9心中的110-不要上當(dāng)受騙 （說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

9心中的110—不要上當(dāng)受騙（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“9心中的110—不要上當(dāng)受騙”為主題，旨在幫助三年級學(xué)生樹立正確的價值觀，提高自我保護(hù)意識。通過案例分析和互動討論，讓學(xué)生了解常見的詐騙手段，學(xué)會防范和應(yīng)對，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合部編版道德與法治三年級上冊教材，符合學(xué)生認(rèn)知特點，注重實踐性與趣味性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識，使學(xué)生認(rèn)識到法律對于維護(hù)社會秩序和個人權(quán)益的重要性。

2.增強(qiáng)學(xué)生道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨別是非，抵制不良誘惑，樹立正確的價值觀。

3.提升學(xué)生自我保護(hù)能力，使學(xué)生掌握防范詐騙的基本技巧，增強(qiáng)安全意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生溝通能力，通過小組討論和案例分析，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入三年級之前，已經(jīng)初步了解了生活中的規(guī)則和禮儀，對于基本的道德規(guī)范有一定的認(rèn)識。在道德與法治課程中，他們可能接觸過一些基本的法律知識，如交通規(guī)則、個人權(quán)益等。然而，對于詐騙這一復(fù)雜的社會現(xiàn)象，他們可能了解有限，缺乏系統(tǒng)的防范意識和應(yīng)對策略。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于案例分析和角色扮演等互動性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但仍然依賴于具體、直觀的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長通過視覺信息學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽覺和動手操作來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和防范詐騙方面可能遇到的困難包括：對復(fù)雜詐騙手段的識別能力不足，缺乏應(yīng)對緊急情況的應(yīng)對策略，以及可能因為好奇心或信任他人而陷入詐騙陷阱。此外，學(xué)生在表達(dá)觀點和參與討論時可能存在一定的緊張感，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解詐騙的類型和防范措施，幫助學(xué)生建立基本的法律和道德認(rèn)知。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞典型案例進(jìn)行討論，鼓勵他們提出問題并分享觀點，提高思辨能力。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗詐騙場景，增強(qiáng)防范意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示詐騙案例，直觀呈現(xiàn)問題，吸引學(xué)生注意力。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬練習(xí)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對詐騙。

3.實物教具：引入與詐騙相關(guān)的實物教具，如假幣、假發(fā)票等，讓學(xué)生直觀感受詐騙手段。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是“9心中的110—不要上當(dāng)受騙”。在現(xiàn)實生活中，詐騙案件時有發(fā)生，尤其是針對我們小朋友的詐騙手段更是層出不窮。那么，我們該如何保護(hù)自己，避免上當(dāng)受騙呢？今天，我們就一起來探討這個問題。

二、新課講授

1.認(rèn)識詐騙

（教師）首先，我們要了解什么是詐騙。詐騙是指以非法占有為目的，采取虛構(gòu)事實或者隱瞞真相的方法，騙取數(shù)額較大的公私財物的行為。接下來，我們來看幾個典型的詐騙案例。

（學(xué)生）老師，我聽說過一個故事，說是有人冒充警察打電話，要求我把錢轉(zhuǎn)到指定賬戶，這是不是詐騙呢？

（教師）是的，這就是一種常見的詐騙手段。冒充警察是詐騙分子常用的伎倆之一。

2.詐騙的類型

（教師）詐騙的類型有很多，比如電話詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙、街頭詐騙等。下面，我們來詳細(xì)了解一下。

（學(xué)生）老師，我知道網(wǎng)絡(luò)詐騙，比如有人加我好友，然后說我的賬號被封了，讓我重新注冊，這是不是網(wǎng)絡(luò)詐騙？

（教師）沒錯，這就是網(wǎng)絡(luò)詐騙的一種。我們要提高警惕，不要輕易相信陌生人的話。

3.防范詐騙的方法

（教師）了解了詐騙的類型，我們再來學(xué)習(xí)如何防范詐騙。

（學(xué)生）老師，我覺得我們要學(xué)會辨別真?zhèn)?，不要輕易相信陌生人的話。

（教師）沒錯，我們要提高警惕，學(xué)會辨別真?zhèn)巍４送?，我們還要掌握一些防范詐騙的方法，比如不透露個人信息、不點擊陌生鏈接、不隨意轉(zhuǎn)賬等。

三、案例分析

1.案例一：街頭詐騙

（教師）下面，我們來分析一個街頭詐騙的案例。

（學(xué)生）老師，這個案例中，騙子是如何騙錢的呢？

（教師）在這個案例中，騙子利用了人們的善良和同情心，假裝自己丟失了錢包，請求幫助。我們要學(xué)會辨別這種情況，不要輕易相信。

2.案例二：網(wǎng)絡(luò)詐騙

（教師）接下來，我們來分析一個網(wǎng)絡(luò)詐騙的案例。

（學(xué)生）老師，這個案例中，騙子是如何騙錢的呢？

（教師）在這個案例中，騙子通過社交媒體加好友，然后以各種理由騙取錢財。我們要提高警惕，不要輕易相信陌生人的話。

四、互動環(huán)節(jié)

1.角色扮演

（教師）接下來，我們來進(jìn)行一個角色扮演活動，請大家分組，分別扮演騙子、受害者、路人等角色，模擬詐騙場景，提高防范意識。

（學(xué)生）好的，老師，我明白了。

2.小組討論

（教師）請大家分組討論，針對我們剛才學(xué)習(xí)的防范詐騙的方法，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（學(xué)生）我認(rèn)為，我們要提高警惕，不輕易相信陌生人的話，同時，也要學(xué)會辨別真?zhèn)巍?/p>

五、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了“9心中的110—不要上當(dāng)受騙”，希望大家能夠掌握防范詐騙的方法，提高自我保護(hù)意識。

2.作業(yè)

（教師）請同學(xué)們回家后，與家人分享今天所學(xué)的內(nèi)容，并提醒他們提高警惕，防范詐騙。

六、課后反思學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對詐騙的定義、類型和常見手段有了清晰的認(rèn)識。他們能夠區(qū)分電話詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙、街頭詐騙等不同形式的詐騙行為，并了解詐騙分子的常用伎倆。

2.防范意識提升：

學(xué)生在了解了詐騙的常見手段后，能夠提高自身的防范意識。他們學(xué)會了如何識別可疑信息，不輕易透露個人信息，不隨意點擊不明鏈接，不向陌生人轉(zhuǎn)賬，從而有效預(yù)防詐騙事件的發(fā)生。

3.法律意識增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對法律在維護(hù)社會秩序和個人權(quán)益中的作用有了更深刻的理解。他們認(rèn)識到法律不僅是保護(hù)自己的工具，也是維護(hù)社會公平正義的基石。

4.道德觀念鞏固：

學(xué)生在課程中學(xué)習(xí)了道德與法治的關(guān)系，理解了誠信、正義、友善等道德觀念的重要性。他們在面對誘惑時，能夠堅守道德底線，做出正確的選擇。

5.情緒管理能力提高：

學(xué)生在遇到詐騙威脅時，能夠保持冷靜，運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和判斷，避免因恐慌而做出錯誤決策。他們學(xué)會了如何管理自己的情緒，以理智應(yīng)對各種情況。

6.溝通能力增強(qiáng)：

通過小組討論和角色扮演，學(xué)生提高了表達(dá)自己觀點的能力，學(xué)會了傾聽他人意見，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識。他們在交流中學(xué)會了如何有效地溝通，以解決問題。

7.應(yīng)對策略掌握：

學(xué)生通過案例分析，掌握了應(yīng)對詐騙的基本策略，如及時報警、尋求法律援助等。他們能夠在遇到詐騙時，迅速采取行動，保護(hù)自己的合法權(quán)益。

8.自我保護(hù)能力提升：

學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠更好地保護(hù)自己，避免上當(dāng)受騙。他們學(xué)會了在現(xiàn)實生活中如何運用所學(xué)知識，提高自我保護(hù)能力。

9.家長教育參與：

學(xué)生將所學(xué)知識帶回家中，與家長分享，促進(jìn)了家長對詐騙問題的關(guān)注。家長能夠更有效地教育孩子，共同提高家庭防范詐騙的能力。

10.社會責(zé)任感增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任。他們愿意積極參與社會公益活動，提高社會整體防范詐騙的能力，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了“9心中的110—不要上當(dāng)受騙”這一課，我覺得收獲頗豐，但也意識到自己在教學(xué)過程中存在一些不足，下面我想結(jié)合實際教學(xué)情況，談一談我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在上課之前，我設(shè)計了一些與詐騙相關(guān)的趣味問題，讓學(xué)生們討論，這樣可以激發(fā)他們的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些問題的討論并不積極，可能是因為他們對詐騙這個話題還不夠敏感。所以，我決定在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實際，用他們熟悉的事物來引入話題，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

其次，我在講解詐騙類型和防范措施時，使用了案例分析法。通過分析真實案例，讓學(xué)生了解詐騙的手段和危害。我發(fā)現(xiàn)這種方法效果不錯，學(xué)生們在聽案例的時候都很認(rèn)真，而且能夠提出一些有深度的問題。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于復(fù)雜案例的理解還是有些困難。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，對案例進(jìn)行簡化，同時提供更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

再次，我在課堂互動環(huán)節(jié)中，采用了角色扮演的方式。這個環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生親身體驗詐騙過程，提高他們的防范意識。但是，在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因為性格原因，不太愿意參與角色扮演。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與，同時提供一些輔助措施，比如提前準(zhǔn)備劇本，讓學(xué)生有準(zhǔn)備地參與進(jìn)來。

此外，我在課后布置了一些作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長分享今天所學(xué)的內(nèi)容。這個作業(yè)的設(shè)計初衷是希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用