魯人版道德與法治九年級上冊8.1《解決爭議從協(xié)商開始》聽課評課記錄

魯人版道德與法治九年級上冊8.1《解決爭議從協(xié)商開始》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1《解決爭議從協(xié)商開始》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過播放一段關(guān)于協(xié)商解決爭議的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的吸引力。

（2）展開階段：教師運(yùn)用講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解協(xié)商的意義、方法和技巧。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)協(xié)商在解決爭議中的重要作用。同時，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，鼓勵學(xué)生提問、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互借鑒、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的管理較為得當(dāng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又能給予學(xué)生充分的思考時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解協(xié)商的意義、方法和技巧，以及培養(yǎng)學(xué)生解決爭議的能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對協(xié)商的概念和步驟有了較為清晰的認(rèn)識，并在實(shí)際案例中能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對協(xié)商的意義、方法和技巧有一定的掌握，能夠運(yùn)用相關(guān)知識解釋實(shí)際問題。此外，學(xué)生對技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用協(xié)商的方法解決爭議，提高了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)協(xié)商的意義和價值，學(xué)生逐漸認(rèn)識到協(xié)商在解決爭議中的重要作用，增強(qiáng)了運(yùn)用協(xié)商方法解決問題的意識。同時，學(xué)生在課堂討論和案例分析中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，鍛煉了溝通能力，有利于形成良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過協(xié)商解決爭議，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂管理的方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例進(jìn)行分析，以提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。此外，教師可以考慮更多地為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教學(xué)研討會議，讓教師分享教