人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《11-2與三角形有關(guān)的角》（第1課時(shí)）

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《11-2與三角形有關(guān)的角》（第1課時(shí)）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：11-2與三角形有關(guān)的角（第1課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細(xì)講解與三角形有關(guān)的角的概念和性質(zhì)，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了與三角形有關(guān)的角的示意圖，使得抽象的知識(shí)更加直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解與三角形有關(guān)的角的概念和性質(zhì)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)與三角形有關(guān)的角的概念和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)與三角形有關(guān)的角的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述與三角形有關(guān)的角的定義和性質(zhì)，并能運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問(wèn)題。然而，部分學(xué)生在處理一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，仍然存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與合作精神。張老師在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，說(shuō)明教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成效。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、思維能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的進(jìn)步。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用和問(wèn)題解決方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取更具針對(duì)性的教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，對(duì)于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。此外，張老師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的實(shí)際操作和練習(xí)，提高他們運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢远ㄆ谟^察張老師的課堂教學(xué)，了解其在教學(xué)方法和策略上的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以