專(zhuān)題08 古詩(shī)鑒賞

主題二閱讀專(zhuān)題八古詩(shī)鑒賞考情概覽課標(biāo)要求考點(diǎn)考向考法語(yǔ)文新課標(biāo)要求“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”1.誦讀古代詩(shī)詞，借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。2.認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立文化自信。詩(shī)意理解考向一概括詩(shī)歌內(nèi)容考法1選擇考法2簡(jiǎn)答考向二分析詩(shī)歌形象考法1選擇考法2簡(jiǎn)答考向三解析詩(shī)歌情感考法1選擇考法2簡(jiǎn)答語(yǔ)言品味考向四詩(shī)句賞析考法1選擇考法2簡(jiǎn)答考向五煉字考法1選擇考法2簡(jiǎn)答技巧分析考向六修辭手法考法1選擇考法2簡(jiǎn)答考向七表現(xiàn)手法考法1選擇考法2簡(jiǎn)答考向八表達(dá)方式考法1選擇考法2簡(jiǎn)答?考向一概括詩(shī)歌內(nèi)容考法1選擇1．（2023·新疆·統(tǒng)考中考真題）對(duì)這首詞的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。A．本詞的小序介紹了作詞的背景。該詞作于丙辰年，當(dāng)時(shí)作者任密州太守，政治上失意，與弟蘇轍已七年不見(jiàn)，中秋對(duì)月，懷念手足兄弟寫(xiě)下了這首詞。B．上片由對(duì)明月的發(fā)問(wèn)，寫(xiě)到對(duì)仙境的向往，又歸回對(duì)人間的留戀。下片從寫(xiě)月光的流轉(zhuǎn)到寫(xiě)月下不眠之人用形象化的語(yǔ)言表達(dá)出普遍而深刻的道理。C．這首詞的情感復(fù)雜，有問(wèn)月的低回婉轉(zhuǎn)，有“天上”“人間”的徘徊與矛盾，有對(duì)明月的贊美和向往。有親人不能團(tuán)聚的惆悵，有積極樂(lè)觀的曠達(dá)情懷等。D．本詞富有浪漫主義氣息，表現(xiàn)了佳節(jié)思親的傳統(tǒng)主題，發(fā)出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，是一篇吟詠中秋的佳作，千百年來(lái)膾炙人口?？挤?簡(jiǎn)答2．（2023·湖南湘潭·統(tǒng)考中考真題）江村①杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)堂上②燕，相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米③，微軀④此外更何求？【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩(shī)人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時(shí)得到了安寧。②堂上：一作“梁上”。③祿米：古代官吏的俸給，這里指錢(qián)米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。請(qǐng)展開(kāi)想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中畫(huà)線句所呈現(xiàn)的畫(huà)面。?考向二分析詩(shī)歌形象考法1選擇3．（2023·湖南長(zhǎng)沙·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。蘇武李白蘇武①在匈奴，十年持漢節(jié)②。白雁上林飛，空傳一書(shū)札③。牧羊邊地苦，落日歸心絕④?？曙嬙驴撷荼嚥吞焐涎?。東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁⑥別。泣把李陵⑦衣，相看淚成血?！咀⑨尅竣偬K武：西漢時(shí)期杰出的外交家，民族英雄。②十年持漢節(jié)：“十年”指蘇武被扣押在匈奴前后共十九年，“漢節(jié)”指表示漢朝使節(jié)身份的符節(jié)。③白雁上林飛，空傳一書(shū)札：“上林”指上林苑，漢武帝時(shí)修建的御苑：“書(shū)札”指書(shū)信：西漢朝廷假借在上林苑收到了蘇武的白雁傳書(shū)，以此要求匈奴放還蘇武等人。④絕：毫無(wú)希望。⑤月窟：指極寒之地。⑥河梁：橋梁。⑦李陵：西漢名將，出擊匈奴時(shí)戰(zhàn)敗投降；曾勸蘇武投降，沒(méi)有成功。下面對(duì)這首詩(shī)歌的理解或分析正確的一項(xiàng)是（

）A．“蘇武在匈奴，十年持漢節(jié)”寫(xiě)蘇武被扣押匈奴十九年，始終不辱使命。表現(xiàn)了蘇武堅(jiān)定不移、矢志不渝的民族氣節(jié)。B．“白雁上林飛，空傳一書(shū)札”寫(xiě)蘇武找到了和家人聯(lián)系的方法并經(jīng)?！鞍籽銈鲿?shū)”。不僅體現(xiàn)了蘇武行事之周全，也表達(dá)出他思鄉(xiāng)之迫切。C．“渴飲月窟冰，饑餐天上雪”描繪了環(huán)境和天氣的惡劣，寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的深重苦難。D．“東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁別”寫(xiě)出歸途之遙遠(yuǎn)，同時(shí)也表達(dá)出蘇武對(duì)生活多年的漠北產(chǎn)生了依依不舍的情感?？挤?簡(jiǎn)答4.（2023·四川成都·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。鷺鷥杜牧雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚(yú)兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹(shù)梨花落晚風(fēng)。（選自《樊川詩(shī)集注》）除了外形，詩(shī)人還寫(xiě)到了有關(guān)“鷺鷥”的哪些內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)概括作答。?考向三解析詩(shī)歌情感考法1選擇5．（2023·湖北武漢·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題。送友人歸閩王穀東南歸思切，把酒且留連。再會(huì)知何處，相看共黯然。猿啼梨嶺路，月白建溪船。莫戀家鄉(xiāng)住，酬身在少年。下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和思想情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)中“歸思切”“且留連”寫(xiě)出友人的歸鄉(xiāng)情切和朋友間的依依不舍。B．頷聯(lián)描繪了詩(shī)人與友人他日在異鄉(xiāng)重逢的畫(huà)面：相對(duì)無(wú)言，黯然神傷。C．頸聯(lián)展開(kāi)想象，以“猿啼”“月白”來(lái)描繪歸途情境，流露出詩(shī)人的關(guān)切之情。D．尾聯(lián)中詩(shī)人在離別之際勸勉友人不要依戀故土，要趁著青春年少實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?？挤?簡(jiǎn)答6.（2023·廣西·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。特別提醒內(nèi)容理解題方法技巧①了解作者的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對(duì)其作品內(nèi)容的理解和把握。②適當(dāng)了解某個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，同樣有助于準(zhǔn)確把握這個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品的特點(diǎn)。③許多古代詩(shī)詞的前面有一個(gè)簡(jiǎn)短的“序”，有的交代了創(chuàng)作的年代，有的交代了創(chuàng)作的緣由，有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過(guò)，有的交代了創(chuàng)作的背景，有的又為整個(gè)作品奠定了情感基調(diào)。④大多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多非常復(fù)雜的情感，這一點(diǎn)要特別注意。?考向四詩(shī)句賞析考法1選擇7.（2023·四川眉山·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面一首詞，完成小題。西江月·黃陵廟①?gòu)埿⑾闈M載一船明月，平鋪千里秋江。波神②留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨？水晶宮里奏霓裳③，準(zhǔn)擬④岳陽(yáng)樓上?！咀ⅰ竣龠@首詞因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。②波神：水神。③霓裳：唐代名曲。④準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“滿載一船明月”中“載”字將月光具象化，形象地描繪出月下行舟的浪漫情景。B．“平鋪千里秋江”與《岳陽(yáng)樓記》中“浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”都創(chuàng)造出開(kāi)闊的意境。C．“斜陽(yáng)”與馬致遠(yuǎn)筆下“夕陽(yáng)西下”中的“夕陽(yáng)”，都寄托著對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。D．“水晶宮里奏霓裳”，濤聲悅耳如奏名曲，生動(dòng)的比喻表現(xiàn)出詞人豐富的想象力?？挤?簡(jiǎn)答8.（2023·內(nèi)蒙古赤峰·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)。完成問(wèn)題。塞路初晴

雍陶晚虹①斜日塞天昏②，一半山川帶雨痕③。新水④亂侵⑤青草路，殘煙猶傍綠楊村?！咀⑨尅竣偻砗纾喊碛晖：蟪霈F(xiàn)的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略帶迷蒙的景象。③雨痕；雨水沖洗后留下的痕跡。④新水：雨水。⑤亂侵：到處流淌，閱讀這首詩(shī)，回答問(wèn)題。本詩(shī)描繪景物時(shí)，使用的色彩有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體詞句加以分析。?考向五煉字考法1選擇9.（2023·天津·統(tǒng)考中考真題）下面對(duì)《次北固山下》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。首聯(lián)點(diǎn)題，“客路”與“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出詩(shī)人羈旅漂泊之情。頷聯(lián)中“平”“闊”“正”“懸”四個(gè)字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。C．頸聯(lián)用“生”“入”三字將“日”與“春”擬人化，在景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含著自然的理趣。D．尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，寫(xiě)詩(shī)人希望從大雁那里得到友人的消息，悲傷之情溢于言表?？挤?簡(jiǎn)答10.（2023·湖北黃岡·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下面小題?！炯住客蓝鸥︶纷诜蛉绾?？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！疽摇客E門(mén)①祖詠燕臺(tái)一去②客心驚，笳鼓喧喧漢將營(yíng)。萬(wàn)里寒光生積雪，三邊③曙色動(dòng)危旌④。沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏⑤，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓⑥?！咀⑨尅竣偎E門(mén)：唐朝屯兵之地。②燕臺(tái)一去：一到燕地。③三邊：泛指當(dāng)時(shí)東北、北方、西北邊防地帶。④危旌：高揚(yáng)的旗幟。⑤投筆吏：指東漢人班超。他投筆從戎，后來(lái)因功封為定遠(yuǎn)侯。⑥請(qǐng)長(zhǎng)纓：纓，繩子。西漢人終軍曾向漢武帝主動(dòng)請(qǐng)纓，出使南越，后常用來(lái)指請(qǐng)求殺敵或請(qǐng)求給予任務(wù)。請(qǐng)賞析【甲】詩(shī)三四句中的“鐘”和“割”這兩個(gè)字的妙處。特別提醒賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的方法：①考慮詩(shī)歌推敲字詞的特點(diǎn)，關(guān)注重點(diǎn)詞語(yǔ)②關(guān)注詩(shī)歌語(yǔ)言變形的特點(diǎn)變形的詞語(yǔ)在詩(shī)歌表情達(dá)意方面往往起到的作用，如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”把春多情、靈動(dòng)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了出來(lái)。③關(guān)注修辭語(yǔ)言的表達(dá)效果詩(shī)歌運(yùn)用修辭，往往能達(dá)到一種特殊的表達(dá)效果。例如：賀知章的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，“碧玉”喻色，“絲絳”喻形，把柳樹(shù)青翠潤(rùn)澤、柳條細(xì)長(zhǎng)柔嫩的特點(diǎn)生動(dòng)形象地展示了出來(lái)。3.情感把握題解題思路：①抓住詩(shī)題。例如：李白的《送友人》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，一個(gè)“送”字，說(shuō)明此詩(shī)表達(dá)的是惜別之情。②抓住關(guān)鍵詞句。抓住關(guān)鍵詞句，往往就能快速把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，如李白的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”，由“故園情”一語(yǔ)可知此詩(shī)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。③抓住意象特點(diǎn)。意象往往具有象征意義。例如：“楊柳”“孤蓬”“浮云”常用來(lái)表達(dá)離愁別緒；“鴻雁”“月亮”多借以抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情；“花落”“花殘”令人傷感；“杜鵑”“子規(guī)”叫聲哀婉，喚起人的思鄉(xiāng)之情；“菊花”“梅花”象征堅(jiān)強(qiáng)、高潔的品格。?考向六修辭手法考法1選擇11.（2023·云南·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．“次”有“依次”“停留”“接連”等意思，標(biāo)題中的“次”指停留、停宿。B．首聯(lián)運(yùn)用互文的修辭手法，寫(xiě)出了詩(shī)人山水兼程、旅途奔波的辛勞。C．頷聯(lián)描寫(xiě)了船行江上、一帆風(fēng)順、平野開(kāi)闊、春潮漸退的壯觀景象。D．頸聯(lián)蘊(yùn)含著時(shí)序變遷的自然理趣，以及新事物必將取代舊事物的哲理。考法2簡(jiǎn)答12（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）閱讀《使至塞上》，完成下面小題。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。列出第二聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析這一聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的表達(dá)效果。?考向七表現(xiàn)手法考法1選擇13.（2023·江西·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。過(guò)彭澤解縉青山圍一縣，隱隱見(jiàn)人家。亂石江邊出，孤帆帶日斜。翠添官舍柳，香泛驛樓花。不見(jiàn)陶彭澤①，湓城②起暮鴉。【注】①陶彭澤：晉陶淵明曾官彭澤令，故稱(chēng)。②湓城：指九江城。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．前三聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人乘船看見(jiàn)的彭澤縣城清晨之景，天然清麗。B．詩(shī)中先寫(xiě)縣城環(huán)境，次寫(xiě)城邊水涯景色，再寫(xiě)官舍驛樓之景，層次分明。C．本詩(shī)從視覺(jué)和嗅覺(jué)的角度描寫(xiě)景物，由大景漸寫(xiě)小景。D．尾聯(lián)流露了詩(shī)人追慕陶淵明恨不能一見(jiàn)之情。考法2簡(jiǎn)答14.（2023·黑龍江牡丹江·統(tǒng)考中考真題）賞析《雁門(mén)太守行》，回答各題。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)，角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。詩(shī)的結(jié)尾很有特點(diǎn)，運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了怎樣的主旨？特別提醒賞析詩(shī)歌技巧的方法：①準(zhǔn)確地指出用了何種手法②結(jié)合詩(shī)句，闡述為什么用這種手法③闡述此手法有效傳達(dá)詩(shī)人怎樣的感情?考向八表達(dá)方式考法1選擇15.（2023·黑龍江綏化·統(tǒng)考中考真題）賞析杜甫的《石壕吏》，按要求回答問(wèn)題。石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。吏呼一何怒！婦啼一何苦。聽(tīng)婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。下列對(duì)古詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)的前四句寫(xiě)“致詞”的由來(lái)，也交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。B．“吏呼一何怒”，從“呼”“怒”中可見(jiàn)差役兇橫殘暴的形象。C．詩(shī)人憎恨統(tǒng)治階級(jí)壓迫人民的行徑，不滿那場(chǎng)平叛戰(zhàn)爭(zhēng)。D．這首古體詩(shī)主要內(nèi)容是敘事性的，但又帶有比較強(qiáng)的抒情色彩。考法2簡(jiǎn)答16.（2023·東營(yíng)·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。觀獵[唐]王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。蘇軾：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)”，試就本詩(shī)談?wù)勀愕睦斫?。特別提醒詩(shī)歌鑒賞應(yīng)以理解內(nèi)容、情感，賞析語(yǔ)言、寫(xiě)法，描述畫(huà)面為重點(diǎn)，比較閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，重視對(duì)古詩(shī)詞曲的寫(xiě)法、語(yǔ)言、名句的理解賞析，了解古代詩(shī)歌中涉及的典故，同時(shí)，應(yīng)對(duì)同一作者作品的寫(xiě)作主旨、寫(xiě)作手法，同一類(lèi)型的詩(shī)歌進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，備考要全面，扎實(shí)。中考新考法新情境新設(shè)問(wèn)跨學(xué)科1．（新情境）（2023·浙江紹興·統(tǒng)考中考真題）閱讀“宋韻在古詩(shī)”分類(lèi)梳理活動(dòng)中收集到的《春早得雨》，完成探究。春早得雨【宋】陸游稻陂方渴雨，蠶箔①卻憂寒。更有難知處，朱門(mén)惜牡丹?！咀⑨尅竣傩Q箔：養(yǎng)蠶的器具，俗稱(chēng)蠶簾。這里指代蠶。：“朱門(mén)”指代①________，杜甫有詩(shī)“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”。因?yàn)椤阿赺_______”，他們似乎不喜歡下雨。：從“稻陂”“蠶箔”可見(jiàn)，詩(shī)歌還描寫(xiě)了另一個(gè)群體；③________。“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”一句，可借鑒白居易《賣(mài)炭翁》中寫(xiě)賣(mài)炭翁矛盾心理的“④________，________”句解讀。：《春早得雨》應(yīng)該歸到情趣、情懷、哲理哪一類(lèi)呢？結(jié)合詞句簡(jiǎn)要闡述一下吧。：⑤___________________________________2．（新設(shè)問(wèn)）（2023·廣東·統(tǒng)考中考真題）默寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”（王灣《次北固山下》）中的“雁”常被誤寫(xiě)成“燕”。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片解釋為什么要寫(xiě)作“雁”。知識(shí)卡片《漢書(shū)·蘇武傳》記載：“教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書(shū)，言武等在某澤中?！焙笠浴把阕恪被颉把恪睘闀?shū)信的代稱(chēng)。3．（新設(shè)問(wèn)）（2023·江蘇揚(yáng)州·統(tǒng)考中考真題）【甲】送蘇尚書(shū)赴益州[唐]鄭惟忠離憂將歲盡，歸望逐春來(lái)。庭花如有意，留艷待人開(kāi)?！疽摇克蛣e[唐]陳子良落葉聚還散，征禽①去不歸。以我窮途泣，沾君出塞衣。注：均選自《全唐詩(shī)》。①[征禽]遠(yuǎn)徒的大雁。(1)【乙】詩(shī)為什么寫(xiě)“落葉”和“征禽”？(2)如果從這兩首詩(shī)中選兩句，送給即將外出上學(xué)的好友，你選哪兩句？簡(jiǎn)述理由。4．（新設(shè)問(wèn)）（2023·山西·統(tǒng)考中考真題）主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)的曹劌，鞠躬盡瘁的諸葛亮，捐軀報(bào)國(guó)的文天祥，他們都是名垂千古的仁人志士?！哆^(guò)零丁洋》中哪一聯(lián)詩(shī)既是文天祥的自述心志，同時(shí)也道出無(wú)數(shù)仁人志士的心聲？請(qǐng)寫(xiě)出該聯(lián)詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)你的理解?！哆^(guò)零丁洋》辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。詩(shī)句：_________理解：___________新題特訓(xùn)1.閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）有同學(xué)一直將“洪波涌起”錯(cuò)誤地背誦為“波浪涌起”。請(qǐng)你給這位同學(xué)簡(jiǎn)單講解原句描繪的景象與“波浪涌起”的不同。（2）《經(jīng)典詠流傳》準(zhǔn)備為本詩(shī)配樂(lè)。請(qǐng)你推薦下面的一種樂(lè)器給欄目組，并說(shuō)說(shuō)理由。笛子

古箏

嗩吶

編鐘

二胡2.閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。漁家傲①[宋代]曹組水上落紅時(shí)片片，江頭雪絮飛繚亂。渺渺碧波天漾遠(yuǎn)。平沙暖，花風(fēng)一陣萍香滿。晚來(lái)醉著無(wú)人喚，殘陽(yáng)已在青山畔。睡覺(jué)②只疑花改岸。抬頭看，元③來(lái)弱纜風(fēng)吹斷。漁家傲[宋代]凈端斗轉(zhuǎn)星移天漸曉，驀然聽(tīng)得鵜鶘叫，山寺鐘聲人浩浩。木魚(yú)噪，渡船過(guò)岸行官道。輕舟再奈④長(zhǎng)江討，重添香餌為鉤釣，釣得錦鱗船里跳。呵呵笑，思量天下漁家好?！咀⑨尅竣賰墒自~均選自《全宋詞》。②覺(jué)：醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，無(wú)奈。（1）下列情境在兩首詞中都出現(xiàn)的一項(xiàng)是（）A．夕陽(yáng)西下 B．落英繽紛 C．船行江上 D．人聲鼎沸（2）兩詞都表現(xiàn)了人物心境的變化。請(qǐng)你參照第一首詞的分析示例，分析第二首詞中人物心境的變化。示例：第一首詞中人物酒醉酣睡，是輕松；醒來(lái)之時(shí)風(fēng)景改變，是疑惑；明白風(fēng)吹纜斷，是恍然大悟。3．某公園內(nèi)池塘周?chē)橹泊沽?，?shù)干上懸掛著寫(xiě)有詠柳詩(shī)句的標(biāo)牌。閱讀下面標(biāo)牌上的詩(shī)句，回答后面的問(wèn)題。楊柳青青著地垂渡頭楊柳青青一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝日借嫩黃初著柳楊花漫漫攪天飛枝枝葉葉離情嫩于金色軟于絲雨催新綠稍歸田甲乙丙?。?）解釋甲標(biāo)牌上的詩(shī)句中“楊花”一詞的意思。（2）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。乙標(biāo)牌上的“渡頭楊柳青青”表達(dá)了怎樣的思想情感？（3）丙和丁兩個(gè)標(biāo)牌上的“嫩”字，寫(xiě)出了景物怎樣的共同特點(diǎn)？4.閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）有同學(xué)一直將“洪波涌起”錯(cuò)誤地背誦為“波浪涌起”。請(qǐng)你給這位同學(xué)簡(jiǎn)單講解原句描繪的景象與“波浪涌起”的不同。（2）《經(jīng)典詠流傳》準(zhǔn)備為本詩(shī)配樂(lè)。請(qǐng)你推薦下面的一種樂(lè)器給欄目組，并說(shuō)說(shuō)理由。笛子古箏嗩吶編鐘二胡5.閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。鷺鷥杜牧雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚(yú)兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹(shù)梨花落晚風(fēng)。（選自《樊川詩(shī)集注》）（1）除了外形，詩(shī)人還寫(xiě)到了有關(guān)“鷺鷥”的哪些內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)概括作答。（2）下面是一位同學(xué)對(duì)“詩(shī)歌末句描寫(xiě)飄落的‘梨花’有何妙處”這一問(wèn)題的回答，有不當(dāng)和不完整之處，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行修改和補(bǔ)充。飄落的“梨花”既暗示了春季，又表達(dá)了作者的傷春之情。修改：________________________補(bǔ)充：________________________6.在“品經(jīng)典”環(huán)節(jié)，你們小組準(zhǔn)備了《宿桐廬江寄廣陵舊游》參加品詩(shī)分享會(huì)。宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽(tīng)猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚(yáng)憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。（1）上圖是小俊讀詩(shī)后畫(huà)的一幅畫(huà)，請(qǐng)你從詩(shī)中選一聯(lián)為畫(huà)題詩(shī)，并用自己的語(yǔ)言描繪這聯(lián)詩(shī)的畫(huà)面。所選詩(shī)句：_______________描繪畫(huà)面：_______________（2）小麗準(zhǔn)備從整首詩(shī)的表現(xiàn)手法和情感角度分享品詩(shī)感悟，請(qǐng)為她寫(xiě)出分享內(nèi)容。7.讀下面這首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（1）在詩(shī)詞大會(huì)上，有道文字線索題的答案是“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”。在比賽中，主持人已經(jīng)給出了兩條線索：這首詩(shī)的作者是唐代著名詩(shī)人，27歲匆匆離世，被后人稱(chēng)為“詩(shī)鬼”；這首詩(shī)色彩鮮明，展現(xiàn)了一場(chǎng)激烈、悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)。請(qǐng)你從下面的線索中再選擇一條，讓答題者最終鎖定答案（）A.這句詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人恬淡、閑適的心情。B.這句詩(shī)從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)的角度烘托了詩(shī)人壯懷激烈的愛(ài)國(guó)主義情感。C.這句詩(shī)運(yùn)用了燕昭王黃金臺(tái)上招攬?zhí)煜沦t士的典故。D.這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、思家悲己的思想感情。（2）本詩(shī)中詩(shī)人運(yùn)用了多個(gè)表現(xiàn)色彩的詞語(yǔ)，描繪了特別的畫(huà)面。請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的話描繪首聯(lián)所呈現(xiàn)的畫(huà)面。

主題二閱讀專(zhuān)題八古詩(shī)鑒賞考情概覽課標(biāo)要求考點(diǎn)考向考法語(yǔ)文新課標(biāo)要求“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣?！?.誦讀古代詩(shī)詞，借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。2.認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立文化自信。詩(shī)意理解考向一概括詩(shī)歌內(nèi)容考法1選擇考法2簡(jiǎn)答考向二分析詩(shī)歌形象考法1選擇考法2簡(jiǎn)答考向三解析詩(shī)歌情感考法1選擇考法2簡(jiǎn)答語(yǔ)言品味考向四詩(shī)句賞析考法1選擇考法2簡(jiǎn)答考向五煉字考法1選擇考法2簡(jiǎn)答技巧分析考向六修辭手法考法1選擇考法2簡(jiǎn)答考向七表現(xiàn)手法考法1選擇考法2簡(jiǎn)答考向八表達(dá)方式考法1選擇考法2簡(jiǎn)答?考向一概括詩(shī)歌內(nèi)容考法1選擇1．（2023·新疆·統(tǒng)考中考真題）對(duì)這首詞的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。A．本詞的小序介紹了作詞的背景。該詞作于丙辰年，當(dāng)時(shí)作者任密州太守，政治上失意，與弟蘇轍已七年不見(jiàn)，中秋對(duì)月，懷念手足兄弟寫(xiě)下了這首詞。B．上片由對(duì)明月的發(fā)問(wèn)，寫(xiě)到對(duì)仙境的向往，又歸回對(duì)人間的留戀。下片從寫(xiě)月光的流轉(zhuǎn)到寫(xiě)月下不眠之人用形象化的語(yǔ)言表達(dá)出普遍而深刻的道理。C．這首詞的情感復(fù)雜，有問(wèn)月的低回婉轉(zhuǎn)，有“天上”“人間”的徘徊與矛盾，有對(duì)明月的贊美和向往。有親人不能團(tuán)聚的惆悵，有積極樂(lè)觀的曠達(dá)情懷等。D．本詞富有浪漫主義氣息，表現(xiàn)了佳節(jié)思親的傳統(tǒng)主題，發(fā)出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，是一篇吟詠中秋的佳作，千百年來(lái)膾炙人口。【答案】C【詳解】本題考查詩(shī)詞賞析。C.“有問(wèn)月的低回婉轉(zhuǎn)”理解不恰當(dāng)。低回婉轉(zhuǎn)，形容聲音回旋起伏，抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。開(kāi)頭四句借幻想中的月宮境界，發(fā)出“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年”的疑問(wèn)。這問(wèn)月問(wèn)年連發(fā)的疑問(wèn)，反映了詞人對(duì)天上宮闕的向往。蘇軾是一位性格豪放、氣質(zhì)浪漫的文學(xué)家，當(dāng)他抬頭遙望中秋明月時(shí)，其思想情感猶如長(zhǎng)上了翅膀，天上人間自由翱翔。反映到詞里，遂形成了一種豪放灑脫的風(fēng)格。蘇軾把青天當(dāng)做自己的朋友，把酒相問(wèn)，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。故選C?？挤?簡(jiǎn)答2．（2023·湖南湘潭·統(tǒng)考中考真題）江村①杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)堂上②燕，相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米③，微軀④此外更何求？【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩(shī)人杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后，生活暫時(shí)得到了安寧。②堂上：一作“梁上”。③祿米：古代官吏的俸給，這里指錢(qián)米。④微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。請(qǐng)展開(kāi)想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)中畫(huà)線句所呈現(xiàn)的畫(huà)面?！敬鸢浮渴纠豪习檎陂T(mén)前的樹(shù)蔭下，在紙上畫(huà)著什么，走近看時(shí)，原來(lái)是一個(gè)棋局?！岸６！钡穆曇魝鱽?lái)，小兒子在埋頭認(rèn)真地敲著一根針，這個(gè)貪玩的孩子，他是要自己做個(gè)魚(yú)鉤兒，好去江邊釣魚(yú)玩?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)歌畫(huà)面的描述。解答此類(lèi)試題，要在反復(fù)閱讀詩(shī)歌、把握詩(shī)句大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩(shī)中意象，展開(kāi)聯(lián)想和想象，揣摩詩(shī)歌意境，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)?！袄掀蕻?huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤”，意思是相伴多年的妻子在紙上畫(huà)著棋盤(pán)，年幼的兒子敲彎了鋼針要做成魚(yú)鉤。頸聯(lián)運(yùn)用白描的手法，表現(xiàn)了一家人短暫的安定和祥和狀態(tài)。“畫(huà)紙為棋局”，信手而為，表現(xiàn)的是生活的片刻悠閑；“敲針作釣鉤”表現(xiàn)的是小兒的聰明伶俐。上下句營(yíng)造了一個(gè)充滿生活氣息的畫(huà)面，抒發(fā)的正是飽受離亂之苦的詩(shī)人得到片刻的安寧的欣喜和滿足之情。據(jù)此進(jìn)行描繪即可。示例：門(mén)前大樹(shù)的余蔭下，老伴和孩子正在低頭忙著自己的事情。走近一看，老伴在紙上畫(huà)著棋局，小兒子在埋頭敲著鋼針，想必是要自己做個(gè)魚(yú)鉤兒，去江邊釣魚(yú)。?考向二分析詩(shī)歌形象考法1選擇3．（2023·湖南長(zhǎng)沙·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。蘇武李白蘇武①在匈奴，十年持漢節(jié)②。白雁上林飛，空傳一書(shū)札③。牧羊邊地苦，落日歸心絕④?？曙嬙驴撷荼?，饑餐天上雪。東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁⑥別。泣把李陵⑦衣，相看淚成血。【注釋】①蘇武：西漢時(shí)期杰出的外交家，民族英雄。②十年持漢節(jié)：“十年”指蘇武被扣押在匈奴前后共十九年，“漢節(jié)”指表示漢朝使節(jié)身份的符節(jié)。③白雁上林飛，空傳一書(shū)札：“上林”指上林苑，漢武帝時(shí)修建的御苑：“書(shū)札”指書(shū)信：西漢朝廷假借在上林苑收到了蘇武的白雁傳書(shū)，以此要求匈奴放還蘇武等人。④絕：毫無(wú)希望。⑤月窟：指極寒之地。⑥河梁：橋梁。⑦李陵：西漢名將，出擊匈奴時(shí)戰(zhàn)敗投降；曾勸蘇武投降，沒(méi)有成功。下面對(duì)這首詩(shī)歌的理解或分析正確的一項(xiàng)是（

）A．“蘇武在匈奴，十年持漢節(jié)”寫(xiě)蘇武被扣押匈奴十九年，始終不辱使命。表現(xiàn)了蘇武堅(jiān)定不移、矢志不渝的民族氣節(jié)。B．“白雁上林飛，空傳一書(shū)札”寫(xiě)蘇武找到了和家人聯(lián)系的方法并經(jīng)?！鞍籽銈鲿?shū)”。不僅體現(xiàn)了蘇武行事之周全，也表達(dá)出他思鄉(xiāng)之迫切。C．“渴飲月窟冰，饑餐天上雪”描繪了環(huán)境和天氣的惡劣，寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的深重苦難。D．“東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁別”寫(xiě)出歸途之遙遠(yuǎn)，同時(shí)也表達(dá)出蘇武對(duì)生活多年的漠北產(chǎn)生了依依不舍的情感?！敬鸢浮緼【解析】本題考查理解詩(shī)意。B.“白雁上林飛，空傳一書(shū)札”意思是他利用白色大雁傳信息，飛到了漢武帝的上林苑。再結(jié)合注釋“西漢朝廷假借在上林苑收到了蘇武的白雁傳書(shū)，以此要求匈奴放還蘇武等人”可知，“蘇武找到了和家人聯(lián)系的方法并經(jīng)?！籽銈鲿?shū)’”錯(cuò)誤；C.“渴飲月窟冰，饑餐天上雪”意思是渴了就飲用寒冷的冰窖水，餓了就食用天上的飄雪。是寫(xiě)蘇武的艱苦，“寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)的深重苦難”錯(cuò)誤；D.“東還沙塞遠(yuǎn)，北愴河梁別”意思是終于在漢武帝的關(guān)懷下，蘇武可以從遙遠(yuǎn)的漠北回歸長(zhǎng)安了，他和李陵臨河訣別，愴惻心欲絕。是寫(xiě)和李陵的依依不舍，“表達(dá)出蘇武對(duì)生活多年的漠北產(chǎn)生了依依不舍的情感”錯(cuò)誤；故選A。考法2簡(jiǎn)答4.（2023·四川成都·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。鷺鷥杜牧雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚(yú)兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹(shù)梨花落晚風(fēng)。（選自《樊川詩(shī)集注》）除了外形，詩(shī)人還寫(xiě)到了有關(guān)“鷺鷥”的哪些內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)概括作答?！敬鸢浮坎遏~(yú)之狀，驚飛之態(tài)?！窘馕觥勘绢}考查理解概括詩(shī)歌內(nèi)容。結(jié)合“群捕魚(yú)兒溪影中”分析，這句寫(xiě)鷺鷥成群地在溪中捕魚(yú)，美麗的身形倒映在清澈的溪水中。這一句寫(xiě)了鷺鷥捕魚(yú)時(shí)的情態(tài)；結(jié)合“驚飛遠(yuǎn)映碧山去”分析，這一句意思是：突然，他們因?yàn)槭荏@而飛起，背襯著碧綠的山色，向遠(yuǎn)方飛去。寫(xiě)了鷺鷥被驚嚇而飛走的情態(tài)。?考向三解析詩(shī)歌情感考法1選擇5．（2023·湖北武漢·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題。送友人歸閩王穀東南歸思切，把酒且留連。再會(huì)知何處，相看共黯然。猿啼梨嶺路，月白建溪船。莫戀家鄉(xiāng)住，酬身在少年。下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和思想情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)中“歸思切”“且留連”寫(xiě)出友人的歸鄉(xiāng)情切和朋友間的依依不舍。B．頷聯(lián)描繪了詩(shī)人與友人他日在異鄉(xiāng)重逢的畫(huà)面：相對(duì)無(wú)言，黯然神傷。C．頸聯(lián)展開(kāi)想象，以“猿啼”“月白”來(lái)描繪歸途情境，流露出詩(shī)人的關(guān)切之情。D．尾聯(lián)中詩(shī)人在離別之際勸勉友人不要依戀故土，要趁著青春年少實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.頷聯(lián)“再會(huì)知何處，相看共黯然”意思是：再次相見(jiàn)不知道會(huì)在哪里，相對(duì)無(wú)言，黯然神傷。本句為虛寫(xiě)，設(shè)想未來(lái)相見(jiàn)之時(shí)；“頷聯(lián)描繪了詩(shī)人與友人他日在異鄉(xiāng)重逢的畫(huà)面”表述有誤；故選B?？挤?簡(jiǎn)答6.（2023·廣西·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮抗枢l(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟。用擬人手法，寫(xiě)出了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。【解析】本題考查作者情感?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”意思是：故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟。“憐”的意思是憐愛(ài)，是人所有的情感，所以此處運(yùn)用了擬人的修辭手法，將江水?dāng)M人化，“憐”和“送”賦予江水以人的濃厚感情，詩(shī)人不說(shuō)自己思念故鄉(xiāng)，而說(shuō)故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬(wàn)里送行舟，從對(duì)面寫(xiě)來(lái)，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。特別提醒內(nèi)容理解題方法技巧①了解作者的生平、思想、創(chuàng)作風(fēng)格，有助于對(duì)其作品內(nèi)容的理解和把握。②適當(dāng)了解某個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，同樣有助于準(zhǔn)確把握這個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品的特點(diǎn)。③許多古代詩(shī)詞的前面有一個(gè)簡(jiǎn)短的“序”，有的交代了創(chuàng)作的年代，有的交代了創(chuàng)作的緣由，有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過(guò)，有的交代了創(chuàng)作的背景，有的又為整個(gè)作品奠定了情感基調(diào)。④大多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多非常復(fù)雜的情感，這一點(diǎn)要特別注意。?考向四詩(shī)句賞析考法1選擇7.（2023·四川眉山·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面一首詞，完成小題。西江月·黃陵廟①?gòu)埿⑾闈M載一船明月，平鋪千里秋江。波神②留我看斜陽(yáng)，喚起鱗鱗細(xì)浪。明日風(fēng)回更好，今朝露宿何妨？水晶宮里奏霓裳③，準(zhǔn)擬④岳陽(yáng)樓上?！咀ⅰ竣龠@首詞因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。②波神：水神。③霓裳：唐代名曲。④準(zhǔn)擬：準(zhǔn)定。下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“滿載一船明月”中“載”字將月光具象化，形象地描繪出月下行舟的浪漫情景。B．“平鋪千里秋江”與《岳陽(yáng)樓記》中“浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”都創(chuàng)造出開(kāi)闊的意境。C．“斜陽(yáng)”與馬致遠(yuǎn)筆下“夕陽(yáng)西下”中的“夕陽(yáng)”，都寄托著對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。D．“水晶宮里奏霓裳”，濤聲悅耳如奏名曲，生動(dòng)的比喻表現(xiàn)出詞人豐富的想象力?！敬鸢浮緾【解析】本題考查對(duì)這首詞的理解和賞析。C.有誤，“都寄托著對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情”說(shuō)法錯(cuò)誤。詞中的“斜陽(yáng)”表達(dá)的是一種輕松、愉悅之意，馬致遠(yuǎn)的“夕陽(yáng)”才有思鄉(xiāng)之情。故選C?？挤?簡(jiǎn)答8.（2023·內(nèi)蒙古赤峰·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)。完成問(wèn)題。塞路初晴

雍陶晚虹①斜日塞天昏②，一半山川帶雨痕③。新水④亂侵⑤青草路，殘煙猶傍綠楊村?！咀⑨尅竣偻砗纾喊碛晖：蟪霈F(xiàn)的彩虹。②昏：水汽上升面形成的略帶迷蒙的景象。③雨痕；雨水沖洗后留下的痕跡。④新水：雨水。⑤亂侵：到處流淌，閱讀這首詩(shī)，回答問(wèn)題。本詩(shī)描繪景物時(shí)，使用的色彩有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體詞句加以分析。【答案】色彩明麗，“晚虹”描繪了傍晚的絢爛彩虹，“新水”寫(xiě)出了雨水還在滴落，“青草路”使人感受到青草的豐茂與生機(jī)，“綠楊村”使人仿佛看到被綠色的楊樹(shù)環(huán)繞包圍的村莊。【詳解】本題考查賞析詩(shī)句。結(jié)合“晚虹斜日塞天昏，一半山川帶雨痕。新水亂侵青草路，殘煙猶傍綠楊村”可知，作者攝入詩(shī)中的景物，在顏色的搭配上，也很有特點(diǎn)?！巴砗纭薄靶比铡薄扒嗖荨薄皻垷煛薄熬G楊”，組合在一起，色彩異常明麗，但艷麗中又有清新之感；風(fēng)光宛如旖旎江南，但旖旎中又有北國(guó)的雄渾。顏色上的搭配，與空間位置上的變化結(jié)合在一起，從而將草原風(fēng)光形象準(zhǔn)確地傳大給了讀者，使人如身臨其境。據(jù)此作答。?考向五煉字考法1選擇9.（2023·天津·統(tǒng)考中考真題）下面對(duì)《次北固山下》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。首聯(lián)點(diǎn)題，“客路”與“行舟”暗含旅途奔波之意，流露出詩(shī)人羈旅漂泊之情。頷聯(lián)中“平”“闊”“正”“懸”四個(gè)字煉得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。C．頸聯(lián)用“生”“入”三字將“日”與“春”擬人化，在景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含著自然的理趣。D．尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，寫(xiě)詩(shī)人希望從大雁那里得到友人的消息，悲傷之情溢于言表?！敬鸢浮緿【詳解】考查詩(shī)歌賞析。D．尾聯(lián)句意：我的家書(shū)應(yīng)該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請(qǐng)給我捎回洛陽(yáng)那邊！此句情景交融，風(fēng)格壯美，詩(shī)人用“雁足傳書(shū)”的典故，傳達(dá)出淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。故選D?？挤?簡(jiǎn)答10.（2023·湖北黃岡·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下面小題?！炯住客蓝鸥︶纷诜蛉绾危魁R魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！疽摇客E門(mén)①祖詠燕臺(tái)一去②客心驚，笳鼓喧喧漢將營(yíng)。萬(wàn)里寒光生積雪，三邊③曙色動(dòng)危旌④。沙場(chǎng)烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏⑤，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓⑥?！咀⑨尅竣偎E門(mén)：唐朝屯兵之地。②燕臺(tái)一去：一到燕地。③三邊：泛指當(dāng)時(shí)東北、北方、西北邊防地帶。④危旌：高揚(yáng)的旗幟。⑤投筆吏：指東漢人班超。他投筆從戎，后來(lái)因功封為定遠(yuǎn)侯。⑥請(qǐng)長(zhǎng)纓：纓，繩子。西漢人終軍曾向漢武帝主動(dòng)請(qǐng)纓，出使南越，后常用來(lái)指請(qǐng)求殺敵或請(qǐng)求給予任務(wù)。請(qǐng)賞析【甲】詩(shī)三四句中的“鐘”和“割”這兩個(gè)字的妙處?！敬鸢浮俊扮姟弊质褂脭M人的手法，寫(xiě)出大自然賦予泰山神奇秀麗的景色；“割”字使用了夸張的修辭手法，寫(xiě)出了泰山的巍峨高大。【解析】考查對(duì)詩(shī)句的賞析?！霸旎娚裥悖庩?yáng)割昏曉”，意思是大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山南山北陰陽(yáng)分界，晨昏迥然不同。“鐘”有“聚集、匯集”之意，將大自然人格化，運(yùn)用擬人的修辭手法，把天地萬(wàn)物一下寫(xiě)活了，整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山?！案睢庇小案顢唷敝猓角跋蛉盏囊幻鏋椤瓣?yáng)”，山后背日的一面為“陰”，由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽(yáng)面，所以說(shuō)“割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩(shī)人妙筆生花，用一個(gè)“割”字，則寫(xiě)出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，運(yùn)用了夸張的手法，突出泰山遮天蔽日、巍峨高大的形象。特別提醒賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的方法：①考慮詩(shī)歌推敲字詞的特點(diǎn)，關(guān)注重點(diǎn)詞語(yǔ)②關(guān)注詩(shī)歌語(yǔ)言變形的特點(diǎn)變形的詞語(yǔ)在詩(shī)歌表情達(dá)意方面往往起到的作用，如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”把春多情、靈動(dòng)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了出來(lái)。③關(guān)注修辭語(yǔ)言的表達(dá)效果詩(shī)歌運(yùn)用修辭，往往能達(dá)到一種特殊的表達(dá)效果。例如：賀知章的“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，“碧玉”喻色，“絲絳”喻形，把柳樹(shù)青翠潤(rùn)澤、柳條細(xì)長(zhǎng)柔嫩的特點(diǎn)生動(dòng)形象地展示了出來(lái)。3.情感把握題解題思路：①抓住詩(shī)題。例如：李白的《送友人》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，一個(gè)“送”字，說(shuō)明此詩(shī)表達(dá)的是惜別之情。②抓住關(guān)鍵詞句。抓住關(guān)鍵詞句，往往就能快速把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，如李白的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”，由“故園情”一語(yǔ)可知此詩(shī)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。③抓住意象特點(diǎn)。意象往往具有象征意義。例如：“楊柳”“孤蓬”“浮云”常用來(lái)表達(dá)離愁別緒；“鴻雁”“月亮”多借以抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情；“花落”“花殘”令人傷感；“杜鵑”“子規(guī)”叫聲哀婉，喚起人的思鄉(xiāng)之情；“菊花”“梅花”象征堅(jiān)強(qiáng)、高潔的品格。?考向六修辭手法考法1選擇11.（2023·云南·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．“次”有“依次”“停留”“接連”等意思，標(biāo)題中的“次”指停留、停宿。B．首聯(lián)運(yùn)用互文的修辭手法，寫(xiě)出了詩(shī)人山水兼程、旅途奔波的辛勞。C．頷聯(lián)描寫(xiě)了船行江上、一帆風(fēng)順、平野開(kāi)闊、春潮漸退的壯觀景象。D．頸聯(lián)蘊(yùn)含著時(shí)序變遷的自然理趣，以及新事物必將取代舊事物的哲理?！敬鸢浮緽【解析】考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和詩(shī)句賞析。B.有誤，“客路青山外，行舟綠水前”，意思是郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，船航行在綠水之間。本句運(yùn)用對(duì)偶，既工麗，又跳脫?！翱吐贰保缸髡咭サ穆??！扒嗌健秉c(diǎn)題中“北固山”。作者乘舟，正朝著展現(xiàn)在眼前的“綠水”前進(jìn)，駛向“青山”，駛向“青山”之外遙遠(yuǎn)的“客路”。交代前行之路，起筆清新，寓情于景，暗含旅途奔波之意；故選B。考法2簡(jiǎn)答12（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）閱讀《使至塞上》，完成下面小題。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。列出第二聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶的詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析這一聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的表達(dá)效果?！敬鸢浮看鸢福撼鍪谷蠒r(shí)輕車(chē)從簡(jiǎn)、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆【解析】本題賞析考查詩(shī)句。第二聯(lián)對(duì)仗，構(gòu)成對(duì)偶的詞語(yǔ)分別為“征蓬”對(duì)“歸燕”、“出”對(duì)“入”、“漢塞”對(duì)“胡天”?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”意思是：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風(fēng)飄卷，故稱(chēng)“征蓬”。詩(shī)人選擇“征蓬”“歸雁”的意象，并以“蓬”“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩(shī)中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫(xiě)詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁?！罢髋睢薄皻w雁”這兩個(gè)意象營(yíng)造出孤獨(dú)飄零的意境，暗示詩(shī)人因?yàn)楸慌艛D出朝廷而產(chǎn)生的激憤和抑郁之情。?考向七表現(xiàn)手法考法1選擇13.（2023·江西·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。過(guò)彭澤解縉青山圍一縣，隱隱見(jiàn)人家。亂石江邊出，孤帆帶日斜。翠添官舍柳，香泛驛樓花。不見(jiàn)陶彭澤①，湓城②起暮鴉?！咀ⅰ竣偬张頋桑簳x陶淵明曾官彭澤令，故稱(chēng)。②湓城：指九江城。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．前三聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人乘船看見(jiàn)的彭澤縣城清晨之景，天然清麗。B．詩(shī)中先寫(xiě)縣城環(huán)境，次寫(xiě)城邊水涯景色，再寫(xiě)官舍驛樓之景，層次分明。C．本詩(shī)從視覺(jué)和嗅覺(jué)的角度描寫(xiě)景物，由大景漸寫(xiě)小景。D．尾聯(lián)流露了詩(shī)人追慕陶淵明恨不能一見(jiàn)之情?！敬鸢浮緼【解析】本題考查內(nèi)容理解和賞析。A.結(jié)合“孤帆帶日斜”可知，“日斜”點(diǎn)明時(shí)間是傍晚，不是清晨，故A錯(cuò)誤；選A?？挤?簡(jiǎn)答14.（2023·黑龍江牡丹江·統(tǒng)考中考真題）賞析《雁門(mén)太守行》，回答各題。雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)，角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。詩(shī)的結(jié)尾很有特點(diǎn)，運(yùn)用了什么手法，表達(dá)了怎樣的主旨？【答案】示例：詩(shī)的結(jié)尾運(yùn)用燕昭王黃金臺(tái)上延攬?zhí)煜沦t士的典故，抒發(fā)了官軍全體將士忘身報(bào)國(guó)的情感?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)文理解及詩(shī)文中蘊(yùn)含的作者情感?！皥?bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”意思是：為報(bào)答國(guó)君招納重用賢才的誠(chéng)意，揮舞著利劍甘愿為君王血戰(zhàn)到死！“黃金臺(tái)”相傳戰(zhàn)國(guó)燕昭王所筑?！稇?zhàn)國(guó)策·燕策》載燕昭王求士，筑高臺(tái)，置黃金于其上，廣招天下人才。后用來(lái)指招攬賢士的地方。尾聯(lián)借用典故，表達(dá)了將士們不畏生死，面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)毫不畏縮，將士們?cè)敢鉃榱藝?guó)家統(tǒng)一，將生死置之度外（誓死報(bào)效國(guó)家）的英雄氣概，同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人勇往直前，愿以死報(bào)國(guó)（立志報(bào)國(guó)）的決心。特別提醒賞析詩(shī)歌技巧的方法：①準(zhǔn)確地指出用了何種手法②結(jié)合詩(shī)句，闡述為什么用這種手法③闡述此手法有效傳達(dá)詩(shī)人怎樣的感情?考向八表達(dá)方式考法1選擇15.（2023·黑龍江綏化·統(tǒng)考中考真題）賞析杜甫的《石壕吏》，按要求回答問(wèn)題。石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。吏呼一何怒！婦啼一何苦。聽(tīng)婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。下列對(duì)古詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)的前四句寫(xiě)“致詞”的由來(lái)，也交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。B．“吏呼一何怒”，從“呼”“怒”中可見(jiàn)差役兇橫殘暴的形象。C．詩(shī)人憎恨統(tǒng)治階級(jí)壓迫人民的行徑，不滿那場(chǎng)平叛戰(zhàn)爭(zhēng)。D．這首古體詩(shī)主要內(nèi)容是敘事性的，但又帶有比較強(qiáng)的抒情色彩。【答案】C【詳解】本題考查內(nèi)容鑒賞。C.《石壕吏》在一定程度上反映了他的思想矛盾。詩(shī)人一向憎恨統(tǒng)治階級(jí)壓迫人民的行徑，但當(dāng)前這場(chǎng)平叛戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)家和民族的安危所系，大敵當(dāng)前，人民應(yīng)當(dāng)為此做出犧牲。正是出于這種考慮，他贊揚(yáng)老婦自請(qǐng)應(yīng)役的精神，而對(duì)統(tǒng)治階級(jí)爪牙的殘暴只是含蓄地予以揭露；“不滿那場(chǎng)平叛戰(zhàn)爭(zhēng)”有誤；故選C?？挤?簡(jiǎn)答16.（2023·東營(yíng)·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。觀獵[唐]王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。蘇軾：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)”，試就本詩(shī)談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮客蹙S這首《觀獵》，以一個(gè)“獵”字貫串全篇，生動(dòng)鮮明地描繪出了一組將軍冬日狩獵圖。這組將軍狩獵圖又分為出獵圖和獵歸圖。此詩(shī)運(yùn)用先聲奪人、側(cè)面烘托和活用典故等藝術(shù)手段來(lái)刻畫(huà)人物，從而使詩(shī)的形象鮮明生動(dòng)、意境恢宏而含蓄。詩(shī)寫(xiě)的雖是日常的狩獵活動(dòng)，但卻栩栩如生地刻畫(huà)出將軍的驍勇英姿、感染力，表達(dá)出詩(shī)人渴望效命疆場(chǎng)，期盼建功立業(yè)。充分體現(xiàn)了王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)歌的特點(diǎn)。根據(jù)“風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”可知，其意思是：角弓上箭射了出去，弦聲和著強(qiáng)風(fēng)一起呼嘯！將軍和士兵的獵騎，飛馳在渭城的近郊?？菸囊安?，遮不住尖銳的鷹眼；積雪融化，飛馳的馬蹄更像風(fēng)追葉飄?？梢?jiàn)，渭城其時(shí)平原草枯，積雪已消，冬末的蕭條中略帶一絲兒春意?！安菘荨薄把┍M”四字如素描一般簡(jiǎn)潔、形象，頗具畫(huà)意?！苞椦邸币颉安菘荨倍貏e銳利，“馬蹄”因“雪盡”而絕無(wú)滯礙，頷聯(lián)體物極為精細(xì)。三句不言鷹眼“銳”而言眼“疾”，意味獵物很快被發(fā)現(xiàn)，緊接以“馬蹄輕”三字則見(jiàn)獵騎迅速追蹤而至?！凹病薄拜p”下字俱妙。以上寫(xiě)出獵，只就“角弓鳴”、“鷹眼疾”、“馬蹄輕”三個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)染，不寫(xiě)獵獲的場(chǎng)面。一則由于獵獲之意見(jiàn)于言外；二則射獵之樂(lè)趣，遠(yuǎn)非實(shí)際功利所可計(jì)量，只就獵騎英姿與影響寫(xiě)來(lái)自佳。生動(dòng)形象地描繪了一幅出獵圖；根據(jù)“忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)?；乜瓷涞裉?，千里暮云平?！笨芍湟馑际牵恨D(zhuǎn)眼間，獵騎穿過(guò)了新豐市，駐馬時(shí)，已經(jīng)回到細(xì)柳營(yíng)。凱旋時(shí)回頭一望，那打獵的地方；千里無(wú)垠，暮云籠罩，原野靜悄悄?？梢?jiàn)，“新豐市”故址在今陜西臨潼縣，“細(xì)柳營(yíng)”在今陜西長(zhǎng)安縣，兩地相隔七十余里。此二地名俱見(jiàn)《漢書(shū)》，詩(shī)人興會(huì)所至，一時(shí)匯集，典雅有味，原不必指實(shí)。言“忽過(guò)”，言“還歸”，則見(jiàn)返營(yíng)馳騁之疾速，真有瞬息“千里”之感?！凹?xì)柳營(yíng)”本是漢代周亞夫屯軍之地，用來(lái)就多一重意味，似謂詩(shī)中狩獵的主人公亦具名將之風(fēng)度，與其前面射獵時(shí)意氣風(fēng)發(fā)、颯爽英姿，形象正相吻合。這里，既生動(dòng)描寫(xiě)了獵騎情景，又真切表現(xiàn)了主人公的輕快感覺(jué)和喜悅心情。寫(xiě)到獵歸，詩(shī)意本盡。尾聯(lián)卻更以寫(xiě)景作結(jié)，但它所寫(xiě)非營(yíng)地景色，而是遙遙“回看”向來(lái)行獵處之遠(yuǎn)景，已是“千里暮云平”，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了一幅獵歸圖；由此可知，本詩(shī)，首尾不但彼此呼應(yīng)，而且適成對(duì)照：當(dāng)初是風(fēng)起云涌，與出獵緊張氣氛相應(yīng)；此時(shí)是風(fēng)定云平，與獵歸后躊躇容與的心境相稱(chēng)。寫(xiě)景俱是表情，于景的變化中見(jiàn)情的消長(zhǎng)。《觀獵》，以一個(gè)“獵”字貫串全篇，此詩(shī)前四句寫(xiě)射獵的過(guò)程，后四句寫(xiě)將軍傍晚收獵回營(yíng)的情景，生動(dòng)鮮明地描繪出了一組將軍冬日狩獵圖：出獵圖和獵歸圖。全詩(shī)半寫(xiě)出獵，半寫(xiě)獵歸，運(yùn)用先聲奪人、側(cè)面烘托和活用典故等手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出將軍的驍勇英姿、感染力，表達(dá)出詩(shī)人渴望效命疆場(chǎng)，期盼建功立業(yè)的情感。本詩(shī)起得突兀，結(jié)得意遠(yuǎn)，中兩聯(lián)一氣流走，承轉(zhuǎn)自如，有格律束縛不住的氣勢(shì)，又能首尾回環(huán)映帶，體合五律，用典渾化無(wú)跡，寫(xiě)景俱能傳情，既窮極物理又意見(jiàn)于言外，遣詞用字準(zhǔn)確錘煉，咸能照應(yīng)，章法句法字法均極巧妙。充分體現(xiàn)了王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)。特別提醒詩(shī)歌鑒賞應(yīng)以理解內(nèi)容、情感，賞析語(yǔ)言、寫(xiě)法，描述畫(huà)面為重點(diǎn)，比較閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，重視對(duì)古詩(shī)詞曲的寫(xiě)法、語(yǔ)言、名句的理解賞析，了解古代詩(shī)歌中涉及的典故，同時(shí)，應(yīng)對(duì)同一作者作品的寫(xiě)作主旨、寫(xiě)作手法，同一類(lèi)型的詩(shī)歌進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)，備考要全面，扎實(shí)。中考新考法新情境新設(shè)問(wèn)跨學(xué)科1．（新情境）（2023·浙江紹興·統(tǒng)考中考真題）閱讀“宋韻在古詩(shī)”分類(lèi)梳理活動(dòng)中收集到的《春早得雨》，完成探究。春早得雨【宋】陸游稻陂方渴雨，蠶箔①卻憂寒。更有難知處，朱門(mén)惜牡丹?！咀⑨尅竣傩Q箔：養(yǎng)蠶的器具，俗稱(chēng)蠶簾。這里指代蠶。：“朱門(mén)”指代①________，杜甫有詩(shī)“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”。因?yàn)椤阿赺_______”，他們似乎不喜歡下雨。：從“稻陂”“蠶箔”可見(jiàn)，詩(shī)歌還描寫(xiě)了另一個(gè)群體；③________。“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”一句，可借鑒白居易《賣(mài)炭翁》中寫(xiě)賣(mài)炭翁矛盾心理的“④________，________”句解讀。：《春早得雨》應(yīng)該歸到情趣、情懷、哲理哪一類(lèi)呢？結(jié)合詞句簡(jiǎn)要闡述一下吧。：⑤___________________________________【答案】豪門(mén)貴族（富人、權(quán)貴等）（惜）牡丹勞動(dòng)人民（農(nóng)民、百姓、窮人等）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒示例1：陸游寫(xiě)了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，表現(xiàn)了他的“憫農(nóng)”情懷，暗含對(duì)豪門(mén)貴族的批評(píng)。所以應(yīng)歸入“情懷”類(lèi)。示例2：陸游寫(xiě)了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，揭示出一種哲理：對(duì)于同一事（物），不同的人因不同原因會(huì)有不同的立場(chǎng)（態(tài)度）。所以應(yīng)歸入“哲理”類(lèi)。示例3：陸游寫(xiě)了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，表現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情，暗含對(duì)豪門(mén)貴族的批評(píng)，也揭示出一種哲理：對(duì)于同一事（物），不同的人因不同原因會(huì)有不同的立場(chǎng)（態(tài)度）。所以既可歸入“情懷”類(lèi)，也可歸入“哲理”類(lèi)?！驹斀狻勘绢}考查詩(shī)歌內(nèi)容內(nèi)容理解和分析。第①問(wèn)：本問(wèn)考查詞句的理解。結(jié)合“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”可知，意思是富貴人家酒肉多得吃不了變質(zhì)發(fā)臭，路上卻有被凍死的窮人尸骨。朱門(mén)：紅漆大門(mén)，借指豪富人家。據(jù)此第①空可概括為：豪門(mén)貴族（富人、權(quán)貴等）；第②問(wèn)：本問(wèn)考查詩(shī)句的理解。結(jié)合詩(shī)歌后兩句“更有難知處，朱門(mén)惜牡丹”可知意思是更加作難的地方是富貴人家，他們害怕下雨，天氣寒冷，愛(ài)惜牡丹，害怕會(huì)因此遭到低溫天氣的損害。據(jù)此可知第二空：（惜）牡丹；第③問(wèn)：本問(wèn)考查詞句的理解。結(jié)合“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”可知意思是稻田里莊稼干旱，正渴望著下一場(chǎng)雨，可是家里養(yǎng)的蠶卻擔(dān)心下雨后天氣寒冷而凍死蠶，據(jù)此可知種莊稼、養(yǎng)蠶的應(yīng)該是普通的老百姓。據(jù)此第三空可概括為：勞動(dòng)人民（農(nóng)民、百姓、窮人等）；第④問(wèn)和第⑤問(wèn)：本題考查名句默寫(xiě)?！暗沮榉娇视?，蠶箔卻憂寒”是矛盾的心理，即希望天下雨，好緩解地里的干旱，讓稻田長(zhǎng)得好一些，卻又害怕下雨后天氣寒冷，會(huì)凍死蠶，這矛盾的心理，側(cè)面反映出勞動(dòng)人民生活的勞累和艱辛；《賣(mài)炭翁》中寫(xiě)賣(mài)炭翁矛盾心理的句子是：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。這兩句將“衣正單”和“愿天寒”形成對(duì)比，表現(xiàn)賣(mài)炭翁矛盾的心理，明明身上衣服單薄，卻還希望天氣寒冷更冷一些，以求炭能賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，側(cè)面表現(xiàn)賣(mài)炭翁生活的艱辛。據(jù)此可回答出：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。第⑥問(wèn)：本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。開(kāi)放性試題，言之有理即可。注意要結(jié)合詩(shī)歌主旨進(jìn)行分析，要貼合詩(shī)意，具有說(shuō)服力。這首詩(shī)從題材上來(lái)看，既屬于情懷類(lèi)，也屬于哲理類(lèi)?；蛘呔C合起來(lái)分析也可以。若歸到情懷類(lèi)，詩(shī)人創(chuàng)作這首詩(shī)，運(yùn)用對(duì)比的手法，“蠶箔卻憂寒”和“朱門(mén)惜牡丹”進(jìn)行對(duì)比，窮人、老百姓是在擔(dān)憂生計(jì)問(wèn)題，而富人則是在可憐花朵，強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)老百姓的深切同情和對(duì)那些貪圖享樂(lè)的統(tǒng)治者的無(wú)情諷刺。若歸到哲理類(lèi)，本文通過(guò)一場(chǎng)雨，揭示出一種道理，處在不同的地位對(duì)待同一件事會(huì)有不同的立場(chǎng)，窮人對(duì)于雨看到的是生計(jì)，而富人則是將雨當(dāng)作是一種自然美景，更多的是在精神層面的關(guān)注。據(jù)此理解概括回答即可。2．（新設(shè)問(wèn)）（2023·廣東·統(tǒng)考中考真題）默寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”（王灣《次北固山下》）中的“雁”常被誤寫(xiě)成“燕”。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片解釋為什么要寫(xiě)作“雁”。知識(shí)卡片《漢書(shū)·蘇武傳》記載：“教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書(shū)，言武等在某澤中?！焙笠浴把阕恪被颉把恪睘闀?shū)信的代稱(chēng)?！敬鸢浮俊皻w雁”，指北歸的大雁。詩(shī)人見(jiàn)雁思親，表達(dá)濃濃的鄉(xiāng)思愁緒。而非“燕”?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)詩(shī)歌詞句的理解。根據(jù)王灣《次北固山下》“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”可知，其意思是：身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠(yuǎn)方的洛陽(yáng)。根據(jù)知識(shí)卡片“‘教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書(shū)，言武等在某澤中?！笠浴阕恪颉恪癁闀?shū)信的代稱(chēng)?！笨芍?，“歸雁”：北歸的大雁。大雁每年秋天飛往南方，春天飛往北方。古代有用大雁傳遞書(shū)信的傳說(shuō)。而“燕”指的是“燕子”，古代的詩(shī)人往往會(huì)將“燕”作為春天的使者，傳達(dá)春天來(lái)到的訊息，如：白居易的《錢(qián)塘湖春行》中的“誰(shuí)家新燕啄春泥”。所以，“歸雁”，指北歸的大雁。詩(shī)人見(jiàn)雁思親，表達(dá)濃濃的鄉(xiāng)思愁緒。而非“燕”。3．（新設(shè)問(wèn)）（2023·江蘇揚(yáng)州·統(tǒng)考中考真題）【甲】送蘇尚書(shū)赴益州[唐]鄭惟忠離憂將歲盡，歸望逐春來(lái)。庭花如有意，留艷待人開(kāi)。【乙】送別[唐]陳子良落葉聚還散，征禽①去不歸。以我窮途泣，沾君出塞衣。注：均選自《全唐詩(shī)》。①[征禽]遠(yuǎn)徒的大雁。(1)【乙】詩(shī)為什么寫(xiě)“落葉”和“征禽”？(2)如果從這兩首詩(shī)中選兩句，送給即將外出上學(xué)的好友，你選哪兩句？簡(jiǎn)述理由?！敬鸢浮?1)“落葉”“征禽”表達(dá)的是詩(shī)人漂泊、零落、孤苦的深沉情感。(2)示例：庭花如有意，留艷待人開(kāi)。這兩句詩(shī)蘊(yùn)含著對(duì)新生與希望的向往和追求，表達(dá)了作者對(duì)美好未來(lái)的期許。（言之有理即可）【詳解】（1）考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及意象的理解?！奥淙~聚還散，征禽去不歸”，意思是落葉聚在一起終究還會(huì)飄散，遠(yuǎn)徒的大雁一去不復(fù)返?！奥淙~”向我們傳達(dá)著這樣的暗示：枯萎，飄零，無(wú)所歸依。所以，那些寫(xiě)落葉的詩(shī)句，常常帶著游子的感傷，去國(guó)懷鄉(xiāng)者的孤寂，或者懷才不遇者的愁?lèi)?。在?shī)詞中，同有“雁”歸而人去的離情別愁。所以，“落葉”“征禽”表達(dá)的是詩(shī)人漂泊、零落、孤苦的深沉情感。（2）考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)能力?！半x憂將歲盡，歸望逐春來(lái)。庭花如有意，留艷待人開(kāi)”這首詩(shī)的含義是年歲將盡，離愁漸漸消逝，期盼著春天的到來(lái)，同時(shí)描述了庭院里的花朵似乎有意留下美麗，等待人們來(lái)欣賞?！巴セㄈ缬幸猓羝G待人開(kāi)”蘊(yùn)含著對(duì)新生與希望的向往和追求，表達(dá)了作者對(duì)美好未來(lái)的期許。適合送給即將外出上學(xué)的好友，有鼓勵(lì)和期許之意。4．（新設(shè)問(wèn)）（2023·山西·統(tǒng)考中考真題）主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)的曹劌，鞠躬盡瘁的諸葛亮，捐軀報(bào)國(guó)的文天祥，他們都是名垂千古的仁人志士。《過(guò)零丁洋》中哪一聯(lián)詩(shī)既是文天祥的自述心志，同時(shí)也道出無(wú)數(shù)仁人志士的心聲？請(qǐng)寫(xiě)出該聯(lián)詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)你的理解。《過(guò)零丁洋》辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。詩(shī)句：_________理解：___________【答案】①．人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。②．文天祥舍生取義，無(wú)數(shù)仁人志士為國(guó)捐軀，他們英勇行為的背后是光照史冊(cè)的愛(ài)國(guó)忠心。【詳解】考查詩(shī)句理解。本詩(shī)是文天祥在兵敗被俘，次年過(guò)零丁洋時(shí)所作。詩(shī)人不被任何威迫利誘打動(dòng)，寫(xiě)作此詩(shī)以明志。前兩句，詩(shī)人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)前局勢(shì)的認(rèn)識(shí)，感嘆自身命運(yùn)坎坷。尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”既是文天祥的自述心志，同時(shí)也道出無(wú)數(shù)仁人志士的心聲，其意思是：古往今來(lái)，人難免一死，要為拯救祖國(guó)而死，一片衷心將永垂史冊(cè)?！暗ば摹笔侵赋嗉t熾熱的心，突出了詩(shī)人為國(guó)盡忠的崇高形象；運(yùn)用直抒胸臆的手法，寫(xiě)文天祥面對(duì)敵人的威逼利誘，他沒(méi)有不肯屈服，愿意為自己的國(guó)家獻(xiàn)出自己寶貴的生命，表明了文天祥慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情，以死明志、為國(guó)捐軀的英雄氣概，充分體現(xiàn)了文天祥寧死不屈，誓死如歸的民族氣節(jié)。無(wú)數(shù)仁人志士像文天祥一樣舍生取義，愿意為了國(guó)家而獻(xiàn)出自己的生命，他們英勇行為的行為必定會(huì)載入史冊(cè)，被后人銘記。新題特訓(xùn)1.閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）有同學(xué)一直將“洪波涌起”錯(cuò)誤地背誦為“波浪涌起”。請(qǐng)你給這位同學(xué)簡(jiǎn)單講解原句描繪的景象與“波浪涌起”的不同。（2）《經(jīng)典詠流傳》準(zhǔn)備為本詩(shī)配樂(lè)。請(qǐng)你推薦下面的一種樂(lè)器給欄目組，并說(shuō)說(shuō)理由。笛子

古箏

嗩吶

編鐘

二胡【答案】（1）原句比“波浪涌起”更能突出大海的波瀾壯闊?；?；原句描繪的是大海波瀾壯闊的錄象，而“波浪涌起”指繪的是海水起伏涌動(dòng)的景象。（2）[示例一]我推薦古箏。古箏之聲古樸、剛勁、悠揚(yáng)，與本詩(shī)質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)相符，有助于表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸襟和豪情壯志。[示例二]我推薦編鐘。編鐘之聲莊重、洪亮、悠遠(yuǎn)，符合本詩(shī)質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)，有助于表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸襟和豪情壯志?！窘馕觥浚?）本題考查詩(shī)句賞析?！安ɡ恕敝附雍Ｉ掀鸱黄降乃??！昂椴ā敝附雍Ｋ筛叩降蛣×伊鲃?dòng)揚(yáng)起的滾滾波濤?！安ɡ擞科稹闭宫F(xiàn)的是大海波濤洶涌、澎湃的景象，更能夠展現(xiàn)大海波瀾壯闊的氣勢(shì)，“洪波涌起”比“波浪涌起”更具氣勢(shì)。（2）本題考查詩(shī)歌的主旨。根據(jù)樂(lè)器的特點(diǎn)與詩(shī)文展現(xiàn)的情感主旨來(lái)選擇即可，如選擇編鐘，編鐘的聲音渾厚、莊重；“水何澹?！椴ㄓ科稹睂?shí)景描寫(xiě)，寫(xiě)觀滄海所見(jiàn)；描寫(xiě)先總后分，由近及遠(yuǎn)，一靜一動(dòng)，描寫(xiě)茫茫滄海波瀾壯闊的景象，表達(dá)了詩(shī)人宏偉的抱負(fù)、寬廣的胸襟，以及豪邁自信的思想感情；“日月之行……歌以詠志”是虛寫(xiě)，運(yùn)用豐富奇特的想象、大膽的夸張進(jìn)行虛寫(xiě)，將眼前海上的景色和自己的雄心壯志融合在一起，勾畫(huà)了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。編鐘的聲音與詩(shī)文質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)，有助于表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸襟和豪情壯志。2.閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。漁家傲①[宋代]曹組水上落紅時(shí)片片，江頭雪絮飛繚亂。渺渺碧波天漾遠(yuǎn)。平沙暖，花風(fēng)一陣萍香滿。晚來(lái)醉著無(wú)人喚，殘陽(yáng)已在青山畔。睡覺(jué)②只疑花改岸。抬頭看，元③來(lái)弱纜風(fēng)吹斷。漁家傲[宋代]凈端斗轉(zhuǎn)星移天漸曉，驀然聽(tīng)得鵜鶘叫，山寺鐘聲人浩浩。木魚(yú)噪，渡船過(guò)岸行官道。輕舟再奈④長(zhǎng)江討，重添香餌為鉤釣，釣得錦鱗船里跳。呵呵笑，思量天下漁家好?！咀⑨尅竣賰墒自~均選自《全宋詞》。②覺(jué)：醒。③元：同“原”。④奈：怎奈，無(wú)奈。（1）下列情境在兩首詞中都出現(xiàn)的一項(xiàng)是（）A．夕陽(yáng)西下 B．落英繽紛 C．船行江上 D．人聲鼎沸（2）兩詞都表現(xiàn)了人物心境的變化。請(qǐng)你參照第一首詞的分析示例，分析第二首詞中人物心境的變化。示例：第一首詞中人物酒醉酣睡，是輕松；醒來(lái)之時(shí)風(fēng)景改變，是疑惑；明白風(fēng)吹纜斷，是恍然大悟。（1）【答案】C【解析】考查理解詩(shī)句內(nèi)容。第一首詞的意思是：水面上漂浮著不時(shí)墜落的片片紅英，天空里飛揚(yáng)著雪花般的散漫柳絮。啟眼望去，碧波蕩漾，遠(yuǎn)浮天際；平地沙面也被春陽(yáng)曬得暖烘烘的；江風(fēng)還送來(lái)芳馥襲人的蘋(píng)花香氣。這位漁民大概是把魚(yú)賣(mài)掉以后，取下幾文錢(qián)買(mǎi)了二兩燒酒慰勞自己，好一陣子才醉醺醺地準(zhǔn)備放船回家。誰(shuí)知上船倒頭便睡,也沒(méi)個(gè)人來(lái)喚他，直睡到天色將晚，太陽(yáng)早落在半山坡了。他分明記得泊船時(shí)岸邊原有開(kāi)著的花，現(xiàn)在卻不見(jiàn)了。抬頭仔細(xì)一看，原來(lái)不是花被移走改了岸，而是自己年久失修的弱纜被風(fēng)吹斷，讓船兒在江上自由漂蕩著呢！所以第一首詞出現(xiàn)的情景有：夕陽(yáng)西下、落英繽紛、船行江上。第二首詞的意思是：拂曉時(shí)分，晨曦微現(xiàn)，月亮星辰逐漸暗淡，忽然聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)鵜鶘的鳴叫。山寺的鐘聲悠揚(yáng)回蕩，人聲鼎沸。聽(tīng)著木魚(yú)發(fā)出的聲音，撐著船從官道渡過(guò)。乘一葉扁舟，垂釣長(zhǎng)江水面。風(fēng)平浪靜，波瀾不驚，魚(yú)餌清香飄散，引得魚(yú)兒紛紛上鉤。眼見(jiàn)收獲滿滿，魚(yú)蝦滿簍，不由高興得哈哈大笑：還是做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的漁夫好?。∷缘诙自~出現(xiàn)的情景有：船行江上，人聲鼎沸。所以?xún)墒自~中都出現(xiàn)的情景是：船行江上，故選C。（2）【答案】第二首詞中人物釣魚(yú)至?xí)?，突聞聲音喧擾，是煩躁；換地添餌重釣，是無(wú)奈；釣的魚(yú)兒船里跳，是興奮；呵呵笑，思量漁家好，是滿足?！窘馕觥靠疾榉治鋈宋镄那樽兓?。這首詞寫(xiě)的是漁人，即漁翁的生活。夜釣的生活獨(dú)具魅力，天亮后人聲喧動(dòng)，但只要有良好的心態(tài)，釣翁很快又能獲得曠達(dá)的胸懷和充分的心理滿足。根據(jù)“斗轉(zhuǎn)星移天漸曉”可知，漁翁夜釣到天亮，而天亮后“鵜鶘叫”“山寺鐘聲人浩浩”忽然聽(tīng)見(jiàn)的鵜鶘叫聲和山里寺廟傳來(lái)的敲鐘聲以及前來(lái)祭拜的人發(fā)出的嘈雜聲音，讓他覺(jué)得連敲木魚(yú)的聲音都是“噪聲”，心情也是煩躁的；從官道穿行而過(guò)，換了個(gè)地方，只能長(zhǎng)江上乘著輕舟去垂釣，一個(gè)“奈”字，體現(xiàn)出漁翁的無(wú)可奈何。“重添香餌為鉤釣，釣得錦鱗船里跳”，重新添了魚(yú)餌后，引得魚(yú)兒紛紛上鉤，魚(yú)多得都往船上跳了，所以此時(shí)漁翁的心情是高興，愉快的。最后發(fā)出感嘆“思量天下漁家好”，想來(lái)想去，還是做一個(gè)自由自在的漁夫好啊，體現(xiàn)出漁翁對(duì)自己有限自由生活的滿足之情。據(jù)此作答即可。3．某公園內(nèi)池塘周?chē)橹泊沽瑯?shù)干上懸掛著寫(xiě)有詠柳詩(shī)句的標(biāo)牌。閱讀下面標(biāo)牌上的詩(shī)句，回答后面的問(wèn)題。楊柳青青著地垂渡頭楊柳青青一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝日借嫩黃初著柳楊花漫漫攪天飛枝枝葉葉離情嫩于金色軟于絲雨催新綠稍歸田甲乙丙?。?）解釋甲標(biāo)牌上的詩(shī)句中“楊花”一詞的意思。（2）一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。乙標(biāo)牌上的“渡頭楊柳青青”表達(dá)了怎樣的思想情感？（3）丙和丁兩個(gè)標(biāo)牌上的“嫩”字，寫(xiě)出了景物怎樣的共同特點(diǎn)？【答案】（1）柳絮（2）表現(xiàn)了詩(shī)人的依依不舍之情（3）柳樹(shù)富有生機(jī)與活力?！窘馕觥浚?）考查詞語(yǔ)解釋。甲“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛”意思是：楊柳枝青青的垂到地面，柳絮漫天飛舞。楊花：柳絮。（2）考查詩(shī)句理解、作者情感。乙中“渡頭楊柳青青”意思是：渡口楊柳郁郁青青。聯(lián)系“枝枝葉葉離情（枝枝葉葉都滿含著別意離情）”可知，“渡口”點(diǎn)明離別的地點(diǎn)，古代有折柳寄情的習(xí)俗，“柳”是“留”的諧音，分別時(shí)，離情愁緒涌上心頭，表現(xiàn)了詩(shī)人的依依不舍之情。（3）考查內(nèi)容理解。丙“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲”意思是：春風(fēng)吹拂柳枝隨風(fēng)起舞，綻出嫩芽一片嫩黃比絲柔軟。丁“日借嫩黃初著柳，雨催新綠稍歸田”意思是：日色帶來(lái)嫩黃剛剛附著在柳梢上，雨水催著新綠漸漸回歸田野。“嫩”指的是柳枝剛剛長(zhǎng)出嫩芽，展現(xiàn)的是春日之景，表現(xiàn)了柳的生機(jī)與活力。4.閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）有同學(xué)一直將“洪波涌起”錯(cuò)誤地背誦為“波浪涌起”。請(qǐng)你給這位同學(xué)簡(jiǎn)單講解原句描繪的景象與“波浪涌起”的不同。（2）《經(jīng)典詠流傳》準(zhǔn)備為本詩(shī)配樂(lè)。請(qǐng)你推薦下面的一種樂(lè)器給欄目組，并說(shuō)說(shuō)理由。笛子古箏嗩吶編鐘二胡（1）【答案】原句比“波浪涌起”更能突出大海的波瀾壯闊?；颍辉涿枥L的是大海波瀾壯闊的錄象，而“波浪涌起”指繪的是海水起伏涌動(dòng)的景象?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)句賞析?！安ɡ恕敝附雍Ｉ掀鸱黄降乃??！昂椴ā敝附雍Ｋ筛叩降蛣×伊鲃?dòng)揚(yáng)起的滾滾波濤?！安ɡ擞科稹闭宫F(xiàn)的是大海波濤洶涌、澎湃的景象，更能夠展現(xiàn)大海波瀾壯闊的氣勢(shì)，“洪波涌起”比“波浪涌起”更具氣勢(shì)。（2）【答案】[示例一]我推薦古箏。古箏之聲古樸、剛勁、悠揚(yáng)，與本詩(shī)質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)相符，有助于表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸襟和豪情壯志。[示例二]我推薦編鐘。編鐘之聲莊重、洪亮、悠遠(yuǎn)，符合本詩(shī)質(zhì)樸剛健，音調(diào)鏗鏘的特點(diǎn)，有助于表現(xiàn)詩(shī)人的博大胸襟和豪情壯志?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)歌的主旨。依據(jù)樂(lè)器的特點(diǎn)與詩(shī)文展現(xiàn)的情感主旨來(lái)選擇即可，如選擇編鐘，編鐘的聲音渾厚、莊重；“水何澹澹…