景觀，C不合題意。故選BD?！窘馕觥緽D三、填空題(共9題，共18分)15、XY【分析】【分析】本題主要考查人的性別決定。解答此題的關(guān)鍵是熟知人的性染色體和性別決定。【解答】在親代的生殖細胞形成過程中，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子；女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細胞。受精時，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性。可見，男性可以產(chǎn)生兩種精子中：含有X染色體的精子和含有Y染色體的精子?！窘馕觥縓Y16、行走行走跳躍爬行飛行【分析】解：圖中（1）是大象；運動方式是行走；

（2）是鴕鳥；運動方式是行走；

（3）是袋鼠；運動方式是跳躍；

（4）是蜈蚣；運動方式是爬行；

（5）是鷹；運動方式是飛行。

故答案為：（1）行走；（2）行走；（3）跳躍；（4）爬行；（5）飛行。

動物由于運動器官不同；所以它們的運動的方式多種多樣，主要有飛行；奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動、游泳等方式。

關(guān)鍵知道由于動物具有不同的運動器官所以它們的運動方式也不同?！窘馕觥啃凶咝凶咛S爬行飛行17、略

【分析】

生態(tài)農(nóng)業(yè)：以生態(tài)學理論為指導；運用系統(tǒng)工程的方法，以合理利用自然資源與保護良好的生態(tài)環(huán)境為前提，組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，因此生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)；合理種養(yǎng)，具有良好的食物鏈和食物網(wǎng)，內(nèi)部良性循環(huán)，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?，因此生態(tài)農(nóng)業(yè)有利于保護生態(tài)環(huán)境．在生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人類，生物以農(nóng)作物、家禽、家畜為主，如果沒有了人類的照料，農(nóng)作物的優(yōu)勢就會被雜草取代，生態(tài)系統(tǒng)的平衡就會被破壞．可見題干說法正確．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的知識點是生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點．解答時可以從生態(tài)農(nóng)業(yè)的特點；生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、自動調(diào)節(jié)能力方面來切入．

18、略

【分析】【解析】分析：此題考查的知識點是動物行為的概念；解答時可以從動物行為的概念、分類方面來分析．

解答：解：動物的行為是指動物在內(nèi)外刺激的作用下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)；動物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，這是在漫長的進化過程中逐漸形成的．動物的行為多種多樣，根據(jù)動物行為的發(fā)生途徑可分為先天性行為和后天性學習行為．而根據(jù)動物行為的功能，又可分為取食行為；領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社群行為．

故答案為：內(nèi)外刺激神經(jīng)系統(tǒng)激素遺傳物質(zhì)【解析】【答案】內(nèi)外刺激神經(jīng)系統(tǒng)激素遺傳物質(zhì)19、建立自然保護區(qū)【分析】【解答】解：生物的多樣性面臨著嚴重的威脅；為保護生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理．故答案為：建立自然保護區(qū)。

【分析】保護生物多樣性的措施：（1）就地保護：主要形式是建立自然保護區(qū)，是保護生物多樣性最有效的措施．（2）遷地保護：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，是對就地保護的補充．（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護珍貴的遺傳資源．（4）加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護意識．20、卵若蟲成蟲不完全變態(tài)蟋蟀【分析】【解答】蝗蟲的發(fā)育過程要卵；若蟲、成蟲經(jīng)過三個時期；像這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲還有蟋蟀等。

【分析】不完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個體發(fā)育中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。21、光合作用呼吸作用二氧化碳有機物碳—氧略略【分析】【解答】⑴⑵光合作用指的是綠色植物利用光能，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲藏在所合成的有機物里，并釋放氧氣的過程，由光合作用的概念可以知道：原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧，條件是光，場所是葉綠體，植物的光合作用能夠維持生物圈中碳-氧平衡，由題意可以知道：A為二氧化碳，B為有機物，那么a就代表的植物光合作用，b就代表植物的呼吸作用。

⑶綠色植物進行光合作用制造有機物；不僅能滿足自身的需要還為其他生物通過食物，消耗二氧化碳釋放出氧氣，維持生物圈中碳-氧平衡。

⑷低碳生活；就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電；節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，稍有一定的難度，解答此題的關(guān)鍵是掌握光合作用的概念和意義。22、黃白藍消耗掉葉片中貯存的淀粉溶解葉片中的葉綠素植物在光下進行光合作用，光合作用制造了淀粉【分析】【解答】該實驗的步驟為：①暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存；

②部分遮光：用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住；然后移到陽光下，照射3至4小時，是為了作對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉；

③剪下遮光的葉片；去掉黑紙；

④脫色：將葉片放在盛有酒精的小燒杯中；再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色．目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察，需要“隔水”的原因是酒精易燃；易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險；

⑤取出葉片；用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，檢測有無淀粉生成，淀粉是光合作用產(chǎn)物，遇碘變藍色；

⑥稍停片刻；用清水沖洗掉碘液，這時可以看到，葉片遮光部分呈黃白色，沒有遮光的部分變成藍色，觀察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾，便于觀察葉片顏色的變化。

【分析】本題考查的是綠色植物在光下制造有機物的實驗。23、遺傳物質(zhì)（基因）【分析】【解答】解：動物生來就有的；由動物身體里的遺傳物質(zhì)所控制的行為，稱為先天性行為．

故答案為：遺傳物質(zhì)（基因）

【分析】動物行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．四、判斷題(共4題，共28分)24、A【分析】【解答】動物行為是指生物進行的從外部可察覺到的有適應(yīng)意義的活動．動物所進行的一系列有利于他們個體生存和繁殖后代的活動；都是動物行為，不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢；體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等，動物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，如繁殖行為是受激素調(diào)節(jié)的，鳥類的遷徙由動物體內(nèi)神經(jīng)系統(tǒng)和遺傳物質(zhì)所決定的行為，是一種本能，故題干的說法正確。

【分析】本題考查了動物的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的關(guān)系，基礎(chǔ)題，較為簡單。25、×【分析】解：鯉魚和鯽魚是兩種生物；因此“同樣是生長成熟的魚，鯉魚的體形較大，鯽魚的體形較小”，這不是相對性狀，所以題干的說法不正確．

故答案為：×

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀的概念．【解析】×26、×【分析】【解答】實際酸雨的成分是硫酸和水；二氧化硫是造成酸雨的主要原因，我國的酸雨主要是大量燃燒含硫高的煤而形成的，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因，酸雨的pH值小于5.6。在酸雨的作用下，土壤中的營養(yǎng)元素鉀；鈉、鈣、鎂會釋放出來，并隨著雨水被淋掉，所以長期的酸雨會使土壤中大量的營養(yǎng)元素被淋失，造成土壤中營養(yǎng)元素嚴重不足，變得貧瘠。此外，酸雨能使土壤中的鋁從穩(wěn)定態(tài)中釋放出來，使活性鋁增加而有機絡(luò)合態(tài)鋁減少。平時下的雨有時也是酸性的，如果PH不小于5.6也不能稱之為酸雨。

故答案為：錯誤。

【分析】了解酸雨的成分是正確解答本題的關(guān)鍵。27、×【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)中的多種生物之間存在著相互依賴；相互制約的關(guān)系。如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題；就會影響整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在維持生態(tài)平衡中起重要的作用。因此，對待老鼠應(yīng)該設(shè)法控制其數(shù)量，減少危害。故答案：錯誤。

【分析】本題考查的是動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。五、連線題(共1題，共6分)28、（1）√（2）×（3）×（4）×（5）×（6）√【分析】（1）【分析】本題考查生物與生物之間的關(guān)系。掌握生物與生物之間的相互作用是解題關(guān)鍵?！窘獯稹可锱c生物之間的關(guān)系包括：同種生物之間和不同種生物之間的相互作用。同種生物之間既有互助，也有斗爭。不同種生物之間也存在著這樣的關(guān)系。在自然界中，生物與生物之間以多種形式相互作用，這些錯綜復雜的關(guān)系使得各種生物之間相互制約、彼此依存，促進了生物界的共同發(fā)展。因此題干說法正確。（2）【分析】本題考查動物的分類。掌握魷魚和鮑魚的結(jié)構(gòu)特點及體內(nèi)脊柱的有無是解題關(guān)鍵?！窘獯稹眶滛~和鮑魚都是軟體動物，體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱，屬于無脊椎動物。因此題干說法錯誤。（3）【分析】本題考查生物的分類。掌握生物分類單位的特點是解題關(guān)鍵?！窘獯稹可锓诸悊挝挥纱蟮叫∈墙?、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，生物的共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，生物的共同特征就越多，包含的生物種類就越少。因此題干說法錯誤。（4）【分析】本題考查病毒的生活特點。掌握病毒的生存方式是解題關(guān)鍵?！窘獯稹坎《緵]有細胞結(jié)構(gòu)，主要由外部的蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸組成。病毒不能獨立生存，必須寄生在其他生物的活細胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動。因此題干說法錯誤。（5）【分析】本題考查細菌的結(jié)構(gòu)特點。掌握細菌的結(jié)構(gòu)特點是解題關(guān)鍵?！窘獯稹考毦鷮儆趩渭毎铮毎麅?nèi)沒有成形的細胞核，屬原核生物。因此題干說法錯誤。

（6）【分析】本題考查動物在生物圈中的作用。掌握動物在生物圈中的作用是解題關(guān)鍵?！窘獯稹縿游镒鳛橄M者，直接或間接地以植物為食。通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)。可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。因此題干說法正確?！窘馕觥浚?）√（2）×（3）×（4）×（5）×（6）√六、其他(共3題，共30分)29、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）