2023二年級數(shù)學(xué)下冊 六 兩、三位數(shù)的加法和減法第7課時 三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進位加法說課稿 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)下冊六兩、三位數(shù)的加法和減法第7課時三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進位加法說課稿蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊六兩、三位數(shù)的加法和減法第7課時，重點講解三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進位加法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。學(xué)生已掌握了兩位數(shù)的加法和減法，以及簡單的進位加法。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過具體實例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進位加法，提高他們的計算能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)三位數(shù)加兩、三位數(shù)的進位加法，學(xué)生能夠發(fā)展數(shù)感，理解數(shù)的組成和運算規(guī)律；培養(yǎng)邏輯推理能力，學(xué)會分析問題、解決問題；同時，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動，提升學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。三、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初步階段，他們對數(shù)字和運算有一定的感性認識，但還未形成系統(tǒng)的數(shù)學(xué)概念。在知識層面上，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)和10以內(nèi)加減法，對于兩位數(shù)的加減法也有初步的了解。然而，面對三位數(shù)的加法和減法，尤其是涉及進位的計算，他們可能會遇到困難。

在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展，他們能夠通過直觀的圖形和操作活動來理解數(shù)學(xué)概念。但在解決復(fù)雜問題時，他們的邏輯推理能力和問題解決策略可能還不夠成熟。此外，學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性也是需要提高的方面。

在素質(zhì)方面，二年級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自律性相對較弱，他們需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。在課堂上，他們的注意力和專注力有時會分散，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和活動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強、合作意識不足的問題，這可能會影響他們在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。對課程學(xué)習(xí)的影響是，如果學(xué)生不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可能會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，影響他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計算機、投影儀、電子白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺

-信息化資源：三位數(shù)加法進位練習(xí)題電子文檔、數(shù)學(xué)游戲軟件

-教學(xué)手段：實物教具（如小棒、計數(shù)器）、多媒體課件、教學(xué)掛圖五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著面對學(xué)生，用親切的語氣說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。大家還記得我們之前學(xué)過的兩位數(shù)加法嗎？今天我們要把知識升級，來挑戰(zhàn)三位數(shù)的加法?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點頭，表示記得。

二、新課講授

1.老師拿出一張三位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法題目，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道這道題該怎么算嗎？”

2.學(xué)生們開始嘗試計算，老師逐一解答他們的疑問。

3.老師講解進位加法的計算方法：“首先，我們要把相同數(shù)位上的數(shù)字相加，如果滿十，就要向前一位進一。接下來，我們再計算前一位的數(shù)字加上進位的數(shù)?！?/p>

4.老師通過舉例，讓學(xué)生理解進位加法的計算過程。

5.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進位加法的計算步驟：“第一步，相同數(shù)位上的數(shù)字相加；第二步，滿十進一；第三步，計算前一位的數(shù)字加上進位的數(shù)?！?/p>

三、課堂練習(xí)

1.老師在黑板上出示幾道三位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法題目，讓學(xué)生獨立完成。

2.學(xué)生們認真計算，老師巡視課堂，解答學(xué)生的疑問。

3.老師選取幾位學(xué)生的答案，讓他們在黑板上展示計算過程，其他學(xué)生進行點評。

4.老師針對學(xué)生的答案，進行點評和總結(jié)，強調(diào)計算過程中的注意事項。

四、小組合作學(xué)習(xí)

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一份三位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法練習(xí)題。

2.學(xué)生們在小組內(nèi)討論、交流，共同完成練習(xí)題。

3.老師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生解決遇到的困難。

4.每組選派代表展示本組的答案和計算過程，其他小組進行點評。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。你們掌握了計算方法嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手，表示已經(jīng)掌握了。

3.老師總結(jié)本節(jié)課的重點：“我們要注意相同數(shù)位上的數(shù)字相加，滿十進一，計算前一位的數(shù)字加上進位的數(shù)?！?/p>

4.老師鼓勵學(xué)生課后多加練習(xí)，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請大家回家后，完成課本上的練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識?！?/p>

2.學(xué)生們認真聽講，表示會按時完成作業(yè)。

七、課堂延伸

1.老師提問：“同學(xué)們，你們還知道哪些進位加法的問題？”

2.學(xué)生們積極回答，老師逐一解答。

3.老師總結(jié)：“進位加法在生活中很常見，希望大家能夠運用所學(xué)知識解決實際問題?！?/p>

4.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

八、下課

1.老師宣布：“今天的課就上到這里，同學(xué)們下課?！?/p>

2.學(xué)生們起立，向老師鞠躬表示感謝。

3.老師微笑著回到辦公室，準(zhǔn)備下一節(jié)課的教學(xué)工作。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)故事集》：通過數(shù)學(xué)故事的形式，介紹數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要事件和數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和歷史意識。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：提供一系列數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，包括邏輯推理、空間想象、數(shù)列問題等，幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)思維能力。

-《數(shù)學(xué)應(yīng)用實例》：收集生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用案例，如購物、烹飪、體育等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：《數(shù)學(xué)故事集》中的故事可以在課堂上分享，鼓勵學(xué)生課后閱讀，增強對數(shù)學(xué)的好奇心和探索欲。

-思維訓(xùn)練：每周安排一定的時間，讓學(xué)生完成《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中的題目，老師可以提供解題指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高解題技巧。

-實例應(yīng)用：結(jié)合教材中的數(shù)學(xué)概念，組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生收集生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用實例，并嘗試用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

-家庭作業(yè)：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同完成《數(shù)學(xué)應(yīng)用實例》中的活動，增進家庭成員間的溝通和合作。

-項目學(xué)習(xí)：設(shè)計數(shù)學(xué)項目，如制作家庭預(yù)算表、設(shè)計校園地圖等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-數(shù)學(xué)游戲：利用《數(shù)學(xué)游戲軟件》中的游戲，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-數(shù)學(xué)角活動：在學(xué)校的圖書館或教室設(shè)立數(shù)學(xué)角，定期舉辦數(shù)學(xué)講座、競賽等活動，營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

-資源分享：鼓勵學(xué)生和家長分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的心得體會，通過交流促進共同進步。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來。我發(fā)現(xiàn)，這種互動式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

2.情境教學(xué)：我嘗試將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，在講解進位加法時，我讓學(xué)生模擬購物結(jié)賬的場景，這樣他們更容易理解和掌握進位加法的概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在某些時候?qū)W(xué)生的紀(jì)律控制不夠嚴格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。這可能會影響教學(xué)效果，使學(xué)生無法集中注意力學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織：在課堂組織上，我意識到自己在時間分配上有時不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容講解不夠深入，而有些內(nèi)容則過于簡略。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法的運用上，我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，這可能會限制學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂管理：為了改善課堂紀(jì)律，我將加強對學(xué)生的紀(jì)律教育，同時，在課堂上設(shè)立明確的規(guī)則，讓學(xué)生知道什么是可以做的，什么是不可以做的。此外，我會通過積極的反饋和獎勵機制，鼓勵學(xué)生遵守紀(jì)律。

2.教學(xué)組織：在未來的教學(xué)中，我會更加注重時間管理，確保每個環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容都能得到充分的講解和練習(xí)。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反饋，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度。

3.教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將嘗試更多元化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等。此外，我會利用多媒體資源，如視頻、動畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。同時，我會鼓勵學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-三位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法

-相同數(shù)位對齊

-個位相加滿十進一

-十位相加滿十進一

-計算步驟：個位相加，十位相加，進位處理

②重點詞句：

-進位加法

-相同數(shù)位

-滿