蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊《2.數(shù)的讀、寫》聽評課記錄1

蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊《2.數(shù)的讀、寫》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：《2.數(shù)的讀、寫》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過數(shù)數(shù)小動物的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，教師采用了講授和互動討論的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考來學(xué)習(xí)和理解數(shù)的讀、寫。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)數(shù)的讀、寫的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，安靜聽講和參與課堂活動。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和教學(xué)軟件等，通過展示和操作這些技術(shù)，使得數(shù)的讀、寫教學(xué)更加生動和形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括數(shù)的讀、寫的知識點和技能要求。通過課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確地讀寫數(shù)。

2.知識掌握：

學(xué)生對數(shù)的讀、寫知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)展示，可以看出學(xué)生能夠理解和掌握數(shù)的讀、寫的規(guī)則和技巧。學(xué)生對數(shù)的讀、寫的技能掌握程度較高，能夠熟練地讀寫數(shù)，并能夠正確地進(jìn)行數(shù)的比較和運算。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過數(shù)的讀、寫的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實用性，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備，教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。最突出的優(yōu)點是教師能夠注重學(xué)生的全面發(fā)展，既注重知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度的引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個性化關(guān)注，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供更加針對性的教學(xué)支持。此外，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源的使用，例如引入更多的互動游戲和實踐活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果和改進(jìn)措施的實施情況，提供進(jìn)一步的教學(xué)指導(dǎo)和建議。為了支持教師的成長，學(xué)校可以提供定期的教