蘇科版數(shù)學八年級下冊第10章《分式小結(jié)與思考》聽評課記錄3

蘇科版數(shù)學八年級下冊第10章《分式小結(jié)與思考》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：第10章《分式小結(jié)與思考》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。課堂氛圍活躍，學生積極參與。

展開階段，張華老師運用了講授、討論、練習等多種教學方法。在講解分式的性質(zhì)時，老師通過舉例和引導學生思考，讓學生理解和掌握分式的基本性質(zhì)。在討論環(huán)節(jié)，學生分組討論，分享自己的解題思路，課堂氛圍良好。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了適量的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴格要求課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術(shù)支持了教學效果，使抽象的數(shù)學概念更直觀、易于理解。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師制定了針對性的教學目標，如掌握分式的基本性質(zhì)、能夠運用分式解決實際問題等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學生達到了預期的學習目標，對分式的理解和運用能力有所提高。

2.知識掌握

學生對分式的知識點理解和記憶情況良好，能夠熟練運用分式的基本性質(zhì)進行計算和解決問題。在技能掌握方面，大部分學生能夠獨立完成分式相關(guān)的習題，并在解題過程中運用所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，在課堂上引導學生正確對待數(shù)學學習，培養(yǎng)學生的耐心和毅力。通過分組討論、合作學習等方式，促進了學生的全面發(fā)展，使學生在學習過程中培養(yǎng)了團隊合作精神和交流溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好，張華老師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，以及對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，可以適當增加一些實踐性強的題目，讓學生更好地將所學知識應(yīng)用于實際問題中。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議并進行相應(yīng)的調(diào)整。同時，可以組織教