2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 兩、三位數(shù)的加法和減法第7課時(shí) 三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法說(shuō)課稿 蘇教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六兩、三位數(shù)的加法和減法第7課時(shí)三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法說(shuō)課稿蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六兩、三位數(shù)的加法和減法第7課時(shí)，重點(diǎn)講解三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生已掌握了兩位數(shù)的加法和減法，以及簡(jiǎn)單的進(jìn)位加法。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過(guò)具體實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法，提高他們的計(jì)算能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進(jìn)位加法，學(xué)生能夠發(fā)展數(shù)感，理解數(shù)的組成和運(yùn)算規(guī)律；培養(yǎng)邏輯推理能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，提升學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。三、學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初步階段，他們對(duì)數(shù)字和運(yùn)算有一定的感性認(rèn)識(shí)，但還未形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)概念。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)和10以內(nèi)加減法，對(duì)于兩位數(shù)的加減法也有初步的了解。然而，面對(duì)三位數(shù)的加法和減法，尤其是涉及進(jìn)位的計(jì)算，他們可能會(huì)遇到困難。

在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展，他們能夠通過(guò)直觀的圖形和操作活動(dòng)來(lái)理解數(shù)學(xué)概念。但在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，他們的邏輯推理能力和問(wèn)題解決策略可能還不夠成熟。此外，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性也是需要提高的方面。

在素質(zhì)方面，二年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自律性相對(duì)較弱，他們需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在課堂上，他們的注意力和專注力有時(shí)會(huì)分散，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、合作意識(shí)不足的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是，如果學(xué)生不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可能會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：三位數(shù)加法進(jìn)位練習(xí)題電子文檔、數(shù)學(xué)游戲軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器）、多媒體課件、教學(xué)掛圖五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著面對(duì)學(xué)生，用親切的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。大家還記得我們之前學(xué)過(guò)的兩位數(shù)加法嗎？今天我們要把知識(shí)升級(jí)，來(lái)挑戰(zhàn)三位數(shù)的加法?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示記得。

二、新課講授

1.老師拿出一張三位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法題目，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道這道題該怎么算嗎？”

2.學(xué)生們開始嘗試計(jì)算，老師逐一解答他們的疑問(wèn)。

3.老師講解進(jìn)位加法的計(jì)算方法：“首先，我們要把相同數(shù)位上的數(shù)字相加，如果滿十，就要向前一位進(jìn)一。接下來(lái)，我們?cè)儆?jì)算前一位的數(shù)字加上進(jìn)位的數(shù)。”

4.老師通過(guò)舉例，讓學(xué)生理解進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)位加法的計(jì)算步驟：“第一步，相同數(shù)位上的數(shù)字相加；第二步，滿十進(jìn)一；第三步，計(jì)算前一位的數(shù)字加上進(jìn)位的數(shù)?！?/p>

三、課堂練習(xí)

1.老師在黑板上出示幾道三位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生們認(rèn)真計(jì)算，老師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.老師選取幾位學(xué)生的答案，讓他們?cè)诤诎迳险故居?jì)算過(guò)程，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.老師針對(duì)學(xué)生的答案，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

四、小組合作學(xué)習(xí)

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一份三位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法練習(xí)題。

2.學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論、交流，共同完成練習(xí)題。

3.老師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生解決遇到的困難。

4.每組選派代表展示本組的答案和計(jì)算過(guò)程，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。你們掌握了計(jì)算方法嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手，表示已經(jīng)掌握了。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)：“我們要注意相同數(shù)位上的數(shù)字相加，滿十進(jìn)一，計(jì)算前一位的數(shù)字加上進(jìn)位的數(shù)。”

4.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后多加練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)大家回家后，完成課本上的練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，表示會(huì)按時(shí)完成作業(yè)。

七、課堂延伸

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們還知道哪些進(jìn)位加法的問(wèn)題？”

2.學(xué)生們積極回答，老師逐一解答。

3.老師總結(jié)：“進(jìn)位加法在生活中很常見，希望大家能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?！?/p>

4.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

八、下課

1.老師宣布：“今天的課就上到這里，同學(xué)們下課?！?/p>

2.學(xué)生們起立，向老師鞠躬表示感謝。

3.老師微笑著回到辦公室，準(zhǔn)備下一節(jié)課的教學(xué)工作。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)故事集》：通過(guò)數(shù)學(xué)故事的形式，介紹數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要事件和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和歷史意識(shí)。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供一系列數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，包括邏輯推理、空間想象、數(shù)列問(wèn)題等，幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)思維能力。

-《數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)例》：收集生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用案例，如購(gòu)物、烹飪、體育等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：《數(shù)學(xué)故事集》中的故事可以在課堂上分享，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和探索欲。

-思維訓(xùn)練：每周安排一定的時(shí)間，讓學(xué)生完成《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中的題目，老師可以提供解題指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高解題技巧。

-實(shí)例應(yīng)用：結(jié)合教材中的數(shù)學(xué)概念，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)例，并嘗試用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同完成《數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)例》中的活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員間的溝通和合作。

-項(xiàng)目學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)項(xiàng)目，如制作家庭預(yù)算表、設(shè)計(jì)校園地圖等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-數(shù)學(xué)游戲：利用《數(shù)學(xué)游戲軟件》中的游戲，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-數(shù)學(xué)角活動(dòng)：在學(xué)校的圖書館或教室設(shè)立數(shù)學(xué)角，定期舉辦數(shù)學(xué)講座、競(jìng)賽等活動(dòng)，營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

-資源分享：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，通過(guò)交流促進(jìn)共同進(jìn)步。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這種互動(dòng)式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

2.情境教學(xué)：我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，在講解進(jìn)位加法時(shí)，我讓學(xué)生模擬購(gòu)物結(jié)賬的場(chǎng)景，這樣他們更容易理解和掌握進(jìn)位加法的概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在某些時(shí)候?qū)W(xué)生的紀(jì)律控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。這可能會(huì)影響教學(xué)效果，使學(xué)生無(wú)法集中注意力學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織：在課堂組織上，我意識(shí)到自己在時(shí)間分配上有時(shí)不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容講解不夠深入，而有些內(nèi)容則過(guò)于簡(jiǎn)略。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，這可能會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：為了改善課堂紀(jì)律，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，同時(shí)，在課堂上設(shè)立明確的規(guī)則，讓學(xué)生知道什么是可以做的，什么是不可以做的。此外，我會(huì)通過(guò)積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律。

2.教學(xué)組織：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容都能得到充分的講解和練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

3.教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將嘗試更多元化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。此外，我會(huì)利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-三位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法

-相同數(shù)位對(duì)齊

-個(gè)位相加滿十進(jìn)一

-十位相加滿十進(jìn)一

-計(jì)算步驟：個(gè)位相加，十位相加，進(jìn)位處理

②重點(diǎn)詞句：

-進(jìn)位加法

-相同數(shù)位

-滿