2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第4單元 社會(huì)爭議解決 第9課 第2框 解析三大訴訟說課稿 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元社會(huì)爭議解決第9課第2框解析三大訴訟說課稿新人教版選擇性必修2一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為：2024-2025學(xué)年新教材高中政治第4單元社會(huì)爭議解決第9課第2框解析三大訴訟。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已掌握的法律基礎(chǔ)知識(shí)為基礎(chǔ)，深入解析了民事訴訟、刑事訴訟和行政訴訟的特點(diǎn)和程序，幫助學(xué)生建立起對(duì)三大訴訟體系的全面認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生理解三大訴訟在維護(hù)社會(huì)公平正義中的重要作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過分析三大訴訟的特點(diǎn)，提升學(xué)生對(duì)法律程序的理解和判斷能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)爭議解決，形成正確的社會(huì)參與態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的法律概念和原則，對(duì)法律的基本作用和意義有所了解。他們可能已經(jīng)接觸過民事訴訟、刑事訴訟和行政訴訟的基本概念，但對(duì)于三大訴訟的具體程序和特點(diǎn)還缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)社會(huì)問題和法律知識(shí)通常具有較強(qiáng)的好奇心和探究欲望。他們的邏輯思維能力較強(qiáng)，能夠通過案例分析和討論來加深對(duì)知識(shí)的理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過案例學(xué)習(xí)來提高興趣，而另一部分學(xué)生則可能更偏好理論學(xué)習(xí)和系統(tǒng)歸納。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)三大訴訟的程序和特點(diǎn)可能感到抽象和難以理解，尤其是在區(qū)分不同訴訟類型的適用范圍和程序時(shí)。此外，對(duì)于法律術(shù)語的理解可能成為障礙，尤其是對(duì)于那些非法律背景的學(xué)生來說。此外，學(xué)生在討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，可能面臨如何準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)法律思想和邏輯推理的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：法律案例庫、在線法律知識(shí)測試平臺(tái)、相關(guān)法律視頻資料

-教學(xué)手段：課堂討論、案例分析、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于社會(huì)爭議解決的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在解決爭議中的作用。

-回顧舊知：提問學(xué)生已知的法律基本概念，如法律的定義、法律的作用等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解民事訴訟、刑事訴訟和行政訴訟的特點(diǎn)、程序和適用范圍。

-舉例說明：通過具體的法律案例，如合同糾紛、刑事犯罪和行政違法行為，幫助學(xué)生理解三大訴訟的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們分析案例，討論不同訴訟類型的選擇依據(jù)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一份關(guān)于三大訴訟的選擇題測試，以檢驗(yàn)自己的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生在測試中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們理解并能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三大訴訟在維護(hù)社會(huì)公平正義中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)，提高自己的法律意識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀與三大訴訟相關(guān)的法律條文，加深對(duì)法律程序的理解。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，選擇一個(gè)社會(huì)爭議案例，分析并討論該案例適用的訴訟類型及其原因。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)法律知識(shí)的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂分享。

**1.導(dǎo)入**

-播放新聞視頻：選擇一段關(guān)于社會(huì)爭議解決的新聞視頻，如一起交通事故引發(fā)的訴訟。

-提問：引導(dǎo)學(xué)生思考法律在解決爭議中的作用，以及不同類型的訴訟如何影響爭議的解決。

**2.新課呈現(xiàn)**

-講解新知：

-民事訴訟：介紹民事訴訟的概念、程序、特點(diǎn)和適用范圍，如合同糾紛、侵權(quán)責(zé)任等。

-刑事訴訟：講解刑事訴訟的概念、程序、特點(diǎn)和適用范圍，如故意傷害、盜竊等犯罪行為。

-行政訴訟：介紹行政訴訟的概念、程序、特點(diǎn)和適用范圍，如行政違法行為、行政處罰等。

-舉例說明：

-通過具體案例，如合同糾紛的民事訴訟、故意傷害的刑事訴訟和行政處罰的行政訴訟，展示三大訴訟的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們分析案例，討論不同訴訟類型的選擇依據(jù)。

-小組匯報(bào)：每個(gè)小組選擇一個(gè)案例，向全班匯報(bào)他們的分析和結(jié)論。

**3.鞏固練習(xí)**

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成選擇題測試：設(shè)計(jì)一份包含關(guān)于三大訴訟的選擇題測試，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生在測試中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們理解并能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

**4.課堂總結(jié)**

-總結(jié)重點(diǎn)內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)三大訴訟在維護(hù)社會(huì)公平正義中的重要性，以及學(xué)生在實(shí)際生活中如何運(yùn)用法律知識(shí)。

-引導(dǎo)思考：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)，提高自己的法律意識(shí)。

**5.作業(yè)布置**

-課后閱讀：要求學(xué)生閱讀與三大訴訟相關(guān)的法律條文，加深對(duì)法律程序的理解。

-小組合作：安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，選擇一個(gè)社會(huì)爭議案例，分析并討論該案例適用的訴訟類型及其原因。

-課堂分享：鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)法律知識(shí)的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂分享，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-法律法規(guī)庫：提供完整的法律法規(guī)文本，包括憲法、民法、刑法、行政法等，供學(xué)生查閱相關(guān)法律條文。

-法律案例庫：收錄各類真實(shí)法律案例，包括民事、刑事、行政等領(lǐng)域的典型案例，幫助學(xué)生理解法律在實(shí)際中的應(yīng)用。

-法律知識(shí)普及文章：收集有關(guān)法律知識(shí)普及的文章，如法律常識(shí)、法律解讀等，幫助學(xué)生了解法律的基本概念和原則。

-法律專業(yè)術(shù)語解釋：整理常見法律專業(yè)術(shù)語的解釋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的語言障礙。

2.拓展建議：

-閱讀法律文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民法總則》、《中華人民共和國刑法》等法律文獻(xiàn)，加深對(duì)法律體系結(jié)構(gòu)的理解。

-參觀法院：組織學(xué)生參觀法院，實(shí)地了解法庭的審判流程和法庭文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。

-參與模擬法庭：組織模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，體驗(yàn)法律程序，提高法律實(shí)踐能力。

-關(guān)注時(shí)事法律新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事法律新聞，如最新法律法規(guī)的修訂、重大法律案件等，培養(yǎng)學(xué)生的法律敏感度。

-開展法律知識(shí)競賽：舉辦法律知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)他們對(duì)法律知識(shí)的掌握程度。

-進(jìn)行法律辯論：組織學(xué)生進(jìn)行法律辯論，鍛煉他們的邏輯思維和口頭表達(dá)能力，提高法律分析能力。

-制作法律小報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作法律小報(bào)，展示他們對(duì)法律知識(shí)的理解和研究成果，提高他們的綜合素養(yǎng)。

-參加法律講座：邀請(qǐng)法律專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供法律知識(shí)的專業(yè)指導(dǎo)，拓寬他們的法律視野。

-開展法律援助活動(dòng)：組織學(xué)生參與法律援助活動(dòng)，如為社區(qū)居民提供法律咨詢，幫助他們解決法律問題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課上完了我得好好反思一下。首先，我得說說這節(jié)課的教學(xué)方法。我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過新聞視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們也挺積極回應(yīng)的。不過，回顧舊知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生對(duì)于法律的基本概念掌握得不夠牢固，這可能是我在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)沒做到位。

接著說新課呈現(xiàn)部分，我盡量用通俗易懂的語言講解三大訴訟的特點(diǎn)和程序，但感覺有些地方可能還是太理論化了，學(xué)生們聽起來有點(diǎn)吃力。我用了案例分析，希望他們能通過具體例子來理解，但課后有些學(xué)生反映案例討論的時(shí)候，他們對(duì)某些法律術(shù)語的理解有困難。

鞏固練習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谧鰷y試題時(shí)，對(duì)一些細(xì)節(jié)問題掌握得還不錯(cuò)，但在分析案例時(shí)，他們對(duì)如何選擇合適的訴訟類型還有點(diǎn)迷茫。我意識(shí)到，可能需要在課堂上多做一些案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高判斷能力。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得我總結(jié)得比較到位，但是可能時(shí)間上有點(diǎn)緊，學(xué)生們的反饋是覺得有點(diǎn)倉促。作業(yè)布置方面，我選擇了課后閱讀和小組合作的項(xiàng)目，希望他們能通過這些活動(dòng)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

總體來說，這節(jié)課在知識(shí)傳授上算是達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生們對(duì)三大訴訟有了更深入的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題。比如，部分學(xué)生在法律術(shù)語的理解上存在困難，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)法律詞匯的講解和練習(xí)。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握不夠自信，或者是害怕犯錯(cuò)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，