Unit8 第1課時 （說課稿）Cartoon time三年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）

Unit8第1課時（說課稿）Cartoontime三年級英語上冊同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）一、設(shè)計意圖

本課時教學(xué)圍繞《Cartoontime》展開，旨在激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常交流的能力。通過觀看卡通動畫，學(xué)生能了解英語國家文化，提高英語口語表達能力，同時培養(yǎng)觀察能力和思維能力。教學(xué)設(shè)計緊扣教材，貼近實際，旨在提升學(xué)生綜合語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本課時教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。語言能力方面，學(xué)生通過觀看卡通，能理解并運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單對話。文化意識方面，學(xué)生能了解英語國家卡通文化，增強跨文化交際意識。思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察和思考，提高邏輯思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能運用自主學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母、簡單的詞匯和基本的日常用語。他們能夠識別一些常見的英語單詞，如顏色、數(shù)字、家庭成員等，并能進行簡單的問候和自我介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對卡通動畫尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式，如通過圖片、視頻等視覺和聽覺材料進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在英語發(fā)音上存在困難，尤其是對于一些發(fā)音規(guī)則較為復(fù)雜的單詞。此外，學(xué)生在理解英語句子結(jié)構(gòu)時可能存在障礙，尤其是在理解復(fù)合句和條件句時。此外，由于英語文化背景知識的缺乏，學(xué)生在理解卡通內(nèi)容時可能會遇到一定的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，結(jié)合講授與互動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“卡通角色扮演”活動，讓學(xué)生模仿卡通角色進行對話，提高口語表達能力；組織“卡通知識競賽”，通過游戲形式復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示卡通動畫，配合實物教具如卡通卡片，增強學(xué)生的視覺和聽覺體驗。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，如觀看英語卡通片段，豐富學(xué)生的文化視野。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，如觀看《Cartoontime》的相關(guān)視頻，了解動畫中的主要角色和情節(jié)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞卡通動畫的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“你最喜歡的卡通角色是誰？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解卡通動畫的基本情節(jié)和角色。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解卡通動畫的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放《Cartoontime》的片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解卡通動畫中的英語詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解，例如：“What'sthis?”、“That'sacat.”

組織課堂活動：設(shè)計“卡通角色扮演”活動，讓學(xué)生模仿動畫中的角色進行對話。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與角色扮演，體驗英語對話的樂趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解卡通動畫中的英語知識。

實踐活動法：設(shè)計角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握英語對話技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解卡通動畫中的英語知識點，掌握基本的英語對話技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如制作卡通角色卡片，并用英語描述角色特征。

提供拓展資源：提供與卡通動畫相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

《Cartoontime》系列卡通動畫：通過觀看《Cartoontime》系列卡通動畫，學(xué)生可以接觸到豐富的英語詞匯和日常用語，同時了解不同文化背景下的生活場景。

卡通故事書：選擇與教材內(nèi)容相關(guān)的卡通故事書，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，這些書籍通常配有插圖，有助于學(xué)生理解故事內(nèi)容。

英語兒歌和歌曲：收集與卡通動畫相關(guān)的英語兒歌和歌曲，如《TheABCSong》、《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過歌曲學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語感和節(jié)奏感。

2.拓展建議：

（1）詞匯拓展：

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生收集《Cartoontime》中的新詞匯，如顏色、動物、食物等，并制作成詞匯卡片，方便學(xué)生隨時復(fù)習(xí)。

-利用英語詞典或在線資源，查找詞匯的用法和例句，讓學(xué)生了解詞匯在不同語境中的含義。

-設(shè)計詞匯游戲，如“單詞接龍”、“猜詞游戲”等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣。

（2）句型拓展：

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生模仿卡通動畫中的對話，練習(xí)常用的英語句型，如問候、介紹、詢問等。

-設(shè)計情景對話練習(xí)，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)句型，提高口語表達能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與教材內(nèi)容相關(guān)的英語對話，讓學(xué)生進行模仿和練習(xí)。

（3）文化拓展：

-教師可以介紹卡通動畫中涉及的文化背景知識，如節(jié)日、習(xí)俗、生活習(xí)慣等，讓學(xué)生了解不同文化之間的差異。

-組織學(xué)生進行文化比較活動，如比較中西方的節(jié)日慶祝方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-鼓勵學(xué)生觀看與教材內(nèi)容相關(guān)的英文電影或電視劇，了解英語國家的文化。

（4）閱讀拓展：

-教師可以推薦與教材內(nèi)容相關(guān)的英語繪本或故事書，讓學(xué)生在閱讀中提高英語水平。

-設(shè)計閱讀理解練習(xí)，讓學(xué)生在閱讀過程中培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

-組織學(xué)生進行閱讀分享活動，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得，提高閱讀興趣。

（5）寫作拓展：

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，進行簡單的英語寫作練習(xí)，如寫日記、寫信等。

-設(shè)計寫作主題，讓學(xué)生在寫作過程中運用所學(xué)詞匯和句型，提高寫作能力。

-組織學(xué)生進行寫作比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作水平。七、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對“Unit8第1課時Cartoontime”這一課時的教學(xué)反思與改進計劃。

首先，我覺得本節(jié)課在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做得不錯?？ㄍ▌赢嬜鳛榻虒W(xué)輔助工具，確實能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。不過，我也注意到，有些學(xué)生對動畫的依賴性較強，可能會影響到他們對實際語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃在動畫展示之后，增加一些語言實踐活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在模擬的真實語境中運用英語。

其次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解英語句子結(jié)構(gòu)上存在困難。例如，對于復(fù)合句和條件句的理解，他們往往容易混淆。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重語法知識的講解和練習(xí)，例如，通過制作語法卡片、開展語法游戲等方式，幫助學(xué)生更好地掌握句子結(jié)構(gòu)。

此外，我還注意到，部分學(xué)生在英語發(fā)音上存在不足。為了提高學(xué)生的發(fā)音水平，我計劃在課堂上增加發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，如跟讀、模仿等，同時，利用多媒體資源，如發(fā)音教程視頻，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。

在教學(xué)效果評估方面，我打算在課后設(shè)計一些反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我的一些具體計劃：

1.課堂觀察：在課堂上，我會關(guān)注學(xué)生的參與度、發(fā)言情況以及他們對新知識的掌握程度。通過觀察，我可以了解到哪些教學(xué)方法更受歡迎，哪些學(xué)生需要額外的幫助。

2.學(xué)生反饋：通過課后的小組討論或問卷調(diào)查，收集學(xué)生對課程的反饋意見，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的感受和需求。

3.作業(yè)分析：分析學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對知識的掌握程度，以及他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難。

針對上述反思，我制定了以下改進措施：

-優(yōu)化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，采用更多元化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等。

-加強個別輔導(dǎo)：對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，提供針對性的幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

-增加互動環(huán)節(jié)：在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-定期評估：定期對學(xué)生進行評估，了解他們的學(xué)習(xí)進展，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計劃。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-英語國家卡通文化

-常用卡通人物角色

-與卡通相關(guān)的日常用語和詞匯

②關(guān)鍵詞：

-cartoon

-character

-colors

-food

-family

-animals

③重點句型：

-What'sthis?

-That'sacat.

-Myfavoritecartoonis...

-IlikePeppaPig.

-Canyoutellmeaboutthecartoon?

-Howmanycharactersarethereinthiscartoon?

④板書結(jié)構(gòu)：

-頂部：CartoonTime

-中心區(qū)域：

-Characters:Peppa,George,Dora,Diego,etc.

-Colors:red,blue,green,yellow,etc.

-Food:bread,cake,pizza,etc.

-Family:father,mother,brother,sister,et